這堂課真有趣作文600字4篇.doc

這堂課真有趣作文600字4篇 這是一堂有趣的課。一上課，王老師在黑板上畫了一個爆炸頭。在我們的疑問聲中，她和顏悅色的說：今天要來畫眼睛。經(jīng)過老師一說我才發(fā)現(xiàn)黑板上的爆炸頭缺了眼睛。同學們蒙上方巾在原地轉三圈，然后幫忙在正確的位置上畫上眼睛。畫成功的話就可以得到獎勵，畫錯了就要唱一首歌。老師又說。老師剛說完游戲規(guī)則，我們蠢蠢欲動，馬上爭著要去畫眼睛。俗話說：心急吃不了熱豆腐。這話一點也不錯，你瞧：有的同學把眼睛花在耳朵外面，有的同學除了把眼睛畫小，有的畫的是那一滴滴眼淚，還有的同學把眼睛畫在了嘴唇的旁邊。這些長得不一般的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也讓扯下方巾的制造者不好意思的笑出聲來。我當然也有參加游戲！我一向都是打有把握的仗的。經(jīng)過我觀察后，我先在該畫眼睛的位置用手量了量，再蒙上方巾，在原地轉了三圈，拿了一根粉筆畫起來。左邊，左邊一點！一位同學提示道。我就把粉筆往左移并畫上去。當老師把方巾摘下來的時候，我看見我畫的眼睛正好在鼻子的旁邊，我高興極了！該頒獎了，老師拿了幾朵小紅花，獎勵獲獎同學，當然我也有我的份！當我拿到小紅花的時候，我的心里樂開了花。至于那些把眼睛畫錯位置的同學，他們也表演了自已的拿手節(jié)目，我們在笑聲中結束了這有趣的一堂課。今天的課真有趣??！我真希望每天都上這 樣有趣的課啊！福建漳州云霄縣直映教育中心三年級:龔雨? 精選作文:一堂“精彩”的課(600字)作文下節(jié)課是什么？生物！哦，那我又可以休息一節(jié)課了。當生物老師緩緩地走到講臺上時，雖然大部分學生都已起立，但仍有部分調皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強力膠還是下肢骨頭疏松，無論如何都站不起來。老師也懶得管，就讓大家坐下了。真菌上了沒有？沒！那好，這節(jié)課就上真菌！生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小a正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著呼啦呼啦的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點肚子餓了。就在老師講的最精彩的時候，一個很長的哈欠從后面?zhèn)鱽恚又质青痰囊宦?，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來；有的則。則流了一桌口水，估計是進入甜美的夢鄉(xiāng)了吧。味！你在看啥呢？什么看啥？我在寫作業(yè)呢！寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！&下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺的同學，揉了揉惺忪的雙眼，伸個懶腰，打個哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對他們無語了！唉，多么精彩的一堂課。初二:rve青冥 篇一：一堂精彩的語文課 一堂精彩的語文課 從一年級算起，我已經(jīng)上了無數(shù)節(jié)課了，在這些課中，有許多語文課我感興趣，今天的語文課尤其精彩。昨天上午 你一定行的，加油！”我自告奮勇的舉起了手。老師微笑著走到我身邊和藹的問我：“你喜歡哪顆衛(wèi)星？”我站起來聲音洪亮的回答：“我喜歡導航衛(wèi)星。”同學們用掌聲歡迎我上講臺表演，聽著同學們的掌聲，看著老師期待的目光，我自信的走向了講臺?！按蠹液?，我是導航衛(wèi)星，我像一直懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏的擺來擺去。敘述的時候就把屁股也跟著擺來擺去的。臺下的同學都笑了起來。這笑聲又給了我鼓勵。我繼續(xù)發(fā)出銀鈴般的叫聲：“我在這兒，我在這兒?海上的船舶,水下的潛艇,空中的飛機,聽見我的叫聲,就按我所指引的航向，準確的開往目的地?我的表演很成功，老師笑了。同學們的掌聲更熱烈了。我的好朋友孟雨茜還給了我一個大拇指，我特別高興。 我知道：功夫不負有心人的，我會一直努力下去的，聽老師的話從現(xiàn)在就要努力學習，將來研究出更好的衛(wèi)星，讓它們更好的為人類服務。 平羅縣陶樂篇二：一節(jié)精彩的作文課1 一節(jié)有趣的作文課 馬鞍小學：五0二班陶京 今天下午，銅陵市教研室的一位年輕的男老師，風塵仆仆地來到我們馬鞍小學，給我們五年級同學上了一節(jié)精彩的作文指導課。 “叮零零?”上課鈴聲剛響，只見一位老師精神煥發(fā)地走到講臺中央，自我介紹起來，從他的幽默話語中，我知道了他姓吳。之后，便讓我們觀察他的面部特征。當有人說他頭發(fā)烏黑和長得帥時，他一邊 在肯定“烏黑”這個詞用得好的同時，一邊和那些說出特點的同學握手，接著鼓勵我們再仔細找找，肯定會有新的發(fā)現(xiàn)。然后直言不諱地說：“看，我的眼睛，是不是特別小呀？”我們聽了都哈哈大笑起來，教室里洋溢著輕松和諧的氣氛。最后吳老師引導我們去觀察他的腮幫子，他風趣地說：“我在照鏡子時，發(fā)現(xiàn)自己的腮幫子很大，同學們說是不是？”我們點頭稱是。 吳老師又說：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，誰能想出好辦法，使這根空心管把我手中的乒乓球飄浮在半空中。”同學們爭先恐后地回答，有的說用膠粘，也有的說用吸管吹，老師覺得后一種辦法可以一試，于是吳老師就做起了示范。他說：“我馬上要給你們表演了，我這心里實在挺緊張的，就像什么一樣？”當韓馨儀同學說心里直打鼓時，老師及時表揚她，又接著補充：“我這心里像揣著一只兔子怦怦地跳個不停?！?開始表演了，只見吳老師左手拿著乒乓球，右手捏住吸管，仰起頭，彎著腰，身子如同天邊的一輪新月似的，再把吸管的一頭豎在嘴唇上，深吸一口氣，腮幫子鼓脹得像兩個圓圓的大蘋果，最后使出吃奶的力氣一吹，只見黃色的乒乓球果然浮在空中，并一上一下跳躍著，好像蜜蜂跳著精彩的八字舞。吳老師表演成功了，現(xiàn)場立刻響起了雷鳴般的掌聲，我這一顆懸在嗓子眼上的心終于落下來了。 老師表演結束了，竟然讓我們也來嘗試一下。吳老師將我們分成六個大組，每組要選出最好的選手參加吹球比賽。經(jīng)過緊張地比賽，五0一班的陶然獲得了冠軍，吳老師叫銅陵來的領導給獲獎的同學頒發(fā)了獎品。 這節(jié)課不但消除了我對寫作的畏難情緒，更激發(fā)了我的寫作欲望。我想：如果今后每節(jié)作文課都這么有趣、精彩，那該多好哇！ 指導老師：蘇傳胡點評：魯迅說：“游戲是兒童最正當?shù)男袨??！北疚乃浭虑檎米C明了這一觀點，在游戲中觀察，從游戲中學習，在游戲中寫作。這篇文章的內容帶給我們的啟示從某種意義上說更甚于語言！小作者緊緊圍繞“精彩”，將一堂作文課描寫得妙趣橫生！ 篇三：一堂精彩的語文課 一堂精彩的語文課 3月24日、25日我校開展了為期兩天的山西省特教課堂教學技能大賽觀摩課，其中張娟老師講的葡萄溝一課，給我留下了很深的印象。葡萄溝這篇課文不但要讓學生對葡萄溝的物產和景色有所感悟，還要讓他們在讀中產生對祖國各地風情的向往，增強對少數(shù)民族人民的熱愛之情。張老師很理想地完成了本課的教學任務贏得了評委的好價和老師們的認可。聽完課后，我受益匪淺，張老師的課值得我們學習的地方的確很多。現(xiàn)談幾點收獲與同仁共勉。 1、本課的教學活動設計新穎，以學生為主 在教學篇四：最精彩的一堂語文課 最精彩的一節(jié)語文課 山東省臨朐縣寺頭 鎮(zhèn)寺頭初中劉元華劉復忠 彈指一揮間，初一的語文教學已結束一個月了，那群活潑、有個性、善解人意的學生，時時在我的腦海中想起、憶起。十幾年的教學生涯讓我在感慨自己落伍時，也由衷對當代中學生的能力、個性張揚、自信、樂觀、積極向上，產生敬佩！時代的熏陶，大容量信息的走進，素質教育的不斷提升等等，為學生的學習創(chuàng)造了濃厚、濃郁的氛圍。學生在語文豐富的學習內容中超越自我、挑戰(zhàn)自我、相信自我，關注自身的潛能，喜歡語文課富有生機的魅力！ “老師，我們什么時候進行探索月球奧秘的綜合實踐活動課”？二班語文課代表趙峰焦急地問，“我們班同學想再與三班同學pk一下，看看那個班更有潛能，更有團結精神”？“下節(jié)課！”“yes，大家要準備好了，下節(jié)語文課我們要與三班展開比拼，大家可要加油了”。緊跟著的是一片歡騰與吶喊?！霸趺催@么喜愛語文課？”學生歇斯底里的呼喊聲引來許多老師好奇的目光.。帶著喜悅，帶著期待，我快步走進多媒體教室。二班三班的孩子們早已靜坐在各自的位置上，躍躍欲試，頗有想大干一場的盡頭。 “今天我們一起去拜訪我們地球的一位鄰居，它時而彎彎像鐮刀，時而滿滿如玉盤。它就是月球。對于它，我們不曾陌生，但未必就對它很了解。通過這堂綜合實踐活動課，希望大家在交流探討中相互學習，共同提高： 一、首先明確活動過程安排及責任：兩個班分為六個小組，每組八個人，每班推選一名計時員、一名記分員，老師為裁判員，兩班課代表為主持人。本次活動設必答題、搶答題、合作題三種題型，內容包括：月球知識問答、月球名稱知多少、詠月詩文、歌曲欣賞，尋月之旅大家談。 二、把握活動目標，讓活動有針對性。1、通過本次綜合性學習活動，初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探索精神和人文精神。2、學習利用互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。3、能用科學的語言條理清楚地介紹科學現(xiàn)象。4）、集思廣益，讓月球文化滲透學科教學。 三、活動過程，突出學生競爭合作的意識培養(yǎng)。（1）月球知多少 人類 、“明月幾時有，把酒問晴天”是哪首詞的句子？作者是誰？水調歌頭、蘇軾。? 在問題面前，學生一個個鎮(zhèn)定從容的回答，搶答中爭先恐后，你不讓我，我不讓你，合作題中班級的凝聚力得到充分展示，原先三班懶散的班風一掃而光，人人都為班級榮譽而戰(zhàn)，我感動了！ （2）月球名稱知多少 學生結合課本及課外書、網(wǎng)絡搜集資料，迅速準確的進行回答：玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。有的學生還對月亮的名稱由來進行分析，思考的空間大大拓展，我羨慕！ (3)詠月詩文、歌曲欣賞.。 這一環(huán)節(jié)可以說是本堂課最為精彩的地方“二班背誦積累高手譚文潔一口氣背了十一首詠月佳句，博得兩班學生的喝彩，三班歌王劉得時一展歌喉，明月幾時有帶我們走入“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福中?聽著，看著，我心潮澎湃，眼眶濕潤了。我的學生不是沒有能力，只是沒有給他們一個展示的舞臺罷了！ （4）尋月之旅大家談。 在經(jīng)過上面三輪比拼之后，學生的自信找回來了，在豐富多彩的活動競比中，發(fā)現(xiàn)了語文學習的樂趣，找到自己的閃光點。因此在本環(huán)節(jié)中學生都找到發(fā)言的切入點，各抒己見，抒發(fā)自己的情懷。 四、活動總結，在反思中共成長。 首先讓學生根據(jù)本節(jié)課自己和同學的表現(xiàn)，評選“今日班級明星”，進行鼓勵。學生根據(jù)本節(jié)課的活動過程，提出合理化的改進建議，寫下自己的收獲及心得。并以“這堂課真”為題作文?？粗鴮W生滿滿的自信和成功的自豪感，我心底有種說不出的幸福，為語文、為學生，更為我們的綜合性活動學習！ 課堂的精彩源于讓我們的學生真正愛語文、喜歡語文啊。 這次綜合實踐活動課，既提高了學生學習語文的興趣，同時也培養(yǎng)了學生的科學探索精神和人文精神以及動手能力，激發(fā)了學生對科學的向往和求知欲。我想，我們的學生潛力是巨大的，只要我們語文教師本著從學生的興趣出發(fā)，精心組織，認真指導，一定能把初中語文綜合實踐活動搞得多姿多彩！ 愿在大家的共同努力下，我們語文教學的“春天”會更加生機勃勃，教研教改的道路越走越廣！ (郵編:262622) 這堂課真有趣 每個人都有自己喜歡的一門課，比如有的人喜歡上體育課，也有的人喜歡上美術課，還有的人喜歡我雖然挺喜歡數(shù)學，但那堂別開生面的外教課有趣極了，至今讓我難忘。 “叮呤呤、叮呤呤”伴著優(yōu)美的“鈴聲”一位不尋常的外國人走進我們的教室，我們班齊刷刷向門口望去，發(fā)出了“咦”的聲音，大家都交頭接耳地問“這是誰呀？”聽了他自我介紹后，原來他就是我們的外教老師。我仔細打量了他一下，他的眼睛是碧藍的，鼻子翹得老高，一頭金發(fā)，一個典型外國人。開始他用流利的英語嘰里呱啦地說了一大通，我們也沒有聽明白，后用十