當孩子被批評了,請告訴孩子：不怕老師批評你,就怕老師不管你!.doc

;.當孩子被批評了，請告訴孩子：不怕老師批評你，就怕老師不管你！好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。孩子，當你再讀一些書，再閱一些人，再經(jīng)歷一些事，你就會明白，一位眼中有光、靈魂有愛的老師會對你產(chǎn)生怎樣的影響。1周一傍晚放學后，學生散盡，我還在教室改作業(yè)。突然手機鈴聲乍響，拿起一看，是我的朋友大李給我打來電話。他的女兒優(yōu)優(yōu)在我們學校上學。接通電話，他第一句話就是：“你們學校三（*）班教語文的是哪個老師？這個人怎么樣？”我翻了翻教師花名冊，發(fā)現(xiàn)是姚老師，平時對人總是笑瞇瞇的，很溫暖。我便說了老師姓什么，并說：“這個老師蠻好的呀，待人溫和，教學水平也高?！贝罄钤陔娫捘穷^怒氣沖沖：“還溫和？今天課上姚老師批評了優(yōu)優(yōu)，把優(yōu)優(yōu)批評得不輕，優(yōu)優(yōu)回來一見到我就哭，我明天倒要去問問這姚老師，知不知道保護孩子的自尊心”“你等會兒，老師為什么批評？”我打斷大李的話。“能有什么事？小孩子難免調(diào)皮些，上課的時候，優(yōu)優(yōu)摸橡皮，多大的事？”大李憤憤不平?！袄蠋煵粦摵惋L細雨嗎？孩子犯了錯，老師好好說，耐心教育，哪個孩子不犯錯”大李還在說個不停。我笑著對大李說：“老師批評你家孩子，是孩子的福氣。不怕老師批評孩子，就怕老師不管孩子，孩子課上開小差，不好好聽講，老師如果視而不見，那才真讓你急！”“老師批評孩子，是及時制止孩子不認真聽講的行為，提醒孩子注意聽講，是幫助你的孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，端正孩子的學習態(tài)度。老師是在為你的孩子好，你還有意見？”我把道理耐心地講給大李聽?！澳抢蠋熞惨煤谜f啊”大李把我的話聽進去了，但仍有些情緒。我跟大李開起了玩笑：“有時候，當頭呵斥一句，要比和風細雨十句效果好得多。嚴肅認真才是課堂上最有效的表情。你看吧，有了這次教訓，以后優(yōu)優(yōu)上課肯定不會再摸東西。再說了，一節(jié)課也就35分鐘，全班幾十個孩子，難道要老師把課程停下來，專門跟優(yōu)優(yōu)講道理？”大李被我的一席話說得心服口服?！澳銈冏黾议L的，心疼孩子的心情，我很理解。但是，孩子該教育的時候，還是要教育。父母舍不得管，還不肯老師管，那孩子還不無法無天？”我說道。最后，我對大李說：“假如老師在課上狠批我家小鳥兒，我還要感謝老師呢！”2這句話是真的，絕不是裝腔作勢說的，而是我的心里話。今年9月份開學，我家小鳥兒升入六年級，進了一個新的班。每天中午、傍晚放學后，他就跑到我班，興致勃勃地說：“我們的新老師真好?。ν瑢W們總是笑瞇瞇的，從來不打人，尤其數(shù)學陳老師，跟我說話特別溫柔，不像你”你看，他曉得打壓我，平時對他嚴厲了。我知道小鳥兒的脾性，不靜心，穩(wěn)不住，上課很容易走神，要是碰到不發(fā)火、好說話的老師，他更是“哄”老師，把老師的話當做耳旁風，自顧自地在課上神游。在校園里，我遇到小鳥兒的老師幾次，總是關照他們，對小鳥兒嚴厲一點，殺殺他的浮躁之氣。同事之間畢竟客氣，他們總對我說：“小鳥兒蠻好，課上蠻機靈的，發(fā)言踴躍?！钡谝淮卧驴枷聛?，小鳥兒的分數(shù)驟然下降。有天中午，英語老師在微信上跟我說：“今天啊，小鳥兒同學在我的課上發(fā)呆了，眼神空洞沒內(nèi)容，我就把小鳥兒訓了一頓，他嚇死了，跟我保證好好聽課。”聽到這話，我會埋怨老師批評孩子？不會！我感激還來不及呢！因為我知道，這是為我家孩子好。至少這么一來，他在英語課上就會收斂，打起精神好好聽課。老師花了時間、費了精力，來教育我家孩子，真的是我家孩子的福氣！更是我這個家長的福氣！3我到今天都記得我的小學語文老師張雪芳。在那個四四方方的小學校里，是她，在我的心里播下了文學的種子，還給少年時代的我立了規(guī)矩。張老師為了提高全班同學的寫作水平，讓大家多多積累作文素材，她叫我們背語文報上刊登的優(yōu)秀作文，她圈哪個題目，就讓我們背哪篇，背不出來，就要罰站。而我，是最怕讀讀背背的，每次都是偷工減料，背了個大概。所幸，張老師以為我向來聽話，學習不差，她很放心。前幾次檢查，她都沒喊我起來背誦，我就僥幸過關了。而那節(jié)語文課上，張老師檢查美麗的向日葵這篇作文的背誦情況，先是讓我同桌背，我的同桌翁朋高皺著眉頭，眨巴著眼睛，結結巴巴地吐出了幾個字。張老師很生氣，干脆就近喊人了：“來，鳥人同學，你來背背看?！蔽殷@慌失措，遲遲疑疑地站了起來，臉紅到脖子根。毫無疑問，我令老師失望了，沒能背得出來。那節(jié)語文課，張老師一視同仁，叫我和同桌一起站在教室后面上了半節(jié)課，我羞愧得無地自容。張老師批評我的話，不時在我耳邊響起：“你不是為老師背的，你是為自己背的。你就算蒙混過關了，欺騙的只是你自己！”張老師的話，字字句句，都像一根鞭子，輕輕抽打在我的心上，讓我明白了：學習必須踏踏實實，來不得半點虛假。打那以后，我再也不敢在背誦任務上糊弄了，每次老師布置背作文，我都用心地、一字一句地背熟。不只是背作文，其他作業(yè)我也是不折不扣地完成，不敢有一絲一毫的懈怠。在期末考試中，我的語文取得了全班第一的成績，作文也是班上最高分。張老師拿我的例子來教育全班同學：“你們知道鳥人同學為什么語文學得好嗎？是因為她聽老師的話，不僅把課文里的知識學得扎實，還背了大量的作文，她腦袋里的素材啊，多得很。”當時我心里想的是：“其實我要感謝你啊，是你的批評讓我茅塞頓開，激勵我往前跑的呀！”4在墨子怒耕柱子的故事中，墨子的門生耕柱子驕傲自滿，自以為還有勝過他人的地方，墨子感到生氣，耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？老師為什么只對我生氣？”墨子說：“假如我要上太行山去，用一匹好馬或一頭牛來駕車，你覺得是要鞭策馬，還是要鞭策牛呢？”耕柱子說：“那我當然鞭打好馬了。”墨子說：“為什么要鞭打好馬呢？”耕柱子說：“馬兒跑得快，才值得鞭策。”墨子說：“我也認為你值得我鞭策，所以才生氣??！”耕柱子幡然醒悟，虛心地接受了墨子的批評。你看，正是因為老師對孩子是用心的，期待孩子更好，才會扮黑臉批評孩子。而那些不管孩子，不聞