2019年四年級語文下冊第二單元6萬年牢教案2新人教版.doc

2019年四年級語文下冊第二單元6萬年牢教案2新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1.認識8個生字。2.了解課文內(nèi)容，體會做人講究認真、實在的道理。3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。4.學(xué)生能獨立閱讀課文，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！窘虒W(xué)重點】課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會?！窘虒W(xué)難點】體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理?！窘虒W(xué)素材】1.賣糖葫蘆的圖片2.搜集有關(guān)誠信的名言警句。2.本課PPT【教學(xué)流程】一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（出示課題）出示課題萬年牢問：看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）2.在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，（出示圖片）他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，他就是我們今天要學(xué)的課文萬年牢的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容 1自由讀文 ，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。 2檢查字詞：（1）檢查生字：巷、津、損、晾、簽、耽、甩、賺（出示生字）（2）檢查多音字：把、悶、削、薄。（出示多音字）（3）檢查詞語：走街串巷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義）（出示詞語）3默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。思考：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？（出示問題） 4找出有關(guān)段落讀一讀，說說課文中的父親是一個怎樣的人？（出示問題）三、細讀課文，感悟理解1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！保ǔ鍪揪渥樱ǔ鍪締栴}）A為什么叫萬年牢？B這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍。（出示插圖）C小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。2.第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”（出示句子）（出示問題）A什么叫正道？（憑著良心做買賣）B老板那套“生意經(jīng)”是怎樣的？ 這樣做好嗎？聯(lián)系生活實際說一說。C父親是怎么走正道的？（出示句子“做大買賣的老板仍然提籃叫賣?！弊プ　安粷M意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在。）父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機取巧的生意經(jīng)，而認真實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。（出示說話練習(xí)）想象：看著父親選料那么認真，那么絲毫也不馬虎。老板（ ）地對父親說：“（ ）”父親（ ）地說：“（ ）”老板（ ）地說：“（ ）”父親（ ）地說：“（ ）”3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！保ǔ鍪揪渥樱w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。（出示體會）4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？（出示問題）啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。（出示聯(lián)系）四、深入體驗,感悟理解 1.試著有感情地朗讀課文，在讀中體會父親的認真、實在。2.你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。（出示問題）五、課外延伸，增加智慧（出示作業(yè)）1課下搜集“做事認真，講誠信”的故事。2. 學(xué)習(xí)本課的寫作方法寫寫自己的父親。【教學(xué)反思】本課雖是一篇略讀課文，但篇幅很長，要在一節(jié)課內(nèi)學(xué)文明理、領(lǐng)會方法很難做到。課文的題目是“萬年牢”，文中三次提到“萬年牢”，如果能引領(lǐng)學(xué)生對這三處的“萬年牢”進行細細品味，體會它們的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系，那么，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就達成了。因此，我在設(shè)計這節(jié)課時，就緊緊抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”的有關(guān)語句，讓學(xué)生在讀中感悟、理解課文內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生進入課文的情境，積極思考，感悟文章所蘊含的做人道理。教學(xué)中，我還充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，學(xué)生能積極思考，大膽發(fā)言，從而引起學(xué)生情感的共鳴，達到了最初設(shè)想的教學(xué)效果?！景鍟O(shè)計】6 萬年牢做糖葫蘆 產(chǎn)品做生意 萬年牢 生意 做人 人品附送：2019年四年級語文下冊第二單元6萬年牢教案3新人教版教材分析：萬年牢是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。教學(xué)目標(biāo)：1 、認識8 個生字。2 、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。4 、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重難點：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課前延伸： 學(xué)生搜集關(guān)于糖葫蘆的知識等，預(yù)習(xí)課文主要寫了一件什么事情？教學(xué)過程：一、交流談話，激趣導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文萬年牢的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2 、檢查詞語（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認讀，并結(jié)合句子理解詞義）。三、自主學(xué)習(xí)1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。2 、小組合作研討。3 、班內(nèi)匯報交流。四、精講點撥第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”A 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！盇 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意萬年牢）第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。（板書：做人萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。五、感情朗讀，深入體驗齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。（表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。）六、拓展理解，體會情感你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶?。板書設(shè)計：萬年牢糖葫蘆萬年牢做生意萬年牢做人萬年牢教學(xué)反思：在準(zhǔn)備這節(jié)課時，我認真研讀了教材、教師用書及相關(guān)參考資料，并研究了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。萬年牢是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。既是略讀課文，就應(yīng)在短時間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的。我在設(shè)計這節(jié)課時，抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引