中學音樂教學新探[精品資料]

中學音樂教學新探 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 音樂課堂應該是體現在以學生為本，音樂教學活動應以教師為主導，以學生為主體，師生溶為一個學習過程的整體，在音樂中追求一種和諧輕松、雙向交流的教學氣氛。在新課標新教法呼聲日益高漲的今天，筆者認為要學會贊賞學生，讓傳統(tǒng)與現代緊密結合，不斷培養(yǎng)和開發(fā)學生的興趣，提高審美能力，給學生插上飛向音樂 宮殿的翅膀。 一、教學手段要新一點 1、充分發(fā)揮學生在課堂中的主體性。教師要善于調節(jié)調整節(jié)奏與步驟，要讓學生有一個思考和表現的時間空間，有探索的機會，并善于設計一些有挑戰(zhàn)性問題，發(fā)展學生的思維想象，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，鼓勵學生標新立異。音樂課里可以有很多的即興成分，教師進行很充分的引導，如對歌曲編配前奏或結尾、對歌曲進行演唱上的藝術處理、聽音樂編故事并當堂表演、創(chuàng)作詩歌、用簡單的畫圖來表現音樂的進行、編配簡單的舞蹈動作表演及樂器的演奏等等， 要大膽放手讓學生在課堂上自己來解決。 2、要充 分發(fā)揮現代化教學技術的作用。學生的認知規(guī)律是從感性到理性、從具體到抽象的一個過程，直接感知能引起學生興趣，從而促進注意力、觀察力、思維力的發(fā)展。我們要讓學生從屏幕上直接感知戲曲，包括劇情、音樂、演員、表演、臉譜、服裝、道具，從感官上刺激學生，以加深學生對戲曲音樂的理解。多媒體的直觀畫面教學也直接要求我們音樂教師要實現自我角色的轉換，從 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 者轉變成學習方法的指導者。 3、娛樂教學法。當前，許多電視娛樂、聯歡活動（如星光大道、開心辭典 ）收視率高，火爆無比。娛樂節(jié)目頗受大眾喜 愛的原因在于它的逗笑性和競爭性，然而競爭性又在其中占著主導的地位。那么，把逗笑的競爭性和音樂課堂教學緊密地結合起來便是 “ 娛樂教學法 ” 根據不同的教學目的設計不同的教學形式。實驗證明：娛樂教學法使學生在輕松、愉快的課堂氣氛中學到了知識，使其產生了濃厚的興趣，提高了學習效率。 二、教學內容要深一點 1、在音樂的美感前提下進行技術訓練，獲得知識，開創(chuàng)一條音樂教育教學的新路。我在分析研究教材時，抓住學生對流行音樂的偏愛，引導學生把審美的目光從表面的五彩斑斕引入更奇妙更高雅的音樂殿堂。 例如在戲 曲教學中，從學生最感興趣的流行音樂入手，有些流行歌曲的旋律其創(chuàng)作源泉來自于戲曲音樂，例如歌手屠洪剛的中國功夫，它的音樂就是來自于京劇的一個曲牌，音樂電視唱臉譜、前門情思大碗茶，它們的曲調則完全借鑒于京劇中的 “ 西皮快板 ” ，并且將其中的一段京腔說唱和學生喜愛的周杰倫、王力宏的現代說唱進行對比，使學生在45 分鐘的課堂里一直被教師所創(chuàng)造的音樂激情氛圍所包圍，他們在喜歡的流行音樂中發(fā)現了戲曲音樂的存在，感受到了戲曲音樂的無窮魅力。 2、強調音樂的情感性和情節(jié)性，促進學生情感的內化。作為音樂教師的 我們應該讓學生盡量多地聽賞美的音樂，更有職責引導學生理解音樂美的真正內涵，從而促進其情感的升華。例如化蝶的凄涼之美、保衛(wèi)黃河的雄壯之美、金蛇狂舞的積極向上美；而現在風靡日本乃至使世界樂壇震撼的中國民樂組合 “ 女子十二樂坊 ” 的合奏曲奇跡、輝煌使古民樂和流行樂結合，不但體現了中國民樂的特色美，更體現了一種現代的時尚美。歌聲乃人之情也，不難想象，一個毫無感情的人是無法發(fā)出悅耳之聲的，因此，音樂教師在學生聲音訓練的過程中，也要注重培養(yǎng)學生的情感，從而鍛煉學生的想象思維能力和創(chuàng)造力。 三、 教學氣氛要活潑一點 1、強調人人參與。每一節(jié)課至少要達到 90%以上的學生參與學習，教師不必過于注重學生的表現難度及優(yōu)美程度，讓每一位學生擁有自己的感覺。 “ 音樂不屬于書本，它沒有具體的形象，屬于我們每一個人，每個人都有權利去感受它，人人都會有不同的感覺。 ” 教師的主要活動是激情導趣，使每一個學生全身心投入，營造濃郁的課堂氣氛，使學生的心理、協調能力和創(chuàng)新思維都能得到良好發(fā)展，讓學生成為學習音樂的主人。 2、充分利用流行音樂活躍課堂。流行音樂是魚龍混雜，教師必須有自己明確的觀點和一定的分析深度，要引導學生加強對作品的整體欣賞、歌詞分析和對音樂風格等背景的了解。也不妨讓學生自己分析透徹，自己學會鑒別和養(yǎng)成自己欣賞音樂的個性。 四、教師形態(tài)語言要靚一些 一名音樂教師，應該熱愛生活，有著真誠而美好的感情，有著良好的審美語言，對生活的美和教育藝術有著獨有的見解與體驗，總能在生活中發(fā)現美、在教育中創(chuàng)造美、在教學中傳播美。一個教師優(yōu)秀的教學氣質源于其心理品質及基礎：我們應有慈母的愛心、嚴父的誠心、良友的知心，更可貴的是永不磨滅的童心。另外，教師的語言在課堂中也起著推波助瀾的作用。長期的傳統(tǒng)教育使學生已經學會 了說 “ 不行 ” 、 “ 我不會 ” ，學生稍微有點兒偏差，教師便立即加以否定，學生們從此變得非常膽小，失去了自信，失去了創(chuàng)造力。我在音樂教學中總是最大程度地讓學生拋開一切顧慮，并充分體會教師是如此贊賞他，大膽地說、唱、做。在教學中，也經常有些學生會說出 “ 我不喜歡這部作品 ” 、 “ 我覺得這歌不好聽 ” ，這時，我們不應將他們完全否定，應改為： “ 我非常尊重你的感覺。 ” 在平等的語言中鼓勵引導多數學生漸漸地學會去聆聽每一部作品，演唱每一首不同風格的歌曲，并大膽地向老師表示他們的喜好及原因，這種學生的表現與參與應該是每位音樂教師所追求的 效果。所以說，音樂教師應用自身的藝術魅力去感染每一位學生，讓他們接受你，自然會接受一切與你的課堂相關的活動。 在新課標新教法呼聲日益高漲的今天，筆者認為要學會贊賞學生，讓傳統(tǒng)與現代緊密結合，不斷培養(yǎng)和開發(fā)學生的興趣，提高審美能力，給學生插上飛向音樂宮殿的翅膀。實驗證明：娛樂教學法使學生在輕松、愉快的課堂氣氛中學到了知識，使其產生了濃厚的興趣，提高了學習效率。 閱讀相關文檔 :談小學數學課堂教學改革 關于語文教學小組合作學習的探討 小學數學課堂有效性教學 淺談如何上好初中語文課 初中化學 實驗教學談 小學思品課如何促進良好品德與習慣的形成 培養(yǎng)和提高高中生數學應用意識的方法 淺談高中生物課堂教學設計效果 投影媒體在高中地理課堂中的應用 淺談提高小學生語文學習的有效方法 談初中生水彩畫教學 淺談初中化學教學方法 小學語文課中如何進行有效觀課 初中物理如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 淺談初中政治課學習興趣的提高 如何培養(yǎng)高中學生聽、說、讀、寫的語文綜合能力 淺談小學語文閱讀教學 淺談初中物理學困