“三品”教師個人發(fā)展規(guī)劃.docx

“三品”教師個人發(fā)展規(guī)劃教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我成為三品教師以來，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定個人發(fā)展規(guī)劃。一、 行動理念：拓寬語文教學(xué)的路子，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，感受語文教學(xué)的樂趣，探討語文教學(xué)的內(nèi)涵，提高語文教學(xué)的層次與藝術(shù)。用自己一雙小小的手，攜起教育的大手，去做教育研究的排頭兵，去做激情洋溢的教育人。二、行動目標(biāo)與內(nèi)容（一）、強化“三品”教師角色意識子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 “好”教者“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)，不斷增強自身的“三品”教師能力。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。（二）、以課堂為中心厚重自己的師德、知識、能力，樹立“三品”教師形象1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如新課程語文教學(xué)設(shè)計與案例分析教育心理學(xué)語文教學(xué)參考語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論自主、合作、探究教學(xué)初探等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。3.平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。4.積極進行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。（三）、高質(zhì)量完成教師能力有品牌的思想和路徑研究子課題研究，提高自身研究能力 。在研究周期內(nèi)圍繞教師能力有品牌的思想和路徑研究課題，探索“三品”學(xué)生文化的思想內(nèi)涵，以及培養(yǎng)“三品”學(xué)生的具體路徑，通過理論實踐研究反思再實踐再研究再反思等途徑，高質(zhì)量完成課題研究。做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好主任，當(dāng)好備課組長。認真研究學(xué)生的實際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動，成為一名合格的班主任。組織好全組老師的集體備課、聽課、評課，投身到課題研究中去，讓我們組的課堂教學(xué)成為有效的課堂教學(xué)。（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格力爭在教學(xué)、賽課和各項統(tǒng)考中取得比較好的成績，努力在教學(xué)中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：繼續(xù)向名師老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)機智，提高教學(xué)水平。（五）力爭通過努力，在不遠的將來能擠身于省級骨干教師的行列。三、實施策略1、堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。為成為“三品”教師奠定思想基礎(chǔ) 。2、努力改進教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。為成為“三品”教師奠定業(yè)務(wù)基礎(chǔ) 。3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)能力，落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。發(fā)揮三品教師的帶頭作用。認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。4、認真對待每一個教師，幫助校級骨干教師迅速成長。積極參加各類培訓(xùn)，認真研究自己主講的課題，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同行分享，為提高全校乃至全市語文教師的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻。為成為“三品”教師奠定交流基礎(chǔ) 。5、每周擠出時間閱讀教育教學(xué)專著，并堅持寫讀書筆記。為成為“三品”教師奠定寫作基礎(chǔ) 。積極參加省市的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。每學(xué)年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取發(fā)表。四、評價我將以積極的態(tài)度，定期對課題階段研究情況進行自評。1.評價方式。每學(xué)年采用描述性語言對自己在課題研究中的各項研究情況作出評價。2.評價內(nèi)容。序號 內(nèi)容 評價1 思想動態(tài)情況2 每月課題研究情況3 海讀情況4 思作情況5 在線交流參加情況6 參與研究活動情況7 公開課（示范課）情況8 學(xué)術(shù)講座9 在教學(xué)中落實情況10 其它研