鄉(xiāng)村教師踐行群眾路線演講稿：用愛和責(zé)任托起山里孩子的青春夢想.doc

用愛和責(zé)任托起山里孩子的青春夢想尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們 ： 大家上午好! 懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表楊花中學(xué)參加今天的演講比賽，我是x號選手涂丹，我演講的題目是用愛和責(zé)任托起山里孩子的青春夢想。2013年以前，鄉(xiāng)村教師對于我，是新聞聯(lián)播里“馬背上的教師”徐德光，是感動中國里青年教師張麗莉，是身殘志堅，用手“撐”起良心講臺的貴州教師夏朝學(xué)。他們的事跡帶給我太多太多的感動。但是，總感覺有些隔膜，就好似隔岸的風(fēng)景，美麗卻讓我觸手不及。然而一年后的今天，當(dāng)作為一名真正的鄉(xiāng)村教師站在這里，我/想跟大家分享更多的是我身邊的事：也有一群這樣的教師，他們用愛和責(zé)任托起了山里孩子的青春夢想。記得我的第一堂英語課，推開教室門，映入眼簾的簡直就是一個“菜市場”：瘋打的，說話的，扔紙飛機(jī)的，吃東西的，忙亂收作業(yè)的.教室里亂成了一鍋粥。我憤怒到極點(diǎn)，用教鞭猛敲講臺，厲聲喝道：“不許講話，上課了?！弊谇芭诺膶W(xué)生也幫我吼叫“上課了，上課了”，教室里這才稍微安靜點(diǎn)?？墒?，我的心情糟糕透了，整堂課/臉一直板著，就像學(xué)生欠了我兩百吊。 接下來的兩個星期，情況似乎沒有好轉(zhuǎn)，班上總有些個熊孩子在挑戰(zhàn)我的忍耐極限。往往一天下來，我身心俱疲，原本以為只要自己認(rèn)真工作，就一定能取得成績。但是鄉(xiāng)村特定的環(huán)境，英語的教學(xué)也讓我“步履維艱”。很多問題讓我不知所措。茫然的我仿佛行走在黑暗漫長的隧道里，想想自己最初的夢想，現(xiàn)實竟然是如此的骨感！這個時候，我們的校領(lǐng)導(dǎo)還有我可愛的同事們，給與我很大的幫助：劉志源校長經(jīng)常以過來人的身份向我娓娓道來，他那語重心長的話語，如一盞啟明星，照亮我前行的方向。而工作一線的同事們，則用自己的實際行動，向我詮釋了最真實的鄉(xiāng)村教師：多少個日日夜夜，他們因?qū)W生半夜翻墻而出，滿大街找不到學(xué)生而心急如焚，卻渾然不顧疲憊的自己，第二天又精神抖擻的走上講臺；多少條羊腸小道上，小溪前留下他們護(hù)送留守學(xué)生那一幕幕感人的情景；多少個夜深人靜的校園里、宿舍旁留下了他們徹夜不眠守夜的足跡。日復(fù)一日年復(fù)一年，正是有了這樣一群人，他們用愛和責(zé)任，守護(hù)著山里孩子的夢想，托起了山村教育的明天。 當(dāng)前，在全國上下都在熱火朝天地開展黨的群眾路線教育實踐活動時，我們學(xué)校也認(rèn)真貫徹“心系群眾，服務(wù)群眾”的方針，真正做到“心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”。就餐方式大改革就是一個典型的例子。每餐三菜一湯，自助就餐，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇食物。而早餐更是多達(dá)6種，搭配合理科學(xué)，讓學(xué)生能更加健康茁壯的成長。此外，每到飯點(diǎn)：你都可以看一下課就沖到食堂值日的老師們：他們總要等到所有的學(xué)生都開始就餐了，才想到自己。有時候，學(xué)生們實在太調(diào)皮，叛逆期他們?nèi)徊欢蠋煹牧伎嘤眯模患∈戮鸵虻貌豢砷_交，所以當(dāng)我們老師處理好學(xué)生的問題時，才發(fā)現(xiàn)留下的就只有殘羹冷炙。但是我從來沒聽過任何的怨言，他們總是希望山里的孩子能在學(xué)校真正吃得飽吃得好，讓那些父母在外打工的留守孩子能真正感受到學(xué)校大家庭的溫暖。正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才讓我們的鄉(xiāng)村教育如薪火般傳承，愈演愈旺。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為年輕的一輩，我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。一路走來，雖然有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳岸花明又一村的驚喜。用愛和責(zé)任托舉起山村孩子的夢想，為國家培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌暌淮?，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而輸送源源不斷的原動力。為我們美好的時代，書寫帶有時代烙印的華美樂章。 今天，在這里我想代表所有扎根鄉(xiāng)