九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第2框走向共同富裕導(dǎo)學(xué)案新人教版(1).doc

走向共同富裕課題第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路 第2目 走向共同富裕課時(shí)1第 1 課時(shí)課型自主探究三維目標(biāo)1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：:理解全面深化改革的必要性，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義；了解共享發(fā)展成果的措施和意義。2.方法與過(guò)程目標(biāo)：:能夠利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，正確地使用財(cái)富。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)心改革，樹(shù)立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要性，共享的發(fā)展理念。教學(xué)難點(diǎn)：共同富裕是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性。資源準(zhǔn)備學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大所作的報(bào)告中提出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代的鮮明特征之一就是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。具體說(shuō)來(lái)，就是要到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)，全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐，到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，全體人民共同富?；緦?shí)現(xiàn)。想一想：對(duì)走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識(shí)？教師總結(jié)：走向共同富裕，需要黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政策的正確引導(dǎo)和人民群眾的共同努力。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話題。教師導(dǎo)學(xué)教師出示教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。合作探究二、新課講授 (一)全面深化改革的原因1進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化活動(dòng)一：發(fā)展變化大家談活動(dòng)：閱讀材料，進(jìn)行角色扮演，結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勎覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化。提示：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際發(fā)表意見(jiàn)。師生共同總結(jié)：我國(guó)過(guò)去40年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，未來(lái)發(fā)展也必須依靠改革開(kāi)放。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)，向頑障痼疾開(kāi)刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開(kāi)啟全面深化改革的新征程。2經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)活動(dòng)二：綠色時(shí)代靠什么活動(dòng)：閱讀“探究與分享”。分組交流思考國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？教師講述：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。知識(shí)拓展：新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過(guò)去40年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。3發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)活動(dòng)三：農(nóng)村發(fā)展變化大活動(dòng)：閱讀教材“探究與分享”。由四個(gè)同學(xué)分別扮演村黨支部書(shū)記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉，進(jìn)行對(duì)話。暢談農(nóng)村巨變，同時(shí)要看到發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。提示：農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來(lái)說(shuō)；新的機(jī)遇可從社會(huì)穩(wěn)定、文化素質(zhì)等方面回答；發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)結(jié)合身邊的例子來(lái)談。師生總結(jié)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。(二)對(duì)待改革的態(tài)度自習(xí)課本梳理出對(duì)待改革的態(tài)度：(1)改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明特色。(2)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。(3)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。相關(guān)鏈接：改革開(kāi)放是黨在新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大革命，是新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果1共享發(fā)展成果的原因活動(dòng)四：我看“共享發(fā)展”習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會(huì)公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。閱讀材料，結(jié)合教材知識(shí)分析“讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就”的正確性。師生總結(jié)：衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。2共享發(fā)展成果的措施活動(dòng)五：實(shí)現(xiàn)“共享發(fā)展”活動(dòng)：結(jié)合教材談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。歸納總結(jié)：(1)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(2)為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。教師參與教師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)：成果展示走向共同富裕改革進(jìn)行時(shí)全面深化改革的原因進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)對(duì)待改革的態(tài)度改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)不斷弘揚(yáng)改革精神共享發(fā)展成果共享發(fā)展成果的原因共享發(fā)展成果的措施教師激勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全面深化改革的必要性、堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義以及共享發(fā)展成果深化認(rèn)識(shí)。掌握黨和政府采取的一系列政策措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。明白我們要齊心協(xié)力，辛勤勞動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的生活。教師引領(lǐng)教師對(duì)課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)請(qǐng)你共同富裕與同學(xué)分享。教師測(cè)評(píng)教師對(duì)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)