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2019年蘇教版六年級上冊語文第六單元語文測試卷一、積累花園。1、看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。（10分）knc yunlin xinm bnf nxin（） （ ） （ ） （ ） （ ）pndn wr yuy choxio njing（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）2、查字典。“失”字有多種意義，在不同的詞語中應(yīng)選哪一種，請?jiān)诶ㄌ柪锾钌暇幪?。失?沒達(dá)到目的；2改變常態(tài)；3錯過；4丟；5找不著；6錯誤，疏忽。大驚失色（）實(shí)驗(yàn)失?。ǎ┦镎蓄I(lǐng)（）工作失誤（）3、根據(jù)要求做答。（請用示意圖表現(xiàn)出詹天佑開鑿八達(dá)嶺隧道的方法。照樣子，寫三對詞語“蜂蜜蜜蜂”_,_ _,_ _,_“眼睛是心靈的窗戶”一句運(yùn)用了的修辭手法，請你依照這種修辭手法，以“書信”為對象，仿寫一個句子：書信是。4、根據(jù)課文內(nèi)容，活學(xué)活用。詹天佑_，也_,_接受了任務(wù)，馬上開始_。哪里要_，哪里要_，哪里要_，哪里要_都要經(jīng)過_，進(jìn)行_。我認(rèn)為詹天佑是一個_的人。書信的格式包括五個部分： 、 、 、 、 。巴金爺爺在中這樣寫到：生命的意義在于 而不在于 。請發(fā)揮想象仿寫句子：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。默寫大風(fēng)歌：_ _5、句子。我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）_我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。（縮句）_張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請你告訴我媽媽?！保ㄞD(zhuǎn)述）_ 小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”（轉(zhuǎn)述）_ 齊威王對田忌說:“怎么,難道你不服氣?”（轉(zhuǎn)述）_ 王立對我說，我媽先走了，讓我不要再等了。（直接敘述）_ 藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。（直接敘述）_ 蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（換個說法）_這山中的一切，哪個不是我的朋友？_二、根據(jù)課文填空18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信1、給家鄉(xiāng)孩子的一封信這是_（誰）寫的一封書信，信中表達(dá)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的_和_，抒發(fā)了自己要讓生命_的美好情感，給人以人生啟迪：_。2、巴金，原名_，又名_，他的代表作有 （激流三部曲）， （愛情三部曲）等。3、我_，我_，我終于明白生命的意義在于_而不在于_。我愿意再活一次，重新_，重新_，讓我的生命_。人活著不是為了_，我們活著就是要給我們生活其中的社會_。19、錢學(xué)森1、錢學(xué)森1934年畢業(yè)于_，隨后到_留學(xué)，師從_。他的愿望是：早日_，用_為祖國建設(shè)服務(wù)。1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了_。他站在甲板上深情地_著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己_的祖國，心潮澎湃。錢學(xué)森回國后，為我國_、_的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“_”。2、按時間的先后順序，課文的第1自然段應(yīng)放在第自然段的后面，把它放在開頭是一種的寫作方法，這樣寫的好處是：_。20、詹天佑1、詹天佑是我國_的_工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時，遇到的困難有：一是人為的困難：_二是環(huán)境困難：_詹天佑在開鑿隧道時，因?yàn)榫佑龟P(guān)_，_，他采用了_；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)開，所以采用了_。鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種。2、詹天佑不怕_，也不怕_。毅然_。馬上開始_。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，進(jìn)行_。詹天佑經(jīng)常_工作人員說：“我們的工作首先_，不能有_，_，_，這種說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?、課文圍繞_這一中心句從“_”、“_”、“_”三個方面突出詹天佑是我國一位杰出的愛國工程師的。4、“一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指_。在句子中是說各個帝國主義國家都想_?！暗蹏髁x者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！边@句中的“爭持”指_。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。21、鞋匠的兒子1、當(dāng)林肯站在演講臺上的時候，有一個_的議員站起來_他，但在聽了林肯真誠幽默的講話后，所有的嘲笑聲_參議員們的態(tài)度變化的原因是：_林肯堅(jiān)決反對國家分裂，因?yàn)樗偃龔?qiáng)調(diào)：“_”，“_”林肯所說的“房子”實(shí)際上指的是_，“反對國家分裂”就是渴望_。2、課文第三自然段中有三個“_”，其中第一個“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了_；第二個“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而_；第三個“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對父親的_、_和_。3、課文以參議員的態(tài)度為線索：_。寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態(tài)度才有如此大的變化。4、“一個裂開的房子是_，我不希望_”，“我所希望的是它_，它應(yīng)該成為一個_”。這句話的意思是：_。練習(xí)6大風(fēng)歌是_所作，表現(xiàn)了_三、閱讀美苑。(一)給家鄉(xiāng)孩子的信(節(jié)選)不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思，我說：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點(diǎn)光彩。這個我們能辦得到，（）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。上文是著名作家_在給家鄉(xiāng)孩子的信中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對人生的態(tài)度。請把其中的一處抄寫下來： _ 。讀了這段話，我們能充分感受到作者_(dá)的高尚品格。為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來_。文中加點(diǎn)的詞語能不能省略，為什么？ (二)一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nnnn）的人.。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！边@個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”不我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西年輕人站起來說杰克遜大叔十分（贊賞贊揚(yáng)欣賞）地望著這位年輕人他知道如果不讓他干活兒他是不會吃東西的思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。 捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jiqi）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視凝視緊盯）著這個年輕人，說： “小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了?！?年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 20多年后，這個年輕人（果然竟然居然）擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富，他就是石油大王哈默。1、 用“”畫出括號里正確的讀音或詞語。2、給文章第4自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3、讀例子，找規(guī)律，寫詞語。風(fēng)景如畫骨瘦如柴4、文中多處寫到杰克遜的“想”，這對表現(xiàn)那個年輕人的品格具有襯托作用，同時也說明杰克遜具有_的品格。5、填空。（1）“這個年輕人的目光頓時灰暗了”，是因?yàn)椋?）“他的喉結(jié)上下動了動”說明_（3）“先生，我不能吃您的東西”，這是因?yàn)開 (4)當(dāng)他為杰克遜大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起來”，這又是因?yàn)開(5)杰克遜大叔斷定這個現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“百分之百是個富翁”這是因?yàn)開。6、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們怎么也不會把當(dāng)年那個骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請簡單地寫幾句。（2分）_三、作文天地。給巴金爺爺寫一封回信。附送：2019年蘇教版六年級上冊語文第四單元語文測試卷 (II) 時間：50分鐘 分?jǐn)?shù)：70分（不含作文）一、看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。 （14分）dio nn qng shung kn co tu zhe so zi（ ） （ ） （ ） ( ) ( )zhu y m shng zhn zh shui lo o lin( ) （ ） （ ） （ ） （ ） zhn l b j q shxinyn（ ） （ ） （ ）二、準(zhǔn)確讀音（8分）（1）給下列橫線上的字選擇正確的讀音(5分)擇（z zhi）菜 機(jī)靈（lng ling） 數(shù)（sh sh ）九隆冬莊稼（ji jia） 掙扎（zh zh） 薅（l ho）草 戰(zhàn)栗（s l）刁難（nn nn） 高粱（ling liang） 三伏盛（shng chng）夏（2）請給橫線上的字注音（3分）豈知（ ） 挑剔（ ） 耍（ ）賴 馱（ ）著 衰（ ）老 搏（ ）擊三、詞語積累（7分）波濤（ ）涌 （ ）然而止 驚心動（ ） （ ）（ ）贊嘆 （ ）（ ）無幾 余音（ ）（ ） 感人（ ）( ) 動人心（ ） （ ）惟（ ） （ ）（ ）有味我還能寫出其他以戲曲為主題的詞語 、 、 、四、選擇正確答案的序號填在（）內(nèi)。（6分）1、根據(jù)下列情境，說話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、小兵正在認(rèn)真做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說：“沒看我正忙著嗎？”B、陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起?！彼耐瑢W(xué)說：“對不起值多少錢？給我另買本新書吧！”C、李河騎自行車不小心撞了一個同學(xué)，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎？”這個同學(xué)說：“沒關(guān)系?！盌、某中學(xué)正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學(xué)生：“請問同學(xué)，上什么課？”這個學(xué)生回答說：“你自己不會看課程表？”2、選出意思不同于其他三句的一句：（）A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？3、“她激動得說不出話來?！笨s句正確的一句是（ ）。A、她激動。 B、她說不出話來。 C、她說。五、按要求寫句子。（10分）1.王母娘娘拿織女的彩錦裝飾天空。（改為“被”字句） 2、事物的變換發(fā)展是有規(guī)律的。(改為反問句) 3.姥姥說，我差點(diǎn)兒把她的眼珠子按冒了?。ǜ臑橹苯右玫脑挘?4.老牛對牛郎說：“我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 5、公園里的松柏、楊柳、桃花等樹木枝繁葉茂（修改病句） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的： 。（1分） 牛郎織女和 被稱為四大民間故事。學(xué)習(xí)牛郎織女，我們認(rèn)識了 的牛郎， 的織女， 的老牛以及 的王母。（3.5分）后生們的胳膊、腿、全身，搏擊著，搏擊著，搏擊著。它 ， ， 。(3分)安塞腰鼓是一篇抒情散文，課文為我們描述了 這一獨(dú)特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓 、 、 來贊美黃土高原人 的性格。課文按“（ ）（ ）（ ）”的順序呈現(xiàn)出“靜鬧靜”的表演過程。（3.5分）七、閱讀美苑。（14分）學(xué)會感恩西方有一個感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家?？傆幸环N遺憾，我們國家的節(jié)日很多，惟獨(dú)缺少一個感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬里趕回家，但那一切并不是為了感恩，團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。“誰言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報；銜環(huán)結(jié)草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝。但是，我們還不如蜜蜂和樹葉，有時候我們往往容易忘記了需要感恩。沒錯，感恩的敵人是忘恩負(fù)義。但是，真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的人常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎？我們父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾?，樹老根多，嫌煩呢。而我們自己呢，哪怕是同學(xué)或是情人的生日，都不會錯過他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己