智慧校園解決方案概述.doc

.智慧校園解決方案校園網(wǎng)的建設(shè)現(xiàn)狀（現(xiàn)狀）在我國，校園網(wǎng)的建設(shè)經(jīng)歷了校園網(wǎng)硬件建設(shè)階段，綜合信息系統(tǒng)建設(shè)階段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（含遠(yuǎn)程教學(xué)）實驗階段，現(xiàn)正向著更高層次的數(shù)字化校園發(fā)展。目前，很多重點院校的數(shù)字化校園建設(shè)工程已經(jīng)被列入國家211工程，其他學(xué)校也多方籌集資金準(zhǔn)備開始數(shù)字化校園的建設(shè)，有些院校的數(shù)字化校園建設(shè)已初具規(guī)模。但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到，在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，尚存在著一些觀念和建設(shè)上的問題亟待解決。從數(shù)字校園到智慧校園（趨勢）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科技服務(wù)于人的宗旨是不會改變的，各行各業(yè)都在技術(shù)的發(fā)展帶動下發(fā)生了從流程與環(huán)節(jié)到服務(wù)與品質(zhì)的巨大變化，從以往的室外信息一體化，到如今的室內(nèi)位置信息分析，都在為校園的新業(yè)態(tài)發(fā)展指導(dǎo)著前進(jìn)的方向，今后智能化的校園體系必將成為主流，完善的管理體系、安全的防護(hù)體系以及豐富的交流體系會大大地增加人們對校園的信任與認(rèn)可。從數(shù)字校園到智慧校園的發(fā)展是以人為本理念在校園領(lǐng)域深入實踐和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)在校園應(yīng)用普及的必然結(jié)果，是校園信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢，我們提出了智慧校園=數(shù)字校園+物聯(lián)網(wǎng)+云計算的智慧校園發(fā)展模式，勢必將極大地推進(jìn)“以數(shù)字為中心”的數(shù)字校園向“以人為中心”的智慧校園的發(fā)展。對智慧校園的需求（需求）作為新世紀(jì)新型的學(xué)校模式，數(shù)字校園是校園信息化和安全建設(shè)的高級階段。是以數(shù)字化的方式來體現(xiàn)我們的工作、學(xué)習(xí)、交流與管理的校園生活，是一種全新的生活學(xué)習(xí)和管理模式。因此需要一種新型的智慧校園系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生管理、校園監(jiān)控、消費管理和教學(xué)管理的無縫融合。同時校園存在面積大、場地分散、管理人員少、校內(nèi)人數(shù)多、學(xué)生安全防范意識差等特點，學(xué)校中的教學(xué)樓、食堂、運動場、實驗室等公共場合都存在著不同程度的安全隱患。由此可見，傳統(tǒng)的學(xué)生入校管理、校園監(jiān)控和應(yīng)急方式難以適應(yīng)新形勢下校園建設(shè)的需求，因此需要建設(shè)一種基于位置的、通過網(wǎng)絡(luò)的、緊密貼合校園教學(xué)管理需求的校園綜合系統(tǒng)。創(chuàng)新的交互體制利用室內(nèi)位置定位的技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)校、老師與家長、學(xué)生遠(yuǎn)距離交互，從學(xué)生乘坐校車至校園進(jìn)門到教室，然后參加學(xué)習(xí)、活動、考試，這些信息都通過交互的形式推送到各個平臺以供學(xué)校、家長、老師了解?？s短校內(nèi)與校外的物理距離更貼心地關(guān)注形式對孩子校園生活信息的全面了解學(xué)校、老師與家長的交流突破時間與空間的約束科學(xué)的分析與優(yōu)化通過收集到的詳細(xì)實時信息，對校園展覽的既定流程、計劃安排、設(shè)施的使用情況進(jìn)行實時的數(shù)據(jù)展示，并根據(jù)所展示出的信息對流程、計劃和設(shè)施的使用安排作出科學(xué)的調(diào)整。同時，利用信息收集分析所得到的結(jié)果，對校園內(nèi)整體的客流情況進(jìn)行把控，及時做出相應(yīng)調(diào)整，利用科學(xué)有效的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理及分析工作。了解校園整體的人流情況掌握校園師生的動態(tài)了解學(xué)生參與活動的偏好與動態(tài)建立完善的學(xué)生資料庫有效服務(wù)前所未有與提升服務(wù)相關(guān)的各種策略方法都使用過，行之有效的微乎其微，主要的難點不是在于服務(wù)理念的不完善，更多的問題往往在于對于信息的把控是否及時？服務(wù)的對象需求點是否明確？以及服務(wù)的內(nèi)容是否貼切被服務(wù)者當(dāng)前的需求，而這往往都是滯后的。根據(jù)收集到的信息獨立化提供服務(wù)完善服務(wù)、活動反饋機(jī)制，了解真實需求每一次服務(wù)、活動都進(jìn)行記錄，從數(shù)據(jù)中建立模式用服務(wù)創(chuàng)造價值，豐富學(xué)生的日常生活以及健康的心態(tài)詳盡的了解問題所在早在智慧校園概念創(chuàng)立當(dāng)初，體系的建立就是為了解決智慧校園所面對的各種問題，隨著技術(shù)的不斷完善，舊的問題不斷被解決，新的問題也逐漸出現(xiàn)，前進(jìn)的腳步從未停止，只需不斷前行，讓問題通過數(shù)據(jù)表達(dá)，再返回通過數(shù)據(jù)去分析解決。校內(nèi)資源是否存在浪費？學(xué)生對校內(nèi)生活滿意度曲線搖擺不定？學(xué)生認(rèn)為哪些活動又有意義又受歡迎？對于未知也要盡在掌握一個良好的智慧體系不僅僅要體現(xiàn)出對于現(xiàn)狀的分析與把握，針對未來的發(fā)展趨勢也一定要作出科學(xué)的判斷與預(yù)測，在面對未知時要有根據(jù)以往數(shù)據(jù)得出趨勢預(yù)判的能力。通過APP推送發(fā)布與實事、焦點、甚至季節(jié)相關(guān)聯(lián)的新聞針對興趣點推送未來更豐富的活動信息基于自愿原則的基礎(chǔ)上提供搜人導(dǎo)航智慧校園，溝通無線魅力無限（解決方案）一個可靠、具彈性的智慧體系正常運行需要具備4個重要特性：第一，系統(tǒng)的目的必須明確即對結(jié)果的智慧預(yù)想；其次，系統(tǒng)中的要素要緊密聯(lián)系，數(shù)據(jù)的交換很重要；第三，管理人員對系統(tǒng)和關(guān)鍵組件的狀態(tài)有持續(xù)、有力的掌握；最后，系統(tǒng)必須能適應(yīng)環(huán)境的變化。Palmap+所提供的智慧校園解決方案，是利用技術(shù)的創(chuàng)造與革新，為校園以及學(xué)生老師家長提供更高效、更便捷、更愉快的溝通與交互，實現(xiàn)在校園內(nèi)外，線上線下，從管理、生活、教學(xué)和溝通的極致體驗和效率。智能化防護(hù)系統(tǒng)WiFi無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋出入校門記錄自動識別學(xué)生平安服務(wù)推送家長危險區(qū)域越界警報校園周界防護(hù)警報校車實時定位監(jiān)控你的位置我的服務(wù)實現(xiàn)自動導(dǎo)航至目的地迎接入學(xué)新生指定區(qū)域內(nèi)個性化推送交互平臺實時互動一卡通管理系統(tǒng)門禁系統(tǒng)消費系統(tǒng)消費系統(tǒng)水控系統(tǒng)我們提供的服務(wù)完全是基于室內(nèi)位置實時數(shù)據(jù)分析得出來的結(jié)果進(jìn)行的分析與安排，目的是為了校園能提供更優(yōu)秀、豐富的服務(wù)，學(xué)生能得到更安全、更愉快的校園生活，利用技術(shù)的力量改變以往的困境與迷茫，在信息時代的氛圍下，對校園的運營數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與分析，創(chuàng)造屬于校園的大數(shù)據(jù)分析體系。我們可以預(yù)見，“以人為本”理念在校園的深入實踐和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)在校園的普及應(yīng)用，將極大地推進(jìn)了“以數(shù)字為中心”的數(shù)字校園向“以人為中心”的智慧校園的發(fā)展。一套智慧的方案，應(yīng)該是這樣的，通過它，可以更好的改善管理層的管理壓力，可以提供學(xué)生更安全更豐富的校園生活，可以讓老師與家長更了解孩子的線上和線下，可以讓所有參與者享受更靈活更活躍的交流互動。Palmap+針對不同需求體提供多樣化服務(wù)：校園管理層繪制校園內(nèi)電子地圖（2D/3D）在校園環(huán)境內(nèi)全部覆蓋WiFi無線網(wǎng)絡(luò)實時掌握、了解每個人、每幢樓的位置信息可視化顯示校園內(nèi)人群實時分布熱點保障校內(nèi)學(xué)生安全，對公交位置、學(xué)生乘坐情況實時監(jiān)控實現(xiàn)校門家門安全對接提供家長交流的平臺，讓家長知道學(xué)生更多在校情況結(jié)合線下到線上提供交互式體驗，豐富校園生活提供無線校園與校園內(nèi)部及各類設(shè)施線路導(dǎo)航水電與實驗室的監(jiān)控,實現(xiàn)校園路燈控制、消防系統(tǒng)、中央空調(diào)節(jié)能管理等，規(guī)范校園管理師生提供校園建筑導(dǎo)航、教室與公共設(shè)施引導(dǎo)發(fā)布教學(xué)、成績查詢、課程查詢、作業(yè)提交與修改、考試閱卷等進(jìn)行簽到、考勤、逃學(xué)、逃課檢測提供危險區(qū)域自動警報實現(xiàn)門禁、鑰匙、學(xué)生證、圖書證、飯卡等集一體于APP提供信息、宣傳、重大活動、校園活動、社團(tuán)活動的統(tǒng)一發(fā)布平臺基于特定位置的信息推送服務(wù)校園內(nèi)停車位的雙向?qū)Ш綄﹂e置教室、興趣書籍的信息推送對于相同興趣的學(xué)生個體提供交流平臺家長能查詢孩子到校、離校、成績、備忘錄等信息能與老師通過APP進(jìn)行溝通，及時了解孩子信息實時觀察孩子在校園內(nèi)的位置目標(biāo)客戶群體：教育行業(yè)管理人群校園整體決策者校園日常管理者老師學(xué)生家長為什么我們需要大數(shù)據(jù)（LBI作用與重要性）室內(nèi)定位數(shù)據(jù)是一部史詩般的巨著，從中可以獲知無限的信息，Plamap+所努力的目的就是無限接近真相，無論是在過去的信息收集，還是現(xiàn)在的位置數(shù)據(jù)展示，抑或是將來的行為預(yù)測分析，為校園管理者、游客和文化行業(yè)從業(yè)人員提供一套統(tǒng)一的解決問題體系，用新業(yè)態(tài)的大數(shù)據(jù)來為校園行業(yè)的智