[職稱論文]甘肅省金塔縣第四中學(xué)初中地理教師教學(xué)論文:問答題四步解答1_第1頁
[職稱論文]甘肅省金塔縣第四中學(xué)初中地理教師教學(xué)論文:問答題四步解答1_第2頁
[職稱論文]甘肅省金塔縣第四中學(xué)初中地理教師教學(xué)論文:問答題四步解答1_第3頁
[職稱論文]甘肅省金塔縣第四中學(xué)初中地理教師教學(xué)論文:問答題四步解答1_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

在解答問答題時,無論題目大小,一定要按照四個步驟進(jìn)行。即:仔細(xì)審題,回憶地圖,寫好提綱,詳細(xì)回答,這就是安徽太湖師范學(xué)校鮑修信、太湖中學(xué)章蘭芬二位老師總結(jié)的 “ 問答題四步解答法 ” 。 1.仔細(xì)審題 所謂審題,實(shí)際上是應(yīng)用自己所掌握的地理知識來分析問題和解決問題的思維過程。審題是解題的前提,見題后,先要仔細(xì)看懂題目,正確理解題意,然后再思考可從哪幾方面進(jìn)行回答,也即是理清答題的思路。不同類型的試題有不同的解題方法與規(guī)范要求,只有審題仔細(xì),才能做到回答切題、正確、規(guī)范,不致造成錯漏。 2.回憶地圖 在仔細(xì)審題的 基礎(chǔ)上,按照正確思路,逐步在腦海中回憶、再現(xiàn)與題意相應(yīng)的地圖,再將正確分析出的內(nèi)容落實(shí)在地圖上。大多數(shù)學(xué)生對這一步驟往往不加重視,究其原因,是由于平時忽視了知識與地圖的結(jié)合。這就要求教師在教學(xué)中能經(jīng)常給學(xué)生儲備一些必要的地圖知識,使他們在回答問題時能迅速再現(xiàn)相應(yīng)的地圖,從而確定地理事物的空間概念。 3.寫好提綱 在完成審題與憶圖之后,對于問題應(yīng)當(dāng)如何解答已經(jīng)有了頭緒,這時就可以寫出簡略的提綱,以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象。 4.詳細(xì)回答 答題時以提綱為依據(jù),要論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,開頭要開門見山,最 后要有結(jié)論。 下面以問答題 “ 我國季風(fēng)氣候?qū)﹂L江中下游平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響 ” 為例加以說明。 第一步 審題 答題思路: 本區(qū)位于我國東部季風(fēng)區(qū)的中部; 本區(qū)位于亞熱帶江淮靜止鋒梅雨地區(qū); 本區(qū)受夏季風(fēng)影響大,水、熱充足,受冬季風(fēng)影響較?。?季風(fēng)影響下的特殊天氣現(xiàn)象對本區(qū)的影響; 在這些氣候條件下形成重要的糧食、農(nóng)業(yè)基地。 第二步 憶圖 在腦海中出現(xiàn)了與本題有關(guān)的地圖(圖略)。 第三步 提綱 ( 1)先簡要說明影響大。 ( 2)從本區(qū)位置上看,位于季風(fēng)區(qū)。 ( 3)在季風(fēng)影響下形成的氣候特點(diǎn)。 ( 4)農(nóng) 業(yè)氣候資源與耕作制度、農(nóng)產(chǎn)品之間的關(guān)系。 ( 5)特殊天氣對農(nóng)業(yè)的影響。 第四步 詳 答 在季風(fēng)影響下形成的長江中下游地區(qū)特有的氣候,對本區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)基地的形成起著重要的作用。 長江中下游平原地處我國東部季風(fēng)區(qū)的中部,大部分地區(qū)位于北緯 25 35 ,屬亞熱帶。一月平均氣溫在 0 以上,七月在 28 以上,積溫 4500 8000 ,熱量充足,因此無霜期較長,可達(dá) 240 300 天。本區(qū)近海,降水豐沛,大部分是濕潤地區(qū),年降水量一般在800 毫米以上,大多在 1000 毫米左右。雨熱同期,對水稻等農(nóng)作物的生長十分有 利,作物一年可二熟到三熟,形成了以水稻為主的重要糧食基地。 “ 麥壟花 ” 是本區(qū)一種重要的耕作方法。主要農(nóng)產(chǎn)品有水稻、小麥、棉花、油菜等,麻和蠶絲生產(chǎn)也較為突出。 由于夏季風(fēng)年際變化大,對本區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐歉也帶來很大影響。夏季風(fēng)強(qiáng)度適中,梅雨及時,雨量適中,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn);夏季風(fēng)勢力過弱,梅雨季節(jié)延長,將出現(xiàn)澇情;夏季風(fēng)勢力過強(qiáng),雨區(qū)很快北移,又將提前出現(xiàn)伏旱,加強(qiáng)旱情。 如果冬季風(fēng)增強(qiáng),就將增加寒潮次數(shù),加強(qiáng)寒潮勢力,給本區(qū)帶來頻繁的霜凍和 “ 倒春寒 ” 等災(zāi)害性天氣,使小麥、油菜等農(nóng)作物減產(chǎn)。 錯誤有相當(dāng)一部分 與學(xué)生的思維能力有密切關(guān)系。下面通過實(shí)例談?wù)剬W(xué)生在地理解題中常見的幾種邏輯錯誤。 1.概念不清 這種錯誤主要表現(xiàn)在對概念的理解不準(zhǔn)確,不能準(zhǔn)確把握 概念的內(nèi)涵和處延。下面是典型實(shí)例: 例 1:某地初霜日出現(xiàn)在 11月 1 日,終霜日出現(xiàn)在第二年的 2月 28 日,從初霜日到終霜日這一段時間,該地有 20 天沒有出現(xiàn)霜,則該地?zé)o霜期為: A、 4 個月 B、 4 個月零 20 天 C、 8 個月 D、 8 個月零 20 天 本題中 “ 無霜期 ” 這個概念,如果從字而上看,似乎是指 “ 一年中沒有霜的總天數(shù) ” ,而其實(shí)際內(nèi)涵是指從 終霜日到初霜日的這一段時期,正確答案應(yīng)為 C,但如果在解題中望文生義,就很可能誤選 D。類似的概念還有 “ 季風(fēng)區(qū) ” 、 “ 氣溫年較差 ” 、 “ 外流河 ” 等,都不能只從字面上理解。 例 2:一艘航行于太平洋的船,從 12月 30日 12 時(區(qū)時)起,經(jīng)過 5 分鐘越 過了 180經(jīng)線和日界線,這時其所在地點(diǎn)的區(qū)時可能是: A、 12 月 29 日 12 時 5 分 B、 12 月 29 日 11 時 55分 C、 12 月 30 日 12 時 5 分 D、 12 月 30 日 11 時 55分 本題正確答案為 A、 B、 C、 D,最常見的錯誤是漏選 C,這主要是由于混淆了 “180 經(jīng)線 ” 和 “ 日界線 ” 這兩個概念,這種錯誤 在邏輯學(xué)中稱為 “ 偷換概念 ” 。雖然國際上規(guī)定把 180 經(jīng)線作為日界線,但實(shí)際日界線與 18O 經(jīng)線并不完全重合,因此,輪船越過 180經(jīng)線,可能越過了日界線,也可能沒有越過日界線,其日期也就有變與不變的兩種可能。許多學(xué)生正是由于沒有弄清這兩個概念的區(qū)別而犯錯誤的。 2.審題失誤 審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學(xué)生雖然具備答好題目的知識基礎(chǔ),但由于不會審題,結(jié)果仍然答錯,審題不清主要表現(xiàn) 在問域不明和已知條件不明確兩個方面。 例 3:南美洲西海岸熱帶沙漠呈狹長分布的原因是: _。 審題首先審清問域。所謂問域即問題給定回答的最大范圍,問域不明,就會犯答非所問、轉(zhuǎn)移論題的邏輯錯誤。本題所問為南美洲西海岸熱帶沙漠呈狹長分布的原因,正確答案為: 因安第斯山脈逼近海岸,沙漠不能向東擴(kuò)展, 受秘魯寒流影響,沙漠向北延伸,可有些學(xué)生卻誤解了題 意,答成了南美洲西海岸熱帶沙漠的成因,其答案是:受副熱帶高氣壓和秘魯寒流的影響。這是典型的答非所問。 例 4:華東區(qū)建國以來新增的特大城市有: A、 武漢 B、南京 C、青島 D、福州 審題除了要審清問域,還要審清題目中已知的限定條件,否則就可能因遺漏題目中的某一限定條件而造成判斷失誤。這一點(diǎn)在解選擇題時更要特別注意。本題的題干部分在 “ 城市 ” 這個概念前有 “ 華東區(qū) ” 、 “ 建國以來新增的 ” 、 “ 特大 ” 三個限定條件,稍不注意,就會因遺漏其中的某一條件而誤選。本題正確答案為 C。 3.判斷、推理失誤 判斷和推理是地理解題中必不可少的兩種思維形式,沒有掌握正確的判斷和推理方法,即使具備答案題的知識,仍然會犯錯誤。請看下面實(shí)例: 例 5:北極 圈是: A、溫帶和寒帶的分界線; B、太陽能直射的最北界線; C、地球上有晝夜更替現(xiàn)象的最北界線。 本題正確答案是 A、 C,但許多學(xué)生卻把答案 A 排除在外,這主要是因為他們把 “ 北極圈是溫帶和寒 帶的分界線 ” 和 “ 溫帶和寒帶的分界線是北極圈 ” 這兩個互逆的判斷等同起來。由于后一個判斷是不正確的,由此推出前 一個判斷也是錯誤的。這里需要特別說明,選項 A 作為一個判斷是正確的,但如果作為北極圈的定義則是不正確的。因此,如果把本題的題干改為 “ 北極圈的定義是 ” ,則 A 就不是正確答案。 例 6:地震發(fā)生時,甲、乙 兩地都位于震區(qū),已知甲地的震中距比乙地大,則: A、甲地的烈度小于乙地 B、甲地的烈度大于乙地 C、甲、乙兩地的 烈度可能相同 D、甲、乙兩地的烈度不可能相同 本題正確答案為 C,最容易誤選的答案是 A。地理學(xué)科因其研究對象的復(fù)雜性,許多地理基本規(guī)律只 能在宏觀上反映出地理事象的一般分布(或變化)情況,其定值性不像數(shù)字或物理學(xué)那樣嚴(yán)密。因此,按一般規(guī)律進(jìn)行推理的,要注意其適用范圍,否則就會犯 “ 以偏概全 ” 的邏輯錯誤。震中距越大,烈度越小,這是地震烈度隨震中距變化的一般規(guī)律,它只能反映烈度變 化的總趨勢,而不反映具體兩個地點(diǎn)的烈度大小關(guān)系,這是因為烈度大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論