公開(kāi)課教案一碗陽(yáng)春面.doc

一碗陽(yáng)春面 教學(xué)設(shè)計(jì) 梳理課文的情節(jié)線(xiàn)索，進(jìn)一步理解其串聯(lián)人物活動(dòng)、展示故事情節(jié)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)情節(jié)安排與刻畫(huà)人物、表現(xiàn)人性美的關(guān)系。 掌握情節(jié)、品味細(xì)節(jié)，進(jìn)而分析人物，提高閱讀小說(shuō)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課：由日本民歌北國(guó)之春音樂(lè)導(dǎo)入。二、 導(dǎo)語(yǔ)：真正優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？我說(shuō)不出，但我覺(jué)得它就像“一碗陽(yáng)春面”樸素而打動(dòng)人心，簡(jiǎn)單而回味無(wú)窮。它又像陽(yáng)春三月的一縷風(fēng)，能給人以溫馨，又如陽(yáng)春三月的一絲雨，能滋潤(rùn)人的心靈，因?yàn)樗莾?nèi)在人性美和人情美的體現(xiàn)。今天我們仔細(xì)品味品味這一曲美好人性的贊歌一碗陽(yáng)春面。我們課前已經(jīng)讀過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)講一下故事情節(jié)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。新課內(nèi)容：主要情節(jié)：四個(gè)吃面的場(chǎng)景：時(shí)間：大年夜，地點(diǎn)：北海亭面館二號(hào)桌，主要人物：母子三人，老板夫婦1、為什么要在大年夜吃陽(yáng)春面？日本的風(fēng)俗，除夕夜一定要吃面，寄托了一家人對(duì)生活對(duì)未來(lái)的憧憬。2、為什么要在面館打烊的時(shí)候才去？因?yàn)樗齻兪侨齻€(gè)人合吃一碗面，所以難為情。從哪里可以看出她們難為情？“唔陽(yáng)春面一碗可以嗎？” 一句話(huà)中用了那么多的省略號(hào)有什么作用？說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，支支吾吾，有點(diǎn)難為情“一碗”放在后面為什么這樣倒裝？這句話(huà)中最難以啟齒的。更顯出她的難為情，不好意思 ，害羞，愧疚。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一下母親這個(gè)角色，說(shuō)一下這句話(huà)“唔陽(yáng)春面一碗可以嗎？”從她身上我們是不是可以看出難為情的原因？穿什么衣服 ？一件“不合時(shí)令的斜格子短大衣”，從母親的衣著上看她們的確是生活拮據(jù)、艱難。生活艱難，那孩子穿什么衣服？嶄新的運(yùn)動(dòng)服。比較一下，我們是不是有所發(fā)現(xiàn)：這就可見(jiàn)母愛(ài)深沉再苦不能苦孩子，不但讓他們穿新衣服，有勇氣帶他們?nèi)コ砸煌朊?，可?jiàn)母親身上有什么樣的精神品質(zhì)？困難面前頑強(qiáng)不屈的性格，盡管拮據(jù)，但還會(huì)帶著孩子去感受新年的氣氛，不僅寄予一家人對(duì)未來(lái)的希望和憧憧，而且不難看出母親樂(lè)觀(guān)的情懷。（家里拮據(jù)，父親死于交通事故，生前欠下八個(gè)人的錢(qián)，母親把撫恤金全部用于還債還是不夠。這是作者后來(lái)交待的，的確是這樣。）3、后來(lái)的生活怎么樣了？從她們的衣著來(lái)看一看有什么變化？ 第一次 第三次 第四次 母親：不合時(shí)令的斜格子短大衣（一穿就上三年）和服（十四年后）衣著 哥哥：嶄新的運(yùn)動(dòng)服， 中學(xué)生制服， 筆挺的西裝，大衣 弟弟：嶄新的運(yùn)動(dòng)服，去年哥哥那件略有些大的舊衣服，筆挺的西裝，大衣先看母親：第三年穿的還是那件衣服，而且已經(jīng)褪色，可以看出她們的生活的確是艱難，奮斗的過(guò)程是非常艱辛的，這又可以體現(xiàn)母親堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。十四年后是和服，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗終于擺脫了困境。孩子的衣服是不斷變化的，母親仍然是那件衣服，而孩子卻是中學(xué)生制服，“再窮不能窮教育”，母親可以一連三年穿著同一件不合時(shí)令的衣服，卻還是要讓孩子讀書(shū)，從側(cè)面也可以體現(xiàn)了日本人對(duì)教育非常重視。日本人的文明禮儀會(huì)讓我們自慚形穢，日本人的敬業(yè)精神之所以讓人不寒而栗，肅然起敬一定程度上與他們對(duì)教育的重視程度是分不開(kāi)的。最后一次吃面從母子三人的衣著上就能看出她們已經(jīng)擺脫困境。外貌可以一目了然，從人物的語(yǔ)言和神態(tài)上體現(xiàn)出這樣一種變化過(guò)程，就有點(diǎn)難度，4、我們看一下作者是怎么描寫(xiě)母親要面時(shí)的語(yǔ)言和神態(tài)的？唔陽(yáng)春面一碗可以嗎？ 怯生生唔一碗陽(yáng)春面可以嗎？唔陽(yáng)春面兩碗可以嗎？ 怯生生 唔三碗陽(yáng)春面，可以嗎？ 深深低著頭、平靜 從語(yǔ)言中得到的信息：面數(shù)在不斷增加，說(shuō)明她的境況在不斷好轉(zhuǎn)，最終擺脫了厄運(yùn)。省略號(hào)不斷減少，說(shuō)明難為情的程度也越來(lái)少。人物的語(yǔ)言的不斷變化說(shuō)明人物的發(fā)展變化。從神態(tài)上來(lái)看“怯生生平靜”，一般而言，擺脫困境了，終于可以揚(yáng)眉吐氣了，應(yīng)該欣喜應(yīng)該大聲地說(shuō)，但她沒(méi)有，這里可以看出母親高貴的品質(zhì) ：貧而不卑不俗，富而不驕不奢,貧而不諂易,富而不驕難。這是做人非常優(yōu)秀的品質(zhì)，體現(xiàn)了人性中的美好。母親是偉大的，這可以用來(lái)贊美我們?nèi)煜碌哪赣H，但我今天要說(shuō)這位母親上博大的，非凡的，為什么這么說(shuō)，不僅因?yàn)樗哂羞@樣優(yōu)秀的品質(zhì)，還因?yàn)樗囊痪湓?huà)非常令我感動(dòng)，哪句話(huà)呢？第三個(gè)場(chǎng)景中母親說(shuō)道“大兒，淳兒，今天，我做母親的想要向你們道謝?！?這句話(huà)令我非常感動(dòng)，不知同學(xué)是怎么樣看的，請(qǐng)同學(xué)品味一下，你怎么看待母親的這句話(huà)。母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與重視不足為奇，能用一種感激的心情，平等的態(tài)度和孩子相處，這樣博大的情懷，非凡的氣度，不能不讓人那肅然起敬，有這樣母親的言傳身教，耳濡目染，孩子自然也懂得體諒母親、支持母親的工作，他們同心協(xié)力，不斷奮斗，讓原本艱難的生活漸漸煥發(fā)出迷人的光彩也就成為了必然。孩子身上的優(yōu)秀品質(zhì)？弟弟要開(kāi)面館，對(duì)每一個(gè)人說(shuō)（在中國(guó)這樣母慈子孝的例子也很多，孟母三遷，岳母刺字，蘆荻學(xué)書(shū)，王翔臥冰，孔融讓梨。）5、他們能夠成功與他們自身的努力是分不開(kāi)的，除此之外還有沒(méi)有不可忽視的因素？就像文中的哥哥所說(shuō)：“就是這一碗陽(yáng)春面的鼓勵(lì)，使我們?nèi)送暮狭Γ冗^(guò)了艱難的歲月?！崩习宸驄D， 給了他們鼓勵(lì)，6、文中寫(xiě)老板夫婦兩次流淚，有什么不同？ “一條毛巾，各執(zhí)一端，在擦著那不斷奪眶而出的淚水?！保?8頁(yè)）同情的淚水，為她們不幸遭遇?！斑吢?tīng)邊點(diǎn)頭的老板夫婦，淚珠一串串地掉下來(lái)?！薄翱蓽I流滿(mǎn)面的丈夫卻應(yīng)不出聲來(lái)?！保?0頁(yè)）喜悅的淚水，為她們已擺脫困境而由衷高興7、北海亭面館是憑借什么變得越來(lái)越紅火？（方晨睿）對(duì)待客人：給予同情，尊重，溫暖，祝福 ，熱情，關(guān)切，幫助，期待8、文章主要寫(xiě)的是母子三人同心合力還是老板夫婦對(duì)人熱情善良？ 母子三人：內(nèi)因和外因母子三人齊心合力的奮斗過(guò)程，擺脫困境迎來(lái)美好生活。比如說(shuō)為了避免尷尬，每次暗地里都多給面，這是極大的尊重與幫助；點(diǎn)燃已滅的爐子，這是溫暖和熱情，設(shè)“預(yù)約席”一年一年癡癡地等，多年的等待，傳誦他們的故事，默默地關(guān)注，真誠(chéng)的期待，真心的祝福，尊重的前提下一次次的幫助。從中我們可以知道，母子三人的奮爭(zhēng)不是孤立的。日本人民團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)環(huán)境。這也就是我們現(xiàn)在一直呼吁的和諧社會(huì)。9、為什么說(shuō)“二號(hào)桌”是“幸福的桌子”？ 象征著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、勇敢向上的精神。10、作者為什么以“一碗陽(yáng)春面”為題？ 一名物線(xiàn)索，貫穿全文。有象征意義：勇氣、樂(lè)觀(guān)、向上、齊心合力11、 最后一段在文中起什么作用？12、 寄予了對(duì)新春和美好未來(lái)的憧憬。13、 為什么以對(duì)話(huà)的形式將母子三人家境表達(dá)出來(lái)不在開(kāi)頭點(diǎn)明？ 如何寫(xiě)作？制造懸念的作用。增強(qiáng)文章的可讀性。 說(shuō)到等待課文中是這么說(shuō)的“二號(hào)桌始終默默地等待著”寫(xiě)桌子等待實(shí)際上是誰(shuí)在等待？老板夫婦，那這里可不可以換成老板夫婦？為什么？寫(xiě)出了老板夫婦濃厚的同情心，若直接寫(xiě)老板夫婦在“始終默默地等待著”，不僅韻味全無(wú)，使讀者沒(méi)有回味的余地，而且也不符合生活實(shí)際。老板夫婦經(jīng)營(yíng)面館并非專(zhuān)為這母子三人而服務(wù)的，而二號(hào)桌在大年夜卻是專(zhuān)為這母子三人而預(yù)留出來(lái)的。所以寫(xiě)“二號(hào)桌始終默默地等待著”，不僅足以傳情，而且符合生活實(shí)際。若改成“老板夫婦始終默默地等待著”，不僅過(guò)于直露，而且從真實(shí)性上也會(huì)令讀者打上問(wèn)號(hào)。雖然老板夫婦一直在默默地等待，但是沒(méi)有任何約定，時(shí)過(guò)境遷為什么十四年后母子三人又來(lái)吃面？為什么說(shuō)是奢侈？ 這里是她們邁出艱難第一步的見(jiàn)證，十四年后來(lái)吃面是對(duì)艱難歲月中美好感情的眷戀，也是向更美好未來(lái)的邁進(jìn)，同時(shí)也是出于對(duì)老板夫婦感恩的心情，人物之間是互動(dòng)的，京都到札幌路途遠(yuǎn)，車(chē)費(fèi)貴。結(jié)束語(yǔ)：有機(jī)會(huì)的話(huà)我一定要請(qǐng)大家吃一碗陽(yáng)春面，為了不讓它僅僅生長(zhǎng)在櫻花之國(guó)，不讓它悄悄流傳于多年以前，不讓它成為一個(gè)孤本的故事，一件絕版的珍藏因?yàn)槿丝倳?huì)有舉步維艱的時(shí)候，當(dāng)我們不得不面對(duì)人生低谷時(shí)，希望大家能夠堅(jiān)信：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！存在。如果說(shuō)我們看到別人身處逆境，一定要記得：薦人于無(wú)名之時(shí)，助人于落寞之刻。在前進(jìn)的路途上，搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰不正是在為自己鋪路嗎？用一句廣告詞來(lái)結(jié)束我們今天的課：心好，一切都好！有愛(ài),就有一切!一、教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)自主學(xué)習(xí)，感悟細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、文章主題的重要性。 2梳理情節(jié)線(xiàn)索，展示情節(jié)作用。 3. 感受小說(shuō)所體現(xiàn)的人間溫情，領(lǐng)會(huì)人與人之間應(yīng)相互幫助，不輕易向命運(yùn)屈服的生活哲理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：從四次吃陽(yáng)春面的情節(jié)入手，通過(guò)人物描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)的分析，品味小說(shuō)中的精彩細(xì)節(jié)。 2.難點(diǎn)：理解小說(shuō)的主旨。三、講課類(lèi)型：課內(nèi)自讀四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、討論式相結(jié)合五、教學(xué)設(shè)想 ： 本文是一篇自讀課文，根據(jù)我們的單元訓(xùn)練模式，在講讀課中整體把握,進(jìn)行講讀指導(dǎo)，教給他們讀書(shū)方法，在自讀課中進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生自己理解課文，使學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)講變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研，提高他們的語(yǔ)文自學(xué)能力，同時(shí)利用小說(shuō)的可讀性，進(jìn)一步引導(dǎo)他們讀書(shū)的興趣，并向課外延伸，讀寫(xiě)結(jié)合。 課前學(xué)生預(yù)先閱讀課文，根據(jù)老師給出的預(yù)習(xí)題進(jìn)行思考,并質(zhì)疑。六、教學(xué)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，四人一個(gè)小組分析討論以下三個(gè)問(wèn)題： 請(qǐng)以指定人物的口吻（四個(gè)大組分別為：母親、兄弟倆、老板夫婦、顧客），講述文中母子三人的經(jīng)歷故事； 請(qǐng)為你的人物從文中找出使你感動(dòng)的依據(jù)； 請(qǐng)為感動(dòng)你的這位人物寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。七、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，你們吃過(guò)陽(yáng)春面嗎？這是怎樣的一種面呢？一碗清湯、一把面條，撒上一小撮蔥花，澆上幾滴麻油，就是這么一種非常普通的面食。吃陽(yáng)春面本是一件很平常的事情，然而，如果在大年夜，一家人特地趕到面館，只要那么“一碗”陽(yáng)春面時(shí)，就不由得不讓人引起強(qiáng)烈的關(guān)注了。日本的北海亭面館就在一個(gè)大雪紛飛的大年夜迎來(lái)了一群特殊的客人一個(gè)母親帶著兩個(gè)年幼的孩子。這到底是怎么回事呢？現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)品一品日本作家栗良平為我們捧出的一碗陽(yáng)春面。 （二）根據(jù)課前三個(gè)預(yù)習(xí)題，各小組匯報(bào)研究成果，老師加以點(diǎn)評(píng)。（詳細(xì)附上其中四個(gè)小組的研究成果）潘笑煜小組（母親）1.課文概述： 我的丈夫死于交通事故，生前欠下了許多債，我傾盡全力還債卻依舊不夠，只得分期償還，但我有兩個(gè)乖巧的兒子，在還債的幾年中，我與他們?cè)谀婢持?，不放棄希望，?jiān)持奮斗，大兒賣(mài)報(bào)紙賺錢(qián)支持我，淳兒每天買(mǎi)菜燒飯幫助我，因此我努力工作，并且每個(gè)大年夜都帶他們到北海亭面館吃陽(yáng)春面，那店里的老板夫婦人都很好，在第一次吃那里的陽(yáng)春面后我們得到了鼓勵(lì)，三人同心協(xié)力，一起度過(guò)了艱難歲月。經(jīng)過(guò)十幾年的奮斗，我們不僅還清了父親欠下的債務(wù)，走出逆境，我的兩個(gè)兒子也已有了些許成就，我們以全新的形象去那家餐館，特意去表示感謝，并再次品嘗那個(gè)給我們鼓勵(lì)的陽(yáng)春面，這一次，老板夫婦在看到久別十年的我們時(shí)，感動(dòng)落淚，我們贏得了大家真心的掌聲與歡呼。2.感動(dòng)之處： 從第三十七小節(jié)到第四十八小節(jié)，母親為了讓自己兩個(gè)孩子吃飽而不得不小心翼翼的并且“怯生生”的詢(xún)問(wèn)老板娘不適合的碗數(shù)可以看出母親的勇氣。 很明顯的一點(diǎn)，在第十八節(jié)我們可以了解到父親的去世以及母親為了撫養(yǎng)孩子所承受的巨大壓力與不易。試想，我們現(xiàn)在生活如此安逸還要給父母帶來(lái)這么多麻煩更何況當(dāng)時(shí)失去丈夫家境貧困的母親呢。 從文中的第59節(jié)，老板夫婦的淚光可以深深地看出其感動(dòng)與母親付出之多。母子三人合吃一碗陽(yáng)春面這貫穿文章的細(xì)節(jié)，讓我們深深感到了母愛(ài)的偉大與人在困境下毅力之強(qiáng)的震撼。3.頒獎(jiǎng)詞：她是一位勇敢的母親，更是一個(gè)頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。她在完美詮釋自己高尚人格同時(shí)，也將不屈之花傳承給二子，描繪出不同于過(guò)去的未來(lái)。她是承受者，是挑戰(zhàn)者，是創(chuàng)造者，是嚴(yán)寒高峰的生命奇跡！【教師點(diǎn)評(píng)】： 能夠從文中找出具體的依據(jù)，并加以概括的做法很是不錯(cuò)。 能夠由課文聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活，是一個(gè)很不錯(cuò)的做法。 頒獎(jiǎng)詞在簡(jiǎn)潔的同時(shí)若能體現(xiàn)出母親“勇敢、頑強(qiáng)”的具體事例，相信會(huì)更好。 另外一個(gè)關(guān)于“母親”分析的小組進(jìn)行補(bǔ)充，具體成果略，附上該組（連迎州小組）頒獎(jiǎng)詞： 她是為人之母，含辛茹苦地帶著兩個(gè)孩子。 她身負(fù)巨債，拼命工作，償還債務(wù)，并堅(jiān)持在大年夜的夜晚與孩子們共進(jìn)陽(yáng)春面。 她面對(duì)各種困難，不屈不撓，履行著自己作為母親，作為妻子的職責(zé)。 母愛(ài)就像陽(yáng)春三月里的一陣涼風(fēng)，滋潤(rùn)著人們的心靈,亦如陽(yáng)春面里的陣陣清香。 她用十年的汗水，換回沒(méi)有壓力的生活，換來(lái)孩子們的巨大的成就 十年之間，孩子們長(zhǎng)大了。 而她卻變老了，而她卻并不遺憾，因她的汗水造就了孩子的成長(zhǎng)。 但她的事跡卻久久的留存在我們心間，滋潤(rùn)著我們的心田。 （點(diǎn)評(píng)：能夠點(diǎn)出事例很好，只是作為頒獎(jiǎng)詞顯得過(guò)長(zhǎng)了。） 常清寧小組（兄弟倆）1.課文概述： 爸爸在我們兄弟倆很早的時(shí)候去世了，就剩媽媽一個(gè)人還債把我們養(yǎng)大，我們勤儉節(jié)約努力還錢(qián)，原本新年不打算過(guò)，可是媽媽堅(jiān)持，于是我們來(lái)到了北海亭面館，那一年，母親為我們換上了嶄新的衣服，而母親自己卻穿著就大衣。雖然我們只點(diǎn)了一碗，但那里的叔叔阿姨依舊很歡迎我們，整頓面我們吃得很香，為了讓媽媽安心工作，哥哥幫著打工，我?guī)椭鵁?，就這樣過(guò)了下去，我們依舊新年到北海亭吃陽(yáng)春面，但待母親和我們還完債，我們便搬去了母親的親家去，便再也吃不到面了。14年過(guò)去了我們倆都有了工作，便又回到了這，決定在生平第一次的奢侈行動(dòng)，為了感謝這陽(yáng)春面對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們就來(lái)了這，點(diǎn)了三碗陽(yáng)春面，度過(guò)新年。2.感動(dòng)之處： 弟弟寫(xiě)了樸實(shí)而又感動(dòng)的作文 哥哥每天打工，弟弟每天要上學(xué)卻又要幫媽媽燒菜 哥哥在幫弟弟開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō)了一句為保護(hù)我們的母親而努力吧 在吃陽(yáng)春面時(shí)，弟弟夾了一筷子面送到媽媽口中 在母親還完債后，弟弟依舊說(shuō)燒飯的事情他包了，哥哥也說(shuō)繼續(xù)送報(bào) 弟弟為了不讓母親不想公司請(qǐng)假來(lái)開(kāi)他的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樗淖魑娜绻贿x為北海道代表就能參加全國(guó)的作文比賽，所以把信藏了起來(lái)，年紀(jì)小小的他竟明白了人情世故，將可以得到家人贊揚(yáng)的機(jī)會(huì)壓在了心中。 總結(jié)：在孩子好動(dòng)愛(ài)玩的年紀(jì)，他們能收下心幫母親，并一起度過(guò)了最艱難的歲月3.頒獎(jiǎng)詞 他們具有努力改變困境的勇氣，他們愛(ài)他們的母親，他們勤勞刻苦，在孩子好動(dòng)愛(ài)玩的年紀(jì)，他們能收下心幫母親，并一起度過(guò)了最艱難的歲月，我想作為還年少的他們是特別不容易的。在這里我們應(yīng)該要為他們?cè)趦?nèi)心由衷的鼓掌！【教師點(diǎn)評(píng)】： 感動(dòng)之處若能從文中找出依據(jù)后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以分析概括，會(huì)更好。不過(guò)好在最后總結(jié)部分做了一定的彌補(bǔ)。 另外一個(gè)關(guān)于“兄弟倆”分析的小組進(jìn)行補(bǔ)充，具體成果略，附上該組（丁雨翾小組）頒獎(jiǎng)詞： 當(dāng)他們還是幼雛，是他們的母親用一碗陽(yáng)春面喂飽了嗷嗷待哺的兩兄弟；而今，從前的嫩雛已成雄鷹振翅翱翔，他們歸巢之時(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了母親的恩情，也感染了周?chē)娜恕?（點(diǎn)評(píng)：劃線(xiàn)部分表述不是很恰當(dāng)，且只能體現(xiàn)出母親對(duì)兒子單方面的付出） 向圓小組（老板夫婦）1.課文概述： 那天大年夜，我們夫妻倆開(kāi)的面館甚是忙碌，約莫十點(diǎn)快打烊的時(shí)候來(lái)了母子三人。那母親衣著略顯寒酸，但孩子的衣服卻是嶄新的。她們?nèi)艘艘煌腙?yáng)春面，孩子他爹特意多放了些面。那母子三人吃罷便謝過(guò)離開(kāi)。我們祝福她們過(guò)個(gè)好年。之后的大年夜，那母子三人依舊來(lái)吃面，我們才知道母子三人的種種遭遇。女人失去了丈夫，帶著兩個(gè)孩子還債。這倆孩子也很孝順，為母親承擔(dān)了不少。于是每年大年夜為他們留下二號(hào)桌等他們到來(lái)成為了我們的習(xí)慣。這既是對(duì)我們的激勵(lì)，也是對(duì)母子三人的期待。我們一直等著他們出現(xiàn)，而陽(yáng)春面的故事也廣為流傳。 直到今年的大年夜，我們等來(lái)了那久別的母子三人，他們度過(guò)艱難日子回來(lái)吃面，看著那兩個(gè)孩子都各有成就，我們欣慰得落淚。那年大年夜很溫暖很溫暖。2.感動(dòng)之處： 第9段：案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份。老板抓了一堆面，繼而又加了半堆，一起放進(jìn)鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。 第22段-第25段老板夫婦對(duì)話(huà) 感動(dòng)：老板夫婦給母子三人加面是一種關(guān)懷和幫助，沒(méi)有給他們?nèi)朊?，是?duì)他們的尊重，對(duì)他們自尊的維護(hù)。 第32段-第42段“立刻”“笑著”“若無(wú)其事”對(duì)于老板夫婦的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 第67段：老板和老板娘大聲地向他們祝福著，目送著他們遠(yuǎn)去 第91段-第96段 老板夫婦聽(tīng)著兄弟倆的話(huà)感動(dòng)落淚。 感動(dòng)：老板夫婦有著兩顆火熱的善心，用他們一聲聲的祝福，細(xì)心地關(guān)懷，撐起了一個(gè)家庭的自尊。3.頒獎(jiǎng)詞 他們是一對(duì)平凡的夫婦，可是他們?cè)谄椒驳纳钪芯`放了不凡的光彩。他們用火熱的善心，溫暖的祝福和細(xì)致的關(guān)懷給予了那母子三人鼓舞與動(dòng)力。他們的善良，他們的美好，他們的淳樸。他們向我們展示的是人性的美好，是人性的光輝！【教師點(diǎn)評(píng)】： 尋找感動(dòng)之處，既有來(lái)自課文的依據(jù)，又有自己的歸納總結(jié)，這樣的做法很好。 簡(jiǎn)潔的頒獎(jiǎng)詞中既有具體事例的呈現(xiàn)，又由個(gè)人的性格上升到整個(gè)“人性的美好”，很不錯(cuò)。 另外一個(gè)關(guān)于“老板夫婦”分析的小組進(jìn)行補(bǔ)充，具體成果略，附上該組（趙志錚小組）頒獎(jiǎng)詞： 他們一對(duì)普通的小老板，經(jīng)營(yíng)著一家普普通通的店面，卻用一碗陽(yáng)春面溫暖了母子三人。大愛(ài)無(wú)聲，他們用實(shí)際的行動(dòng)溫暖了人間。孫竹君小組（顧客）1.課文概述： 在北海亭面館的老板夫婦那里，我們聽(tīng)到了母子三人“一碗陽(yáng)春面”的故事。母親為了還債省吃?xún)€用，在大年夜的晚上只能和兒子們同點(diǎn)一碗陽(yáng)春面。兩個(gè)兒子也非常理解母親的不易。他們從合吃一碗面到合吃?xún)赏朊?，生活漸漸地好轉(zhuǎn)。可之后的一年又一年，他們都沒(méi)有出現(xiàn)。而他們所坐過(guò)的二號(hào)桌也成了我心中“幸福的桌子”。終于他們?cè)僖淮卧诖竽暌沟耐砩系絹?lái)，老板夫婦和我都感到驚訝。他們告訴我們現(xiàn)在生活情況并感謝老板夫婦當(dāng)初的關(guān)愛(ài)。2.感動(dòng)之處： 顧客將從老板夫婦那里聽(tīng)來(lái)的故事到處傳頌，為了讓更多的人知道。使二號(hào)桌變成了代表“幸福的桌子”。希望更多的人被母子三人的故事，更是被他們之間的相互體諒，不被艱苦環(huán)境打倒的精神所感動(dòng)，讓他們能感到幸福。并且，他們還在每年大年夜的晚上都自覺(jué)地來(lái)到北海亭面館，讓出二號(hào)桌等待著母子三人，即使一年又一年，母子三人未曾到來(lái)，但是他們從未放棄過(guò)。他們對(duì)于母子三人的同情，對(duì)老板夫婦的支持，相信幸福存在，堅(jiān)持執(zhí)著的精神讓我深深感動(dòng)。3.頒獎(jiǎng)詞 他們是社會(huì)中最普遍的存在，卻是最不可或缺的。他們富有同情心，容易被感動(dòng)。他們希望將幸福擴(kuò)散，讓更多的人體會(huì)到人性的美好。正是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，社?huì)才能充滿(mǎn)著愛(ài)。 （四）教師點(diǎn)撥（在學(xué)生按組分析時(shí)穿插進(jìn)行） 1.母親要陽(yáng)春面時(shí)為什么語(yǔ)氣會(huì)是“怯生生的”？母親的這份勇氣是從何而來(lái)的呢？ 【提示】深夜光顧，三人只要一碗面;而且又是極其便宜的陽(yáng)春面，給店家?guī)?lái)了麻煩。母親的確為在大年夜三人合買(mǎi)一碗陽(yáng)春面而難為情，但為了能讓孩子感受到新年的氣氛，能讓孩子吃到一碗由面館做出的熱氣騰騰、香味可口的陽(yáng)春面，她只好也必須硬著頭皮“怯生生”地提出只買(mǎi)一碗陽(yáng)春面的要求 2