小主持人培養(yǎng)方案.doc

.主 持 人 培 訓 方 案濟寧市第十三中學語文組為了提高學生的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，豐富學生的課外生活，經(jīng)研究決定，我校在全校范圍內(nèi)開展培養(yǎng)小主持人活動（初四學生因中考原因可不參加），于第5周從初一至初三年級選拔主持人17名（附件1）。為了推動這項活動的有序開展，特擬定以下活動方案：活動一：主持人基本理論學習。時間：第8周。地點：多媒體教室。內(nèi)容：主持人應具備的基本素質(zhì)。主持人起著串聯(lián)內(nèi)容，控制場面，溝通觀眾，渲染氣氛的重要作用。主持的成敗主要取決于主持人的口才與應變能力。而主持人不論在主持哪種類型、哪種形式、哪種場面的活動，都跳不出開場、串連、結(jié)尾和應付突發(fā)事件這四種常規(guī)情景。常規(guī)情景中主持人應具備的基本技能有： 一、語言表達。一個優(yōu)秀的主持人，首先要掌握主持人獨特的語言特點，即語言要口語化和大眾化，要自然、親切、熱情，同時也要簡潔精練，富有突出的個性特征。 （一）有聲語言藝術(shù)-用聲的藝術(shù)具體要求：1、有聲首先應當力求音準。 2、要善于控聲。即善于駕馭聲音，控制音量、音高、 音速，使聲音能夠適度自如地傳達活動的內(nèi)容，主持 人的理解、感受與感情。注意事項：要以情發(fā)聲，用 聲傳情;要用表達技巧進行調(diào)節(jié);要視會場環(huán)境及與與 會人數(shù)用聲。 3、要懂得愛護嗓子，保護嗓音。有聲語言藝術(shù)- 停頓的技巧 1、語法停頓 2、邏輯停頓 3、心理停頓有聲語言藝術(shù)-重音的表達 我相信你愿意學好。（他不信，我信） 我相信你愿意學好。（我沒有懷疑過你） 我相信你愿意學好。（別人我可不敢說） 我相信你愿意學好。（是自愿，不是被迫） 我相信你愿意學好。（你明白是非，不愿學壞）有聲語言藝術(shù)-節(jié)奏的運用 幾種基本節(jié)奏的表達方法：輕快型、凝重型、舒緩型、緊張型、 高亢型、低沉型。有聲語言藝術(shù)-繪聲繪色的技巧 熟練運用模仿、拖腔、氣音、顫音等技巧。（二）無聲語言藝術(shù)-身體語言和態(tài)勢語言 眼神運用 1、一上臺就應該以明亮有神、熱情友善、充滿智慧、自信而 且坦蕩、敏銳的眼神亮相。 2、要用眼神變化來表達自己內(nèi)在的豐富的思想感情。 3、視線的流轉(zhuǎn)，變化要靈活、自然，有分寸感。 4、運用眼神表情達意還應注意：一是要使自己的眼光與觀眾的眼光對接。二是要自覺賦予眼神一定的內(nèi)容，明確用眼的目的性，眼神究竟傳什么情，達什么意，運用者應當心中有數(shù)。手勢運用 1、要有明確的目的 2、要確切精煉 3、要自然活潑 4、要堅持自己的個性表情動作 1、要有表情，更要讓表情自然流露。 2、表情，是臉的各部位動作整體的和諧體現(xiàn)。 3、笑總是動人的。 （1）選好笑態(tài) （2）講究方法 （3）注意三忌 ：一忌虛假；二忌過度；三忌失和諧。注：主持中的忌諱語言： 1、模棱兩可，含糊不清的語言 2、閑言碎語，即與活動內(nèi)容無關(guān)的語言 3、嘩眾取寵、自吹自擂的語言 4、不合規(guī)范、不潔不美的語言 5、揭短定論、有傷觀眾自尊心和自信心的語言 6、有關(guān)個人隱私的語言2、 會場掌控。 （一）激發(fā)興趣：1、巧設懸念，善于引導 2、表揚鼓勵，多點肯定 3、調(diào)動情緒，打成一片 4、感情渲染，形象激趣（二）增強參與感 增強參與感，主要是主持人在早會上，要想方設法加強員工的 參與意識，把全體與會人員組織起來，調(diào)動起來，積極投入活動的 全過程。可以采取提問、有獎競答、討論、游戲等方法。（三）掌握節(jié)奏 節(jié)奏是指活動進程的快慢、緩急、強弱、張弛等。需要做 到： 1、根據(jù)活動具體內(nèi)容來掌握節(jié)奏 2、善于尋找活動亮點，激起高潮 3、注意觀眾反應，隨時調(diào)整節(jié)奏（四）應變與控場 應變控場能力-來自于主持人的思想、知識修養(yǎng) -來自于主持人的清醒、冷靜 -來自主持人敏捷的思維、過人的口才 -來自主持人的實踐經(jīng)驗 應變與控場的方法：1、控制感情，萬勿急噪 2、巧妙穿插，振奮精神 3、突然停頓，爭取主動 4、因勢利導，借題發(fā)揮3、 導入與結(jié)束（1） 要吸引注意。具體做到： 1、精神抖擻，登上主持臺。 2、觀察、揣摩觀眾的心理活動，及時轉(zhuǎn)移他們的注意力。 （1）向觀眾問好，調(diào)整會場秩序 （2）生動精彩，扣題的串詞 （3）采用多種串詞方式，保持觀眾的注意力（2） 要創(chuàng)造氣氛。具體做到： 1、把一些創(chuàng)造氣氛的工作做在前 2、用自己的形象和熱誠去創(chuàng)造氣氛 3、用巧妙的開場白去打開場面 4、好的結(jié)尾能將整個活動推向高潮，實現(xiàn)首尾相聯(lián)，使人回味 無窮！ 總之，主持要做到“工于開場、巧于連接、 精于結(jié)尾、靈于應變”。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，主持人的品質(zhì)不光光基于主持人的身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，支持技巧，還基于主持人不斷的勤奮練習和實踐鍛煉。惟有不斷實踐，才能以嫻熟的技巧、出色的語言、巧妙的調(diào)度、機智的控場、超常的發(fā)揮，完成主持活動的全過程，展現(xiàn)自己的獨特主持風格和非常的語言魅力。 活動二：個人風采展示。時間：第12周。地點：多媒體教室。內(nèi)容：一、普通話展示：1、讀準下列單音字。鍘 白 殺 鶴 宰 揀 藏 粗 哭 禍 款 頰 掖 鄒 隋 逮 巷 舜 荀 掘 玖 翁 氫 腹 忙 槽2、讀準下列詞語。把手 美妙 盆地 逆流 鐵道 強盛 凝結(jié) 快速 輪廓 居然 酗酒 略微 窮苦 捐獻 雄壯 法郎 配合 號召 約會 北面 反映 一下兒 運動 放心 更加 小孩兒 普遍 親戚 抓緊 有點兒 講座 推廣 問題 群眾 原料 榮辱 闖蕩 酸楚 瑣碎 串供 催促 嬸嬸 揣測 耍弄 慘敗 傻眼 死扣兒 崽子 使館 早產(chǎn)3、讀下列繞口令。（1）黑化黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥灰會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰 （2）打南邊來了個啞巴，腰里別了個喇叭；打北邊來了個喇嘛，手里提了個獺犸。提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。喇嘛回家燉獺犸；啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭 （3）九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。（4）山上住著三老子，山下住著三小子，山腰住著三哥三嫂子。山下三小子，找山當腰三哥三嫂子，借三斗三升酸棗子， 山當腰三哥三嫂子，借給山下三小子三斗三升酸棗子。 山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸棗子， 山上三老子，還沒有三斗三升酸棗子，只好到山當腰找三哥三嫂子， 給山下三小子借了三斗三升酸棗子。過年山下三小子打下酸棗子，還了山當腰三哥三嫂子，兩個三斗三升酸棗子。4、有感情朗讀下面的一段話。雨聲漸漸地住了, 窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看, 呀! 涼云散了, 樹葉上的殘滴, 映著月兒, 好似螢光千點, 閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后, 會有這么一幅清美的圖畫! 憑窗站了一會兒, 微微地覺著涼意浸人。轉(zhuǎn)過身來, 忽然眼花繚亂, 屋子里的別的東西,都隱在光云里, 一片幽輝, 只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒, 抱著花兒, 揚著翅兒, 向著我微微地笑。 “這笑容仿佛在哪里看見過似的, 什么時候, 我曾”我不知不覺地便坐在窗下想,默默地想。 嚴閉的心幕, 慢慢地拉開了, 涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水, 潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月, 掛在樹梢。一邊走著, 似乎道旁有一個孩子, 抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。他抱著花, 赤著腳兒, 向著我微微地笑。 “這笑容又仿佛是哪兒見過似的”, 我仍是想默默地想。 又現(xiàn)出一重心幕來, 也慢慢地地拉開了, 涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒, 泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子, 都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。 ( 節(jié)選冰心笑)