2013-2014學(xué)年新人教版七年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)試卷

第六單元知識點(diǎn) 1.小圣施威降大圣作者吳承恩， 字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品西游記是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。本文節(jié)選自西游記第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟 空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。 w W w .X k b 1.c O m 2.皇帝的新裝選自安徒生童話和故事選。作者安徒生。丹麥著名童話作家。 文章主旨：本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，光著身子游行的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治階級的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑 行 。課文具體描寫的是看不見的、實(shí)際上根本不存在的“美麗的新裝”，深刻揭露了皇帝及大臣們的丑惡靈魂。著有拇指姑娘、賣火柴的小女孩 、丑小鴨。 3.女媧造人、作者袁珂。神話學(xué)家。四川省新繁人。 主要內(nèi)容：課文詳細(xì)敘述了女媧造人的過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。論著有中國古代神話、古神話選釋、山海經(jīng)校注、神話論文集等。 4.盲孩子和他的影子選自金波作品精選（河北少年兒童出版社 1997 年版）。作者金波。 文章主旨：文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。 5.寓言四則中的赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子，選自伊索寓言。作者伊索。古希臘寓言作家。 伊索寓言是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。塞翁失馬選自韓非子說難。作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。智子疑鄰選自淮南子人間訓(xùn)?；茨献佑置茨哮櫫?。作者劉安。主要內(nèi)容：赫耳墨斯和雕像者諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。蚊子和獅子諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。智子疑鄰說明聽意見只應(yīng)聽正確的。而不要 看這意見是什么人提出來的，對人不能持偏見。塞翁失馬比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?新 |課 |標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) 名著導(dǎo)讀 ：繁星、春水 繁星是詩集，由 164 首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在繁星里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個 弟弟。她在后來寫作的一篇散文寄小讀者 .通訊十三里，還把三 個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。 春水是繁星的姐妹篇，由 182 首小詩組成。 同樣是在晨報副鐫上最先發(fā)表，不過春水的問世要比繁星晚三個月。在春水里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一 代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時也 在探索著生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。 ： 伊索寓言 X k B 1 . c o m 伊索，生于公元前 6 世紀(jì)，古希臘寓言家，傳說他是個奴隸，后獲得自由，因“褻瀆神明”終遭殺害。 四字短語及解釋 1、頭暈?zāi)垦＃侯^腦昏迷，眼睛昏花。 2、小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 3、昂然挺立：仰頭挺胸?zé)o所畏懼地直立著。 4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：舉起。撼：搖動 肅然起敬：由于受感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。 5、蜂喂蝶陣：形容蜜蜂蝴蝶非常多。 6、忍俊不禁：忍不住笑 7、仙露瓊漿：形 容鮮美的酒 8、盤虬臥龍：回旋地纏繞像臥著的龍。 9、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適，愉快的樣子。 10、海天相吻：海天相接的地方。 11、浪子回頭：游蕩不無正業(yè)的青年人悔過自新。 12、碌碌終生：一輩子平庸沒有作為。 13、絕處逢生：在走不通的沒有出路的地方找到了出路。 14、可望而不可及：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即：靠近，接觸 15、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。弦，指弦樂器。管，指管樂器。 16、紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。 17、具體而微：整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較 微小而已。 18、玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。 19、多姿多彩：形容姿態(tài)萬千，顏色多樣。 20、不可磨滅：經(jīng)過相當(dāng)長的時期都不能消失。 21、回味無窮：從回憶里得到許多體會。 22、得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。 23、無憂無慮：沒有憂愁。 24、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 25、舉世無雙：全世界沒有第二個。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 26、心痛無割：形容心里痛苦的樣子。 27、險象迭生：危險的現(xiàn)象 不斷出現(xiàn)。 28、多愁善感：形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或傷感。 29、突如其來：忽然發(fā)生。 30、異國他鄉(xiāng)：外鄉(xiāng)外地。收益匪淺：得到很多益處。匪：非、不。 31、猝然長逝：突然，出乎意料。 32、問心無愧：于心不感到慚愧。 33、呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 34、花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風(fēng)擺動。 35、繁花嫩葉：密密地開著鮮花和嫩綠的葉子。 36、抖擻精神：振作精神。 37、德高望重：道德高，名望重。 38、波光明滅：水波閃閃，一會看得見，一會看不見。 39、返老還童：形容越活越年輕。 40、津津 樂道：很感興趣地談?wù)摗?41、抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折 。 42、?？菔癄€：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長時間。 43、日轉(zhuǎn)星移：形容發(fā)生極大的變化。 44、千姿萬態(tài)：形容各種各樣的姿態(tài)。 45、變化無常：沒有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況。 w W w .x K b 1.c o M 46、弱肉強(qiáng)食：指動物中弱的被強(qiáng)的吃掉。 47、驚慌失措：害怕慌張，不知所措。 48、恍然大悟：形容忽然醒悟。 49、苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研 或經(jīng)營。孤詣：別人所達(dá)不到的。 50、水波粼粼：形容水十分明凈。 51、各得其所：每一個人或事物都得到合適的安排。 52、駭人聽聞：使人聽了非事震驚。駭：驚嚇。 53、隨聲附和：別人說什么自己跟著說什么。形容毫無主見，一味盲以。 54、神通廣大：指特別高明的本領(lǐng)。 55、孤塔聳立：孤零零的寶塔聳立起來。 56、高插青冥：高高的插入青天。 57、碧瓦飛甍：碧綠的瓦片，飛翹的屋檐。 58、歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。 59、風(fēng)定天清：風(fēng)停止，天空清明。 60、一切烏有：一切景象全都消失。 61、直接霄漢：上與天 相接。 62、黯然縹緲：暗淡，若有若無。 63、更勝一籌：在計(jì)策、辦法等方面更高明一點(diǎn)。 64、津津有味：形容有滋味，有趣味。 65、毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑。 66、昂首挺立：仰著頭高高直立。 67、一葉孤舟：單獨(dú)的一只船 68、遙遙在望：在很遠(yuǎn)的距離之外都能看到。 溫柔：多用于形容女性溫和柔順。 心清如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。 依戀：留戀，舍不得離開。 糾紛：爭執(zhí)的事情。 辨析：迷迷糊糊：指頭腦思維不清晰。與清醒相對。 搓捻 :用手指搓。 企盼：盼望。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 繁衍：逐漸增多或增廣。 遷徙：遷移。 花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完 (看不過來 )。 不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。 期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽。 繁花似錦 :各種各樣的花顏色鮮明華麗。 風(fēng)云突變 :比喻變換動蕩的局勢。 落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。 覓食：尋找食物，泛指謀生。 冥思遐想：絞盡腦汁，漫無邊際地想像。 油然而生 :形容思想感情自然而然地產(chǎn) 生。 須臾 :一會兒，片刻。 哄堂大笑 :形容全屋子的人同時大笑。 得意洋洋 :形容非常得意的樣子。 屏息靜聽 :形容集中注意力，專注地聽。 毫不理會 :一點(diǎn)兒也不理睬。 洗耳恭聽 :專心地聽。 眉開眼笑 :形容高興愉快的樣子。 w W w .x K b 1.c o M 笨手笨腳 :形容動作不靈活或手腳不靈巧。 忘乎其形 :形容高興得失去了常態(tài)，忘乎所以。 鴉雀無聲：形容非常安靜。 2013 新人教版七年級（上）語文期末檢測題 一 、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用：（ 34 分） 1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A澄清（ dng） 醞釀（ ning） 葡萄蔓（ wn） B蜷曲（ jun） 停滯 (zh) 水波粼粼（ ln） C威懾 (sh) 黃暈（ hn） 一霎間 (sh) D枯涸（ h） 夢寐 (mi) 忍俊不禁（ jn） 2下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A.貯蓄 偌 大 朗潤 綠草如茵 B.震落 蒼海 炫耀 花技招展 C.烘托 蘆篷 清冽 夢寐以求 D.聳峙 松馳 急躁 山清水秀 3、下面句子中加點(diǎn)的成語使用錯誤的 項(xiàng)是 ( ) （ 2 分） A.我的姑奶奶 ,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎 ?害我差點(diǎn)沒認(rèn)出你。 B初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。 C大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽 ，虛心接受。 D鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。 4下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分） A“趕快去復(fù)習(xí)?！眿寢屨f：“否則考試又要不及格了！” B書中除神話傳說外，還有詩歌、傳記、科學(xué)小品，人生語錄等 C我只管把一般英語句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心 這是光榮的事情。 D我是去呢？還是呆在家里呢？ X|k |B | 1 . c |O |m 5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（ ） （ 2 分） A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。 B、學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。 C、完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。 D、學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對漢字書寫的要求 6 下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是 ( )（ 2 分） A.別踩，我怕疼。（“愛護(hù)草坪”公益廣告） 理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。 B.說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告） 理解：運(yùn)用夸張的修辭方 法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見的好處。 C.為何血濃于水？因?yàn)閻墼谄渲?。（“無償獻(xiàn)血”公益廣告） 理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻(xiàn)的大愛。 D.帶上平安上路，載著幸?；丶?。（“交通安全”公益廣告） 理解：運(yùn)用對偶的修辭方法，表達(dá)了對人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。 7從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） 周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚， 。 A有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。 B有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。 C有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。 X|k |B | 1 . c |O |m D有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。 8.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！” B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！” C酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要 用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺。” D提到自己的父親，老劉動情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?9經(jīng)典詩文填空（每空 1 分，共 12 分） （ 1） 錢塘湖春行中描寫春天鶯歌燕舞景象的詩句： ， （ 2） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北） （ 3） 十二章中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又要有堅(jiān)定的志向；既要多提問題，又要多想當(dāng)前的事情的語句是： _， _。 （ 4）孟浩然過故人莊一詩中描繪寧靜的田園生活的句子是： _ 。 (5)寫出一組蘊(yùn)含哲理的詩句 _ （ 6）泊秦淮中作者諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者不顧國家危難，只顧自己享樂的句子是 ， 。 10 綜合性學(xué)習(xí)。（ 6 分） 活動一：班級準(zhǔn)備開展“感受自然”的活動，請你完成下面兩件事。（ 4 分） （ 1）為這次活動書寫一條主題語或宣傳語。（ 2 分） X k B 1 . c o m （ 2）在觀賞風(fēng)景時，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說他？（ 2 分） 活動二 ：生活處處有語文，請你仿 照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時注意安全。（ 2 分） 【示例】你讓出的是一點(diǎn)時間，收獲的是一份安全和幸福。 溫馨提示： 二、 閱讀 （一）閱讀下面詩歌，完成習(xí)題。（ 4 分） 次北固山下 王灣 客路青山外， 行舟綠水前。潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜， 江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)， 歸雁洛陽邊。 1、首聯(lián)中的 、 兩個詞已暗含身 在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。（ 2分） 2、展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。 _ _ _（ 2 分） （二）課內(nèi)文言文閱讀（ 12 分） 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 新 |課 |標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) 曾子曰：“吾日三省吾身， 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不 逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” 1.解釋下面加點(diǎn)的詞語 。（ 2 分） 傳不習(xí)乎 飯疏食飲水 可以為師矣 三軍可奪帥也 2.選出下面各句中“而”字含義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）（ 2 分） A 學(xué)而時習(xí)之 B.人不知而不慍 C 溫故而知新 D.擇其善者而從之 3、翻譯句子。（ 4 分） 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。 w W w .x K b 1.c o M 三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?4. 顏回身處“陋巷”，對此，他的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？（ 2分） 5如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。（ 2分） (三 )現(xiàn)代文閱讀 （一）每一棵草都會開花 （ 10 分） 回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。 我問：“怎么草也開花？” 母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“ 每一棵草，都會開花的?！?我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過不開花的草。 曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級總分 。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。 X|k |B | 1 . c |O |m 他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。 A 那笑容真是燦爛，盛開 的野菊花般的，有大把陽光息在里頭 。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。 學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù) 。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。 學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他 那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我 努力，我總會做成一件事的?！?新 |課 |標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) 剎那間，臺下一片靜。 B 連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到 。 從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。 1.文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？ ( 2 分） 2.文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？ ( 2 分） 3.從哪些地方可以看出這個做出泥娃娃的孩子是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答） ( 2 分） 4.從 A B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（ 2 分） 我選 賞析： 5.本文主要的寫法是什么？（ 2 分 X k B 1 . c o m （二）媽媽的樹（ 10 分） 春雨如絲，萬物復(fù)蘇 ，又是一個栽樹的好時節(jié)。 每到這個時候，我總會想起老家的那些樹。老家的院子很大，正好適合栽樹。每到春天 ，媽媽在勞作之余都會偷閑栽樹，栽過榆錢樹、桑樹、桐樹，還有好多我叫不出名字的樹。我不知道媽媽到底栽過多少棵樹，只知道媽媽對每一棵樹都精心栽培，像呵護(hù)孩子似的呵護(hù)每一棵樹。我們把這些樹叫做媽媽的樹。 離開老家多年，許多樹都在記憶中漸漸淡去，唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉洹?在我的記憶里，白楊樹的葉子是我童年最好的玩具。過家家的時候，我們把葉子做成佳肴，用草莖 把葉子串成項(xiàng)鏈。夏日寂寞的 午后，白楊樹銀白色的樹皮微微泛出淡青色的光圈。一陣風(fēng)過，樹葉唱起了輕柔的搖籃曲，讓我安然入眠。秋天寂靜的清晨，白楊樹葉隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙 沙”的聲音，我一圈一圈繞著樹走，樂此不疲。 w W w .x K b 1.c o M 弟弟最喜歡香椿樹。香椿樹長得很高，每年春天發(fā)芽的時候，采摘它就很費(fèi)事，要爬得很高才夠得著。而香椿樹的樹干又很光滑，爬樹是一件很費(fèi)力的事情。弟弟喜歡爬樹 ，每到做飯的時候，不等媽媽采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。這時，媽媽總要急急地從灶臺邊跑過來，站在樹下大聲叮囑：“小心??！可要踩實(shí)啦！” 夜晚的飯桌上，在媽媽“不能上樹啦”的絮絮叨叨中，我們快樂地吃著香椿炒雞蛋，那滋味，太美啦！ 柿子樹是我和弟弟都喜歡的一棵樹。秋天來臨的時候，滿樹金黃色的柿子掛在樹上，黃燦燦的柿子在綠葉的掩映下是那樣的美，一村的小孩都繞著我家院子咽口水。那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比?？墒牵幸荒昵锬?，后鄰的孩子為了摘我家的柿子，從院墻上摔了下去，送進(jìn)了醫(yī)院。那天晚上， 媽媽 。第二天早上，柿子樹倒在了院墻邊，金黃的柿子滾落一地。 如今，媽媽老了，可媽媽依然栽樹，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘邊，院子后的斜坡上，村子邊的小山上，都有媽媽的樹的身影。媽媽在小山上栽的柿子樹已經(jīng)成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的樂園。 每次給媽媽打電話，媽媽總是愛和我們說她的樹。我一邊接著電話，一邊望著窗外都市狹小的天空，眼前似乎出現(xiàn)了一片蒼翠。在許多年前的春雨里，媽媽已經(jīng)把她的樹栽進(jìn)了我們的心里。無論我們走了多久，走得 多遠(yuǎn)，那些樹，它們總在那 里。 新 |課 |標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) 1.第段中“唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉洹币痪渲械摹肮适隆?有哪些？根據(jù)文意，分別用一句話概括。 （ 2 分） 2.品味第段“那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比”一句，請說說“美”的含義。（ 2 分） 3.請?jiān)诘诙螜M線上添加一段符合語境的細(xì)節(jié)描寫。（ 50