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低碳世博會給我們帶來什么實踐活動方案碑廓中心小學 魏秀一活動目標（一）知識與技能：了解在“低碳、和諧、可持續(xù)發(fā)展城市”這三大主題下世博會有哪些方面實現(xiàn)了低碳，增強學生環(huán)保意識。培養(yǎng)學生通過讀書、閱報、上網(wǎng)等方式查閱資料，整理資料的能力，初步培養(yǎng)學生問卷調(diào)查、采訪能力。初步學習寫調(diào)查報告或者活動體驗。在活動過程中培養(yǎng)學生的組織能力、合作能力。（二）過程與方法：通過組織學生開展查閱資料、整理資料、問卷調(diào)查、采訪等活動，使學生在活動中掌握一些探究技能。通過組織學生設(shè)計調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)，使學生初步掌握一些整理、分析、呈現(xiàn)、運用資料的方法。3通過組織學生交流匯報研究成果，培養(yǎng)學生交流與表達能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過開展研究活動，使學生進一步了解低碳世博會的意義。2在實踐活動中使學生懂得“低碳生活”減少環(huán)境污染，以此培養(yǎng)學生保護我們賴以生存的地球的意識。3通過參與多種方式的活動，體驗實踐活動的快樂。二活動過程我們把活動分為四個階段。第一階段：課題開題低碳世博會給我們帶來什么第二階段：調(diào)查研究-低碳世博全探究第三階段：成果匯報你言我語話世博第四階段：感悟反思五彩繽紛話收獲第一階段：課題開題低碳世博會給我們帶來什么舉行開題課讓全體學生明確班級研究的內(nèi)容，制定切實可行的計劃，讓每一個學生都能積極參與到課題研究中來。本階段內(nèi)容可分兩步走。第一步：開題前的準備工作（一）收集資料。以“低碳世博會給我們帶來什么”為主題，通過讀書、閱報、上網(wǎng)等形式，調(diào)查了解低碳世博會的意義以及相關(guān)的資料。（二）整理資料。按照同學們所了解到的資料分為“低碳世博之低碳建筑”、“低碳世博之綠色交通”、“低碳世博之低碳能源”、“低碳世博之國際影響”四大類，以備開題課上展示。第二步：舉行開題課（一）交流“低碳世博會為我們帶來什么”的資料。（二）成立四個子課題研究小組，分別以“低碳世博之低碳建筑”、“低碳世博之綠色交通”、“低碳世博之低碳能源”、“低碳世博之國際影響”為主題。（三）制定活動方案，以保障日后調(diào)查工作的有序性。（四）教師提出本階段活動的要求:各小組選出組長,負責組織、協(xié)調(diào)工作,并及時對活動的開展做好記錄。確定要聘請的指導教師。制定好活動方案。研究過程可采用以下形式：通過讀報、上網(wǎng)查閱與研究內(nèi)容相關(guān)的資料，了解低碳世博的意義以及相關(guān)資料?？梢栽O(shè)計調(diào)查問卷，對學生、教師或者社區(qū)的居民展開民意調(diào)查，用數(shù)據(jù)來說明低碳世博會給我們周圍人帶來的影響。個人設(shè)計名片，為后面的調(diào)查采訪作準備工作?？梢缘较嚓P(guān)的社區(qū)進行現(xiàn)場采訪、調(diào)查人們對低碳世博會的認識，這樣既可以得到使人信賴的資料，又可以在實踐中培養(yǎng)社交能力、調(diào)查能力和實踐能力。整理、匯總收集到的資料，寫出調(diào)查報告。各小組交流制定的活動方案。 教師提出活動的要求和注意事項:希望同學們在今后的實踐活動中能夠按照活動方案進行，并在活動過程中能根據(jù)實際情況隨時補充、修改自己的方案。要切實發(fā)揮好指導教師的作用，有事要多同指導教師商量。最后提醒同學們在活動中要注意安全。第二階段：調(diào)查研究低碳世博全探究這一階段活動內(nèi)容展現(xiàn)的是各小組在聘請的指導教師的帶領(lǐng)下，分組開展“低碳世博會給我們帶來什么”的實踐探究活動。各小組可采用如下活動方式：1通過閱報、上網(wǎng)收集等方式，了解低碳世博會的理念、意義，以及與自己小組研究主題有關(guān)的資料。2設(shè)計調(diào)查問卷，對學校師生進行有關(guān)低碳生活方面的調(diào)查。3設(shè)計采訪提綱，進行模擬采訪。（附采訪提綱）（1）XX，您好！我們是青島山東路小學“低碳世博會給我們帶來什么”活動小組的成員。您能談?wù)勀鷮Φ吞际啦挠心男┝私鈫?？?）XX，您好！我們是青島山東路小學“低碳世博會給我們帶來什么”活動小組的成員。您能談?wù)勀谏钪卸加心男┑吞忌罘绞絾?？謝謝!4填寫記錄表、撰寫調(diào)查報告。第三階段：成果匯報你言我語話世博在班級中，以小組為單位，向全體同學進行實踐活動的匯報。匯報方式為：1老師對前階段調(diào)實踐活動進行總結(jié)。2各小組自我介紹（小組口號、成員資料、成員分工）。3各小組實踐活動成果匯報。匯報可采用圖片、照片、錄音、錄像、課件、調(diào)查問卷展示、調(diào)查結(jié)果公布等方式，展示自己小組實踐探究活動的成果。4通過“校園廣播站”和“校園電視臺”向全校同學匯報實踐活動的成果，擴大活動的影響。在班級中，以小組為單位進行交流之后，每個小組選派代表利用“校園廣播站”和“校園電視臺”向全校師生作活動交流。第四階段：感悟反思“五彩繽紛話收獲”這一過程主要展示的是學生在活動過后的感悟與反思。我們開展實踐活動，不僅僅是讓學生經(jīng)歷一種過程，更重要的是使學生能從活動中有所感，有所悟。開展了低碳世博會給我們帶來什么的實踐活動后，經(jīng)過開題、調(diào)查研究、成果匯報，同學們