2010考研政治技巧

考研政治主觀題答題方法初探：四步走技巧 掌握知識量最基本相同的情況下，答題技巧的不同可能使總分相差 10到 20分。政治的考研試卷中大題的分值占百分之六十，而實際上大題也是技巧性最強的題型。下面向大家介紹大題答題四步曲： 第一步：仔細審題。找出本題目是關于哪個科學的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內所有可能與本題有聯系的基本概念及原理。大多數題目是跨章節(jié)，甚至跨學科的，要注意思維的發(fā)散性。 第二步：解釋每一個概念并寫出原理的基本內容。如果自己寫出的相關概念太多，則視試卷留出的空白撿重要的寫，解釋 概念和原理一般不要超過本題答題空間的二分之一。什么？太多了？不要怕，答多了不扣分。但要注意答題時每個概念和原理要作為一段，字跡要工整清晰。好了，本題目分數的一半你已經拿到了，下面進行第三步。 第三步：聯系實際。如果本題是論述題，則根據本題聯系實際中的一些現象，給出評價，如果本領是材料題，則材料就是實際，指出材料中的一些問題，也就是將材料用你學過的關于政治的術語再復述一遍。這部分一定有要有，而且要作為一個段落，字跡工整的話。 第四步；總結。這一部分是絕對送分的，但也要有技巧。要將其作為一個段落，如果此題是論述 題，則將整個題目再復述一遍，不要忘了在前面加上一個所以；如果此題是材料題，則提倡材料中好的做法，批評材料中壞的做法。 上面的四步中好像沒有提過辨析題，其實辨析題就是一個分值較少而且需要判斷的論述題，除了判斷以外，上面的四步同樣適用。但題目特別注意的是辨析題的判斷，千萬不要盲目的說其對錯，例如一些題目的前半部分是對的而后半部分產錯的，有的題目說的不會面，這些都要指出。如果答大題時你能熟練地按上面的四步做，那么恭喜你，大題方面你至少可以比相同水平的其他人多得 n分，不信？你看： 試用歷史唯物主義的有 關原理說明 以德治國 與 以法治國 的關系及其重要意義（ 2002年政治試題重中之重）。 首先仔細讀題目，題目中已經告訴我們是馬哲中的歷史唯物主義的幾章的原理，而以法治國和以德治國是鄧論中的內容，因此要考慮將兩個學科結合起來答題。表面上看題目中有兩個基本概念以法治國和以德治國，聯系到馬哲，以德治國便是是道德問題，是上層建筑；以法治國便是法制問題。如此以來，此題需要答的基本概念和原理有：道德，法制，以德治國，以法治國，上層建筑，道德與法制的關系，以法治國和以德治國的關系。然后聯系實際，這一步沒關系，只要 稍微寫兩句而且字跡工整便不失大落。最后總結，好像這里把題目重抄一遍不順口，其實只要稍微一改便行：我們要把以治國和德治國相結合。 看一下標準答案： 1、歷史唯物主義認為道德與法制既有聯系又有區(qū)別，二者的區(qū)別表現在：道德的概念；法制的概念；道德與法制的關系。 2、歷史唯物主又認為，社會的經濟基礎決定上層建筑的產生、性質和變化；上層建筑反作用于經濟基礎。社會主義的法律和道德是社會主義上層建筑的重要組成部分，它對經濟基礎的發(fā)展有重大意義。 3、以法治國和以德治國又是相成輔相成，不可分割的。以法治國的概念；以德治國 的概念；以法治國和以德治國的關系。 4、把以德治國和以法治國緊密的結合起來，是建設有中國特色的社會主義的要求，也是社會主義市場經濟的要求。 答題方法和技巧 材料分析題靈活性較強、難度較大，解答時一定要思路清晰、目標明確。一般而言，可以分兩個步驟作答： 第一步，審題 。主要是閱讀題目要求并了解材料內容?？忌枰⒁獾氖?，由于此類題目材料眾多，因此材料內容的把握一定要注意方法，否則就會事倍功半，浪費寶貴的考試時間?？忌梢詤⒖嫉膬牲c經驗： 一是 先看問題再看材料，帶著問題去看材料。材料眾多，但是真正有效的信息 是有限的，帶著問題去看材料可以幫助考生從雜亂無章的材料中找出頭緒，盡快找出有效信息。 二是 充分注意材料的“題眼”。包括題目總提示、材料關鍵詞、材料時間及出處、數據變化及走勢、圖表標題及注釋、圖示關系及寓意等等，這些細節(jié)往往能夠給我們更多的關鍵信息，引導我們的思路。 第二步，作答 。作答過程中必須做到以下幾點： 一是分析與材料緊密結合，避免政治理論的簡單羅列。此類試題考查的并非考生的知識點記憶能力，而是考生對材料反映出的問題的理解和分析能力。分析問題的過程中，政治理論知識只不過是背景和支撐，而不是分析的主體。因此，在運用政治理論分析問題時，必須同時對材料觀點進行剖析，必要時可以引用材料原文進行對照和論述。 二是要用“政治術語”進行表述，避免感情色彩渲染。政治理論考試考查的不僅是考生對政治理論的記憶能力，更是考查考生的政治理論素養(yǎng)，而“語言”正是這種素養(yǎng)的首要表現手段。正確運用政治術語，不但能簡明扼要地表述觀點，而且 有助于增強答案的說服力。此外，在此類問題的答案中，一定要盡量避免“感情色彩”。 三是詳略得當，避免虎頭蛇尾。回答此類問題，如同做一篇文章，同樣存在謀篇布局的問題。很多考生往往對這類題型的前面一兩個小問題著墨很多，而到了最后幾個問題卻常常語焉不詳，甚至連基本的道理也不能講清楚了。那么，考生應當如何做到詳略得當呢？首先，必須依據分值確定答題的詳略，分值高的問題當然應當更詳盡，而分值低的自然可以簡略一些。仔細的考生可以發(fā)現，試題中每道分析題包含的 2到 3個小問題中，往往存在分值的差別，而這正是確定詳略的重要依據。其 次，任何問題的回答以“說清楚”為限。在材料分析題中能否自圓其說、是否符合馬克思主義的基本原理是評分的最重要依據，篇幅長的未必就能拿高分。 常見錯誤 考生在作答材料綜合類分析題時，所犯錯誤本質上無非有兩種：第一種是閱讀材料與分析問題脫節(jié)；第二種便是思維的片面性。具體問題則包括： 第一 ，無視材料盲目作答。這類考生所占比重比較大，他們往往是一上來就看問題。很多考生主觀認為只要把自己死記硬背記下來的知識點往上一套，便可得到高分：這是一種錯誤的觀念。命題者要求答題者不僅掌握相關理論，更注 重答題者將理論與材料結合起來的水平，干癟的理論論述顯然無法滿足命題者的要求，故得分也就不高。如果事先不領會材料的內容，就提筆作答，結果只會是思維缺乏邏輯，答案前后割裂。 第二，不看問題匆忙閱讀材料。很多考生采取的是順序閱讀法，即先把材料閱讀完了，再來看問題。這種做法存在兩種弊端，一是心中無問題，閱讀無動力。考試閱讀畢竟不同于平常的興趣閱讀，這是與閱讀的應試性目的相聯系的。如果心中沒有問題，就很難集中精力來把握材料的精髓內容，進一步分析也就無從談起。二是答題無目標，思路不清晰。由于事先未看問題，以至于閱讀不 深入，進而在回答問題的時候毫無頭緒，只好想到哪里答到哪里，實在答不出了，再去搜尋材料中的信息，勢必導致回答的問題思路模糊，這是不少考生失分的關鍵所在。 第三，不抓要點泛泛而讀。有些考生一看到材料分析題中數百字乃至數干字的材料，便擔心無法看完這些材料，于是忽視了材料的要點 “題眼”，往往看完一遍材料后不知材料所云何事，不得已，還得重新讀一遍。可是如果讀第二遍仍然不注意抓要點來讀，到頭來，依然會重復開始的活動，結果不僅耽誤了時間，還嚴重影響到考生的答題心理，要想在這種急切的狀態(tài)下考出好成績，當然不可能。 第四，思考問題片面。這類考生往往是攻其一點而不及其余，思維較為