遵義市新蒲新區(qū)驪龍小學(xué)規(guī)劃手冊(cè)

遵義市新蒲新區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃手冊(cè)學(xué)校名稱： 永樂鎮(zhèn)驪龍小學(xué) 校長(zhǎng)姓名： 汪榮剛 學(xué)校類型： 小學(xué) 學(xué)校地址： 永樂鎮(zhèn)驪龍居 學(xué)校郵編： 563128 聯(lián)系電話： 08517411021 完成時(shí)間： 新蒲新區(qū)教育文化科技局2015.10說(shuō) 明一、優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃是學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展，通過(guò)自下而上的方式，對(duì)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和路徑進(jìn)行的系統(tǒng)策劃和設(shè)計(jì)。通過(guò)制定優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃，凝聚共識(shí)，尋找和解決問(wèn)題，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和方向，明晰優(yōu)質(zhì)教育資源培育目標(biāo)達(dá)成的路線圖，調(diào)動(dòng)師生的積極性。二、優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃的基本思路是：分析學(xué)校自身的基本情況，制定學(xué)校發(fā)展的定位和目標(biāo)，明確學(xué)校發(fā)展的方向，設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展的理念系統(tǒng)和實(shí)踐思路，提出制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題的解決思路，并層層落實(shí)到全校每一位員工的日常工作中。三、優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃力求“實(shí)”，避免形式主義，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的統(tǒng)一、規(guī)范發(fā)展與實(shí)際發(fā)展的統(tǒng)一、教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、規(guī)范性、特色性、針對(duì)性和可操作性。四、優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃文本需圍繞“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”這一主題填寫，以區(qū)別于一般意義上的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。五、學(xué)校應(yīng)充分發(fā)動(dòng)全校教師廣泛參與，就學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源培育發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容形成自下而上的共識(shí)。六、本表應(yīng)實(shí)事求是，如實(shí)填寫。填寫內(nèi)容力求精煉，找準(zhǔn)主要內(nèi)容填寫。所有表格中涉及到的名稱應(yīng)填寫全稱，不要簡(jiǎn)寫或縮寫。文本中各類表格可根據(jù)實(shí)際需要添加行。七、文本頁(yè)面規(guī)格統(tǒng)一為A4紙，內(nèi)容一般用四號(hào)仿宋體，行距為固定值26。目 錄優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組名單第一部分 學(xué)校概況第二部分 規(guī)劃目標(biāo)第三部分 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育培育規(guī)劃優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃小組成員名單組內(nèi)角色姓名性別年齡文化程度職務(wù)組 長(zhǎng)汪榮剛 男 38 大專校長(zhǎng)副組長(zhǎng)馮天龍 男 36 大專 副校長(zhǎng)成 員 副校長(zhǎng) 副校長(zhǎng) 辦公室主任 政教主任 教務(wù)主任 周業(yè)斌男 45大專 總務(wù)主任 團(tuán)委書記 工會(huì)主席 會(huì)計(jì)專干 廖在艷女 34 大專語(yǔ)文教研組長(zhǎng)駱開鳳 女 30 大專 綜合考研組長(zhǎng) 彭興琴女 37 大專數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng) 鄧光偉 男32 大專 圖書、普實(shí)管理趙菊 女 大專 少大隊(duì)班主任 代表張德琴女40 大專 四年級(jí)秦會(huì)女39 大專五年級(jí)羅昌艷女31 大專三年級(jí)教師代表梁玲利 女 39大專 王世昌 男 38大專 備注：優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃小組由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)相關(guān)工作的干部和教師代表為主要成員，負(fù)責(zé)“規(guī)劃”的研制和“規(guī)劃”后期落實(shí)有關(guān)事項(xiàng)的民主協(xié)商。第一部分 學(xué)校概況學(xué)校概況：永樂鎮(zhèn)驪龍小學(xué)地處永樂中心學(xué)校南面，相距7公里，創(chuàng)辦于1920年，前身系國(guó)民學(xué)堂，解放后，學(xué)校教育迅速發(fā)展，初具規(guī)模。1954年建成完全小學(xué)，教師10余人，學(xué)生300余人，為國(guó)家建設(shè)輸送了大量人才，（其中有青年科學(xué)家劉崇強(qiáng)，研究生劉崇明，西南大學(xué)博士生蔣后強(qiáng)，就讀清華大學(xué)的代光永同學(xué)等）。70年代中期，中小學(xué)分家，驪龍小學(xué)就搬遷至驪龍村的大石墩，取名紅旗小學(xué).當(dāng)時(shí)辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋。1995年由群眾集資，投工投勞進(jìn)行改建，2007年因地質(zhì)災(zāi)害導(dǎo)致該教學(xué)樓三樓左側(cè)主墻體開始裂縫，經(jīng)上級(jí)相關(guān)部門鑒定為嚴(yán)重危房。故此、2014年8月新蒲新區(qū)教科局拔付專項(xiàng)資金進(jìn)行重建教學(xué)樓，2015年3月新建教學(xué)樓正式投入使用；現(xiàn)校園占地面積17735平方米，校舍總面積2916余平方米，服務(wù)半徑3千米，服務(wù)人口4400余人，學(xué)校各功能室基本齊全，配備了班班通教學(xué)設(shè)備10套，電腦7臺(tái)。有利提高了教師的課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)了驪龍小學(xué)新的教育教學(xué)篇章。學(xué)校以“爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)目標(biāo)，“構(gòu)建溫馨校園、培育未來(lái)花朵”為辦學(xué)理念。以體驗(yàn)教育為突破口，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)、健全人格的發(fā)展，豐富學(xué)生的第二課堂內(nèi)容，大力開展校本研究，深化教師專業(yè)化成長(zhǎng)，營(yíng)造“樂學(xué)、好學(xué)、樂教、愛教”的精神風(fēng)尚?，F(xiàn)在，驪龍小學(xué)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生274人，教職員工25人，在驪龍小學(xué)優(yōu)美的環(huán)境中，莘莘學(xué)子正在茁壯成長(zhǎng)，為造就“中國(guó)偉大復(fù)興之夢(mèng)”添磚加瓦。 第二部分 規(guī)劃目標(biāo) 總體目標(biāo)： 階段目標(biāo)： 第一階段 第二階段 第三階段 第四階段 注：學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源培育展望不能局限于硬件訴求的描述，更應(yīng)體現(xiàn)辦學(xué)理念上的價(jià)值追求。應(yīng)是大家期望的、愿意為之努力的、能夠一步步實(shí)現(xiàn)的、一段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的目標(biāo)。第三部分 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源培育規(guī)劃辦學(xué)理念理念表達(dá)爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)教育 理念闡釋 內(nèi)涵：從德、智、體、美培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，使學(xué)生成為全面發(fā)展的新一代接班人。一訓(xùn)三風(fēng)校訓(xùn)表達(dá)篤行厚德 崇善尚美校訓(xùn)闡釋內(nèi)涵：“篤行厚德 崇善尚美”，意在勉勵(lì)師生注重品德修養(yǎng)，追求真善真美，踐行高尚人格，不斷完善自我，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有品味的人。校風(fēng)表達(dá)追求和諧 享受快樂校風(fēng)闡釋內(nèi)涵：1、我們的辦學(xué)目標(biāo)就是為了促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。 2、和諧的校園環(huán)境是師生快樂成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教風(fēng)表達(dá)活力課堂 愛心校園教風(fēng)闡釋內(nèi)涵：1、教學(xué)要體現(xiàn)新的課程理念，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力打造充滿活力的高效課堂?！皼]有愛就沒有教育?！睂W(xué)風(fēng)表達(dá)快樂讀書 健康成長(zhǎng)學(xué)風(fēng)闡釋內(nèi)涵：1、“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”是孩子們的理想追求，也是我們教育的最終目的。 2、“為孩子的終身發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)孩子們健康快樂成長(zhǎng)”體現(xiàn)了以生為本，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念。 學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃標(biāo)識(shí)文化室內(nèi)文化1、提高校園室內(nèi)環(huán)境文化品質(zhì)；2規(guī)范安全教育和管理，提高安全意識(shí)，構(gòu)建平安校園；室外文化1、合理利用現(xiàn)有資金，開源節(jié)流，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行；2開展豐富多彩的師生文化活動(dòng)，提高師生的文化素養(yǎng)；制度文化1健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度并落實(shí)好。組織文化1加強(qiáng)宣傳教育，使“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”成為教師的育人理念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的追求；2培養(yǎng)有特長(zhǎng)的教師,以適應(yīng)培養(yǎng)“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”學(xué)生的需要；3利用少年宮功能室進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)活動(dòng),提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量；其它內(nèi)容主要思路與措施學(xué)校管理規(guī)劃教育教學(xué)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、留守兒童管理等。學(xué)校特色規(guī)劃特色課程校本課程、特色教學(xué) 教師教學(xué)水平提升、特色科研特色教研活動(dòng)特色活動(dòng)特色景觀素質(zhì)教育規(guī)劃科技 利用少年宮開展剪紙活