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語文S版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)題及答案班級(jí); 姓名; 一、看拼音,寫詞語。1.小明的爸爸是一名地質(zhì)工作者,經(jīng)常在外爬上du qio()的山峰,用chu zi( )等工具采集巖石標(biāo)本。2.大雨剛過,山洪帶著hn zhu( )的n jing( )h xio( )著奔流而去。3.轉(zhuǎn)過彎,過了ch do( )口,就看見上山的sh ji(),像天梯一樣懸掛下來。二、讀漢字,作選擇。1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是()。A.模式模糊勞動(dòng)模范模棱兩可B.雞冠冠軍怒發(fā)沖冠張冠李戴C.說客說服談天說地欲說還休D.要挾要求人生要義嚴(yán)格要求2.把正確字義的序號(hào)填在括號(hào)里。任:相信;任用;擔(dān)任;職務(wù);聽?wèi){;無論。(1)清政府任命詹天佑為總工程師。()(2)我那時(shí)不大用功,有時(shí)也很任性。()(3)同學(xué)們很信任他。()(4)我們要以天下為己任。()(5)任你怎么說,他就是不聽。()(6)解剖學(xué)是由兩個(gè)教授分任的。()三、入情景,填詞語。1.請(qǐng)根據(jù)下面提供的一組詞填空。輕柔湛藍(lán)閃爍飄浮墨黑溫暖太陽(yáng)給月亮寫信。鋪開天空()的信箋,用金燦燦的陽(yáng)光寫下()的問候。()的云彩,是問候開出的花朵。月亮給太陽(yáng)寫信。鋪開天空()的信箋,用銀亮亮的月光寫下()的問候。()的星星,是問候開出的花朵。2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。不但而且不是就是盡管卻如果就(1)南宋的許多文官武將貪生怕死,()棄城逃跑,()不戰(zhàn)而降。(2)他們最后提出一個(gè)條件:清政府()用本國(guó)的工程師來修筑鐵路,他們()不再過問。(3)勤王軍()士氣旺盛,()因缺乏訓(xùn)練和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而最終失敗。(4)遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,()那些外國(guó)人要譏笑我們,()會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。四、變魔術(shù),改句子。1.仿照下面的句子,再寫一個(gè)句子,要求句式相同,語意連貫。山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。 ？ 。2.用打比方的方法把下面的句子寫完整、寫具體。一陣風(fēng)吹過,枯黃的樹葉就像 。五、想課文,作解答。1.補(bǔ)充詩(shī)句,解釋詞語,說說詩(shī)意。粉骨碎身渾不怕,。粉骨碎身: 渾:清白:表面上是指石灰的顏色,實(shí)際含義是指。詩(shī)句意思: 2.按課文內(nèi)容填空。(1)竹石的作者借贊美竹子的 ,說明做人要有 ,不能隨風(fēng)倒。夏日絕句借贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概,諷刺了南宋統(tǒng)治者屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的行徑。(2) 詹天佑重點(diǎn)寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線的事跡,說明詹天佑是一位工程師。(3) 怒吼吧,黃河講述了詩(shī)人和作曲家創(chuàng)作黃河大合唱的經(jīng)過及首次演出的成功,表現(xiàn)了他們的革命情懷。(4) 文天祥重點(diǎn)記敘了我國(guó)南宋時(shí)期偉大的民族英雄文天祥抗元斗爭(zhēng)的事跡,表現(xiàn)了他的,謳歌了他 民族氣節(jié)。六、勤積累,多應(yīng)用。選擇名句名言填空。人生自古誰無死,留取丹心照汗青一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰少壯不努力,老大徒傷悲先天下之憂而憂,后天下之樂而樂拳不離手,曲不離口獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親1.從此以后,我事事講效率,不甘落后,而“”也成了我的座右銘。2.愛國(guó)華僑陳嘉庚“”,為了孩子們的未來,為了祖國(guó)的振興,他毫無保留地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來的錢,為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校,自己卻過著儉樸的生活。3.“”,在那個(gè)難忘的中秋之夜,身居美國(guó)的錢學(xué)森是多么思念親人、思念祖國(guó)啊!4.“”這膾炙人口的詩(shī)句,是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的抗元將領(lǐng)文天祥所作。這正是他愛國(guó)精神的真實(shí)寫照。七、閱讀吧,享受美。我是中國(guó)人抗日愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。那天,吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名,然后,把包裹遞給郵局的職員。那個(gè)職員把包裹推給吉鴻昌,陰陽(yáng)怪氣地說:“對(duì)不起,先生,中國(guó)在哪里,我不知道,無法投寄!”吉鴻昌頓時(shí)火冒三丈,大聲說:“中國(guó)!中國(guó)的國(guó)土比你們美利堅(jiān)合眾國(guó)的還要大,你竟說不知道!”同吉鴻昌一起來的人把他拉到一邊,悄悄地說:“換一個(gè)窗口,我去寄。日本人也有往中國(guó)寄東西的,只要說我是日本人,就什么事都好辦了!”“我,吉鴻昌,決不這樣做!我是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人!”回到旅館,吉鴻昌立刻動(dòng)手做了一塊小木牌,在上面端端正正地寫了五個(gè)字:“我是中國(guó)人?！睆拇?他()出席宴會(huì)、參觀工廠,()參加招待會(huì),()把這塊木牌戴在胸前。1.給加點(diǎn)的字注音。(1)將()來,我們一定要當(dāng)家做主。(2)抗日愛國(guó)將()領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。2.文中AABB式的詞語有:、。照樣子寫幾個(gè),填在橫線上(至少寫四個(gè))。AABB式的詞語:、。3.在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4.吉鴻昌說自己是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。從此,吉鴻昌一直把寫著“我是中國(guó)人”的木牌戴在胸前,這說明了什么? 5. 這篇短文通過介紹吉鴻昌在美國(guó)寄郵包時(shí)發(fā)生的一件使他氣憤的事,表現(xiàn)了他 的品質(zhì),也表現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了描寫,與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景相吻合,從而充分體現(xiàn)了人物的。八、揮毫潑墨。通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一些歷史英雄人物:熱愛祖國(guó)、才華橫溢的詹天佑,大義凜然、寧死不屈的文天祥,他們是中國(guó)的脊梁,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么,在你的生活中,肯定也有一些值得你敬佩的人,請(qǐng)選擇一個(gè)寫一寫。注意抓住人物的特點(diǎn),做到語言通順,內(nèi)容具體,不少于500字。第四單元提升練習(xí)參考答案一、1.陡峭錘子2. 渾濁泥漿呼嘯3.岔道石階二、1.A2.(1)(2)(3)(4)(5)(6)三、1.湛藍(lán)溫暖飄浮墨黑輕柔閃爍2. (1)不是就是(2)如果就 (3)盡管卻(4)不但而且四、1.天上的星星,你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢?你自有你的璀璨。2.美麗的蝴蝶一樣從樹梢飛下來。五、1.要留清白在人間指身軀粉碎,犧牲生命全人高尚的情操只要能把自己的清白留在這世界上,即使是粉身碎骨也在所不惜。明寫石灰石要把清白留給世人,實(shí)際暗喻自己為國(guó)為民建功立業(yè)、永垂青史的偉大志向。2.(1)堅(jiān)定、頑強(qiáng)骨氣寧死不屈(2)京張杰出的愛國(guó)(3)光未然冼星海旺盛的革命激情和熱愛偉大祖國(guó)、熱愛中華民族(4)英雄氣概和高風(fēng)亮節(jié)熾熱的愛國(guó)精神和崇高的六、1.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰2.先天下之憂而憂,后天下之樂而