《鯨》說課稿寫范文.doc

鯨說課稿寫范文 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生對于科學(xué)研究的興趣 2、學(xué)習(xí)抓住事物特點將事物寫具體的方法并領(lǐng)會舉數(shù)字和作比較等方法去說明事物特點的好處 3、正確流利地朗讀課文 【教學(xué)重、難點】 1、重點： 了解鯨的種類和生活習(xí)性學(xué)習(xí)作者抓住事物特點描寫的寫作方法 2、難點： 鯨的進(jìn)化過程 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、鯨的圖片若干 【教學(xué)過程】 一、設(shè)置懸念喚起求知欲 1、課件顯示深海中的鯨提問： 同學(xué)們老師帶來了一些精美的圖片大家想看?好那就讓我們欣賞一下你們知道它們動物? 課題出示學(xué)生齊說：鯨 2、師：對今天我們就來學(xué)習(xí)鯨你們想知道關(guān)于鯨的什么知識呢?學(xué)生提問 二、初讀課文了解大概內(nèi)容 過渡：同學(xué)們提的問題都很好下面就讓我們一起走進(jìn)課文看看作者向我們介紹了鯨的那些知識? 1、師：請同學(xué)們快速閱讀課文想想課文從幾方面介紹鯨?文中運用了我們以前學(xué)過的那些說明方法?并且把你的發(fā)現(xiàn)講給同桌聽聽 2、個別發(fā)言教師總結(jié)： 誰來說說課文從那幾方面介紹了鯨?我們把鯨的這種變化稱為進(jìn)化食物、呼吸、睡覺、生長我們可以概括為鯨的生活習(xí)性 板書： 形體、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性(食物、呼吸、睡覺、生長) 三、學(xué)習(xí)難點進(jìn)化部分 過渡： 師：你最感興趣的是鯨的什么問題呢?(學(xué)生自說)鯨雖然生活在海洋中卻不是魚類老師就特別想知道它進(jìn)化的我們一起來看看好不好? 1、師：請同學(xué)們自讀課文第二段想一想生活在海洋中的鯨為什么不是魚類? 2、指名說因為它是哺乳動物 3、什么叫哺乳動物呢?學(xué)生回答 (對孩子從媽媽肚子里生出來以后吃媽媽的奶長大的就叫哺乳動物) 4、出示填空及進(jìn)化示意圖： 老師這有一道填空題誰能根據(jù)京的進(jìn)化過程把它填好? 在很遠(yuǎn)的古代鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣生活在后來環(huán)境發(fā)生了變化鯨的祖先生活在;又經(jīng)過了的年代他們的前肢和尾巴漸漸變成了后肢完全整個身子成了魚的樣子適應(yīng)了的生活 先個別說再一起說最后齊讀段落 師：作者用文字?jǐn)⑹隽琐L的進(jìn)化過程同學(xué)們想不想親眼看看鯨究竟是從陸地來到海洋生活的?那就讓我們一起來看一看播放視頻片斷 四、學(xué)習(xí)重點段落體形了解說明方法 剛才我們一起學(xué)習(xí)了鯨的進(jìn)化在這之前同學(xué)們看了很多鯨的圖片你有什么感覺? 1、對鯨是世界上最大的哺乳動物： 現(xiàn)在就請同學(xué)們默讀課文第一自然段文中些地方可以看出鯨很大?用筆畫下來并想一想作者用了些說明方法? 2、請你談?wù)劊?(讓學(xué)生試讀體現(xiàn)大)出示段落 板書： 列數(shù)字、作比較、舉例子 3、你還知道什么方法也能把事物說明得更具體形象? (打比方) 4、現(xiàn)在讓我們比較直觀地看一下鯨到底有多大 (可見展示1) 我們現(xiàn)在知道了鯨的確是世界上最大的動物了現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀把鯨的大通過朗讀體現(xiàn)出來 同學(xué)們讀得真不錯 五、探究學(xué)習(xí) 1、提問： 師：剛才我們研究了鯨的進(jìn)化和鯨的外形的它們都是鯨的共同特點那么不同種類的鯨的生活習(xí)性是否相同呢? (學(xué)生回答) 2、同學(xué)們各有各的看法那么不同種類鯨的生活習(xí)性是否相同呢?我們就以不同種類鯨的生活習(xí)性是否相同為題做一個研究報告好不好?下面讓我們到書中和你們自己收集的資料中去尋找答案共同完成這項報告 (課件出示報告表格) 3、學(xué)生收集和分析信息資料進(jìn)行調(diào)查研究： 誰來讀一下活動要求? 組長負(fù)責(zé)分工協(xié)作 邊讀邊討論整理歸納資料 認(rèn)真填寫研究報告語言精練 現(xiàn)在就開始吧 4、交流評議： 同學(xué)們的報告都做完了? 學(xué)生代表匯報其他小組補充 5、得出結(jié)論： 不同種類的鯨生活習(xí)性有相同之處也有不同之處 六、學(xué)習(xí)方法朗讀課文 剛才我們做了鯨的生活習(xí)性的報告關(guān)于鯨的吃食、呼吸、睡覺、生長這四方面的生活習(xí)性你愿意當(dāng)解說員賢達(dá)及介紹一下?怎樣才能生動、形象地講解吸引觀眾呢?還是讓我們先來向作者學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧 1、熟讀課文選擇自己想介紹的習(xí)性自由練習(xí) 2、同位相互交流、聽取意見 3、讓學(xué)生指這課件結(jié)合課文與課外資料進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述 4、你認(rèn)為他解說地好?為什么?好在? (