高考生物 重難點(diǎn)突破強(qiáng)化練 第18練 多角度理解呼吸作用的過程及影響因素 蘇教版.doc

多角度理解呼吸作用的過程及影響因素1(2017棗莊三中學(xué)情調(diào)查)下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的說法，正確的是()ah只在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生，第三階段與o2結(jié)合形成水b無氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量atpc以葡萄糖為底物時，若細(xì)胞co2 釋放量等于o2吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸d有氧呼吸的第三階段adp的消耗量最大2(2017棗莊三中學(xué)情調(diào)查)從內(nèi)地到西藏旅游，到達(dá)西藏后很多人會出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下細(xì)胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變。下列敘述不正確的是()a無氧呼吸增強(qiáng)，導(dǎo)致細(xì)胞釋放的能量減少b無氧呼吸增強(qiáng)，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、ph略有下降c細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多，線粒體產(chǎn)生的能量減少d由于氧氣缺乏，有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少，影響第二、三階段的進(jìn)行3測定下列哪一項(xiàng)，可簡便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式()a有無乙醇生成b有無水生成c有無有機(jī)物消耗do2消耗量與co2生成量的比值4有關(guān)細(xì)胞呼吸的下列說法中，錯誤的是()a通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪，后者產(chǎn)生的熱量更多b人體細(xì)胞無氧呼吸的第二階段，丙酮酸被h還原為乳酸，同時釋放能量合成atpc真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體內(nèi)也存在基因表達(dá)的過程d通過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的細(xì)胞呼吸，流入生物群落的能量最終散失到無機(jī)環(huán)境中5有氧呼吸是絕大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要方式，下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是()a有氧呼吸每個階段都生成atp，第三階段生成最少b有氧呼吸的每個階段都有o2參與ch在第一、二、三階段產(chǎn)生，作用是還原o2生成h2od有氧呼吸過程中，有機(jī)物中的能量是經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的6(2017內(nèi)蒙古臨河區(qū)月考)在有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中，一定不在線粒體中進(jìn)行的只有()ah與氧氣結(jié)合生成水bc6h12o6分解為丙酮酸和hc丙酮酸分解為co2和hdadp與磷酸結(jié)合生成atp7蠶豆種子萌發(fā)過程中co2釋放和o2吸收速率的變化趨勢如圖所示。下列說法正確的是()a種子在破土前質(zhì)量一直在減小b48 h后細(xì)胞呼吸底物不只是糖類c二氧化碳的產(chǎn)生場所為線粒體基質(zhì)d1224 h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式為有氧呼吸8(2017衡水中學(xué)調(diào)研)將酵母菌研磨成勻漿，離心后得到上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是()a甲試管中最終產(chǎn)物為co2和h2ob乙試管中不發(fā)生反應(yīng)c丙試管內(nèi)有大量的atp產(chǎn)生d丙試管中無co2產(chǎn)生9(2017北大附中第一次月考)下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，有關(guān)說法正確的是()a催化過程的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)b過程中均有atp生成c過程均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中d過程中的co2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上10(2017黃岡調(diào)研)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯誤的是()a細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分都以熱能的形式散失b提倡慢跑，可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹c零上低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機(jī)物的分解d可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式11(2017貴州兩校月考)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：(1)酵母菌是_(填“真核”或“原核”)生物，其代謝類型屬于_。(2)圖中過程和是在酵母菌細(xì)胞的_中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與_試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn)。(3)研究人員將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行_處理，可獲得線粒體，向只有線粒體的試管中滴入葡萄糖和通入氧氣，但沒有co2和h2o產(chǎn)生，原因是_。(4)根據(jù)_，可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中co2的產(chǎn)生情況。與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度_。12(2017靈寶實(shí)驗(yàn)高中月考)現(xiàn)有等量的a、b兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量(等量)的水。在25 條件下，瓶內(nèi)o2含量變化如圖所示。請回答下列問題：(1)在t1t2期間，瓶內(nèi)o2含量的降低主要是由種子的_引起的，a種子比b種子的呼吸速率_。(2)在ot1期間，廣口瓶內(nèi)的co2有少量增加，主要原因可能是_。生成的co2可以使_變渾濁。(3)檢測ot1期間是否有乙醇產(chǎn)生， 可通過向培養(yǎng)液中滴加_溶液，觀察顏色是否變化為_。13兩個課外活動小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題：(1)甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生co2。現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖(ad)所示：請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號依次是：_(用字母和“”表示)。b瓶中澄清的石灰水還可用_代替。(2)乙組利用圖所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模€必須設(shè)置_實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計為(裝置編號為)：用_代替10% naoh溶液，其他條件與裝置相同。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若裝置的液滴向左移動，裝置的液滴不移動，則酵母菌只進(jìn)行_；若裝置的液滴不移動，裝置的液滴向右移動，則酵母菌只進(jìn)行_；若裝置的液滴_移動，裝置的液滴_移動，則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸。答案精析1d2d由于氧氣濃度降低，無氧呼吸增強(qiáng)，而無氧呼吸產(chǎn)生能量較少，故細(xì)胞產(chǎn)生的能量減少，a正確；人進(jìn)入高原后，由于氧氣氣壓下降，無氧呼吸增強(qiáng)，產(chǎn)生乳酸增加，但由于血漿中有緩沖物質(zhì)，ph值會下降，不會顯著下降，b正確；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，由于無氧呼吸增強(qiáng)，有氧呼吸減弱，因此在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的能量增加，線粒體產(chǎn)生的能量減少，c正確；葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段不需要氧氣參與，氧氣減少直接影響了有氧呼吸的第三階段，d錯誤。3d只有有氧呼吸才消耗氧氣，所以只要消耗氧氣，植物細(xì)胞就一定進(jìn)行有氧呼吸；如果只進(jìn)行有氧呼吸，則根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)方程式可以看出，氧氣的消耗量等于二氧化碳的釋放量，如果二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說明多出來的二氧化碳是無氧呼吸產(chǎn)生的；如果不消耗氧氣，只產(chǎn)生二氧化碳，說明只進(jìn)行無氧呼吸。所以依據(jù)o2消耗量和co2生成量來判斷：不消耗o2，釋放co2只進(jìn)行無氧呼吸；o2吸收量co2釋放量只進(jìn)行有氧呼吸；o2吸收量co2釋放量兩種呼吸同時進(jìn)行，且多余的co2來自無氧呼吸，a、b錯誤，d正確；小麥種子有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸產(chǎn)生乙醇和二氧化碳，均消耗有機(jī)物，c錯誤。4b等質(zhì)量的糖原和脂肪，脂肪中的碳、氫比例高，氧化分解消耗的氧氣多，釋放的能量多，同時分解產(chǎn)生的co2更多，a正確；人體細(xì)胞無氧呼吸的第二階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸轉(zhuǎn)化成為乳酸，合成atp的能量是葡萄糖分解成丙酮酸時釋放出來的，b錯誤；線粒體中有dna，所以也存在基因表達(dá)的過程，c正確；通過生物體的細(xì)胞呼吸，流入生物群落的能量最終散失到無機(jī)環(huán)境中，d正確。5d有氧呼吸每個階段都生成atp，第三階段生成最多，a錯誤；o2僅參與有氧呼吸的第三階段，b錯誤；h在第一、二階段產(chǎn)生，在第三階段消耗，c錯誤；細(xì)胞呼吸過程有機(jī)物中的化學(xué)能是逐步釋放的，d正確。6b7b種子在破土前吸收大量水分，所以總質(zhì)量在增加，a錯誤；48 h后，消耗的氧氣大于釋放的二氧化碳，所以細(xì)胞呼吸底物不只是糖類，還有脂肪等，b正確；無氧呼吸時，二氧化碳的產(chǎn)生場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；有氧呼吸時，二氧化碳的產(chǎn)生場所為線粒體基質(zhì)，c錯誤；在1224 h期間，二氧化碳的產(chǎn)生速率遠(yuǎn)大于氧氣的消耗速率，說明此時細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸，d錯誤。8b9c為有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生于線粒體，催化過程的酶分布于線粒體基質(zhì)或內(nèi)膜上，a錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，有氧呼吸的第二、三階段都會產(chǎn)生atp，無氧呼吸的第二階段沒有atp的生成，故過程中均有atp生成，過程中沒有atp生成，b錯誤；酵母菌為兼性厭氧菌，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行乙醇發(fā)酵，故過程均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中，c正確；二氧化碳是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中，d錯誤。10d11(1)真核(異養(yǎng))兼性厭氧型(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(酸性)重鉻酸鉀(3)(差速)離心在有氧條件下，葡萄糖分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體中進(jìn)行反應(yīng)(4)石灰水渾濁程度快解析(1)酵母菌是真核生物，其代謝類型屬于(異養(yǎng))兼性厭氧型。(2)圖中過程和是酵母菌的無氧呼吸過程，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。過程和是酵母菌的有氧呼吸過程，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二、三階段在線粒體中進(jìn)行。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇可以用(酸性)重鉻酸鉀試劑來檢測。(3)用離心或差速離心的方法可以獲得各種細(xì)胞器。試管中的葡萄糖分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體中進(jìn)行反應(yīng)，因此沒有co2和h2o產(chǎn)生。(4)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)石灰水的渾濁程度，可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中co2的產(chǎn)生量。在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，能大量繁殖。12(1)有氧呼吸快(2)種子的無氧呼吸產(chǎn)生了co2澄清的石灰水(3)酸性重鉻酸鉀灰綠色13(1)cab(或cbab)溴麝香草酚藍(lán)水溶液(2)對照等量的清水(或蒸餾水)有氧呼吸無氧呼吸向左向右解析(1)在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生co2時，檢驗(yàn)產(chǎn)生的co2可以用澄清的石灰水，在向裝置中通入空氣時，為排除空氣中co2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，需要先通過10%的nao