西方文化對我國高職院校學生影響及對策研究[權(quán)威資料]

西方文化對我國高職院校學生影響及對策研究 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘要： 西方文化全方位無間斷的持續(xù)滲透和傳播，對我國高職院校學生人生觀、文化價值觀的形成和行為生活理念方式均造成了極大的影響。本文從西方文化在我國國內(nèi)的傳播現(xiàn)狀出發(fā)，對西方文化的傳入和熏陶對我國高職院校學生的正面積極影響作用，其糟粕對學生的毒害和負面影響進行了全面深入的分析，并在此基礎上提出了有關(guān)應對對策和建議。 Abstract： Continued uninterrupted all-round penetration and dissemination of Western culture make great impact on our domestic technical college students， including the formation of their life， cultural values and way of life. From the current dissemination situation in our country of western culture， this article made an in-depth and comprehensive analysis on the positive influence of introduction of western culture to domestic technical college students and the poison and negative impact of its dregs. The related reaction tactics and suggestion are put forward based on it. 關(guān)鍵詞： 西方文化；學生；影響；對策 Key words： western culture； student； effect；reaction tactics G71 A 1006-4311（ 2013） 09-0260-02 0 引言 隨著全球世界經(jīng)濟一體化，各國之間越來越緊密的聯(lián)系、交流和溝通融合，一個世界上各個國家之間相互交流、相互滲透、相互借鑒、相互學習、相互研究 、攜手共同發(fā)展的新演變模式和發(fā)展格局正在形成。西方文化作為西方國家強大經(jīng)濟規(guī)模和先進科學技術(shù)水平的附屬輸出物，其攜在資本和科技方面的先天領先優(yōu)勢，對世界各國尤其是急待學習和追趕的發(fā)展中國家均產(chǎn)生極大的影響。隨著西方文化思潮的不斷滲入和逐步影響，其價值觀念、思維方式、生活習慣每一天都在改變并影響著我們，尤其是對剛剛從單純的學習階段轉(zhuǎn)為逐步從學習人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人的，尚未建立起系統(tǒng)全面的唯物主義世界觀和人生觀的，分辨和識別能力都還急待加強的高職院校學生 1-3。正因為西方文化思想對我國高職院校學生產(chǎn)生的巨大影響， 開展西方文化對我國高職院校學生群體影響調(diào)查研究，研究其影響現(xiàn)狀、影響深度、影響方式、正面影響與負面影響以及妥善的應對處理措施，有著極為重要的意義。 1 西方文化對我國高職院校學生群體影響概況現(xiàn)狀 進入 20 世紀 90 年代中后期以后，西方文化在我國的傳播、灌輸方式及對青年的影響狀況，同改革開放初期的上世紀 80 年代和 90 年代前中期相比發(fā)生了極大的變化，其較少再借助傳統(tǒng)的文化交流和報刊媒介方式對我國主導政治意識形態(tài)進行直接的指責、顛覆性沖擊和傳播，而是通過文化因素以及日常消費生活等活動進行隱性滲透 和傳播，對我國高職院校學生的思想和行為產(chǎn)生影響。 面對西方消費文化，尤其是媒體（電影、電視節(jié)目、圖書、音像制品和網(wǎng)絡服務等）沖擊著中國文化市場（特別是在中國加入世界貿(mào)易組織后，這些文化沖擊變得更加明顯、更加強烈、更加趨于白熱化），我國高職院校學生的價值觀念很容易潛移默化和西方化。西方文化和思想直接滲透到他們的衣、食、住、行、文化和娛樂等生活的各個方面，使他們對西方產(chǎn)生崇拜、向往之情，而對于我國國內(nèi)都有那些自身的民族品牌產(chǎn)品一無所知。此外，文化方面，宣揚“ 自由 ” 、 “ 個性解放 ” 、 “ 獨立 ” ，崇尚西方文化 。 西方文化對我國高職院校學生無論在影響的范圍上、影響的深度上還是傳播速度上都產(chǎn)生了深刻的重大影響。 2 西方文化對我國高職院校學生正面和積極的影響 西方文化在我國國內(nèi)的輸入、傳播和蔓延以及各國相互間的文化交流，對我國高職院校學生的影響是有著其正面和積極的一面的。首先，通過與西方先進科技技術(shù)的接觸，我們的學生獲得了與世界交流，向世界先進文化學習的一條正常合理渠道；其次，通過與國外的交流，鍛煉和提高了我們學生的外語閱讀、溝通、交流、學習的能力和知識水平，認知水平越來越與世界逐步接 軌，培養(yǎng)方式、學習模式越來越接近世界的先進培養(yǎng)方法和模式，便于今后更好地學習和吸收國外先進經(jīng)驗，互相借鑒、互相促進、互相交流；第三方面，所了解到的信息和知識將更為全面和廣泛，不會偏聽偏信，因為對信息了解的不全面而導致工作方法和決策上的錯誤；第四、在對西方文化學習的過程中，可以對照現(xiàn)有自身生活和生產(chǎn)方式中的不足之處，加以改良和完善，借以完善傳統(tǒng)歷史文化和模式。 3 西方文化對我國高職院校學生的負面和不利影響 雖然，西方文化知識對我們高職院校學生的影響，有著其積極和正面的一面，但是，并不意味 著就應該對其頂禮膜拜、全盤接收。實際上，西方文化中，由于其信息量龐大，來源復雜，其中既有精華，但也混雜了許許多多的糟柏，還夾帶了部分西方政客和別有用心的政治團體的處心積累散布和傳播的消極信息，在此是應該對其抱以高度的警惕。概括起來，西方文化的入侵和傳播，對我國高職院校學生的負面和不利影響主要體現(xiàn)在： 3.1 容易陷入崇尚 “ 拜金主義 ” 和 “ 享樂主義 ” 的泥潭 一些西方文化制品，露骨地宣揚西方國家腐朽的極端個人主義、享樂主義、拜金主義，竭力渲染西方社會的奢侈生活方式和窮奢極欲的丑惡社會生活狀態(tài)。 這些帶有錯誤傾向和腐朽意識的思想內(nèi)容，通過新、奇、特的視聽審美形式，自然而然地為高職院校學生感知體驗，不知不覺地進入他們的知覺結(jié)構(gòu)，極易對學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響，對高職院校學生接受與認同社會主義主導文化倡導的基本價值觀和人生觀造成一定的障礙。 3.2 容易陷入暴力和罪惡的深淵 在國外輸入我國的各種形式的媒體，隱含、散布、彌漫、渲染大量的打斗、兇殺、爆炸暴力內(nèi)容，包含有大量的淫穢、色情內(nèi)容和思想。部分作品中，動輒主張以武力解決矛盾糾紛，某些則宣揚不同程度的色情犯罪傾向和犯罪活動， 該類型的媒體作品，輸入到我國，自然對我們的高職院校學生產(chǎn)生巨大的毒害作用，會對思想還未完全成熟的高職院校學生產(chǎn)生錯誤的蠱惑和誘導，成為引發(fā)青年性欲型和暴力型犯罪的主要文化誘因。 3.3 錯誤地誤認為西方世界一切美好，自己國家一無是處 當前，以美國為首的西方文化思潮在開放的互聯(lián)網(wǎng)中傳播西方思想，因特網(wǎng)技術(shù)將西方文化思潮中的價值觀念、思維習慣和生活方式通過虛擬的空間潛移默化地滲入大眾的心靈。通過國際互聯(lián)網(wǎng)傳播的西方文化信息無所不包：既有涉及國際政治、經(jīng)濟、環(huán)境問題的新聞信息，也有關(guān)于我國多方面問題的評 介信息，既有商業(yè)和教育的信息，也有休閑娛樂的信息，其中不乏虛假和有害的網(wǎng)上信息。在西方強勢文化控制世界話語權(quán)而國內(nèi)主流文化相對弱化、監(jiān)控失位的當今，西方文化產(chǎn)品的源源涌入，并且在商業(yè)化媒體的立體炒作下，無疑就使我國高職院校學生在西化信息橫生的洪流中接受、內(nèi)化、并構(gòu)建出以西方價值理念為核心的思想價值體系。 而在另一方面，在我國高職院校學生學習吸納西方文化的過程中，往往在被其所感染的同時，更多地關(guān)注自身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)以及現(xiàn)實生活和物質(zhì)利益。這些務實而功利的價值理想，常常會使他們用挑剔的眼光重新 審視自己的民族，放大社會的問題和不足，不認同自己的文化，異化為當代 “ 精神失落的一代 ” 。 3.4 錯誤地認為，個人至上，混淆了個人與整體的辨證唯物關(guān)系 世界上沒有絕對的民主，也沒有絕對的自由。個人的極端主義和極端自由，也就是對整個社會整體民主和自由的侵害。在許多西方文化作品中，往往過于強調(diào)個人的獨立、自主、自由、需要，宣揚個人主義、英雄主義，極易對社會整體秩序造成破壞。 3.5 沉迷網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)，虛度年華 網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，使得它在高職院校學生的學習、生活中起著越來越重要的地位。但是，網(wǎng) 絡在給高職院校學生的學習、生活帶來便利的同時，也引發(fā)了許多新的問題。一方面網(wǎng)絡作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網(wǎng)絡本身存在著一定缺陷，網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。高職院校學生身心發(fā)育和社會化尚未完成，他們對 “ 網(wǎng)絡文化 ” 、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息的甄別往往缺乏深刻的認知。網(wǎng)絡在促進高職院校學生快速成長和發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響。在當前我國當前改革開放進一步深入和開展，社會急劇轉(zhuǎn)型的當今社會，學生的就業(yè)前景 、未來發(fā)展、個人前途等各方面的心理壓力和負擔比較重的情況下，網(wǎng)絡極易成為高職院校學生躲避負擔和壓力的 “ 防空洞 ” ，使一些人沉迷其中不能自拔。 3.6 影響了高職院校學生對我國傳統(tǒng)文化的學習和傳承 西方文化思潮的強勢涌入，已經(jīng)從多方面觸及到中國的大眾。西方文化理論、文化學說、文化觀點、文化人物在中國輪番粉墨登場，并經(jīng)中國文化界推波助瀾，不時掀起浪潮，雖說不可能讓中國文化完全西化，但卻影響著我國高職院校學生對文化的理解、釋義，改變著其文化觀念，也對我國傳統(tǒng)的語言、文學、藝術(shù)等各個方面的傳承均造成了影響。 以上所列舉的 6 點，就是西方文化中的糟粕對我們高職院校學生成長和國家未來建設的負面和不利影響。 4 對待處理西方文化傳播的建議和對策 4.1 加強對我國高職院校學生的教育和宣傳工作，提高其辨認和識別能力 從微觀角度來看，高職院校學生崇西之風盛行，盲目隨波逐流，正是因為其缺乏正確的思維方法和有效的鑒別力。曾經(jīng)在 “ 無菌室 ” 自由徜徉的學子們，面對室外良莠不齊，真假難辨的香花野草，病菌叢生的外來文化產(chǎn)品，如果不建構(gòu)起自身的 “ 免疫力 ” ，提高其別真善美，假丑惡的分析力、判斷力，就會在價值取 向多樣化的洪流中迷失自我。有鑒于此，應以提高高職院校學生的分析鑒別能力為目標，以加強教育和宣傳為核心重點手段，在尊重個體需要，張揚其個性的同時，在民主、平等、和諧的氛圍中，徇徇善誘，對其進行引導和教育，提高其鑒別識別能力。 4.2 幫助高職院校學生樹立起堅定的社會主義信念和崇高的愛國情懷 從宏觀角度來說，重視愛國主義教育和民族精神的熏陶，幫助高職院校學生樹立起堅定的社會主義信念，對于我們高職院校學生健康地成長是非常的關(guān)鍵和重要的。民族精神是一個國家價值體系的核心靈魂，是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神 支撐，一個國家沒有民族精神，就不能屹立于世界民族之林，就不能在差異化多樣性的時代潮流中生存和發(fā)展。 4.3 各方共同努力，營造良好的高職院校學生成長社會環(huán)境 西方文化的引入，如果引導的不好，很容易造成高職院校學生對外國文化的崇洋媚外或偏聽偏信。因此，除了提高高職院校學生的鑒別能力外，我們還應重視社會環(huán)境的凈化作用，形成以政府為主導，社會、學校、家庭共同努力，齊抓共管，并行協(xié)調(diào)，輿論一致配合的合力作用，營建干凈良好的學生成長環(huán)境。 只有做好以上三個方面的工作，才能對國外西方文化的傳播和輸入 避其害和取其利，最終教育和培養(yǎng)好我們的高職院校學生，完成作為教師的培育下一代接班人、下一代高職院校學生的光榮使命和任務。 參考文獻： 1朱軍華，楊歷軍 .西方文化思潮視野中的青年思想政治教育 .中國科技信息， 2010，（ 8）： 239-240， 223. 2盧屏，劉海春 .西方文化思潮視閾中的青年思想政治教育 .青年探索， 2007，（ 2）： 34-36. 3董婭 .西方文化在我國的傳播方式及對青年影響的變化趨勢 .西南師范大學學報（人文社會科學版）， 2005， 31（ 6）： 88-91. 閱讀相關(guān)文檔 :淺談高校藝術(shù)設計 土木工程概預算課程教學改革研究 試論企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 大學生跨文化交際能力培養(yǎng)模式的再思考 基于綜合價值最大化的企業(yè)社會責任管理模型的構(gòu)建 材料力學在三本院校的教學改革探索 基于服務地方經(jīng)濟的高職院校企合作方法與途徑解析 高