金字塔原理思考的邏輯ppt課件.pptx

金字塔原理思考的邏輯 1 大綱 應(yīng)用邏輯順序概括各組思想 2 思考的原理 原始信息 重組的信息 演繹 歸納 信息羅列 應(yīng)用邏輯順序 歸納各組思想 3 邏輯順序分類 4 時(shí)間順序 實(shí)際的行動(dòng)步驟或行動(dòng)性的思想 隱含的理論上應(yīng)具有的行動(dòng)步驟 行動(dòng)的先后順序 同一層次的因果關(guān)系 不同層次的因果關(guān)系 避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的簡(jiǎn)單方法是進(jìn)行虛擬檢查 因果關(guān)系 非因果關(guān)系 采取某行動(dòng)僅為在時(shí)間上先于另一項(xiàng)行動(dòng) 采取某行動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)另一項(xiàng)行動(dòng) 檢查作者思路 逆向追溯作者思路源頭 定義 在按照時(shí)間順序組織的思想組中 你要按照采取行動(dòng)的順序依次表述達(dá)到某一結(jié)果必須采取的行動(dòng) 5 結(jié)構(gòu)順序 定義 使用示意圖 地圖 圖畫(huà)或照片想象某事物時(shí)的順序 創(chuàng)建邏輯結(jié)構(gòu) 描述邏輯結(jié)構(gòu) 修改邏輯結(jié)構(gòu) 用結(jié)構(gòu)順序概念檢查思路 相互獨(dú)立 ME MutuallyExclusive 完全窮盡 CE CollectivelyExhaustive 自上而下 自左而右 用向讀者呈現(xiàn)時(shí)使用的順序檢驗(yàn)現(xiàn)有邏輯結(jié)構(gòu)順序 檢查分組過(guò)程中是否有邏輯錯(cuò)誤 6 MECE 任一層次的思想都必須是其下一層次的概括每一組中的思想都必須按照邏輯順序組織每一組中的思想都必須屬于同一范疇 MutuallyExclusive CollectivelyExhaustive Nooverlaps Nogaps MECE 不重疊 不遺漏 7 程度順序 你要回答的問(wèn)題 全部素材 主要內(nèi)容 第二 第一 最后 具有某共同特征 定義 對(duì)一組因?yàn)榫哂心撤N共同特點(diǎn)而被聚集在一起的事務(wù)所采用的順序 依重要程序順序排列 特征二 特征一 特征N 創(chuàng)建分組 修正分組 8 程度順序 9 程度順序 10 程度順序 確定該組思想的幾種主要類型 將同一類型的思想歸為一類 找出各類思想之間的順序 根據(jù)重要性順序 對(duì)不適當(dāng)?shù)姆纸M思想進(jìn)行修改 一般先要?dú)w類 然后是排序 11 大綱 應(yīng)用邏輯順序概括各組思想 12 概括各組思想 確保各組思想屬于同一組 應(yīng)抽象 提煉 概括思想精華 總結(jié)句避免使用 缺乏思想 的句子 總結(jié)句要說(shuō)明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果 目標(biāo) 找出各結(jié)論之間的共性 13 概括性思想的重要性 使用缺乏思想的句子 使其很難了解作者所表達(dá)的思想 對(duì)于讀者 對(duì)于作者 不全 掩蓋思想不完整的事實(shí) 不深 難以推動(dòng)思維的發(fā)展 14 在概括性思想的基礎(chǔ)上延續(xù)思路 概括性思想 評(píng)論這些思想 因此 概括性思想 類似思想 類似思想 演繹法對(duì)其做進(jìn)一步評(píng)論 歸納法找出與之類似的思想 15 案例 該公司存在兩個(gè)組織問(wèn)題 該公司的主要組織問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)行授權(quán) 1 2 1 2 3 4 16 如何正確概括思想 行動(dòng)性思想 描述性思想 要說(shuō)明采取行動(dòng)后取得的結(jié)果 效果 達(dá)到的目標(biāo) 要說(shuō)明這些思想具有的共同點(diǎn)的含義 共同點(diǎn)的意義 思想的表達(dá)方式 正確概括思想 檢查組思想分組基礎(chǔ) 保證MECE原則 讓邏輯順序呈現(xiàn)的是一個(gè)有效的過(guò)程 結(jié)構(gòu)或重要性順序 告訴讀者做什么事 告訴讀者關(guān)于某件事的情況 17 論證形式 思想概括過(guò)程 演繹推理 歸納推理 概括行動(dòng)性思想 概括描述性思想 應(yīng)說(shuō)明實(shí)施行動(dòng)后產(chǎn)生的結(jié)果 應(yīng)說(shuō)明這些思想具有的共同點(diǎn) 以最后的結(jié)論為主體做簡(jiǎn)單的概括 18 行動(dòng)性思想間關(guān)系梳理 1 使用明確語(yǔ)言2 區(qū)分行動(dòng)層次3 直接概括其結(jié)果 行動(dòng)性思想間的聯(lián)系 處理技巧 行動(dòng)羅列 目標(biāo)實(shí)現(xiàn) 19 使用明確語(yǔ)言 含義 在將各行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)之前 先用明確語(yǔ)言描述各行動(dòng) 步驟 流程等 20 區(qū)分行動(dòng)層次 含義 找出明顯的因果關(guān)系 將每組中的行動(dòng) 步驟控制在5個(gè)以下 區(qū)分行動(dòng)層次 你希望讀者在采取下一項(xiàng)行動(dòng)之前采取某一項(xiàng)行動(dòng) 你希望讀者采取前一項(xiàng)行動(dòng)以便產(chǎn)生后一項(xiàng)行動(dòng) 這兩項(xiàng)行動(dòng)屬于同一層次 前一項(xiàng)行動(dòng)屬于后一項(xiàng)行動(dòng)的下一層次 一般說(shuō)來(lái) 至少有兩項(xiàng)行動(dòng) 一般說(shuō)來(lái) 順序顛倒一下不會(huì)影響結(jié)果 21 過(guò)度使用分類 過(guò)度使用 利益 目標(biāo) 任務(wù) 更清晰的分類 問(wèn)題原因 任務(wù) 目標(biāo) 利益之間并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)分 22 案例 某咨詢公司制訂的簡(jiǎn)化的行動(dòng)步驟 23 案例 理順?biāo)枷?砍去修飾成分 保留核心內(nèi)容 24 案例 使貴公司獲得戰(zhàn)略規(guī)劃知識(shí) 培訓(xùn)兩個(gè)懂方法的小組 根據(jù)現(xiàn)有體制調(diào)整教學(xué)內(nèi)容 在下一周期應(yīng)用時(shí)提供幫助 我們將迅速地使貴公司獲得戰(zhàn)略規(guī)劃知識(shí) 2 7 13 1 對(duì)兩個(gè)產(chǎn)品顧問(wèn)小組進(jìn)行關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃的方法和概念地培訓(xùn) 1 12 2 根據(jù)貴公司現(xiàn)有的規(guī)劃體制調(diào)整有關(guān)教學(xué)內(nèi)容 4 5 8 9 3 在下一個(gè)規(guī)劃周期中 與貴公司員工一道應(yīng)用所學(xué)概念 3 6 10 11 14 建金字塔結(jié)構(gòu) 理清思路 25 直接概括行動(dòng)結(jié)果 該組行動(dòng) 步驟之間必須想互獨(dú)立不重疊 完全窮盡無(wú)遺漏 總結(jié)概括的語(yǔ)句 必須說(shuō)明完成各行動(dòng)步驟后導(dǎo)致的直接結(jié)果 且措辭必須明確 具體 對(duì)完成行動(dòng)步驟后導(dǎo)致的直接結(jié)果進(jìn)行概括 先用明確的語(yǔ)句表述各行動(dòng) 步驟 流程 等 然后區(qū)分不同的抽象層次 再直接從各行動(dòng) 步驟 流程等總結(jié)概括出行動(dòng)的結(jié)果 26 找出各結(jié)論間的共性 找出結(jié)構(gòu)上的共性 尋找更密切的關(guān)系 完成提煉總結(jié)概括的完整思考過(guò)程 27 找出結(jié)構(gòu)上的共性 找出結(jié)構(gòu)上的共性 如果主語(yǔ)和謂語(yǔ)都不同 如果主語(yǔ)相同 如果謂語(yǔ) 動(dòng)作或?qū)ο?相同 找出其隱含意義之間的共性 找出謂語(yǔ)之間的共性 找出主語(yǔ)之間的共性 28 尋找更密切的關(guān)系 語(yǔ)句簡(jiǎn)化 思想歸納分組 應(yīng)用邏輯順序 檢查遺漏 找到概括性語(yǔ)句 對(duì)原有思想分組 并得出每組的概括性思想 關(guān)注羅列信息的共性 不給讀者質(zhì)疑的空間 減少文章枯燥感 增加讀者興趣 通過(guò)歸納躍進(jìn)來(lái)揭示那些隱含在具有共性的句子中的含義 29 完成提煉總結(jié)的完整思考過(guò)程 如前所述 費(fèi)盡心思地概括出一句總結(jié)性的思想 不需每次都非常