2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合訓(xùn)練題 (I).doc

2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合訓(xùn)練題 (I)一、回顧拓展（一）讀拼音，把詞語(yǔ)寫端正。 j xi rn g y gui qio ku w hng mo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）想一想，填一填。1.漢字“韻、寧、唇”中，屬多音字的是（ ），讀翹舌音的是（ ），屬整體認(rèn)讀音節(jié)的是（ ）。2.我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)“無(wú)影無(wú)蹤”的“影”和“蹤”是一對(duì)（ ）詞。3.“氏”字可以查部首（ ），共有（ ）筆，是（ ）結(jié)構(gòu)。4.“蜂擁而至、風(fēng)調(diào)雨順”這兩個(gè)詞中，漢字按音序排列的詞語(yǔ)是（ ）。（三）在括號(hào)里選擇一個(gè)意思最近的詞語(yǔ)，畫上“”。打攪（打點(diǎn) 打擾 打發(fā)） 禱告（乞求 告訴 祈禱）疲倦（厭倦 疲乏 倦?。?維持（保持 堅(jiān)持 愛(ài)護(hù)）奮力（盡力 奮斗 勤奮） 顯露（顯著 顯現(xiàn) 顯明）（四）填在橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。拾一片落葉，細(xì)數(shù)_的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的_，在它們走向泥土的途中，我加入了這_而別有_的儀式。A.精致 秘密 短暫 深意 B. 精心 神秘 漫長(zhǎng) 深意C.精致 奧秘 短暫 深意 D. 精致 秘密 漫長(zhǎng) 情意（五）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，填在橫線上。親密無(wú)間 心心相印 情同手足 不分彼此 惜老憐貧 推心置腹1. _如兄弟；_是朋友。2. _如家人；_如知己。3. _表心聲；_是美德。（六）請(qǐng)選擇省略號(hào)的作用對(duì)號(hào)入座。A、列舉省略 B、重復(fù)省略 C、語(yǔ)氣未盡 D、語(yǔ)氣中斷1.我對(duì)薺菜，有一種特殊的感情 （ ）2.“哈、哈、哈”小明望著爸爸開心地大笑起來(lái)。（ ）3.“我我沒(méi)醉我心里高興高興極了！” （ ）4.在花市上，水仙、牡丹、山茶、梅花都擠到一起啦！ （ ）（七）按要求寫句子。1.巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！?改為轉(zhuǎn)述句：_2.聰明的人都知道，日子是不能一去再?gòu)?fù)返。改為反問(wèn)句：_3.看了抗震救災(zāi)的報(bào)道，每一個(gè)人都為之感動(dòng)、流淚。改為雙重否定句：_4.請(qǐng)為下面的地點(diǎn)設(shè)計(jì)一條公益廣告。草坪：_（八）把標(biāo)點(diǎn)不同的句子和表達(dá)的意思，用線連起來(lái)。1.張曼菲、劉歡在做值日。 （告訴別人的）2.張曼菲：“劉歡，在做值日。” （張曼菲說(shuō)的）3.張曼菲：“劉歡，在做值日？” （兩人都在做值日）4.張曼菲：“劉歡在做值日？” （張曼菲問(wèn)劉歡的）5.張曼菲：“劉歡在做值日?！?（張曼菲問(wèn)別人的）（九）判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.“媽媽給我買的書很好看?！笨梢钥s寫為“媽媽很好看?！保?）2.“你聰明了?！笨梢再潛P(yáng)一個(gè)人聰明，也可以譏諷一個(gè)人傻。（ ）3.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！笔褂昧舜虮确降恼f(shuō)明方法。（ ）4.“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。（ ）5.“人不犯我，我不犯人”與“我不犯人，人不犯我”意思相同。（ ）（十）古詩(shī)文填空。1.“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”一句出自文言文 。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)_，不可_的道理。2.竹石一詩(shī)中，詩(shī)人_詠誦了立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己_的高尚情操。其中“咬”極為有力，充分表達(dá)了勁竹的_。3.贈(zèng)汪倫一詩(shī)中，表達(dá)汪倫與李白之間有深厚情意的詩(shī)句是_。 4.石灰吟是明代詩(shī)人_的作品。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的精神，其中最能表達(dá)這一思想的詩(shī)句是：_。（十一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.種樹者_(dá)，種德者_(dá)。傳習(xí)錄2.“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！北砻髁薩。3.“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。”“五湖四?！敝竉。“一個(gè)共同的革命目標(biāo)”指的是_。4.“神舟五號(hào)”飛船上的航天員是楊利偉，他用“_。_。_?！边@三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行。二、閱讀沖浪。（一）閱讀文言文，完成練習(xí)。讀書百遍 其義自見(jiàn)人有從學(xué)者，（董）遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見(jiàn)?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余?！被騿?wèn)“三余”之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?.有個(gè)人要跟隨董遇學(xué)習(xí)，董遇不肯馬上教他，要他先做什么？ 2.短文中的“三余”是指_、_、_。3.結(jié)合你的實(shí)際，談?wù)剬?duì)“讀書百遍，其義自見(jiàn)”的認(rèn)識(shí)和理解。（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。獎(jiǎng)賞發(fā)給誰(shuí)古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王布告天下，要舉行一次隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)。會(huì)期一到，全國(guó)的能工巧匠、英雄豪杰、學(xué)者詩(shī)人，都云集到京城廣場(chǎng)，準(zhǔn)備接受獎(jiǎng)賞。授獎(jiǎng)開始了。一個(gè)畫家手捧畫冊(cè)登上授獎(jiǎng)臺(tái)，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“陛下，我的畫像阿爾卑斯山的春天般的美麗，我可以得獎(jiǎng)?！眹?guó)王搖搖頭。第二個(gè)登臺(tái)的是個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)：“前年瘟疫流行，我治好了99999人，我能得獎(jiǎng)嗎？”國(guó)王依然不同意。第三個(gè)登臺(tái)的是個(gè)全國(guó)聞名的詩(shī)人。他向國(guó)王致敬后說(shuō)：“我的詩(shī)可以和中國(guó)李白、杜甫、白居易比美，獎(jiǎng)我吧！”國(guó)王說(shuō)：“即使李白、杜甫、白居易再生，我也不獎(jiǎng)他們，何況是你呢？”又有許多人信心十足地走上了授獎(jiǎng)臺(tái)，然而，他們也都是一個(gè)個(gè)空手而歸。于是人們議論紛紛：獎(jiǎng)賞究竟應(yīng)該發(fā)給誰(shuí)？最后，夕照中，一位滿頭銀發(fā)的教師挽著一個(gè)小姑娘登上授獎(jiǎng)臺(tái)，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)的春天，遍地是桃花紅，李花白”國(guó)王滿面春風(fēng)地說(shuō)：“你是真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，獎(jiǎng)賞應(yīng)該發(fā)給你?！庇谑青嵵氐貙⒆罡叩莫?jiǎng)賞一枚從阿爾卑斯山采來(lái)的蒂桃花，插到了老師的衣襟上。人群中頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，授獎(jiǎng)大會(huì)在金色的霞光中結(jié)束了。1.按要求各寫三個(gè)詞語(yǔ)。（6分） 表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)：頓時(shí)、_、_、_ ABCC式的詞語(yǔ)：議論紛紛、_、_、_2.文中畫線的句子所用的修辭手法依次是：_、_、_。3.畫家、醫(yī)生、詩(shī)人要求發(fā)獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣各有不同。其說(shuō)話的語(yǔ)氣依次是_、_、_。選擇：試探 商量 信心十足 懇求4.國(guó)王認(rèn)為老師對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的理由是什么？ 三、快樂(lè)作文1.根據(jù)下面的材料寫一段話。彬彬很喜歡看課外書，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來(lái)倒那么起勁?！比绻闶潜虮?，你怎么去說(shuō)服爸爸，消除這種誤解。（100字左右）2.題目：我的房間提示要求：如果你有一個(gè)房間，你打算怎樣布置？是讓房間充滿童話色彩，還是營(yíng)造出濃濃的文化氛圍先畫一張草圖，再按一定順序向別人介紹一下它的與眾不同之處吧?。?50字左右）附送：2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合訓(xùn)練題1一、基礎(chǔ)積累 1.書寫題（抄寫句子，要求書寫工整、正確，行款整齊、美觀，有筆鋒）。 別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。 是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。_2.看拼音、寫詞語(yǔ)。mi b c h ln tn zo ?。?） （ ）發(fā) 米（ ） （ ） xi m c sh bn zh m （ ）客 靜（ ） 恩（ ） （ ）3.查字典“鼎”字用部首查字法查（）部，再查（）畫，第六筆是（）。在字典中有幾種解釋：古代煮東西的器物；大；鍋；正當(dāng)，正在。在“春秋鼎盛”這個(gè)詞中選第（）種解釋。寫出四個(gè)帶“鼎”字的四個(gè)詞語(yǔ)。 _、_、_、_。4.改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 百練成鋼（ ） 堅(jiān)苦奮斗（ ） 舉世聞明（ ） 不記其數(shù)（ ） 飽經(jīng)風(fēng)相（ ） 興高采列（ ） 拾金不味（ ） 震耳欲聾（ ） 5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入括號(hào)里。觀察 視察 考察 覺(jué)察（1）敘利奧夜里幫父親抄寫很多簽條，父親一點(diǎn)兒也沒(méi)有（ ）。（2）最近，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)我市進(jìn)行了（ ）。6.根據(jù)要求填空（1）長(zhǎng)歌行這首詩(shī)中“少壯_，_?！笔莻髡b千古的名句。告誡和激勵(lì)年輕人_。（2）“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@個(gè)句子選自_寫的卜算子詠梅，運(yùn)用了_修辭手法。我們學(xué)過(guò)的詞牌名還有_。（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，_，_ 。 （4）有一次，我考試得了滿分，興奮不已。一回到家，我迫不及待地拿出試卷給媽媽看，得意地說(shuō)：“媽媽，你瞧！我得了滿分！”媽媽看著我的興奮頸兒，說(shuō)：“得了滿分是應(yīng)該高興。不過(guò)你要記住一句話：_?！保?）小堅(jiān)剛開始學(xué)鋼琴時(shí)，老師告訴他，學(xué)琴要有毅力，不要_。7.按要求寫句子。世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國(guó)大廈北園綠色的草坪上。 縮句：_8.修改下面的句子。（1）今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多么美的夜景啊！ （2）看完這部電影，使我很受啟發(fā)。 （3）我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。 （4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。9.按要求改寫下面的句子。美妙的琴聲陶醉了兄妹倆。改為被字句：_改為把字句：_10.寫出下面這句古文的意思。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_ 二、閱讀理解（一） 閱讀片段， 回答問(wèn)題。我向這位小朋友問(wèn)早安，沒(méi)想到碰了個(gè)大釘子，它兇狠地向我嘶叫。以前那斷交情蕩然無(wú)存，它又成為野性難訓(xùn)的畜生了。我于是又用舊毛衣把它包好，把這一團(tuán)刺兒球送回當(dāng)初發(fā)現(xiàn)它的地方。1.在原句上改正2個(gè)錯(cuò)別字。2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1）“釘子”文中指_（2）“蕩然無(wú)存”的意思是_3.這段話講了二部分意思：第一_；第二_。4.這段話中，作者沒(méi)有直呼“刺猬”這一名字，而是把它當(dāng)作_和_，這充分表達(dá)了作者_(dá)的感情。（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。免費(fèi)而珍貴的禮物多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。/第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著（ ）醫(yī)生和護(hù)士為了這句話（ ）盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理（ ）這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院（ ）每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情（ ）/有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。/ 1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。突發(fā)奇想：_微不足道：_2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的？起到了什么效果呢？ 4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫出第二段的段意。 5.讀了短文，你有什么感想？請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫下來(lái)吧。 我的感想：_我的“禮物”： _三、習(xí)作以下內(nèi)容，任選一題。書寫工整，字?jǐn)?shù)在400字以上。 1.根據(jù)下面的內(nèi)容寫感謝信，要求格式正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。星期天中午，朝陽(yáng)一小的李娜同學(xué)在電影院看電影時(shí)，突然臉色發(fā)青，嘔吐、昏厥。在場(chǎng)的部分朝陽(yáng)二小的同學(xué)，立即把她送到醫(yī)院治療，并湊齊了200元錢代付了醫(yī)藥費(fèi)。在及時(shí)和李娜父母取得聯(lián)系后，又默默地離開了醫(yī)院。請(qǐng)你代