人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《漂亮的瓶子》教學(xué)實(shí)錄1.doc

教學(xué)實(shí)錄漂亮的瓶子 教材分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能應(yīng)用剪繪的方法創(chuàng)作一個(gè)漂亮的瓶子，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。學(xué)情分析： 瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個(gè)人仔細(xì)觀察過(guò)呢？在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生充分地觀察、學(xué)會(huì)觀察，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣、體驗(yàn)審美享受，最后的作品通過(guò)集中展示、拼組作品、介紹互評(píng)等方式，豐富學(xué)生生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。2、掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利得剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并且能進(jìn)行美化裝飾。3、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。4、通過(guò)折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。教學(xué)難點(diǎn)：1、剪對(duì)稱瓶子的時(shí)候，如何使瓶子的大小及其外形美觀。（學(xué)生容易將很大的紙剪出一個(gè)很小的瓶子，造成材料的浪費(fèi)。）2、瓶子裝飾的圖案有一定的秩序，不能太凌亂。課前準(zhǔn)備：教師用具：瓶子造型完成作品幾幅，示范畫兩幅，16開紙若干張。剪刀一把，記號(hào)筆、涂色材料等。學(xué)生用具：彩紙若干，剪刀一把，水彩筆，油畫棒等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：咦？同學(xué)們，看看這個(gè)是誰(shuí)??？（出示喜洋洋的圖片）生：是喜洋洋！師：你們喜歡它嘛？生：喜歡！師：喜洋洋發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的山洞，想請(qǐng)大家一起去看一看，你們想去嗎？生：想！師：讓我們一起跟隨喜洋洋去看看這個(gè)神秘的山洞吧！走到山洞門口，我們發(fā)現(xiàn)山洞門口有一扇門，需要我們念一念咒語(yǔ)才能進(jìn)去，你們還記得我們的咒語(yǔ)嘛？生：記得！師：是什么？生齊聲說(shuō)：芝麻芝麻開門！【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)喜洋洋的引領(lǐng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：門打開了，可是山洞里黑漆漆的，只能看到物體的輪廓，看一看這是什么??！生：瓶子?。ò鍟浩孔樱┒?、主題探究師：哇！同學(xué)們真是火眼金睛啊！那請(qǐng)你們看一看這些瓶子有什么共同特點(diǎn)？有哪幾部分組成？生：瓶口、瓶頸、瓶肚和瓶底。師小結(jié)：有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳等口：大口、小口、圓口、方口 、橢圓口頸：長(zhǎng)頸、短頸、粗頸、細(xì)頸肚：大肚、小肚、方肚、園肚、直筒形、葫蘆形、曲線形底：圓底、方底、平底、曲線底耳：圓耳、方耳師：喜洋洋說(shuō)瓶子里有個(gè)小秘密，不知道有沒(méi)有同學(xué)們能看出來(lái)瓶子里的秘密是什么嗎？（出示中間有條線的瓶子）生：瓶子兩邊是對(duì)稱的！師：左右或上下相同叫對(duì)稱。在我們生活中還有許多東西都是對(duì)稱的，你能說(shuō)說(shuō)嗎？生自由回答，如：人的眼睛、鼻子房子的門、窗、黑板、蝴蝶等?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)解決了難點(diǎn)，學(xué)生就可以畫出形態(tài)多樣的瓶子。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。師：這個(gè)秘密同學(xué)們都能猜得出！真的好厲害??！那我這里有個(gè)挑戰(zhàn)，不知道同學(xué)們能不能完成老師布置的這個(gè)任務(wù)怎樣可以快速簡(jiǎn)便的剪出一個(gè)對(duì)稱的瓶子呢？生：努力畫一個(gè)對(duì)稱的瓶子師：哦！還有沒(méi)有別的方法呢，比這個(gè)同學(xué)們的方法更加簡(jiǎn)單有效呢？生：將紙對(duì)稱折疊起來(lái)，畫出瓶子一半，沿線剪下來(lái)就是一個(gè)左右對(duì)稱的瓶子了。師：哪一種方法更好，更簡(jiǎn)單？生：第二種師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們還沒(méi)有掌握減一個(gè)對(duì)稱的瓶子，那我們請(qǐng)一個(gè)小老師再教教大家，已經(jīng)會(huì)的同學(xué)可以再溫習(xí)一下。請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)小老師教給大家剪對(duì)稱形的方法，進(jìn)行展示。師：學(xué)會(huì)了沒(méi)？生：會(huì)了。師：讓我們做一個(gè)頂天立地的瓶子，瓶口在紙的上端，瓶底在紙的下沿。學(xué)生利用圍圈說(shuō)的形式討論對(duì)稱形狀的剪法，師強(qiáng)調(diào)要對(duì)準(zhǔn)中線，想好自己所要表現(xiàn)的各部位的特點(diǎn)，畫好一半。如果想剪一個(gè)高的瓶子就豎著畫，如果想剪一個(gè)胖胖的瓶子就橫著剪，指導(dǎo)孩子剪出一個(gè)頂天立地的瓶子。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)觀察瓶子的外形，了解瓶子的構(gòu)造以及瓶子對(duì)稱的特點(diǎn)，探索出剪對(duì)稱圖形的方法，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在畫紙上設(shè)計(jì)大小適當(dāng)?shù)膱D形的能力。利用圍圈說(shuō)的形式討論交流出如何剪出對(duì)稱的瓶子，讓孩子在討論中探究新知。師：大家學(xué)的真快，喜洋洋看見同學(xué)們這么聰明，學(xué)的這么快，決定獎(jiǎng)勵(lì)一下大家。喜洋洋拿來(lái)一盞燈，照亮了山洞，看見了瓶子上的圖案。讓我們一起來(lái)欣賞一下瓶子吧！這些瓶子給你留下了什么印象？生：很漂亮師：那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下“漂亮的瓶子”！（出示課題“漂亮的”）師：喜洋洋不是在山洞里發(fā)現(xiàn)了好多瓶子嗎？他在城里開了一個(gè)瓶子專賣店，讓我們一起去他的店里看看吧！哇！他的店里有好多漂亮的瓶子！你最喜歡那個(gè)瓶子？為什么喜歡它？是因?yàn)樗耐庑?、顏色還是上面的圖案呢？生：我喜歡第一個(gè)瓶子，它的外形好看、特別，他的把手像兩個(gè)耳朵，有好看的蝴蝶。師：我聽見有的同學(xué)們說(shuō)把手還像是小姑娘扎的彎彎的小辮子。除了這個(gè)瓶子你還喜歡哪一個(gè)，為什么？生：我喜歡青花瓷，藍(lán)色與白色很干凈欣賞一下同齡人的作品：剪貼做的花紋，油畫棒涂的瓶子，用點(diǎn)線面裝飾的瓶子，用各種畫來(lái)裝飾瓶子。生裝飾瓶子，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。（背景音樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察范畫瓶子上的花紋，讓學(xué)生探索出各種不同的裝飾的好方法。通過(guò)折折、剪剪、畫畫、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。三、嘗試展評(píng)：展評(píng)：請(qǐng)做好的同學(xué)們把瓶子貼到黑板和教室的周圍。嘗試內(nèi)外圈的方式進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。內(nèi)圈的同學(xué)夸夸自己的瓶子，好在哪里，值得別人購(gòu)買。外圈的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)瓶子怎樣會(huì)值得自己購(gòu)買?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，學(xué)習(xí)審美評(píng)價(jià)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高審美能力。拓展：1.鼓勵(lì)出一期展示花瓶的?？?。2.還可以把家里的廢舊瓶子通過(guò)剪貼、用丙烯顏料進(jìn)行裝飾，美化我們的生活。（出示兩范作）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)拓展，肯定學(xué)生課上的成績(jī)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，享受成功，把美術(shù)學(xué)習(xí)與班級(jí)美化結(jié)合起來(lái)。同時(shí)也拓展學(xué)生思路，為學(xué)生提供更寬的創(chuàng)造空間，引導(dǎo)學(xué)生開展課外探究活動(dòng)。教學(xué)反思：本課結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，由淺入深地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的瓶子。教學(xué)中巧妙地將對(duì)稱圖形和瓶子設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，讓孩子們更好的理解“對(duì)稱”的含義。用不同的圖案形式設(shè)計(jì)范例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、思考、比較、判斷，培養(yǎng)他們的審美品位和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 一年級(jí)學(xué)生對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)僅局限在自己生活經(jīng)驗(yàn)和日常的積累上，但這些經(jīng)驗(yàn)又往往是零散的知識(shí)，并不能有效的指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，教學(xué)中挖掘?qū)W生生活中的經(jīng)驗(yàn)和記憶，使學(xué)生由內(nèi)心對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)，由點(diǎn)到面逐漸擴(kuò)散，實(shí)物和媒體給他們帶來(lái)更多的視覺體驗(yàn)。之后教師由面引回到點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)自己范例的瓶子進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶子的外形特征和裝飾紋樣進(jìn)行思考，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冊(cè)谟米约合矚g的形式表現(xiàn)自己熟悉、感興趣的題材,也許孩子天生都是藝術(shù)家，他們剪畫出了一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的瓶子，并從中獲得了極大地快樂(lè)和滿足。最后的作品展示五彩繽紛，在欣賞這些可愛、有趣、多樣的裝飾瓶子之時(shí)，我感覺到了隨處飄灑著靈動(dòng)。在活動(dòng)中也有一些問(wèn)