整合軍地資源[精品資料]

整合軍地資源 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 在部隊首長的親切關懷和機關的大力支持下，在省市區(qū)各級教育部門的指導幫助下，近年來，甘肅省軍區(qū)幼兒園發(fā)揮部隊辦園優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，為幼兒們提供生動的！話 ”的教育，一讓幼兒走盟圄歸，到現(xiàn)實生活中去觀察、去體驗、去探索。如：組織幼兒和教師參加部隊的文藝演出，組織幼兒們參觀軍營，同時邀請部隊官兵 到幼兒園跟幼兒一起玩游戲、講故事、介紹部隊的生活；每年舉辦迎 “ 元旦 ” 全園親子運動會等。幼兒園與社區(qū)形成了互相依存、互相影響、共同發(fā)展的密切關系，有效地促進了幼兒園優(yōu)質教育的發(fā)展。 省軍區(qū)幼兒園是一所全日制省級一類幼兒園，作為部隊幼兒園，部隊資源是幼兒園工作的一個不可忽視的組成部分，科學地結合部隊資源來促進幼兒園科研工作的發(fā)展，是我園開展工作的優(yōu)勢之一，同時充分利用社會教育資源促進幼兒發(fā)展也是必不可少的重要舉措。 1 挖掘部隊資源，豐富園所內涵 部隊作為幼兒園教育的主力教育資源 ，我園主張帶孩子走進部隊。根據(jù)園所規(guī)定，教師要有計劃、有目的得帶領幼兒走進部隊，了解部隊，感受軍人，讓教育真正走進部隊，讓幼兒走進部隊。十一期間，我們幼兒園組級了一次幼兒進軍營的活動，幼兒積極的參加了這次活動。孩子們在老師的帶領下嘗試和軍人交往、對話，他們還見到了解放軍叔叔真正的生活環(huán)境，還觀看了軍人叔叔表演的特技。在活動中，幼兒和部隊官兵親切互動，通過這種互動，讓孩子們了解軍人的家鄉(xiāng)，從小就對我們的國土有清晰的概念。 在十一閱兵觀摩的主題活動中，我園利用部隊的網(wǎng)絡，下載視頻、聲音資源，讓幼兒觀看 歷年閱兵現(xiàn)場，幫助他們通過不同方式了解我國的軍隊風貌。隨著高科技網(wǎng)絡化時代的來臨，以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。我園也通過局域網(wǎng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源共享，并積極運用于教學實踐中。 2 科學管理，規(guī)范化治園 科學的管理和健全的規(guī)章制度是順利實施幼兒園教學目標、完成各項工作任務、不斷提高育人質量與效益的根本保證。為此，我園群策群力，充分發(fā)揮每位教職工的積極性和創(chuàng)造性，共同健全了多項規(guī)章制度。 我園先后制定、完善了園長負責制、崗位目標責任 制、教職工聘任制、考核評定制、獎勵激勵制等多項規(guī)章制度，各類人員實行定崗、定員、定責，做到了分工明確，責任到人，目標落實，檢查到位，及時表揚獎勵，增強了大家的競爭意識，調動工作人員積極性。用評價體系監(jiān)督管理。建立了全園各類人員工作評價標準，通過自評與互評、學期評與年度評等形式，激發(fā)了敦職工在評中干、干中進。 除此之外，我園還認真實施 “ 閱讀豐知 ” 工程，在以“ 打好基礎，發(fā)展個性，培養(yǎng)能力，構建健康人格 ” 為教育目標，在 “ 學會做人，學會學習，學會生活，學會發(fā)展 ” 思想指導下，樹立大局觀，把促進全面發(fā)展?jié)B透到 一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，精心營造寬松協(xié)調的教育氛圍，專心創(chuàng)設和諧互動的教育環(huán)境。合理地安排和組織幼兒日常生活，引導將理論學習和實踐創(chuàng)新相結合，精心設計活動，努力創(chuàng)設激發(fā)觀察、操作和探索的環(huán)境，促進幼兒能力的提高，注重幼兒的個性發(fā)展，讓幼兒在各種活動中當主角，引導主動發(fā)展。 3 吸收地方幼兒園特色，打造溫馨園所 在教育教學過程中，我園積極創(chuàng)設與之相適應的環(huán)境，通過積極引導，讓幼兒在豐富多樣的環(huán)境中得到發(fā)展，體現(xiàn)園所文化的實質。 內部環(huán)境體現(xiàn)幼兒是幼兒園環(huán)境的主人，我們始終將區(qū)域活 動作為園所文化建設的重要內容，讓活動區(qū)成為小小社區(qū)。 活動區(qū)為幼兒活動提供了開放的、更為貼近生活的、能夠自由選擇的環(huán)境，走進我們幼兒園的教室，就象進入一個小小社區(qū)。在其中，為幼兒提供的多種不同性質的活動同時進行著，孩子們有的在相對單獨較安靜的區(qū)域里進行閱讀、繪畫等活動，也有的在與伙伴進行合作性、操作性更強的角色游戲、建構等活動。使幼兒的興趣、需要、社會交往等能力在區(qū)域中得到滿足和發(fā)展。 讓墻面成為幼兒汲取知識，體現(xiàn)成功的陣地。也就是通過墻壁等一些平面晨示一些與主題有關連的參考資料、，或孩子、家長的作品等等，所有這些都是由家長及幼兒共同制作或搜集，再由老師和幼兒共同整理創(chuàng)設，讓幼兒從中獲取動手的樂趣，展示所學，從而激發(fā)家庭與幼兒園之間、師生、生生之間以及幼兒與環(huán)境之間的交流和互動，最大限度地為主題活動服務。 活動室里處處皆是手工作品，活動室是幼兒在園的溫馨家居室，是對幼兒浸透教育的最佳場所，幼兒的手工作品包括紙質手槍、坦克等軍事用品。在衛(wèi)生間里，綠色植物垂落墻面，墻上 “ 來也匆匆去也沖沖 ” 提醒孩子們用完衛(wèi)生間及時沖水；保溫桶前貼著排隊接水的圖片，一句 “ 多喝水才健康 ” 讓孩子們既懂得了集 體規(guī)則又知道了喝水的益處。 4 部隊資源互動，激發(fā)情感 根據(jù)發(fā)展心理學和社會心理學有關與兒童行為發(fā)展的研究，幼兒進入社會交往的頻率高低對兒童的學業(yè)進步、個性發(fā)展及自我概念的建立等都有非常積極的影響。部隊教育資源包括對幼兒發(fā)展造成影響的物質方面和精神方面的所有內容：部隊文化及氛圍、軍人和幼兒之間的溝通與交流、軍人對幼兒的具體指導等。 部隊作為幼兒園的重要合作伙伴，我園本著尊重平等合作的原則，爭取部隊的理解支持和主動參與，并積極支持。同時，我們秉持請進來、走出去的理念，把部隊的老軍 人請到幼兒園為我們的孩子講述故事、把現(xiàn)役軍人請到班級為幼兒講述部隊生活 部隊教育資源是多元的，通過多方位、多角度、多通道的利用部隊各方面的教育資源，積極利用地方教育資源，我園探索出了教育資源共享的新路子，整合各方教育資漂，形成教育合力的思想，以便最大限度的促進幼兒身心健康發(fā)展。 閱讀相關文檔 :淺談縣級教師進修學校培訓的服務與管理 革新觀念 ,轉變角色 ,切實落實導學模式 中學教師的站位 尊重小學生的自尊心 ,激發(fā)學習興趣 巧用多媒體教學提高課堂效率 現(xiàn)代文閱讀教學應有整體意識 農(nóng)村 中學物理實驗教學的現(xiàn)狀與思考 如何小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力 引導自主探究 ,激發(fā)創(chuàng)新意識 談談職校新型師生關系的建立 運用現(xiàn)代教育技術 優(yōu)化口語交際教學 論教學中的幽默藝術 “ 根 ” 深才能 “ 葉 ” 茂 論高職院校教師角色的特殊性 半路殺出 “ 程咬金 ” 淺析實驗教學在小學數(shù)學教學中的作用 由竇桂梅老師的游園不值所想到的 領會新課程標準