2019-2020年三年級美術(shù)上冊 迷人的動畫片 1教案 人教新課標版.docVIP

2019-2020年三年級美術(shù)上冊 迷人的動畫片 1教案 人教新課標版教學目標：1.指導學生欣賞動畫片，使學生發(fā)解動畫片的不同類型。2.在欣賞各種動畫片的同時，使學生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3.在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。教學重難點：1.了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。2.簡單說出動畫片的制作過程。教具學具：動畫片VCD教學課時：2課時課堂類型：欣賞評述教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1.引導階段教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。2.發(fā)展階段教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點。讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。三、課后拓展1.讓學生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。2.臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。觀看動畫片三年級上冊美術(shù)第二十課教學參考資料：動畫片，英語稱為“卡通”（Cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術(shù)片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。動畫片由于用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。動畫片的繪畫形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數(shù)動畫片，為了保持某種繪畫風格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1878年在巴黎世界博覽會獲獎。1879年他對活動視鏡又作了改進，根據(jù)動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了喂小雞，游泳女郎，猴子音樂家等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。隨著后來幻燈放映機的發(fā)明，1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術(shù)，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片一杯可口的啤酒，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術(shù)的進步而發(fā)展。1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動畫片愛麗絲漫游仙境，從此走人了動畫藝術(shù)的道路。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響。附送：2019-2020年三年級美術(shù)上冊 面具 1教案 人美版教學內(nèi)容與目標：1.顯性內(nèi)容與目標：通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具，培養(yǎng)學生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學習的能力。2.隱性內(nèi)容與目標：引導學生在小組學習氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。教學重點與難點：重點：通過不同地域、不同種族多風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學習表現(xiàn)面具的方法。難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。教學準備：圖畫紙、彩色復印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。教學過程：一、組織教學檢查學生學習用具的準備情況，穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課課件出示藏戲和儺戲圖片。提問：他們頭上戴了什么樣的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提問：過去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M行表演？隨著科學的逐步發(fā)達，人們意識到世界上本來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術(shù)形象深受人們喜愛。導入新課，并課件出示課題：面具三、講授新課1.出示課件，讓學生欣賞中國的面具以及外國的面具。提問：面具有什么共同特點和不同點？用了些什么材料？2.小組研討面具的特點。（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）3.學生交流自己想怎樣設(shè)計面具？都用哪些材料？4.教師利用一些學生作品分析如何運用夸張手法進行表現(xiàn)。5.師生一起討論制作方法：第一步：油畫棒著色，留白邊。第二步：把紙輕輕團起來，再展開。第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。第四步：用清水沖一遍。四、學生作業(yè)，教師巡回指導作業(yè)要求：小組或兩位同學任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。指導要點：（1）形象要大膽夸張。（2）形象要猙獰，讓人看了有點害怕。（3