2014屆中考語文單元課時復習課件7

語文 新課標（ YW） 單元復習五 語文 新課標（ YW） 單元復習五 復習重點 復習重點 1 積累本單元的生字詞。 2 結合相關的歷史背景 ， 有感情地朗讀課文。 3 體味人物通訊的基本特點和報告文學兼有新聞和文學兩重特征的特點。 4 學習記敘中穿插抒情、議論的表現手法和多角度敘事的手法。 5 學習工筆細描和大筆勾勒相結合的寫作方法。 6 口語交際 話說我家。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 基礎積累 1 給下列加點的字注音。 蹂 躪( ) 襤褸 ( ) 黯然 ( ) 誠 摯( ) 糯米 ( ) 步 履( ) 巋然 ( ) 妨 礙( ) ln lnl n zh nu l ku i 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 2 下列詞語中沒 有錯別字的一項是 ( ) A 蹣跚 鼓舞 猙擰 人寰 B 顛倒 逝世 污滅 時興 C 防礙 拘謹 怯懦 響徹 D 蠱惑 瀟灑 衣缽 聆聽 D 解析 A項擰 獰； B項滅 蔑； C項防 妨。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 3 下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是 ( ) A 兩個殺人狂被美化成 “ 英雄 ” 和 “ 武士 ” ，在日本國內 鼓噪 一時。 ( 喧嚷 ) B 一張國家主席與掏糞工 誠摯 握手交談的照片傳遍了大江南北。 ( 誠懇真摯 ) C 這聲音是從當時還屬于 稀罕 之物的進口便攜式鋼絲錄音機中傳出的。 ( 稀奇 ) D 但是威靈頓依舊 巋然 不動。 ( 嚴肅的樣子 ) D 解析 巋然：高大獨立的樣子。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 4 下列說法有誤的一項是 ( ) A 南京大屠殺是一篇報告文學 ， 記載了日寇在南京的暴行。 B 尋找時傳祥是一篇通訊 ， 目的在于說明當今社會仍然需要時傳祥那樣正直、敬業(yè)、實實在在干活、本本分分做人的精神。 C 阿炳在 195 0 是一則新聞 ， 記錄了阿炳的二泉映月等樂曲被收錄的經過。 D 滑鐵盧之戰(zhàn)中作者將此戰(zhàn)役失敗的責任完全推到格魯希身上。 C 解析 “ 新聞”應為“電視專題片”。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 5 修改病句。 (1) 看了電影我的兄弟姐妹 ， 有誰不感動得沒熱淚盈眶呢？ (2 ) 新學期開始了 ， 每個同學都認真制訂并思索個人的學習計劃。 (3) 良好的語言修養(yǎng)是能否寫好文章的重要因素。 (4) 經過了昨夜的一場秋雨 ， 使空氣清新多了。 答案 ( 1 ) 去掉 “ 沒 ”。 ( 2) 去掉 “ 并思索 ” 。 ( 3 ) 去掉 “ 能否 ” 。 (4) 去掉 “ 經過了 ” 或 “ 使 ” 。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 6 填人名 ， 補充歇后語。 (1) _ _ 借東風 巧用天時 (2) _ _ 借荊州 有借無還 (3) _ _ 進曹營 一言不發(fā) (4) _ _ 照鏡子 里外不是人 諸葛亮 劉備 徐庶 豬八戒 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 7 讀下面消息 ， 用簡潔的語言擬寫標題。 根據國家海洋局網站消息 ， 4 月 23 日晨 ， 正在中國釣魚島海域正常巡航的中國海監(jiān)船 51 、 23 、 46 船編隊發(fā)現多艘日本船只在我釣魚島海域活動。國家海洋局立即組織正在執(zhí)行東海定期維權巡航執(zhí)法任務的中國海監(jiān) 50 、 15 、 49 、 66 、 137船編隊轉赴釣魚島海域 ， 與中國海監(jiān) 51 、 23 、 46 船會合 ， 從不同方向對日侵權行為進行監(jiān)視取證、維權執(zhí)法。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 截止 23 日 10 時許 ， 迫于中國海監(jiān)現場執(zhí)法壓力 ， 日本漁船陸續(xù)駛離釣魚島領海 。中國海監(jiān)的維權執(zhí)法行動 ，有力地挫敗了日本右翼分子的企圖。 目前，中國海監(jiān)編隊仍繼續(xù)在釣魚島領海內巡航監(jiān)視。 答案 示例：我海監(jiān)船驅趕釣魚島海域日本船只 語文 新課標（ YW） 單元復習五 基礎積累 8 李老師因有急事需馬上動身去鄭州 ， 托你帶口信 ，請他母親下午 4 ： 30 去幼兒園接孫女敏敏。請將你對李老師母親說的話寫下來。 ( 要求簡明、得體 ， 不超過 30個字 ) 答案 (示例 )奶奶：李老師有急事去了鄭州，請您下午 4： 30去幼兒園接敏敏。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 閱讀理解 閱讀理解 閱讀下面的語段 ， 完成后面各題。 兩只表在雙方的統帥手中 ， 像小鳥的心臟似的在嘀嗒嘀嗒地響。這輕輕的鐘表聲超過所有震天的吼叫聲。拿破侖和威靈頓各自拿著自己的計時器 ， 數著每一小時 ， 每一分鐘 ， 計算著還有多少時間 ， 最后的決定性的增援部隊就該到達了。威靈頓知道布呂歇爾就在附近。而拿破侖則希望格魯希也在附近?，F在雙方都已沒有后備部隊了。誰的增援部隊先到 ， 誰就贏得這次戰(zhàn)役的勝利。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 閱讀理解 那關鍵的一秒鐘就 是這樣進行了可怕的報復。在塵世的生活中 ，這樣的一瞬間是很少降臨的。當它無意之中降臨到一個人身上時，他卻不知如何利用它。在命運降臨的偉大瞬間，市民的一切美德 小心、順從、勤勉、謹慎，都無濟于事。命運鄙視地把畏首畏尾的人拒之門外。命運 這世上的 另一位神 ，只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 閱讀理解 9 選文出自課文 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 作者是_ _ _ _ _( 國家 ) 著名作家 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 人名 ) 。從體裁上看，本文是一篇 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 滑鐵盧之戰(zhàn) 奧地利 斯蒂芬 茨威格 報告文學 語文 新課標（ YW） 單元復習五 閱讀理解 10 選文 兩段的表達方式分別是什么？從內容上看 ，這兩段間的關系是什么？ 答題指導 表達方式的綜合運用 1. 常見的表達方式有記敘、說明、議論、抒情和描寫。以前三種表達方式為主的文章 ， 分別是記敘文、說明文和議論文。 2. 五種表達方式往往綜合運用 ， 作用也各不相同。其中 ， 記敘文中的議論起畫龍點睛的作用 ， 升華主題；議論文中的記敘則為議論提供事實依據。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 閱讀理解 答案 記敘、議論；第 段敘事為第 段的議論提供了事實依據；第 段是對第 段敘事意義的揭示和升華。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 閱讀理解 11 從第 段中找出一 個細節(jié)描寫，說說它的表達作用。 答題指導 工筆細描 1. 工筆細描 ， 又稱細節(jié)描寫 ， 指文學作品中用工整細密的筆法來描繪事物 ， 精細地描繪人物外貌和生活場景 ， 使人或景物的形象生動逼真 ， 給讀者一種呼之欲出之感。 2. 工筆細描 ， 要濃墨重彩 ， 著意刻畫 ， 細致入微地再現事物特征。一般較多地運用比喻、象征、反復 、排比、鋪陳等手法。 答案 示例：第 段第一句 ， 通過鐘表聲音之大的細節(jié)描寫 ， 形象生動地表現了兩軍統帥焦灼的心情和盼望援軍到來的急切心情 ， 襯托了格魯希貽誤戰(zhàn)機的慘痛教訓。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 閱讀理解 12 第 段中包含著豐富的思想 ， 選擇你感受最深的一點 ， 或其中的一個方面 ， 談談你從中受到的啟迪。 答案 略。提示：從珍惜稍縱即逝的時機、對人才素質、美德的認識等方面談自己的啟迪。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 口語交際 口語交際 話說我家 答題指導 交流發(fā)言的要求和技巧 1. 發(fā)言要中心明確 ， 有條理、有針對性。 2. 發(fā)言要尊重談話對象 ， 要敢于大膽批駁對方的錯誤觀點 ， 要敢于發(fā)表自己的見解。 3 發(fā)言時可借助身體語言 ， 如站姿、手勢、面部表情等。 4 發(fā)言要用普通話 ， 聲音響亮、清晰。 語文 新課標（ YW） 單元復習五 口語交際 13 下面是幾個同學有關家的一段 QQ 聊天記錄 ， 請按要求完成后面的題目。 小可愛：都說家是幸福的港灣?？晌乙稽c溫暖都體會不到。媽媽只知道問我的分數和名次。爸爸呢 ， 除了打麻將就是下館子 ， 除了給我錢 ， 對我不聞不問。 龍的傳人：我看你一點兒也不可愛。飲水思 源 ，可你卻忘恩負義，簡直就不是人！ 小可愛：我又沒招你、惹你 ， 關你屁事兒！狗拿耗子！ 不溫不火： 語文 新課標（ YW） 單元復習五 口語交際 (1) 假如你是 “ 不溫不火 ” ， 你會對兩位網友說什么呢？ ( 選擇其中一位即可 ， 不超過 50 字 ) (2) 母親節(jié)和父親節(jié)接踵而至。你最想對你的父母說什么呢？ ( 請寫下來 ， 不超過 50 字 ) 答