九年級語文上冊《囚綠記》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版.doc

囚綠記導(dǎo)學(xué)案 學(xué)號： 教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識借物抒情的藝術(shù)手法。（2）理解作者對綠的深深熱愛，文章中所寄托的思想感情。（3）學(xué)會分析借物抒情、托物言志散文主題的方法。教學(xué)重點、難點 理解作者對綠的深深熱愛，文章中所寄托的思想感情。學(xué)會分析借物抒情、托物言志散文主題的方法。教學(xué)課時 一課時 課前導(dǎo)學(xué)一、通讀課文，掃清字詞障礙。給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。pi 見 涸轍 移徙 急不xi 擇 婆su 猗郁 蕈菌 y 苗助長二、收集有關(guān)作者的資料及寫作背景。 課堂活動（一）解讀文題1、初讀文題，從文題中你們最想了解什么？2、“囚綠記”這三個字作何解釋？（二）把握“物”特征讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，圈點出描寫常春藤的句子，在文旁作些批注。思考：這是一片怎樣的常春藤？ （三）品味文中“情” （1）讓學(xué)生跳讀課文，圈點出相關(guān)語句，想一想：對常春藤的情感是怎樣的？這情感是通過哪些方式表現(xiàn)出來的？（2）讓學(xué)生齊讀第58節(jié)，再來體會一下作者對綠藤的喜愛。（四）探究深層意 （1）請學(xué)生速讀課文，思考并合作交流：作者難道僅為抒發(fā)對綠藤的個人喜好，寫綠藤有沒有更深的用意呢？（2）師生共同認(rèn)識作者，補充作者的資料。（3）請學(xué)生齊讀10-14節(jié)，品悟?qū)懽魃钜狻?（五）提升能力（1）讓學(xué)生思考：寫常春藤并不是真正的目的，而是想托物來言志。思考：你在初中階段還學(xué)過哪些借物抒情、托物言志的散文呢？（2）請學(xué)生思考：我們該如何去挖掘這類借物抒情、托物言志的散文的主題呢？有何技巧嗎？(六)課堂小結(jié)：(七)課外延伸：淡 竹就是一篇借物抒情、托物言志的散文，請運用所學(xué)的方法，挖掘它的主題:淡竹 蘇滄桑初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。他是竹，植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原的其他植物，像一個混得不太好的中年人。稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿志；銀杏終于褪去了一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然替代它無敵的位置；蘭花三七，像極薰衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝一個方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊我要生存！我要開花！我要結(jié)果！甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費盡心機要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；對蒼蠅漠視，對強加在身上的種種不公委屈求全，才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能?？墒?，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰；他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。真的是空的嗎？不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙有與生俱來的一些堅持，有人生一世、草木一秋的豁達(dá)智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談，開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱笑忘功名利祿，荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿盈。更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是淡竹全球原始淡竹最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子里的最淡淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌、竹椅、竹籃。它也可以很出世。他是蕭與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋癲癲的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”。他是岳飛、辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”他是我們身邊那些堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清貧，心靈上的豐衣足食。于是這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。 （選自散文2009年第12期）課堂反饋一、基礎(chǔ)驛站。1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（ ）A、涸轍g淅瀝x揠苗助長yB、婆娑sha流連lin急不暇擇xiC、珍重zhn猗郁q毫不猶豫yD、蕈xn菌囚系j永不屈服yng2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A、蔥籠淅瀝攀緣憐憫B(tài)、莫生脈絡(luò)纖細(xì)繁茂C、公寓喜悅常春藤誠心誠意D、猗郁瓊漿玉液直接了當(dāng)簡漏二、綜合園地。1、文章以_ _ -_ -_ _-念綠為線索，