幼兒園教師培訓(xùn)課件——北師大《幼兒智趣數(shù)學(xué)》課程知識(shí)點(diǎn)解析2

北師大 幼兒智趣數(shù)學(xué) 課程 知識(shí)點(diǎn)解析 第一步曲 常規(guī)培養(yǎng) 1、桌椅的擺放 2、常規(guī)培養(yǎng) 課程進(jìn)行三步曲 桌椅的擺放形式 1 教 具 柜 教 具 柜 教 具 柜 桌椅的擺放形式 2 桌子 桌子 桌子 桌子 桌子 桌子 桌子 老 師 常規(guī)培養(yǎng) 1、棋子擺放形式固定 2、掌握操作方法： 開關(guān)、插收 3、練習(xí)插、收棋子的速度 4、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣： 獨(dú)立、專注、協(xié)調(diào)、有序 常規(guī)培養(yǎng) 1 1、神秘引出智趣盒。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)智趣盒。 3、為智趣盒取名子。 4、講解操作規(guī)則，練習(xí)取、放、開、關(guān)方法。 5、投放少量棋子，做些游戲，增加興趣。 常規(guī)培養(yǎng) 2 1、復(fù)習(xí)智趣盒使用方法，跟著音樂，分組 同時(shí)有序的取智趣盒 2 、認(rèn)識(shí)棋子 6種顏色 3、了解棋子的擺放方法、位置 小班先認(rèn)識(shí)兩三種；中大班先認(rèn)識(shí)上層； 4、認(rèn)識(shí)棋子的圖案 5、插收棋子的方法 6、使用完會(huì)聽音樂將智趣盒送回 固定地方 常規(guī)培養(yǎng) 3 、認(rèn)識(shí)下層的棋子 、熟練棋子的位置和取、放棋子的速度 3、練習(xí)整理棋子 4、多種方式練習(xí)快速的插棋子 5、能按老師口令熟練的插正反面的棋子 用心做教育 -攜手共成長 常規(guī)歌 智趣盒，真有趣，雙手握在盒兩邊； 輕斜盒子平穩(wěn)走，輕輕放到桌中間； 右手推，左手拉，拉到中間就停下； 雙手來把棋子取，右手握，左手插； 一個(gè)一個(gè)插上邊，插好就把手放下； 收時(shí)雙手一起收，相同棋子放一起； 棋子位置要固定，用完每次要檢查； 左手輕推盒關(guān)上，雙手握好送回家。 用心做教育 -攜手共成長 第二步曲 了解智趣盒 在課程中的應(yīng)用 感性活動(dòng) 教師演示 幼兒操作 第三步曲 了解課程結(jié)構(gòu) 課程結(jié)構(gòu) 1、導(dǎo)入游戲： 智力游戲、專注力游戲、記憶游戲等 2、課程操作： 感性活動(dòng) 教師演示 幼兒操作 3、延伸活動(dòng)： 做兒童讀本練習(xí)冊(cè)、互動(dòng)游戲、多種方 式復(fù)習(xí)或放松情緒活動(dòng) 課程設(shè)計(jì)原則 掌握幼兒進(jìn)度 確定知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容 課前的游戲 教師展示示范 重點(diǎn)的提問 幼兒操作探索 作業(yè)的延伸 數(shù)學(xué)教育的途徑 1、使用各種材料和玩具的游戲 套塔、套杯、數(shù)學(xué)棋類或點(diǎn)數(shù)接龍卡片 2、建構(gòu)游戲 積木的數(shù)量、形狀、大小、長短 3、角色游戲 開商店、郵局 4、玩沙、水游戲 形狀、容積 5、體育游戲 跳、走的數(shù)目等 6、環(huán)境中、其他教學(xué)活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué) 7、日常生活中 上下樓梯數(shù)數(shù)、擺餐具等 8、數(shù)學(xué)區(qū)角 9、課堂教學(xué) 數(shù)學(xué)演示板、智趣盒等 家園溝通的重要 1、家長是幼兒信息的提供者 2、家長是幼兒活動(dòng)的督促者 3、家長是幼兒園課程材料的提供者 4、家長是幼兒園活動(dòng)的參與者 5、家長是幼兒經(jīng)驗(yàn)的提供者 6、家長是幼兒園課程的審議者、評(píng)價(jià)者 如何家園溝通 1、向家長介紹孩子每天的點(diǎn)滴進(jìn)步 2、家園欄對(duì)外張貼課程內(nèi)容 3、注意收集課程的視頻、照片與家長分享 4、好習(xí)慣的養(yǎng)成 5、利用讀本做好家長反饋活動(dòng) 公開課展示流程 1、提前演練課程： 老師先用其他班孩子練習(xí)一節(jié)示范課，可以直接模仿示范課光盤 2、示范課演示： 家長和孩子共同參與課程或某個(gè)環(huán)節(jié)家長參與進(jìn)來 3、課程說明： 老師針對(duì)家長進(jìn)行課程說明（環(huán)節(jié)、目的、敘述幾個(gè)孩子的特殊表現(xiàn)，說出與其它課程的差別） 4、感動(dòng)與感悟： 總結(jié)使用后孩子的表現(xiàn)、變化、成績、家長的積極配合以及北師大老師的關(guān)心指導(dǎo) 5、作業(yè)展示： 發(fā)給孩子小禮品，家長和孩子一同參觀兒童的作業(yè)練習(xí)，也可以最后玩?zhèn)€親子游戲或者集體互動(dòng)游戲，結(jié)束 公開課技巧 課程選擇：選擇課程的藝術(shù) 課程流程：智力游戲、教學(xué)活動(dòng)、趣味互動(dòng) 提出要求：對(duì)學(xué)具使用的要求要清楚 注重公平：每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì) 注重提問：注重提問的技巧 家長角色： 請(qǐng)家長參與活動(dòng)讓家長親自體驗(yàn) 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原則是： 以兒童為本 尊重孩子的年齡特點(diǎn) ： 邏輯抽象思維是在 36歲開始起步 尊重孩子的思維特點(diǎn)：直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、邏輯抽象思維 尊重孩子的認(rèn)知特點(diǎn)：實(shí)物操作語言表達(dá) 圖像把握符號(hào)把握 尊重?cái)?shù)學(xué)的規(guī)律： 讓孩子對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生興趣 與 綱要 緊密結(jié)合 :1激發(fā)興趣； 2培養(yǎng)能力；3掌握知識(shí)； 4建立習(xí)慣。 對(duì)老師的要求 1、教師的教育理念 .角色的轉(zhuǎn)變 .因材施教 2、數(shù)概念要清晰 .知識(shí)要豐富 3、語言要簡練 .清晰 .準(zhǔn)確 .完整 . 4、明確數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的概念及規(guī)律 . 5、心中有目標(biāo) .眼中是幼兒 . 6、處處是教育 .一日無等待 . 2級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 北師大幼教中心 2級(jí)教學(xué)大綱 2級(jí)樂園一 1、找不同 2、復(fù)習(xí)三種對(duì)應(yīng) 3、復(fù)習(xí)顏色 4、復(fù)習(xí)分類 5、 3個(gè)大小排序 6、 3個(gè)長短排序 7、認(rèn)識(shí)正方形 8、認(rèn)識(shí)長方形 一、找不同 重點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力 ；培養(yǎng)幼兒區(qū)分物質(zhì)屬性和歸類的能力 難點(diǎn)： 讓幼兒通過一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較，并找出不同 游戲 1： 哪兒變了 方法： 老師站在幼兒面前請(qǐng)大家注意觀察，然后幼兒閉上眼睛，老師換個(gè)眼鏡或戴個(gè)絲巾，每次都改變一些裝束，讓幼兒前后對(duì)比哪里不同，從 1處不同到 5處不同，練習(xí)幼兒的觀察和記憶力。 游戲 2： 找相同、找不同 方法： 在演示板的左上角和右上角分別擺出一些圖形，請(qǐng)幼兒觀察哪里相同哪里不同 找相同、找不同 二、復(fù)習(xí)三種對(duì)應(yīng) 重點(diǎn)： 在游戲活動(dòng)中，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)相同對(duì)應(yīng)以及關(guān)系對(duì)應(yīng) 難點(diǎn)： 理解對(duì)應(yīng)的含義 游戲： 搶椅子 方法： 道具：板凳 人數(shù)：板凳數(shù)量再加 1 游戲規(guī)則：將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈。老師拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時(shí)人就圍著板凳轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因?yàn)椴钜粋€(gè)板凳，所以注定會(huì)有一人沒板凳，也注定被淘汰。如此反復(fù)，直 2人爭 1個(gè)板凳，冠軍誕生為止。 “對(duì)應(yīng)” 對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)和生活也是很重要的。用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的元素多少或一樣多，兒童獲得了這種一個(gè)對(duì)一個(gè)地放置形式的感性經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力，對(duì)于以后學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，即把要數(shù)的那個(gè)集合的元素與自然數(shù)列的集合建立一一對(duì)應(yīng)過程打下基礎(chǔ)。 三、復(fù)習(xí)顏色 重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)的六種顏色，根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣 難點(diǎn)： 通過聽覺、視覺刺激使幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣 游戲： 智趣盒游戲 方法： 1、聽聲音插棋子：幼兒聽到鼓聲，就插紅棋子；聽到拍手聲，就插黑棋子；聽到小鳥聲，就插白棋子 2、看顏色做動(dòng)作游戲，老師點(diǎn)到紅棋子，幼兒就拍手；老師點(diǎn)到白棋子，幼兒就拍腿；老師點(diǎn)到黑棋子，幼兒就踏腳。 四、復(fù)習(xí)分類 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)按特征 (顏色、大小 )進(jìn)行分類；樂意用語言講述操作過程與結(jié)果。 難點(diǎn)： 能夠排除其他外部特征的干擾，按顏色或大小進(jìn)行分類，理解分類的含義。 游戲： 找瓢蟲（幼兒戴瓢蟲頭飾）（大小、顏色） 方法： 瓢蟲媽媽要來找她的孩子們，請(qǐng)你們仔細(xì)看看媽媽要找哪些孩子，如“瓢蟲媽媽”舉起黃色標(biāo)記，黃色瓢蟲回到媽媽身邊。依次類推，玩數(shù)次游戲。 分類是把相同的或具有某一共同特征的東西并放在一起。數(shù)概念的建立也是依賴于分類的過程，是兒童形成數(shù)概念的重要準(zhǔn)備。 游戲：找秘密 五、 3個(gè)大小排序 重點(diǎn)： 通過活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺。 難點(diǎn)： 能正確區(qū)分大小并按 3個(gè)大小排序。 方法： 老師（拿出一盆包裝盒玩具）：小朋友們看，這是什么呀？（包裝盒） “仔細(xì)觀察它們哪里不一樣？”“有大的，有小的。” “這些盒子扔的到處都是，把我們的教室弄的亂七八糟，誰能把它們從小到大排排隊(duì)？” （這些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體，但是，爸爸媽媽往往把這些當(dāng)作垃圾棄置一旁。在這里，幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的游戲，他們既體驗(yàn)到了游戲的樂趣，又激發(fā)了他們的想象能力。） 排序時(shí)使用排除法進(jìn)行，排序是比較量的過程。 六、 3個(gè)長短排序 重點(diǎn)： 在嘗試中能用目測和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長短，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，能區(qū)分長短并按 3個(gè)長短排序。 游戲： 給物體排排隊(duì) 方法： 老師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦！ 老師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個(gè)排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。 七、認(rèn)識(shí)正方形 重點(diǎn)： 讓幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形，知道正方形有四條一樣長的邊和四個(gè)一樣大的直角。并能說出哪些物品是正方形。 難點(diǎn)： 讓幼兒掌握正方形有四個(gè)直角 游戲： 圖形娃娃找家 方法： 用即時(shí)貼在地面上貼出圓形、三角形、正方形的圖形，做圖形娃娃的家，給每個(gè)幼兒一個(gè)圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃。請(qǐng)圖形娃娃聽音樂自由做動(dòng)作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。 鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，待幼兒熟悉玩法后，請(qǐng)幼兒互相交換圖形重新游戲。 有幾個(gè)正方形？ 八、認(rèn)識(shí)長方形 重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)正方形，認(rèn)識(shí)長方形，知道它們的名稱和基本特征，能區(qū)分正方形、長方形，了解它們的異同點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣 。 難點(diǎn)： 區(qū)分正方形和長方形 方法： 老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小正方形和一個(gè)小長方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手去量一量，看一看長方形和正方形有什么相同和不同？。（引導(dǎo)幼兒先說，老師后說） 相同點(diǎn)： 都有四個(gè)角，四個(gè)角都是一樣大，都有四條邊。 不同點(diǎn)： 正方形四條邊一樣長，長方形四條邊不一樣長。長方形相對(duì)的兩條邊一樣長。 有幾個(gè)長方形 ? 手指游戲 ： 小雨傘 小雨傘，真淘氣， 愛和雨滴做游戲， 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴， 滾一滾，淅瀝瀝， 滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。 2級(jí)樂園二 1、學(xué)習(xí)序數(shù) 1-3 2、認(rèn)讀數(shù)字 1-10 3、認(rèn)識(shí)高矮 4、比較高矮 5、一樣多與不一樣多 6、比較多少 7、認(rèn)識(shí)粗細(xì) 8、比較粗細(xì) 一、學(xué)習(xí)序數(shù) 1-3 重點(diǎn)： 通過游戲及操作活動(dòng)，感知 3以內(nèi)數(shù)的排列次序。 難點(diǎn)： 讓孩子理解物體的排列順序。 方法： 準(zhǔn)備笑臉參照物 1、請(qǐng)出三個(gè)小朋友，在前面排隊(duì)，從左往右分別戴上小白兔、小貓、藍(lán)蝴蝶的頭飾，說出：從笑臉這邊排起：排在第一的是誰？第二是誰？第三是誰？小白兔排第幾？小貓排第幾？藍(lán)蝴蝶排第幾？ 2、老師站在不同的方位，請(qǐng)小朋友面向老師站好隊(duì)，并說出誰在第一、第二、第三。 3、反復(fù)練習(xí)數(shù)，直到在理解的意義上全部完成。 序數(shù) 是按照自然數(shù)的順序排列，用來表示事物順序的數(shù)字。