2019-2020年小學品德生活三年級《我選這一行》教案設計.doc

2019-2020年小學品德生活三年級我選這一行教案設計活動目標1通過活動讓學生認識到勞動不分貴賤。2讓學生懂得無論哪一行業(yè)的勞動者都是值得尊重的，能初步樹立現(xiàn)代職業(yè)觀?；顒訙蕚?課前學生調查了解自己父母從事的行業(yè)，以及這一行業(yè)與人們生產生活的關系。2聯(lián)系自己的生活實際，選擇自己喜歡或認為重要的行業(yè)，做好競聘上崗的準備，并和家長共同準備競選詞。 活動過程一、匯報調查結果1爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對自己的職業(yè)有什么樣的看法？2爸爸媽媽希望你長大后從事什么職業(yè)？3你將來打算做什么？為什么？爸爸的職業(yè)媽媽的職業(yè)我的看法希望我從事的職業(yè)自己將來打算做什么理由二、 “我選這一行”1組織準備：布置黑板，準備票箱。2你知道社會上有哪些職業(yè)？把各種職業(yè)寫在黑板上，注意有代表性。（如：汽車司機、售貨員、市長、農藝教師、公司經理、環(huán)衛(wèi)工人、教師、養(yǎng)殖專業(yè)戶、警察、電視節(jié)目主持人）3你喜歡什么職業(yè)，自己上臺把你的名字寫在該職業(yè)下。4教師宣布競選規(guī)則：說出你選這一行的理由，如果選這一職業(yè)的人比較多，就進行競選演說。學生上臺演說，陳述理由。5全班投票表決。6小記者采訪“應聘”和“落聘”的同學，請他們談談自己的感想。7小結：勞動只有分工的不同，沒有高低貴賤之分，我們應該尊重各行各業(yè)的勞動者，并立志做一個對他人、對社會有用的勞動者。附送：2019-2020年小學品德生活三年級行行有狀元教案設計活動目標1通過活動使學生知道：只要干一行，愛一行，勤奮學習，用心去做，就能做出好的成績，甚至成為這一行的能手和專家。2尋找家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，明確身邊到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的?；顒訙蕚?教師準備：錄音機、李素麗的故事的磁帶、幻燈片。2學生準備：尋找身邊的狀元，了解他們的事跡。對這些人進行采訪，了解他們取得成功的秘訣?；顒舆^程活動一聽故事、看幻燈片、話狀元1教師放李素麗的故事的錄音，學生聽。教師：你想對故事中的人說點什么？學生甲：李阿姨真了不起，當一個普通售票員，卻能做出出色的成績。學生乙：我以為當售票員只要賣車票就可以了，原來售票員的工作也很辛苦，要學的東西還真不少。2教師：同學們說得真不錯，李阿姨當普通售票員卻也能成為全國服務行業(yè)學習的楷模。那么在我們的生活中，還有許多的行業(yè)。在那些行業(yè)中是否也有像李阿姨這樣的能人，這樣的楷模呢？有！有的是，請同學們看幻燈片。3教師出示幻燈片：（注：每一張幻燈片上都有短小的評說）（1）家電維修的“小能手”黃里波（2）“鴨子伯伯”王?。?）“冬瓜大王”劉叔叔（4）“花王”李伯伯（5）“柑橘大戶”劉子科（6）“養(yǎng)豬能手”王爺爺4學生分組討論：這些各行各業(yè)的狀元、能手都有什么共同點？5代表發(fā)言。學生甲：他們能夠在自己的工作中，勤奮學習、用心去做。學生乙：他們能夠干一行愛一行?；顒佣?交流狀元榜，話身邊的狀元1教師：像幻燈片上的那些狀元、能手在我們生活的周圍有許多，老師只說了幾個，還有許多連老師也不知道。課前布置大家尋找我們身邊的優(yōu)秀人物，你找到了哪些？請你說一說。2同學們拿出自己制作的狀元榜，在組內交流。3全班展示典型狀元榜。4探詢狀元的秘訣。匯報課前采訪的情況。“廢品大王”：勤勞、不怕臟、不怕累。“馬路天使”：有奉獻精神、不怕吃苦?！白罴褜з弳T”：為了方便群眾、喜歡這份工作?！敖虒W能手”：熱愛學生、找到了自己的人生價值?！氨景嗥谀┛荚嚑钤保荷险n聽講，認真復習。四、總結延伸教師：其實他們都沒有什么秘訣，但是各行各業(yè)的狀元有一個共同特點。他們的成功靠的是“干一行，愛一行，勤奮學習，用心去做”的精神。只要這樣，就能做出好成績，甚至成為這一行的能手和專家。這就是