九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 31.1 確定事件和隨機(jī)事件課件 （新版）冀教版.ppt

確定事件和隨機(jī)事件 說(shuō)課題目 一 教材的研究 四 教學(xué)程序 三 學(xué)法指導(dǎo) 二 教法構(gòu)想 1 地位和作用 一 教材的研究 2 教學(xué)目標(biāo) 3 教學(xué)重點(diǎn) 4 教學(xué)難點(diǎn) 一 知識(shí)技能目標(biāo) 1初步認(rèn)識(shí)生活中有些事情的發(fā)生是必然的 有些事情的發(fā)生是不可能的 有些事情的發(fā)生是隨機(jī) 2會(huì)區(qū)分生活中有些事情的發(fā)生是必然的 有些事情的發(fā)生是不可能的 有些事情的發(fā)生是隨機(jī)的 二 過(guò)程方法目標(biāo) 2 通過(guò)觀察 猜測(cè) 試驗(yàn) 收集與分析學(xué)生熟悉而有興趣的問(wèn)題 使學(xué)生獲得初步的隨機(jī)意識(shí) 1 通過(guò)實(shí)際情境讓學(xué)生初步感受生活中有些事情是必然發(fā)生的 有些事情是不可能發(fā)生的 有些事情是隨機(jī)發(fā)生的 結(jié)合合作探索活動(dòng)讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識(shí)模型并運(yùn)用于生活 服務(wù)于生活 3 通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作 體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn) 了解概率的意義 三 情感態(tài)度目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的探索精神 建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心 感受數(shù)學(xué)的無(wú)限樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn) 正確理解 區(qū)分生活中有些事情是必然發(fā)生的 有些事情是不可能發(fā)生的 有些事情是隨機(jī)發(fā)生的 區(qū)分生活中事情發(fā)生的類型 做出合理決策 二 教法構(gòu)想 教學(xué)模式 探究實(shí)驗(yàn)法和討論法相結(jié)合 探究式自主學(xué)習(xí) 討論式互助學(xué)習(xí) 教學(xué)方法 1 通過(guò)觀察球的落地 太陽(yáng)從東方升起 在密閉瓶子中點(diǎn)燃蠟燭后會(huì)熄滅和圖片中的四個(gè)確定事件 培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察 分析 解決問(wèn)題的能力 2 通過(guò)動(dòng)手投硬幣 擲骰子的觀察和實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力 比較觀察分析四張圖片中的問(wèn)題和舉類似的例子 鍛煉學(xué)生類比歸納 團(tuán)結(jié)合作及表達(dá)交流的能力 三 學(xué)法指導(dǎo) 3 通過(guò)摸球?qū)嶒?yàn)的探究 使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 4 在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)里 時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè) 也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力 一 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 二 進(jìn)入情景探求新知 三 梳理知識(shí)理解應(yīng)用 四 奇思妙想盡展才藝 四 教學(xué)程序 在一次國(guó)際乒乓球比賽中 有甲 乙兩個(gè)中國(guó)人進(jìn)入決賽 問(wèn)題 1 冠軍一定是中國(guó)人嗎 2 冠軍可能是外國(guó)人嗎 3 冠軍一定是中國(guó)甲嗎 一 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 比一比 賽一賽 比一比 賽一賽 二 進(jìn)入情景探求新知 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 水100攝氏度會(huì)沸騰 魚(yú)兒生活在水中 植物是有生命的 雪在寒冷的季節(jié)才會(huì)下 生活中有些事情事先可以肯定一定會(huì)發(fā)生的 1 人步行的速度為每小時(shí)50千米 2 一只雞重100千克 3 任意畫(huà)一個(gè)三角形 內(nèi)角和一定大于180 4 在沒(méi)有氧氣的瓶子里 蠟燭能燃燒 這些事情可能發(fā)生嗎 事先可以肯定的一定不會(huì)發(fā)生的事件 生活中有些事情事先可以肯定是不可能發(fā)生的 從中任意抽取一張就是梅花嗎 甲乙兩個(gè)人摔跤 甲一定贏嗎 每天坐公交車一定有座位嗎 轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)停下時(shí) 指針一定指向紅色區(qū)域嗎 生活中有許多事情我們事先無(wú)法肯定它會(huì)不會(huì)發(fā)生 這些事情的發(fā)生是隨機(jī)的 例一 判斷下列事件哪些是必然發(fā)生的 哪些是不可能發(fā)生的 哪些是隨機(jī)發(fā)生的 1 買一張獎(jiǎng)券 中獎(jiǎng) 2 隨意乘坐公共汽車 有座 3 你和你的同學(xué)在同一時(shí)間段內(nèi)單獨(dú)去北京 不相遇 4 0是自然數(shù) 5 參加體育活動(dòng)受傷 6 魚(yú)長(zhǎng)期離開(kāi)水會(huì)死 1 判斷下面幾件事情是必然發(fā)生的 還是不可能發(fā)生的 還是隨機(jī)發(fā)生的 1 一只羊賣了20萬(wàn)元 2 世界上最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員手起球落 命中 看臺(tái)上一片歡呼聲 3 騎著最新發(fā)明的世界上最好的摩托車到月亮上去 4 夏季的平均氣溫比冬季的氣溫高 2 隨意取一個(gè)有理數(shù)a 下列結(jié)果哪些是確定的 哪些是不確定的 在確定的結(jié)果中 哪些是必然的 哪些是不可能的 1 2 3 3 下列事件 哪些是必然發(fā)生的 哪些是不可能發(fā)生的 哪些是隨機(jī)發(fā)生的 1 在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 水在0攝氏度時(shí)結(jié)冰 2 如果兩個(gè)角是對(duì)頂角 那么這兩個(gè)角相等 3 從一副撲克牌中任意抽出一張 抽到紅心牌 4 在干燥的環(huán)境中 種子會(huì)發(fā)芽 5 任意購(gòu)買一張電影票 座位號(hào)碼是奇數(shù) 實(shí)驗(yàn)1 盒子中有10個(gè)大小相同的紅球 攪勻后從中任意摸出一球 問(wèn)題 1 事先能肯定一定摸到紅球嗎 問(wèn)題 2 能摸到黃球嗎 實(shí)驗(yàn)2 盒子中有10個(gè)大小相同的球 其中6個(gè)是紅球 4個(gè)是黃球 攪勻后從中任意摸出一球 問(wèn)題 事先能夠肯定摸到的一定是紅球或者一定是黃球嗎 事件 必然發(fā)生的 不可能發(fā)生的 隨機(jī)發(fā)生的事情稱為事件 賽一賽 1 下列事件中 哪些是必然發(fā)生的 哪些是不可能發(fā)生的 哪些是隨機(jī)發(fā)生的 請(qǐng)你說(shuō)明理由 5分 1 任意畫(huà)一個(gè)三角形 其內(nèi)角和為180度 2 普通轎車的速度可以達(dá)到500km h 3 張響本學(xué)期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)將在95分以上 4 明天的最高氣溫是28度 5 今年中考某人一定能考上重點(diǎn)高中 2 從分別標(biāo)有123456的卡片中任意抽取一張 觀察上面的數(shù) 下列說(shuō)法正確嗎 說(shuō)明理由 5分 1 該數(shù)不超過(guò)6 是必然發(fā)生的 2 該數(shù)超過(guò)7 是不可能發(fā)生的 3 該數(shù)是奇數(shù) 是不可能發(fā)生的 4 該數(shù)是偶數(shù) 是必然發(fā)生的 5 該數(shù)是3 是隨機(jī)發(fā)生的 改變開(kāi)頭例子中的條件 1 如果進(jìn)入決賽的是兩個(gè)外國(guó)人問(wèn)題如何回答 2 如果進(jìn)入決賽的一