北京市宣武區(qū)2007—2008學年度第二學期第二次質(zhì)量檢測 九年級語文

北京市宣武區(qū) 2007 2008 學年度第二學期第二次質(zhì)量檢測 九年級語文 考 生 須 知 1 本試卷共 12 頁，六道大題， 24 道小題。滿分 120 分?？荚嚂r間 150 分鐘。 2 在試卷密封線內(nèi)認真填寫學校、班級、姓名。 3 第卷共五道大題， 23 道小題；第卷為作文。 4必須用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在本試卷上按要求作答 第卷 (共 60 分 ) 一、選擇題。下面各題均有四個選項。其中只有 一個 符合題意，請將該答案的字母序號填在題干后的括號內(nèi)。 (共 10 分。每小題 2 分 ) 1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 ( ) A拮 據(jù) (j) 魁 梧 (w) 剔 透 (t) 得不 償 失 (chng) B 稱 職 (chn) 膝 蓋 (x) 污 穢 (hu) 自 給 自足 (gi) C 提 防 (d) 應 和 (yng) 醞 釀 (ning) 載 歌載舞 (zi) D 庇 護 (p) 膽 怯 (qi) 脂 肪 (zh) 諄諄教 誨 (hu) 2下列詞語書寫完全正確的一項是 ( ) A搖籃 溝留 懸梁刺股 濫竽充數(shù) B陡峭 泄氣 聞雞起舞 兩全齊美 C賺錢 忙祿 三顧茅蘆 閑情逸致 D戳穿 晾曬 完璧歸趙 談笑風生 3下列詞語中加點字解釋有誤的一項是 ( ) A各得其 所 (處所，位置 ) 任 勞任怨 (擔當，承受 ) B可歌可 泣 (感動的流淚 ) 變幻莫 測 (測量 ) C其貌不 揚 (指容貌 好看 ) 暢 所欲言 (痛快，盡情 ) D破 釜 沉舟 (鍋 ) 各行其 是 (自認為對的 ) 4下列句中橫線處應依次填入的一組句子是 ( ) 時間就是生命，效率就是生命。確保災區(qū)人民生命安全，要求我們 ，生命的搶救就多一分希望。 多一分救災保障 盡快通路、通電、通水、通信 早一秒到達災區(qū) 克服一切困難，排除一切險阻 A B C D 5下列作家、作品 、出處搭配有誤的一項是 ( ) A魚我所欲也 孟子 曹劌論戰(zhàn) 左傳 B杜甫 望岳 王安石 使至塞上 C范仲淹 漁家傲秋思 蘇軾 記承天寺夜游 D魯迅 孔乙己 契訶夫 變色龍 二、填充題 (共 8 分 ) 6默寫 (6 分 ) (1)山不在高， 。水不在深， ，斯是陋室， 。苔痕上階綠，草色 人簾青。 ， 。 (陋室銘 )(2 分 ) (2)至若春和景明， ，上下天光，一碧萬頃； ，錦鱗游泳； ，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里， ， ，漁歌互答，此樂何極 !(岳陽樓記 )(2 分 ) (3) ，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久， 。(水 調(diào)歌頭 )(1 分 ) (4)李白在行路難一詩中抒發(fā)了他懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。作者面對“金樽清酒”和“玉盤珍羞”的歡樂氣氛，卻“ ， ?！巴ㄟ^強烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦之情。 (1 分 ) 7文學名著 (2 分 ) 水滸傳中的林沖和武松是作者濃墨重彩刻畫的人物。林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，受奸臣高俅迫害，他誤入 后，被發(fā)配充軍看守大軍草料， 在風雪 里，他怒殺前來迫害他的仇人，最后被逼上梁山。武松是一個下層俠義之士，從為兄報仇開始，武松斗殺 ，醉打 ，大鬧 ，血濺鴛鴦樓，一步步走上反抗的道路。 三、綜合性學習 (共 8 分 ) 育紅學校宣傳欄內(nèi)展出了 2007 年“感動中國”十大人物的事跡和頒獎詞，語文老師要求同學們在認真閱讀“感動中國”十大人物之一李劍英的事跡和頒獎詞后，完成以下作業(yè)。 李劍英的事跡 李劍英，河南鄭州人，空軍上校軍銜，歷任飛行員、飛行中 隊長、領(lǐng)航主任等職。 2006 年 11 月 4 日，李劍英在完成訓練任務駕機返航途中，遭遇群鴿撞擊，發(fā)動機空中停車。此時，飛機高度 194 米，跳傘就能保住自己的生命。從鴿群撞擊點到飛機墜毀點 2300米跑道延長線的兩側(cè) 680 米范圍內(nèi)，分布 7 個自然村，居住著 3500 口人。當時飛機上還有800 多公升航空油， 120 余發(fā)航空炮彈， 1 發(fā)火箭彈，還有易燃的氧氣瓶等物品，如果跳傘后飛機失去控制，墜入村莊，后果不堪設(shè)想。 16 秒的時間內(nèi)，為了保護人民群眾生命和國家財產(chǎn)，他先后三次放棄了跳傘逃生的機會，毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過 程中，飛機受到高出地面水渠護坡阻擋，爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。在 16 秒時間里，他用生命寫出了人民軍隊愛人民的優(yōu)美贊歌。 李劍英曾榮立二等功 1 次，三等功 2 次。 2006 年 12 月 6 日，空軍黨委為他追記一等功，并追授“空軍功勛飛行人員”金質(zhì)榮譽獎章。 8用簡潔的語言概括李劍英的英雄事跡。 (3 分 )(不超過 70 個字 ) 9從內(nèi)容或形式上對頒獎詞做一點賞析。 (3 分 ) 李劍英的“頒獎詞” 煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天。他有 22 年飛行生涯，可命運只給他 16秒 !他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾 斜。飛機無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。 答： 10 請從下面提供的主題中 任選一個 ，結(jié)合李劍英的事跡，簡要分析這一主題的含義。 (2 分 ) 愛： 價值： 抉擇： 舍與?。?偶然與必然： 四、文言文閱讀 (共 8 分 ) 閱讀送東陽馬生序選段，完成 ll-13 題。 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還 。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。叉患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遏其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍。四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之 享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 11解釋下列語句中加點字的意思。 (2 分 ) A 以是 人多以書假余 以是： B 俟 其欣悅 俟： C媵人持 湯 沃灌 湯： D 腰 白玉之環(huán) 腰： 12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。 (4 分 ) (1)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 翻譯： (2)當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 翻譯： 13作者寫“同舍生”的穿戴有什么作用 ?(2 分 ) 答： 五、現(xiàn)代文閱讀 (共 26 分 ) (一 )閱讀在哪里聽鳥，完成 14-17 題。 (12 分 ) 在哪里聽鳴 (陳紹龍 ) 雨潤柳綠薺菜小，風箏游弋，芽莖也似的觸須舒展開來，春耳滿天，聽雨，聽風，聽鳥鳴。 在哪里聽鳥 ? “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！薄皣缕澍Q矣，求其友聲”，一鳥鳴，百鳥鳴。隔著歲月的門檻， 詩經(jīng)里的鳥鳴仍然新鮮如露?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，早鶯新燕們也在自居易的筆下跟著起哄?！霸鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中”，王維的鳥鳴澗就沒有那么鬧了，明月、落花、鳥鳴點綴著靜謐的意境，有點“鳥鳴山更幽”的味道。只是我至今還有點懷疑，月華之夜有鳥鳴么。 村邊斑鳩鳴，路邊薺菜花。斑鳩“咕咕咕”，紳士的很，它戀高枝，棲高竹，落地起飛會把翅膀拍得極響，待你聽到翅響一回頭，斑鳩已入云霄，細看只是一個黑點。布谷鳥仿佛就在云霄之中，聲震山谷，靖脆悅耳，聽其聲很少見其形?！安脊取⒉脊取?，村民聽得懂，“快 快播谷”，“快快割麥”。后來我才知，布谷就是杜鵑，農(nóng)事緊，布谷忙，杜鵑啼血，看把杜鵑給累的。翠鳥倒是?？吹?，漂亮得很，眼盯著水面，待你聽到“嘰 ”的一聲長鳴，隨著水面那團水韻散開，你細看已有一條小魚叼在翠鳥的口中。“嘰嘰喳喳”最鬧的是麻雀，也多，村民們挺討厭它在茅屋做窩的?！叭棠軐γ鏋楸I賊，公然抱茅入竹去”，一大群麻雀真的像“南村群童”，一莖莖把茅叼走，呼不得，喚不回。我們小孩子當然不惱，麻雀調(diào)皮，它只是在茅檐與席笆的夾層間嬉鬧，一夜不停。 我原先住在老城區(qū)，搬遷時拆遷辦人說可以劃塊地皮自建房。 我大喜，我在小城轉(zhuǎn)悠十多日，選中了城鄉(xiāng)接合部的“桃園小區(qū)”，有花香，有鳥鳴。只是幾年的工夫，這里呼啦啦已叫“開發(fā)”個遍，花香已盡，鳥語不見。那天聽妻在廚房大叫，一黑乎乎的肉團在地上蠕動，細看，是麻雀，原來，麻雀在抽油煙機出煙道夾縫里做了個窩。我竊笑：我早就聽到里面有麻雀叫了。妻怒。女兒看明白了。她要去了我的手機?！鞍?，你不是要聽鳥鳴嗎，我給你從電腦里下載一個?！兵B鳴聲果然多，也逼真?！傍B鳴 6”，“鳥鳴 8”，“快樂的麻雀”，“百鳥爭鳴”，甚至還有“烏鴉的叫聲”。我說就來一個“快樂的麻雀”吧。手機一響，麻雀嘰嘰喳喳的歡叫，快樂得很，仿佛它們真的就在你身旁，跳著、唱著。那天我聽得入神，直到電話鈴響結(jié)束，愛人嗔怪我：電話不接，發(fā)什么愣呀。我笑。 是啊，發(fā)什么愣呢。 春至，窗外不見一只鳥影，聽不到一絲鳥鳴?，F(xiàn)如今，我們只是在古人的詩文里聽鳥，在自己的記憶里聽鳥，在手機的鈴聲中聽鳥。鳥呢，“繞樹三匝 (圈 )，何枝可依”，鳥們真的無家可歸了。 “維鵲有巢，維鳩居上”，鳩占鵲巢，是我們侵占了鳥們的領(lǐng)地，我在想，我們是不是比鳩要可怕得多，因為，鳩畢競也是一只鳥，除非，在這個“它們的城市”，密密麻麻的巢窠里住著的 人，也會發(fā)出悅耳的叫聲。 (選自北京日報 2008 年 4 月 1 日 ) 14簡要分析下列句中加點字的含義。 (4 分 ) (1)隔著歲月的門檻 ，詩經(jīng)里的鳥鳴仍然 新鮮如露 。 答： (2)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 ”，早鶯新燕們也在白居易的筆下跟著 起 哄。 答： 15請結(jié)合內(nèi)容，具體說說第段與第段、第段之間的聯(lián)系。 (2 分 ) 答： 16說說從哪兒可以看出作者非常喜歡鳥叫的聲音 ?(3 分 ) 答： 17結(jié)合具體內(nèi)容，說說第段劃線句子的含義。 (3 分 ) 答： (二 )閱讀宇航員出艙關(guān)鍵技術(shù)揭秘，完成 18 20 題。 (7 分 ) 宇航員出艙關(guān)鍵技術(shù)揭秘 太空中宇航員“出艙活動”是一項風險很大、技術(shù)難度很高的航天活動。 太空處于真空狀態(tài)，沒有氣壓，沒有大氣層的保護，溫度變化非常大。陽光下溫度可以飆升到 120 度，而背陰處卻又能驟降至 -100 度，可謂“冰火兩重天”。此外，太空中還有強烈的宇宙輻射、大量的微隕塵，對宇航員的身體以及通信、電子器材都會產(chǎn)生干擾。因此，在“出艙活動”時必須使用復雜的出艙設(shè)備，包括氣閘艙、艙外航天服、微型生命保障系統(tǒng)等，以便將宇航員的身體與太空的惡劣環(huán)境隔離開來，為他提供一個可以工作的環(huán)境。 在太空中辨別方向也成了一個難題。由于沒有參照物，宇航員無法分清物體的遠近大小，并判斷其速度快慢，再加上載人航天器和自己都在運動，有時會被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，若無保險措施，很容易丟失在茫茫太空中 。 艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備。它將航天員的身體與太空的惡劣環(huán)境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種條件，另外還可以防御宇宙射線和微隕星襲擊。 與艙內(nèi)航天服相比，艙外航天服最明顯之處是多了 4 層：一是防護層 用以防止太陽的強輻射；二是液冷層 把航天員身上產(chǎn)生的熱量散掉；三是真實隔熱層 用以保護航天員不受艙外過冷、過熱溫度的侵襲；四是氣密限制層，是艙外航天服最重要的部分，通常選用無毒性、重量輕、抗壓強度高、伸長率小的織物和橡膠材料制成，以保持服裝氣密，限制服裝膨脹 ，使宇航員身體的各大關(guān)節(jié)具有一定的活動度。 艙外航天服是世界上結(jié)構(gòu)最復雜、技術(shù)最先進、價值最昂貴的服裝。美國宇航員穿的艙外航天服每套價值 150 美元。它雖然結(jié)構(gòu)復雜，但 3 分鐘就可穿戴完畢。其重量也非?？捎^。一套裝有便攜式生命保障系統(tǒng)的航天服重量有 100 公斤。不過，由于太空中一切都處于失重狀態(tài)，航天員即便穿上如此笨重的衣服，照樣可以實現(xiàn)“太空行走”。 航天員在出艙活動之前，還有一項重要的準備工作 吸氧排痰。痰氣溢出會使人體產(chǎn)生皮膚發(fā)癢、關(guān)節(jié)與肌肉疼痛、咳嗽和胸悶等癥狀，還會在血管形成氣栓危及人的生命，這種從高壓演變成低壓所引發(fā)的病癥稱為減壓病。 航天員到艙外活動時，他身穿的航天服系統(tǒng)中的壓力比艙內(nèi)的壓力要低。所以航天員在穿航天服之前，必須把體內(nèi)多余的痰氣排出，用氧氣來代替它，以防止類似減壓痛等危險的出現(xiàn)。其方法就是吸入純氧，排除體內(nèi)痰氣，這一過程稱為吸氧排痰。 (選自北京日報 2008 年 4 月 2 日 ) 18太空中宇航員“出艙活動”都會遇到哪些風險 ?(3 分 ) 答： 19文章從哪幾個方面介紹了艙外航天服的特點 ?(不超過 8 個字 )(2 分 ) 從艙外航天服的 、 、 、 四個方面介紹了艙外航天服的特點。 20文章介紹了宇航員出艙的哪些關(guān)鍵技術(shù) ?(2 分 ) 答： (三 )閱讀“五四”，不能忘記的精神遺產(chǎn)，完成 21-23 題。 (7 分 ) “五四”，不能忘記的精神遺產(chǎn) (周南焱 ) 一年一度的“五四”青年節(jié)即將來臨，今年距離“五四”運動已有 89 個年頭。在當今中華民族復興的大潮中，那場略顯遙遠的運動對中國有什么影響，繼承“五四”有什么意義，需要我們認真思索。不是為 了忘卻的紀念，不是對昔日風云際會的懷舊，而是因為“五四”為后世開辟了一條道路，是因為我們至今仍然享受著它帶來的成果，更因為我們還需要繼續(xù)發(fā)揚“五四”的精神。 “五四”運動提倡新思想、新文化，是近代中國社會變革的延伸。在此之前，“中學為體、西學為用”的洋務運動、君主立憲制的維新改良運動都歸于失敗，辛亥革命成功之后卻出現(xiàn)了袁世凱竊國、各地軍閥割據(jù)的局面，終究沒能使中國強盛振興。中國的未來要走什么樣的道路，是擺在那一代青年人面前的嚴峻課題?！拔逅摹保褪菍@個問題回答的嘗試。 “五四”運動，是知識分子 關(guān)心政治、反思傳統(tǒng)的一個新起點，也是愛國青年追求主、爭取自由的開始?！拔逅摹边\動是新文化運動的繼續(xù)和發(fā)展，是近代中國社會思潮變革 的產(chǎn)物?！拔逅摹背缟忻裰骱涂茖W，推動了白話文運動，抨擊封建主義舊文化，提倡新文化。隨著這次運動的深入人心，中國真正從閉關(guān)鎖國中走了出來，馬克思主義也在此環(huán)境下進入了中國，在思想上為中國共產(chǎn)黨的建立做了準備。 在國家內(nèi)憂外患之際，“五四”運動破舊立新，意在祛除中國數(shù)千年封建傳統(tǒng)的積弊，暮氣而激揚少年蓬勃之氣，為中華民族清源活血，自強不息。“五四”運動猛烈抨擊封建舊文化，但 沒有全盤否定中國傳統(tǒng)文化，而是察其弊端，識其流變。就以儒學來說，“五四”運動打倒的是“孔家店”，指出其價值觀念不適應現(xiàn)代社會生活，但也沒有全盤否定其在歷史上的作用。“五四”否定的是儒家學說造就的封建等級觀念，否定的是傳統(tǒng)文化中的糟粕和流毒，及其對國民頭腦的禁錮，“五四”弘揚了科學和民主，對國民進行思想啟蒙，振聾發(fā)聵。 “五四”的破舊立新，培養(yǎng)了思想解放的精神。它使人們第一次真正自覺用新的眼光去看待僵化的傳統(tǒng)，從而擺脫舊羈絆，接受新觀念的洗禮、人們開始普遍接受現(xiàn)代文明觀念，不再固守祖宗的陳規(guī)舊距?！?天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，今天我們改革開放、建設(shè)中國特色社會主義的探索和嘗試，從某種意義上說，仍然是“五四”思想解放精神的弘揚和延續(xù)。 “五四”精神也是愛國主義精神。愛國，絕不是抱殘守缺，絕不是泥古不化，更不是盲目排外。愛國，是為民族的復興、國家的強盛積極求索、努力奮斗的行動，是為國家的發(fā)展進步奉獻自我的情懷。在這方面，“五四”青年同樣為我們樹立了光輝的榜樣。 時至今日，“五四”精神本身已經(jīng)形成了一個傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)來之不易，是中國近現(xiàn)代以來幾代先驅(qū)們上下求索的結(jié)果，他們?yōu)榇烁?出了沉重的代價。在建設(shè)中國特色社會主義、中華民族偉大復興的道路上，“五四”精神永遠需要我們繼承和發(fā)揚 ! (選自北京日報 2008 年 5 月 2 口 有改動 ) 21本文作者要表達的觀點是什么 ?(2 分 ) 答： 22閱讀第段和第段，說說“無四”運動在中國歷史上的作用是什么 ?(不超過 60 個字 )(3 分 ) 23結(jié)合文章內(nèi)容，說說“五四”運動給我們留下的精神遺產(chǎn)指 的是什么 ?(2 分 ) 答： 第卷 (共 60 分 ) 六、作文 (60 分 ) 24題目：清晨，鬧鐘的鈴聲告訴我們，新的一天的生活又開始了；喧鬧的大街上，自行車的鈴聲帶給我們的是歡快；上課的鈴聲催促我們趕快進入學習的狀態(tài)，下課的鈴聲又讓我們緊張的大腦放松下來聽著鈴聲，我們快樂或煩惱著，聽著鈴聲，我們收獲并進步著，在鈴聲中，我們一天天成長著。請你以“ 鈴聲”為 題目，寫一篇文章。 要求： (1)將題目補充完整。 (橫線處可填入“快樂的”“令人振奮的”“煩人的”“心中的”“星期天的”“校園里的”等詞語。 ) (2)詩歌除外，不限文體。 (3)不少于 600 字、 (4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。 (注意：本頁下半頁為作文草稿紙， 請將作文寫在第 11 12 頁的作文紙上 ) 北京市宣武區(qū) 2007 2008 學年度第二學期第二次質(zhì)量檢測 九年級語文參考答案及評分標準 第卷 (共 60 分 ) 一、選擇題 (共 10 分，每題 2 分 ) 題號 1 2 3 4 5 答案 C D B D B 二、填充題 (共 8 分 ) 6 (共 6 分 ) (1)有仙則名 有龍則靈 惟吾德馨 談笑有鴻儒 往來無白丁 (2 分。錯一處扣 0 5 分 ) (2)波瀾不驚 沙鷗翔集 岸芷汀蘭 浮光躍金 靜影沉璧 (2 分。錯一處扣 0 5 分 ) (3)人有悲歡離合 千里共嬋娟 (1 分。錯一處扣 0 5 分 ) (4)停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 (1 分。錯一處扣 0 5 分 ) 7白虎堂 山神廟 西門慶 蔣門神 飛云 浦 (2 分。答錯一個扣 0 5 分，扣完為止 ) 三、綜合性學習 (共 8 分 ) 8李劍英在完成訓練任務駕機返航途中，飛機遭遇群鴿撞擊，為了保護人民生命和國家財產(chǎn)，他毅然放棄跳傘逃生的機會，在飛機迫降時，壯烈犧牲。 (3 分。不完整適當扣分 ) 9“煙籠大地，聲震藍天”，描繪了李劍英犧牲時的場面；“命運只給他 16 秒”，在對比中強調(diào)了 16 秒的緊迫；用“他只能讓自己的生命改變航向”一句來展示李劍英面對犧牲時的從容和鎮(zhèn)定。 (3 分。場面、對比、從容或鎮(zhèn)定各 1 分。意思對即可給分 ) 10愛：人民軍隊愛人民，在 生命的最后時刻想的是人民的利益，這是一種崇高的愛。 價值：犧牲我一個，使 7 個自然村， 3500 口人免于災難，這就是英雄的價值觀。 抉擇：在生死面前，選擇為人民的利益而死，死得其所。 舍與?。荷嵘?，舍生取義，為人民的利益而放棄自己的生命，是英雄的本色。 偶然與必然：經(jīng)受生死的考驗可以說是偶然事件，但曾經(jīng)榮立的二等功和三等功說 明了英雄的這次壯舉并非偶然，而是崇高精神的必然展現(xiàn)。 (2 分。結(jié)合事跡 1 分，含義 1 分 ) 四、文言文閱讀 (共 8 分 ) 11 A因此 B等待 C熱水 D用作動詞，腰佩 (2 分。答錯一個扣 0 5 分 ) 12 (1)我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。 (2)在我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了也不知道。 (4 分。每句 2 分，翻譯不準確酌情扣分 ) 13 和自己的家貧作對比，表達自己以勤奮艱苦的學習為樂的情感。 (2 分。每個要點 1 分 ) 五、現(xiàn)代文閱讀 (共 26 分 ) (一 )(10 分 ) 14 (1)“隔著歲月的 門檻”的意思是：詩經(jīng)中有關(guān)鳥叫的詩歌離我們已經(jīng)很久遠了?！靶迈r如露”的意思是：詩經(jīng)中鳥的叫聲仍然像在耳邊一樣，充滿新意。 (2)“起哄”一詞寫出了早春鳥兒活動的熱鬧氣氛。 (2 分。每句 1 分 ) 15第段提出從哪里聽鳥的問題，第段回答從古代詩歌作品中聽鳥，第段回答從 自然界中聽鳥。 (2 分 ) 16選中城鄉(xiāng)接合部有花香，有鳥鳴的“桃園小區(qū)”；知道麻雀在抽油煙機出煙道夾縫里做了個窩，而且不告訴妻子，可以聽到鳥兒的叫聲；女兒從電腦了下載了鳥的叫聲，我聽得入神。 (3 分 ) 17作者首先指出是人類侵占了鳥們的領(lǐng)地，使鳥們“無家可歸”；然后作者做了一種假設(shè)，假如我們都是鳥兒，就會和自然界的鳥們和睦相處，表達了作者熱愛自然的思想感情。(3 分。指出、假設(shè)、表達各 1 分 ) (二 )(7 分 ) 18太空中溫差非常大；太空中強烈的宇宙輻射、大量的微隕塵，對宇航員的身體以及通信、電子器材都會產(chǎn)生干擾；在太空中很難辨別方向。 (3 分。每個要點 1 分 ) 19作用、結(jié)構(gòu) (或技術(shù) )、價值、重量。 (2