北師大版小學三年級上冊數(shù)學第五單元試卷（周長） .doc

北師大版三年級數(shù)學上冊第五單元試卷 時間：40分 滿分100分等級評價優(yōu)良達標待達標相應等級劃“”【卷首寄語】同學們，經(jīng)過一段時間的緊張學習，你一定有不少收獲吧！帶著自信，帶著細心來答題，你一定能送給老師和家長一個驚喜，祝你成功！一、動腦筋，我會填。1、圍成一個平面圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的（）。2、正方形的周長等于它邊長的（ ）。3、正方形的（ ）邊相等；長方形的有（ ）邊，對邊（ ），有（ ）個角，都是（ ）角。4、長方形的長和寬都擴大到原來的3 倍，則周長擴大到原來的（ ）倍。 5、小明沿長26米，寬3米的長方形菜園的邊緣跑了3圈，他跑了( ) 米。二、我是小法官。（對的打“”錯的打“”）1. 正方形的邊長是厘米，周長也是厘米。 （）2周長相等的兩個長方形，它們的形狀一定相同。 （ ） 3. 兩個正方形的邊長相等，周長也一定相等。 （ ）4. 一個操場的周長是400厘米。 （ ）5. 長方形是特殊的正方形。 （ ）三、我來選一選（把正確答案的續(xù)號填在括號內）1、兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形和一個正方形，它們的周長相比，（）a、長方形的周長長 b、正方形的周長 c、同樣長 2、把一個長方形的長增加3厘米，寬增加4厘米，它的周長增加了（）。 a、7厘米 b、14厘米 c、17厘米 3、一個正方形的周長是28 分米，它的邊長是（ ）分米。a、9 b、18 c、74、長方形的周長是厘米，長和寬可能分別是（）a、厘米和4厘米. b、10厘米和厘米c、厘米和厘米5、兩個邊長是厘米的正方形拼成的長方形的周長是（）。a、6厘米 b、7厘米 c、8厘米 四、量一量，算一算下面各個圖形的周長。（單位：厘米）(1) (2)五、生活中的數(shù)學。1、用鐵絲圍成一個長8厘米、寬4厘米的長方形框架，至少要用多長的鐵絲？2、一塊靠墻的長方形菜地，長20米，寬17米，它的一條邊靠墻，其他三邊圍上籬笆，幫忙算一算，要圍多少米的籬笆？ 【結束語】同學們，恭喜你已經(jīng)完成了所有題目，最后再仔細檢查一遍哦！、命題說明本套試卷是北師大版小學三年級（上）數(shù)學第五單元檢測試卷，命題緊緊圍繞第五個單元的教材內容，考察了學生周長的概念，及周長的計算方法的掌握情況，聯(lián)系生活中的數(shù)學實際問題提高學生的應用能力。命題題量適中，難易適宜，是一份較理想的試卷。根據(jù)區(qū)教研室對命題比賽提出的結構、難度、內容、品質等四個方面的細目要求，命題以考察學生基礎知識和基本技能為載體。把質量檢測與學生的生活緊密聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學就在身邊， 如“5、小明沿長26米，寬3米的長方形菜園的邊緣跑了3圈，他跑了（ ）米?！薄?、一塊靠墻的長方形菜地，長20米，寬17米，它的一條邊靠墻，其他三邊圍上籬笆，幫忙算一算，要圍多少米的籬笆？”等。并適當增添一些開放思維的發(fā)展。命題內容全面、合理，題型靈活多樣，具有挑戰(zhàn)性。既能客觀評價學生的知識水平和學習能力，起到落實新課標，指導平時的教學的作用。又提高了學生的自信心，激發(fā)學習數(shù)學的興趣檢測意見本命題著重考察基礎，緊扣課標，同時在開放題中又兼顧了能力較強學生的需求，切合實際?？疾烊妫瞧渲辛惺接嬎恪?、一個長方形的長增加了3厘米，寬增加了4厘米，它的周長增加了（）厘米”“2、一塊靠墻的長方形菜地，長20米，寬17米，它的一條邊靠墻，其他三邊圍上籬笆，幫忙算一算，要圍多少米的籬笆？”，又需要較強的理解和運用能力才可以完成，因此學生的計算題需不斷提高技能。要求我們在教學實踐中不僅要注重基礎知識，更要培養(yǎng)學生的數(shù)學能力！參考答案及評分標準一、填空題（每空2分，共20分）1、周長、2、相等3、四條、四條、相等、4 、直4、3倍5、174米 二、判斷（每題3分，共15分） , ，, , , , 三、選擇題（每題3分，共15分） c, b, c、c、a 四、計算題（共20分）