小學(xué)作文生活化教學(xué)實踐調(diào)查報告.doc

.小學(xué)作文生活化教學(xué)實踐研究調(diào)查問卷分析報告埭頭汀岐小學(xué) 實驗老師：林麗娜調(diào)查時間：2011.10調(diào)查班級：汀岐小學(xué)一（2）班調(diào)查人數(shù)：42人調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是了解學(xué)生的觀察習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、對寫話的興趣等。通過調(diào)查掌握學(xué)生的實際情況，以便開展針對性實踐研究教學(xué)。調(diào)查分析：1你平時是否能夠經(jīng)常留意觀察身邊的人和事件（）a.經(jīng)常b.很少c.從不選A的11%，選B的62%,選C的27%。從中可以看出班級中大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，應(yīng)在以后的實驗中多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。2你有每天寫一句話的習(xí)慣嗎（）a.天天記b.偶爾記c.沒有記選A的0%，選B的0%,選C的100%。一年級的學(xué)生還沒要求他們寫日記，于是我將這一問題改成：你有每天寫一句話的習(xí)慣嗎？通過調(diào)查統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫話的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，在今后的試驗中我要在培養(yǎng)學(xué)生寫話習(xí)慣上多下功夫。3你寫作文時是記生活中的真實事件還是編造一些事情（）a.能夠?qū)懻鎸嵤录.有真有假c.編造的多4在作文寫作過程中，你是為了作文題目的需要抒發(fā)符合題目要求的感慨、感情，還是直接會自覺地抒發(fā)確實產(chǎn)生的真實感受（）a.自覺抒發(fā)產(chǎn)生的真實感受b.感受有真有虛c.根據(jù)題目要求寫，真實產(chǎn)生的感受很少5你寫作文時能夠結(jié)合切身真實體驗，把事件的細(xì)節(jié)、過程寫具體嗎？（）a.總是能b.有時能c.很少能6作文寫作過程中，你注重表達(dá)自己的真實體驗和體驗過程嗎？（）7你在作文寫作中經(jīng)常能夠順利表達(dá)對生活事件的真切體驗嗎？（）a. 能夠b.一般c.很少結(jié)合本年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將以上3-7項問題省去。8你在讀別人的作文或作品時，能夠從中讀出作者或自切體驗a.經(jīng)常能b.有時能c.很少能選A的10%，選B的60%,選C的30%。從調(diào)查的結(jié)果可以看出學(xué)生認(rèn)知上存在著極大的差異。9你讀自己的作文和日記時，能夠重新產(chǎn)生事件發(fā)生時的情感體驗嗎？（）a.能夠b.有時能c.很少10你喜歡上作文課、喜歡寫作文嗎？（）a.很喜歡b.無所謂c.不喜歡結(jié)合本年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將以上兩個問題省去。存在問題與對策：存在問題：通過調(diào)查得知目前我班學(xué)生的觀察習(xí)慣和積累習(xí)慣都極不理想，閱讀習(xí)慣也亟待培養(yǎng)。對策：、培養(yǎng)良好寫話習(xí)慣，訓(xùn)練感知觀察捕捉材料的能力。習(xí)慣的養(yǎng)成可使人終生受益。對低年級的孩子來說一切都要從頭開始，從習(xí)慣的養(yǎng)成教育開始。因此，我在寫話教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫話習(xí)慣。首先要注意激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們對事物的有意注意，從多方面去感知事物，使之感受性不斷地發(fā)展、完善。養(yǎng)成處處留心，遇到事物都要問是“為什么”的習(xí)慣。培養(yǎng)觀察習(xí)慣，教會觀察方法，學(xué)會如何分析、思維。采取措施訓(xùn)練積累習(xí)慣。要勤寫多練，讓學(xué)生從現(xiàn)在開始堅持每天寫一句話，下學(xué)期開始每天寫一小段話。寫話不僅可積累寫作素材，鍛煉寫作能力，同時還有助于分析、認(rèn)識能力的提高。擴(kuò)大閱讀量，開闊學(xué)生視野閱讀是寫作的前題和基礎(chǔ)，是間接的觀察。平常要多向?qū)W生推薦好書，開展讀書實踐活動，從培養(yǎng)興趣入手，逐步