[職稱論文]初中地理教學論文初中地理解題的思路與方法（一）

初中地理解題的思路與方法（二） 二、解答各類地理問題的思路與方法 如果說，學習是識記、理解、鞏固、掌握和儲存知識的過程，那末，練習就是學會、掌握如何合理地提取 和運用這些知識，并及時轉(zhuǎn)化為智能的過程。在學習地理的過程中，練習的形式是多種多樣的，課堂上的練習 有讀書讀圖、口頭問答、填讀地圖、議論討論、課堂作業(yè)、定時課堂練習等等；課外的練習包括各種地理觀察 、調(diào)查、觀測、考察、操作、作業(yè)等等活動，各種性質(zhì)的考試，是帶有評價性質(zhì)的特殊形式的練習。通過有計 劃地進行各種形式的練習，不僅能使我們順利 地、牢固地掌握地理知識、技能和技巧，而且能幫助我們迅速地 形成地理智能。安排練習時，既要注意把握練習的數(shù)量，又要注意提高練習的質(zhì)量，還要注意改進練習的方法 。一般說來，首先要明確練習的目的和要求，使練習成為自覺的、積極的而不是被動的、消極的行動；二是要 復習好有關的知識。使練習在理解的基礎上進行；三是要逐步加深練習的內(nèi)容，改進練習的方法，增大練習的 難度，不斷提高練習的水平；四是練習以后，要及時分析，總結經(jīng)驗教訓，改正練習中的錯誤和缺點。 初中地理習題與試題多種多樣，各類題目在訓練和發(fā)展智能方面都 有其特殊的作用和價值。常見的題型有 選擇題、是非題、填空題、讀圖填圖題、簡答題、綜合題等。每一種題型都有它自身的特點，了解和熟悉各種 題型的特點，明確解答各種題型的基本思路和方法，熟悉它們的典型例題，對正確解題有很大的幫助。 、選擇題的特點與解法技巧 選擇題是近年來在地理練習和考試中，廣泛而大量使用的一種客觀性題型。選擇題最大的特點是答案簡短 、唯一，評分標準嚴格、客觀。它適合于訓練和測試回憶性和再認性的知識，特別是那些同類的、并列的、相 關的、綜合的、專題性的地理內(nèi)容；利于訓練和考查 觀察、判斷、分析、比較、推理等思維能力；可以涉及較 廣泛的知識面。 選擇題一般由一個主要的語句（題干）和若干備選答案（選項）構成。也就是說，它在結構上包括兩部分 ，一部分叫題干，由問句或陳述句（可以是完整的陳述句，也可以是不完整的陳述句）所構成；另一部分叫選 項，包括一個或幾個正確答案和若干錯誤答案（也可叫做迷惑性答案或干擾性答案）。它要求解題者從備選的 若干答案中，選出一個（單項選擇）或兩個（雙項選擇）乃至一個以上的多個（多項選擇）不定項的合適答案 。合適答案可以是正確的答案或較好的答案或最佳答 案，也可以是不正確的、錯誤的答案。一般選擇題的題干 都比較簡單明了，明確表述了一個問題而沒有無關的詞語，每一個選項與題干連起來讀時，在語法上都是正確 的，協(xié)調(diào)的，而所有錯誤的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。為使瞎猜的因素盡可能減少，多數(shù) 選擇題都有四個備選答案，而且合適答案的順序都是隨機排列的，各題合適答案的次序基本上是無規(guī)律可循的 。 地理選擇題有多種多樣的形式，涉及的知識和能力相當廣泛，除一般的單項、雙項、多項或不定項選擇題 外，還有讀圖選擇、讀文選擇、連線（或配對）選擇、順序（或排 列）選擇、選擇填表、選擇填圖等等。但不 論對哪種選擇題，都要充分地、靈活地運用已學的地理知識，認真進行分析、比較、篩選，去偽存真，準確加 以判斷、識別和選擇。特別要注意看清題目要求，是選一個或幾個答案？是選出正確答案還是選出不正確的、 錯誤的答案？當你無把握甚至無法進行選擇時，可以大膽進行猜答（猜答也是一種能力），根據(jù)自己認為可能 性大的答案進行選擇，而決不要留題不答、不選，放棄了得分的機會。 例（）在任何一天中，世界上經(jīng)度相同的各地：（ ） 、晝夜長短相同 、地方時刻相同 、晝夜長短不同 、地方時刻不同 此題是不定項選擇題，涉及了由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動所產(chǎn)生的時差和晝夜長短變化現(xiàn)象，同時也涉及 了經(jīng)線和經(jīng)度的問題。從題干已知，所指時間是一年天中的任何一天，地點是指經(jīng)度相同（即同一經(jīng)線 上）的各地。選項有四個，其中兩個談時間，兩個說晝夜長短問題。解此題時的基本思路與方法是： 認真審 題。聯(lián)系所學地球知識及地方時概念思考，弄清題干 “ 任何一天 ” 、 “ 經(jīng)度相同各地 ” 這兩個前提和限制條件 的意思。 分析思考。觀察四個選項，明顯可分為兩對，即、晝夜長短異同 與、地方時刻異同兩 個問題，并可大膽斷定，兩對中最多各有一個選項可能是正確的。 回憶剖析。根據(jù)題干條件，回憶地球 公轉(zhuǎn)運動示意圖，對、進行想象、分析知道，二分日時，全球各地晝夜平分，當然同一經(jīng)線各地也是晝夜 長短相同的；其他時間南北半球、不同緯度各地晝夜長短都不同，當然同一經(jīng)線上各地的晝夜長短也因此而不 同。這就不難得出否定的結論，即經(jīng)度相同的各地晝夜長短在二分日是相同的，其余時間都是不同的，不可能 在任何一天都相同、或都不同，因而、兩項都是錯誤的，不能成立的。 最后篩選。再對、進行 分析，根據(jù)地方時是指因經(jīng)度而不同的時刻這一概念，即可否定選項，斷定經(jīng)度相同的各地，地方時刻是相 同的，選項是本題唯一正確的答案。 例（）下列四幅我國省區(qū)輪廓圖中，表示湖北省輪廓的是：（ ） （附圖 圖 ） 此題是考查識圖能力的讀圖單項選擇題。題干要求選出 “ 湖北省 ” 的輪廓圖。解答此類題目的思路與方法 是： 認真審題，回憶有關的地圖內(nèi)容（此題即應回憶中國政區(qū)圖中各省區(qū)的輪廓形狀特征）。 分析比 較，篩去形狀相差懸殊的選項（此題中明顯不是湖北省的選項有和）。 比 較形狀近似的、差異不明 顯的選項（此題中即、兩圖），最后否定錯誤選項（此題中即項），選擇正確選項（此題中即項）作 答。 例 非洲有一個國家，國境東北邊有乞力馬扎羅山，北邊有維多利亞湖，西邊有坦噶尼喀湖，境內(nèi)絕大 部分為海拔米左右的高原。這個國家是：（ ） 、扎伊爾 、南非 、坦桑尼亞 、尼日利亞 此題是讀文選擇題，涉及非洲各國的自然環(huán)境知識。解這類選擇題時，應仔細閱讀和領會、理解全段文字 的意思，根據(jù)描寫的景象和狀況聯(lián)想已學過的地理知識和相關的地圖，篩 去明顯不相符合的選項，最后通過認 真分析比較，選出最為合適的選項作答。此題的答案應是項。 例 選擇下列我國名山及其所在省區(qū)名稱的數(shù)字代號，填入下表中的相應欄內(nèi)： 九華山、 雁蕩山、 貢嘎山、 恒山； 浙江省、 山西省、 安徽省、 四川省。 名山類別 屬歷史相傳 屬四大佛 以風景秀麗、雄偉 西部的 的五岳 教名山 著稱的名山 雪山冰峰 山名及所 在省區(qū)代號 此題是選擇填表題，涉及了我國各類名山的分布知識、選擇填表時，除認真審題，弄清題意要求外，應回 憶所學相關知識和地圖，逐項 分析，一一對應填入相應的欄目內(nèi)，填完以后，還要全面復核檢查一遍，看有無 錯選錯填或漏選漏填之處，并及時加以改正。此題答案從左到右依次是 ； ； ； 。 、是非題的特點與解法技巧 是非題由一句或一段完整的正確或錯誤話語構成。其答案是只能有一種，不是即非，二者必居其一。實際 上，它是選擇題的另一種特殊形式，即把題干和選項兩個部分合為一個句子，或以若干并列句的形式出現(xiàn)。是 非題也是涉及考查內(nèi)容較廣泛的客觀性題型之一，它適合于對觀點性、結論性、概念性和論點式一類地理內(nèi)容 的考查，在陳述 中，往往是概念、觀點、結構似是而非，前后矛盾，以偏概全，或是用詞不當。它要求解題者 運用所學知識辨別判斷其正誤，正確者在題后括號內(nèi)打 “” ，反之則打 “” 。一般是非題都設置了一定的 可疑因素（迷惑性），即：使正確的說法咋看起來有點似是而非；而錯誤的說法又好象含有正確的因素。 例（）浙贛鐵路從浙江的杭州起，到江西的南昌止。 （ ） 例（）到南極大陸去考察，最理想的時間是月日前后。 （ ） 解答是非題應在弄清和理解全段文字的基礎上，運用所學的相關地理知識，認真分析、思考 ，迅速準確地 判別其正、誤。即使在無法作出判斷時，也要大膽進行猜答，因為它不是即非，任何答法都有是對的可 能性存在，當然這要在答錯不倒扣分的情況下才行。上述例（）利用了我國鐵路命名的一般規(guī)律，即多是兩 省會間的鐵路往往用兩省簡稱命名，而浙贛鐵路卻不屬此列。故具有一定的迷惑性，易被判斷為是正確的，而 該題的答案應是 “” ；例（）也同樣利用了我們習慣上的概念來設疑，我國位于北半球，月日前 后是晝短夜長的冬季，如果不知道或