三年級家長會班主任發(fā)言稿　.docx

三年級家長會發(fā)言稿各位家長：你們好，首先我代表三年級的所有老師，對你們的到來表示熱烈歡迎。你們能夠抽出時間來參加這個家長會，說明你們對孩子的教育問題十分重視。孩子的教育需要家長、學校的共同努力。在基礎教育階段，尤其是在打基礎的小學階段，家庭教育對孩子的影響是不可忽視的。因此，為了及時反饋給家長孩子在學校的表現(xiàn)，也為了讓家長們了解我們學校對孩子的要求，更好的配合我們學校做好孩子的教育工作，我們召開了本次家長會。本次家長會主要有以下幾個內容：一、 在校情況反饋：（一） 學習反饋。（家庭作業(yè)本、聽寫本、背誦情況檢查表）我們嚴格按照上級教育部門出臺的各種對學生減負的規(guī)定，我們取消了單元測試、期中考試。接下來，我們對孩子平常在校的一些表現(xiàn)和學習做一個詳細交流，他們在學校到底學得怎樣，掌握了多少知識做家長的你們心里有沒有底？這些孩子們在學校的學習表現(xiàn)，我們是可以通過聽寫、背誦以及平常的作業(yè)情況反應出來的。剛才呢，各位家長已經觀看了家庭作業(yè)、聽寫本以及聽寫情況檢查表，可以看看自己的孩子表現(xiàn)如何，和其他同學比有哪些差距，和不足。一對比，就明白自己的孩子有哪些沒有做好，有哪些地方還需要努力的。要全方位常態(tài)化的抓好學生的學習問題，通過家校雙方共同努力培養(yǎng)出孩子們對“學習”的認識度，養(yǎng)成學習的自覺性這些也需要家長給孩子們創(chuàng)作一個良好的學習環(huán)境樹立不貪玩的思想，當天的作業(yè)當天完成，并檢查完成情況。（二）日常行為表現(xiàn)反饋。開學初，為了規(guī)范同學們的行為習慣，營造積極向上的學習型的班級氛圍，在開展班級常訓練之外呢，我也采取了很多做法，將同學們的日常表現(xiàn)進行量化評比，每月評比一次，在班會課的時候，對每位同學進行點評，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的，同時呢，也是對其他同學的一種正面引導。勞動積極的，上課發(fā)言積極的，作業(yè)完成的干凈整潔的都有相應的加分，而不能按時完成家庭作業(yè)、下課瘋趕打鬧，買垃圾食品的，都會扣除相應的分數(shù)。這樣子，同學們的日常行為表現(xiàn)都能夠通過分數(shù)表現(xiàn)出來。平時能夠嚴格要求自己，各方面能夠成為同學們的榜樣的同學有著些人：。在勞動方面表現(xiàn)特別積極的有這些同學：上課發(fā)言積極的有這些同學：二、 安全問題安全是我們學校工作的中心工作，任何工作都是緊緊圍繞安全工作來開展的。安全無終點，天天都是零起點。不要等出了安全事故，我們才知道后悔。我們學校每天都會強調學生在上學、放學路上注意交通安全，放學后直接回家，不允許在路上買沒有衛(wèi)生保障的垃圾食品吃。但盡管一直強調，還是有很多案例發(fā)生，譬如我們班就有同學放學后沒經過家長同意跑到同學家去了，半夜三更家長給我打電話的案例：還接到景區(qū)工作人員的電話，說我班上某位同學放學后不回家去江邊玩耍；甚至在今天，我班上就有以為同學因為吃了五毛錢的沒有衛(wèi)生保障的小零食，肚子疼請假進醫(yī)院看病的案例發(fā)生。鑒于以上種種情況，請家長務必配合學校做好安全工作，相關的安全問題，一定要對學生的安全問題得到重視和落實，孩子生病了，記得給學校老師打個電話，讓孩子隨時處在家長和老師的視線范圍內，不留安全死角。三、 給家長的一些建議今天召開這個家長會，除了反饋情況之外，最主要的還是給家長一些輔導孩子方面的指導和建議（一） 課外輔導方面的建議我主要針對我的語文科目提出相關的建議。在語文方面，我們每學習一篇課文，要求孩子能夠掌握生字詞，背誦課文。這些要求，我們主要通過聽寫和背誦來檢查。由于我們課堂時間有限，每周只有七節(jié)課，因此，我們在學習課文之前，要求孩子預習，課后復習鞏固。就目前情況來看，大部分孩子能夠做到這一點，但是還有部分同學不能夠做到，這就要求家長能夠督促這部分孩子去完成相關的預習任務。我給孩子們提出的預習要求是這樣子的：首先大聲朗讀課文，把課后的生字用圓圈圈畫出來，注音；把課后詞語用橫線畫出來；再把課文中其他不認識的生字通過查字典解決掉，直到能夠把課文完整讀出來為止，這算預習完成。學習完一刻之后，我們通常要求孩子在家里聽寫一遍，到學校來了再聽寫一遍，這是一種常規(guī)。我們有一個專門的家校練習本，孩子用來記載家庭作業(yè)的內容，當孩子完成作業(yè)之后，家長對照家庭作業(yè)的內容檢查，并簽字。如果家長有什么需要跟學校老師溝通的，也可以寫在上面。從以往簽字的情況來看，少數(shù)家長做的比較好，顯示出了對孩子的關心與重視。譬如岳瑞函的家長。 另外，如果家長們比較關注教育新聞的就知道，最近一直比較火熱的教育部減負十條規(guī)定。減負十條規(guī)定我們三年級每天作業(yè)總量不能超過45分鐘，小學取消單元測試和期中考試，這在一定程度上確實減輕了孩子的負擔，但在減負的同時，如果保證孩子們的學習效果，也成為一個我們必須考慮的問題。我認為，保質保量完成學校老師布置的任務，是一個方面，同時呢，小學階段，家長主要從培養(yǎng)孩子的學習興趣方面著手。蘇聯(lián)有位教育學家叫蘇活木林司機，他說只有當孩子的閱讀量達到六千個小時的時候，他才能夠具備自學課文的基礎。很多孩子為什么學習那么困難？是因為他閱讀量不夠，閱讀很多的孩子，能夠準確理解課文意思，具備自學能力。但我們班還有很多孩子，不僅無法自學課文，而且在我們上完課之后，也只能勉強吞吞吐吐把課文讀出來。寫作文的時候，詞匯量不夠，即便是全部用拼音，也寫不出來什么。因此，家長可以從這方面著手，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，找些格林童話等經典名著，家長都可以找來相關書籍給孩子看，孩子愿意看，在快樂中學習，成績自然也提升上去了。閱讀提升上去了，對作文也有幫助，對學習其他科目也有幫助。此外，針對孩子們書法比較爛的實際情況，我們建議有條件的家長，可以在家里適當輔導孩子練習毛筆字，鋼筆字。學有余力的同學，還可以適量買點輔導資料在家完成。（二） 行為習慣方面的建議很多家長都會有這樣一些體驗，自己曾經給自己設定過一些可以通過努力來達成的目標，最終卻因為沒有堅持下去，而成為遺憾。但有些人給自己設定的目標卻能夠堅持下去，并最終達成，這是為什么呢？這就涉及到一個習慣問題。好習慣使人受益一生。我們青少年教育協(xié)會的副會長孫云曉更是作出了“教育就是培養(yǎng)好習慣”的論斷。因此，家長務必要樹立正確地教育觀念，改變以往只關注孩子分數(shù)的習慣，在小學階段，家長更多的需要關注孩子行為習慣方面的養(yǎng)成。譬如：良好的學習習慣（預習、復習）；良好的行為習慣（按時完成作業(yè)、按時吃飯、睡覺等）；良好的衛(wèi)生習慣（勤洗澡勤剪指甲）；待人有禮貌，為人大方，善于表現(xiàn)自己等；這些習慣是使孩子受益一生的財富，務必使孩子早日養(yǎng)成?？傊?，最主要的，還是希望家長能夠樹立正確的教育觀，從嚴格要求自己做起，做好孩子的第一任老師。同時和學校共同努力，及時和學校溝通，為了孩子的成長，共同努力。尊敬的各位家長：大家好！感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發(fā)展的重視，我們學校發(fā)展的關注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”，發(fā)言中若有不當之處，敬請批評指正。首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來說，你現(xiàn)在的英語學習就顯得比較吃力；同樣地，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起?，F(xiàn)在小學英語，細心的家長發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，平時下的功夫也夠，導致他們現(xiàn)在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。 怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和口語訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應用價值，也和我們的素質教育目標背道而馳。2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應用價值，也違背了讓孩子們學習英語的初衷。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松