社區(qū)工作復(fù)習(xí).doc

社區(qū)工作考試題型及分值分布一、單選題（10小題，每題2分，共20分）二、多選題（5小題，每題2分，共10分）三、判斷題（10小題，每題2分，共20分）四、簡答題（3小題，每題10分，共30分）五、論述題（1題20分）社區(qū)工作期末復(fù)習(xí)練習(xí)題一、單選題1、中國的社區(qū)服務(wù)萌芽于（ ）A、20世紀(jì)60年代 B、20世紀(jì)70年代 C、20世紀(jì)80年代初期 D、20世紀(jì)90年代2、最早提出“社區(qū)發(fā)展”概念的是（ ）。A、羅杰斯 B、羅斯曼 C、譚馬士 D、法林頓3、在社區(qū)工作的行為守則中，要注重（ ）的發(fā)展目標(biāo)。A、以人為中心 B、以社區(qū)為中心 C、以社區(qū)工作者為中心 D、以社區(qū)工作價值為中心4、在社會策劃模式下，關(guān)于社會工作者服務(wù)的機(jī)構(gòu)下列說法錯誤的是（ ）。A、所有的服務(wù)機(jī)構(gòu)都有共同的服務(wù)理念和使命B、澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以鼓勵社會工作者對機(jī)構(gòu)的認(rèn)同C、澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以指引社區(qū)工作者工作的方向 D、澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以確定社區(qū)工作者的服務(wù)范圍5、社區(qū)照顧的（ ）就是努力促成需要照顧人士留在社區(qū)內(nèi)，盡可能保障其過正常人的生活。 A、具體目標(biāo) B、終極目標(biāo) C、過程目標(biāo) D、基本目標(biāo)6、在社區(qū)服務(wù)工作的要素中，（ ）是前提，它決定著社區(qū)服務(wù)能否發(fā)展和發(fā)展的速度。A、需求 B、財力 C、政策法規(guī) D、人力7、關(guān)于社會行動的介入方式，下列說法正確的是（ ）。A、社會行動可以從任意一個事件入手B、社會行動中要防止將問題演化成公眾關(guān)注的社會事件C、社會行動通常要求群眾組織起來，通過集體行動，使當(dāng)權(quán)者感到問題的嚴(yán)重性 D、社會行動不宜運(yùn)用沖突、對歭的手段8、（ ）是社區(qū)工作者做好工作的最基本條件。A、良好的職業(yè)道德 B、高尚的思想素質(zhì) C、較高的個人能力 D、健康的心理和健全的體魄9、下列有關(guān)院舍照顧說法錯誤的是（ ）。A、欠缺人性化服務(wù) B、使被照顧人員產(chǎn)生依賴 C、受照顧者被視為弱者 D、能充分滿足受照顧者的需求10、在社區(qū)工作的社會功能中，（ ）是社區(qū)工作最基本的社會功能。A、社會福利 B、社會保障 C、社會行動 D、社會服務(wù)11、社區(qū)工作者經(jīng)常與居民領(lǐng)袖并肩工作，幫助群眾或團(tuán)體維護(hù)自己的利益，運(yùn)用傳媒的力量向政府施壓，影響正式組織的決策過程，在這里，工作者扮演的角色是（ ）。A、倡導(dǎo)者 B、行動者 C、教育者 D、資源提供者12、在社區(qū)服務(wù)工作的要素中，（ ）是服務(wù)手段，它標(biāo)志著社區(qū)服務(wù)的發(fā)展水平。A、項目 B、財力 C、政策法規(guī) D、人力13、下列不屬于確定社區(qū)工作者身份的標(biāo)準(zhǔn)的是（ ）。A、工作內(nèi)容或內(nèi)容 B、工作性質(zhì) C、職業(yè)身份 D、社會工作認(rèn)證制度14、社區(qū)睦鄰運(yùn)動發(fā)生在19世紀(jì)80年代，它的發(fā)起人是英國牧師（ ）。A、巴涅特 B、索里 C、湯恩比 D、哥爾亭15、（ ）是以社區(qū)為單位管理濟(jì)貧事務(wù)的制度。 A、德國的漢堡制 B、德國的愛爾伯福制 C、英、美的慈善組織協(xié)會 D、英、美的社區(qū)睦鄰運(yùn)動16、下列有關(guān)院舍化說法錯誤的是（ ）。A、生活在院舍中的人通常被社會上的其他人視為“弱者”。B、接受長期院舍照顧的人喪失了自立能力，變得過分的順從。C、生活在福利院中的人有充分的自主選擇權(quán)利。D、院舍化就是把各類需要照顧的人集中在一起照顧。17、關(guān)于社區(qū)發(fā)展的工作過程，下列說法正確的是（ ）。A、每一個社區(qū)工作者都要介入所有階段的工作B、社區(qū)工作者不可以打亂工作過程的順序C、在實踐工作中，只有做完了上一階段的工作才能進(jìn)入下一階段工作D、有些階段的工作則會貫穿始終，如收集資料和建立聯(lián)系18、沃倫的社會行動策略不包括下列（ ）。A、合作式 B、運(yùn)動式 C、競爭式 D、自由式19、( )是一個人順利進(jìn)行某種活動的一種個性心理特征。A、技能 B、性格 C、氣質(zhì) D、能力 20、下列不屬于社區(qū)工作價值體系的是（ ）。A、對服務(wù)對象的價值取向 B、對社會的價值取向 C、對個人的價值取向 D、對同行的價值取向21、（ ）是社區(qū)行動的先決條件。A、居民民主參與 B、設(shè)計工作步驟 C、社區(qū)自主決策 D、地方領(lǐng)導(dǎo)人才的選拔與訓(xùn)練22、在社區(qū)工作的價值假設(shè)中，關(guān)于（ ），社區(qū)工作認(rèn)為：人除了對自己負(fù)責(zé)之外，也要想到其他人；社區(qū)成員會互相關(guān)懷和互相照顧。A、人 B、與他人的關(guān)系 C、社會 D、工作手法23、下列不屬于社區(qū)照顧中行動照顧的是（ ）。A、起居飲食的照顧 B、打掃居所 C、代為購物 D、發(fā)動周圍資源以支持24、“就人們的所有行動而言，某人的某一行動越是經(jīng)常得到回報，此人越是可能采取該行動”，這是霍曼斯提出的（ ）命題。A、成功 B、刺激 C、價值 D、貶值飽和25、關(guān)于社會行動的介入方法，下列說法正確的是（ ）A、社會行動可以從任意一個事件入手B、社會行動中要防止將問題演化成公眾關(guān)注的社會事件C、社會行動通常要求群眾組織起來，通過集體行動，使當(dāng)權(quán)者感到問題的嚴(yán)重性D、社會行動不宜運(yùn)用沖突、對峙的手段26、社會沖突理論的代表人物是（ ）A、帕森斯 B、霍曼斯 C、達(dá)倫多夫 D、韋伯 27、（ ）是社區(qū)工作的主體之一，是研究、制定社區(qū)工作方法，執(zhí)行政府政策的重要群體，是上級政府部門聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。 A、社區(qū) B、居民 C、社區(qū)工作者 D、政府28、關(guān)于社區(qū)服務(wù)的資源的原則，下列說法正確的是（ ）。A、社區(qū)服務(wù)可以完全依靠政府提供外部資源 B、社區(qū)服務(wù)可以完全依靠社區(qū)的內(nèi)部資源C、社區(qū)服務(wù)依賴于政府提供的外部資源和社區(qū)的內(nèi)部資源的結(jié)合，不分主次 D、社區(qū)服務(wù)以開發(fā)利用自身資源為主，接受政府等提供的外部資源為輔，而不能顛倒兩者的位置29、（ ）是建設(shè)社區(qū)的基本措施，是落實社區(qū)計劃的根本保證。A、建立社區(qū)機(jī)構(gòu) B、組織社區(qū)調(diào)查C、協(xié)調(diào)社區(qū)力量 D、解決社區(qū)問題30、社區(qū)工作三大模式不包括（ ）。A、社區(qū)整合 B、社區(qū)發(fā)展 C、社會策劃 D、社會行動31、在社會策劃模式下,關(guān)于社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)下列說法錯誤的是（ ）A、所有的服務(wù)機(jī)構(gòu)都有共同的服務(wù)理念和使命B、澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以鼓勵社區(qū)工作者對機(jī)構(gòu)的認(rèn)同C、澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以指引社區(qū)工作者工作的方向 D、澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以確定社區(qū)工作者的服務(wù)范圍32、社區(qū)照顧的（ ）就是努力促使需要照顧的人留在社區(qū)內(nèi)，盡可能保障其過正常人的生活。A、具體目標(biāo) B、過程目標(biāo) C、終極目標(biāo) D、基本目標(biāo)33、群眾應(yīng)遵守交通規(guī)則，在公共場合不抽煙，如不遵守規(guī)則要受到一定的懲罰。這屬于下列哪種社區(qū)教育？（ ）。A、補(bǔ)償式教育 B、控制式教育 C、解放式教育 D、非正規(guī)教育34、在介入和建立專業(yè)關(guān)系階段，社區(qū)工作者進(jìn)入社區(qū)要取得社區(qū)的信任，其中的關(guān)鍵因素是（ ）。A、對社區(qū)居民進(jìn)行家訪 B、獲得社區(qū)重要組織與人士的了解和支持C、開展有組織的宣傳活動 D、介入社區(qū)事件35、不同的學(xué)者對“社區(qū)”有不同的界定，滕尼斯主要從（ ）角度對“社區(qū)”進(jìn)行描述。A、全方位、綜合性 B、功能主義 C、行為主義 D、共同體價值取向36、社會行動的工作對象主要是（ ）的社會群體。A、低下層 B、中層 C、中上層 D、上層37、下列哪一項不屬于社區(qū)工作者的自我完善能力？（ ）A、自我學(xué)習(xí)能力 B、自我批評能力 C、自我反省能力 D、自我控制能力38、社區(qū)的服務(wù)組織有兩個特點(diǎn)，一個是街（委）、企（事）結(jié)合，二是（ ）。A、政府主導(dǎo) B、社區(qū)自治 C、居民自治 D、社區(qū)、居民自治39、在社區(qū)服務(wù)工作的要素中，（ ）是關(guān)鍵，它是社區(qū)服務(wù)健康發(fā)展的基本保證。A、需求 B、財力 C、政策法規(guī) D、人力40、關(guān)于社區(qū)教育，下列說法錯誤的是（ ）。A、現(xiàn)代社區(qū)教育的基本特征在于充分利用社區(qū)資源，對社區(qū)成員實施全方位、全過程的再學(xué)習(xí)過程 B、解放式社區(qū)教育是指使基層群眾從一些陳舊的、落后的思想束縛和控制中解脫出來，發(fā)揮他們各個方面的潛能和積極性 C、社區(qū)教育是在開發(fā)和利用本社區(qū)資源的基礎(chǔ)上，解決本社區(qū)的社會問題和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展D、社區(qū)教育的內(nèi)容和形式是多樣的，具有固定的模式二、多選題1、下列關(guān)于組織理論說法正確的是（ ）。A、當(dāng)代組織社會學(xué)的理論淵源可以追溯到韋伯對科層制的分析B、美國社會學(xué)家AW古爾德納比較了“懲罰定位”和“代表性”科層組織C 、伯恩斯和斯托克(對組織的“機(jī)械”形式和“有機(jī)”形式所作的區(qū)分，產(chǎn)生了很大的學(xué)術(shù)影響D、一個社區(qū)組織可將自己作為執(zhí)行特定職責(zé)的一個“中心組織”，因此它不必與其他各類“外部組織”或“作業(yè)環(huán)境“打交道。E、以上說法都正確2、社區(qū)工作者應(yīng)具備的自我完善能力包括（ ）。A、自我學(xué)習(xí)能力 B、自我批評能力 C、自我反省能力 D、自我控制能力 E、自我調(diào)節(jié)能力3、關(guān)于社會策劃模式的基本步驟，下列說法錯誤的是（ ）。A、制定社區(qū)工作計劃是社會策劃過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是一項系統(tǒng)工程B、在服務(wù)計劃制定出之后可以直接大規(guī)模運(yùn)用C、方案的執(zhí)行需要先有一個小規(guī)模范圍內(nèi)的測試，以評價方案的實際運(yùn)行效果，并據(jù)實做出調(diào)整D、在經(jīng)過小規(guī)模范圍的測試、評估之后，方案就確定下來不能再更改。E、以上都正確4、開展社區(qū)服務(wù)應(yīng)遵循如下原則包括（ ）。A、政府支持的原則 B、資源共享的原則 C、公民參與的原則 D、科學(xué)化、專業(yè)化的原則 E、立足社區(qū)的原則5、社區(qū)作為居民生活的共同體，通常包括（ ）。A、地域 B、人口 C、組織結(jié)構(gòu) D、文化 E、政治6、社區(qū)工作的價值觀主要體現(xiàn)為對（ ）問題的看法。A、人 B、與他人關(guān)系 C、社會 D、工作技巧 E、工作手法7、按照社會沖突理論，引導(dǎo)社區(qū)發(fā)展，必須認(rèn)清社區(qū)內(nèi)的基本矛盾及其在不同時空中的主要表現(xiàn)形式，包括（ ）。A、利益分配 B、文化沖突 C、權(quán)力追求 D、資源占有 E政治沖突8、在社區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者的角色主要包括（ ）。 A、啟發(fā)催化的角色 B、支持鼓勵的角色 C、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的角色 D、資源中介的角色 E、組織策劃的角色9、關(guān)于社會策劃，下列說法正確的是（ ）。A、既是一種社區(qū)工作策略B、也是指具體的發(fā)展項目的策劃管理 C、社區(qū)工作者以理性方法，從多個預(yù)選方案中選擇一個最理想的工作策略 D、根據(jù)社區(qū)需要而動員及分配資源，并在工作過程中形成計劃，在以后的工作過程中不得修訂計劃E、以上說法都正確10、社區(qū)服務(wù)工作的基本方法包括（ ）。A、制定規(guī)劃 B、文獻(xiàn)研究 C、社區(qū)服務(wù)的制度建設(shè) D、社區(qū)服務(wù)工作的監(jiān)督、檢查和考評 E、社區(qū)服務(wù)工作的考評11、在社區(qū)發(fā)展工作的過程中，社區(qū)工作者在結(jié)束階段要做的關(guān)鍵工作是（ ）。A、幫助社區(qū)成員認(rèn)清社區(qū)工作者要離開的現(xiàn)實 B、與社區(qū)成員積極反思在一起工作時的經(jīng)歷并鼓勵他們要有信心面對未來的挑戰(zhàn) C、可以做一系列工作使團(tuán)體穩(wěn)定下來D、可以安排專業(yè)人士在社區(qū)工作者離開后繼續(xù)支持社區(qū)組織的工作 E、讓成員對過程進(jìn)行評估，共同分享成果12、社區(qū)類型及其特征之所以會有所不同，從根本上講，取決于其（ ）。A、不同的自然狀況 B、不同的人文地理狀況 C、不同的人口狀況D、不同的文化傳統(tǒng) E、不同的發(fā)展水平13、在社區(qū)工作目標(biāo)中，屬于羅夫曼提出的任務(wù)目標(biāo)有（ ）。A、修橋修路 B、安置無家可歸者 C、解決社區(qū)垃圾成堆問題 D、發(fā)掘和培育社區(qū)領(lǐng)袖 E、促進(jìn)社區(qū)居民一般能力的提高14、社會策劃模式的基本假設(shè)包括（ ）。A、個人漸漸傾向于冷漠、孤立封閉狀態(tài) B、居民素質(zhì)較低，缺乏社區(qū)領(lǐng)袖C、社會正在變成一種理性的制度化的組織關(guān)系 D、財力資源匱乏 E、缺乏組織或已有組織比較渙散15、個體性接觸的方法一般有（ ）。A、家庭訪問 B、電話探詢C、寄發(fā)信函 D、個案輔導(dǎo) E、設(shè)立街頭咨詢站16、社區(qū)的功能包括（ ）。 A、政治功能 B、教育的功能 C、服務(wù)功能 D、參與功能 E、文化功能17、關(guān)于社會策劃，下列說法正確的是（ ）。A、是一種社區(qū)工作策略B、是指具體的發(fā)展項目的策劃管理C、社區(qū)工作者以理性方法，從多個預(yù)選方案中選擇一個最理想的工作策略D、根據(jù)社區(qū)需要而動員及分配資源，并在工作過程中形成計劃，但在以后的工作過程中計劃不能修訂E、以上都正確18、社區(qū)服務(wù)是一項系統(tǒng)工程，其基本要素包括（ ）。A、需求要素 B、人力要素 C、項目要素 D、管理要素 E、政策法規(guī)要素19、一套完整的社區(qū)工作價值體系包括（ ）。A、關(guān)于服務(wù)對象的價值取向 B、關(guān)于服務(wù)內(nèi)容的價值取向C、關(guān)于服務(wù)技巧的價值取向 D、關(guān)于社會（國家）的價值取向 E、關(guān)于個人（自身）的價值取向20、在社區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者的角色主要包括（ ）。 A、啟發(fā)催化的角色 B、 支持鼓勵的角色 C、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的角色 D、資源中介的角色 E、組織策劃的角色21、下列屬于我國社區(qū)老年人服務(wù)的有（ ）。 A、老年公寓 B、老年大學(xué) C、老年人協(xié)會 D、康復(fù)中心 E、老年人法律咨詢、心理咨詢、健康咨詢22、在社區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者的角色主要包括（ ）。A、啟發(fā)催化的角色 B、支持鼓勵的角色 C、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的角色 D、資源中介的角色 E、組織策劃的角色23、滿足社區(qū)需要，解決社區(qū)問題是社區(qū)工作的一個基本目標(biāo)。下列說法中屬于社區(qū)需要的基本存在形式的有（ ）。A、感覺到的需要 B、表達(dá)了的需要 C、標(biāo)準(zhǔn)上的需要 D、比較性的需要 E、獨(dú)特性的需要24、我國社區(qū)工作的工作方法包括（ ）。A、政治思想教育法 B、社會動員法 C、群眾路線工作法 D、訪貧問暖法 E、行政性的工作方法25、社區(qū)服務(wù)是一項系統(tǒng)工程，其基本要素包括（ ）。A、需求要素 B、人力要素 C、項目要素 D、管理要素 E、政策法規(guī)要素三、判斷題1、當(dāng)今世界社區(qū)發(fā)展日益趨向多元化，功能呈現(xiàn)多樣化，不斷增加新的功能。（ ）2、社區(qū)工作過程有序地連接成一個整體，各個工作階段在時間順序上一般是不能隨意顛倒的。（ ）3、所謂民主取向，就是指把健全的公共政策視為在現(xiàn)代社會中幫助個體自我實現(xiàn)的合理的社會功能，將機(jī)會平等和社會福利看作公民的基本權(quán)利。（ ）4、關(guān)于工作手法，社區(qū)工作認(rèn)為:社會應(yīng)提供資源和服務(wù)，以滿足個人需求；社會應(yīng)盡力為成員提供最大福利。（ ）5、社會行動模式認(rèn)為，社會問題出現(xiàn)的基本原因是社會上不同利益群體之間存在著利益沖突。（ ）6、關(guān)懷性社區(qū)所關(guān)注的僅僅是那些“有需要的人”，而不是所有人。（ ）7、滕尼斯始終關(guān)注社會價值取向這個核心，并以人際關(guān)系狀況、形成、變化為觀察對象。（ ）8、20世紀(jì)五六十年代，美國社會學(xué)家伯吉斯的結(jié)構(gòu)功能主義發(fā)展成為社會系統(tǒng)理論主要流派之一。（ ）9、社區(qū)工作的基本原則是在社區(qū)工作的價值基礎(chǔ)上形成的。（ ）10、社區(qū)照顧開始的動機(jī)是希望改變以往大型機(jī)構(gòu)對服務(wù)對象照顧方式的負(fù)面影響，將大型機(jī)構(gòu)解散，由小型的、社區(qū)型的機(jī)構(gòu)取代。（ ）11、杰克羅斯曼等學(xué)者強(qiáng)調(diào)指出，地區(qū)發(fā)展是一種組織過程和教育的過程。主要是以任務(wù)目標(biāo)為導(dǎo)向。（ ）12、建立關(guān)懷社區(qū)被稱之為社區(qū)照顧的過程目標(biāo)。（ ）13、社區(qū)服務(wù)總體目標(biāo)的規(guī)劃是社區(qū)服務(wù)規(guī)劃的主體內(nèi)容，涉及方面的多少取決于社區(qū)服務(wù)基本構(gòu)成部分的多少。（ ）14、自我實現(xiàn)需要就是個體希望在工作上有所成就，在事業(yè)上有所建樹，實現(xiàn)自己的理想或抱負(fù)。（ ）15、社會策劃作為自下而上的社區(qū)工作模式，可以獲得一定的服務(wù)效果。（ ）16、分配性正義指違反法律和公理的行為及其后果是否相適應(yīng)，做了違法或違背道德的事情之后是否得到了相應(yīng)的懲罰。（ ）17、根據(jù)社會交換理論，社區(qū)內(nèi)外部的關(guān)系是一種有價值資源的交換關(guān)系。（ ）18、社區(qū)發(fā)展具體任務(wù)要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)狀況和社區(qū)居民的需求來選擇確定。（ ）19、社區(qū)工作在20世紀(jì)60年代被確認(rèn)為社會工作的三大方法之一。（ ）20、社會行動應(yīng)從具體單一的、群眾關(guān)心的、亟需解決的問題入手。（ ）21、社區(qū)工作以社區(qū)為基本載體。（ ）22、社區(qū)服務(wù)的志愿者是完全不計報酬的。（ ）23、社區(qū)分析是調(diào)查收集開展社區(qū)工作所需的資料，并對這些資料做出專業(yè)性評價分析的過程。（ ）24、社會策劃作為自下而上的社區(qū)工作模式，可以獲得一定的服務(wù)效果。（ ）25、社區(qū)工作就是研究社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社交功能，如何限制人的能力以及如何壓制人所應(yīng)有的資源及權(quán)利。（ ）26、在社會行動中，社會民主自由程度越高，群眾的權(quán)力意識越強(qiáng)，對過激行動容忍程度就越低。（ ）27、社區(qū)工作過程最顯著的特征是階段性和時序性。（ ）28、香港社區(qū)照顧模式主要有三種推行形式：家居照顧、社會支援網(wǎng)絡(luò)、義務(wù)工作。（ ）29、社區(qū)生活情況通常包括社區(qū)居民的生活水平、生活方式和生活習(xí)俗三個方面。（ ）30、所謂的民主取向，就是指把健全的公共政策視為在現(xiàn)代社會中幫助個體自我實現(xiàn)的合理的社會功能，將機(jī)會平等和社會福利看作公民的基本權(quán)利。（ ）31、社區(qū)是指一定數(shù)量的居民組成的、具有內(nèi)在的互動關(guān)系和文化維系力的地域生活共同體。（ ）32、確立社區(qū)工作目標(biāo)時，要注意分別確立總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。（ ）33、在我國，社區(qū)工作的重要性已日益受到政府的重視，社區(qū)工作制度已處于發(fā)達(dá)階段。（ ）34、杰克.羅斯曼等學(xué)者強(qiáng)調(diào)指出，社區(qū)發(fā)展是一種組織和教育的過程，主要是以任務(wù)目標(biāo)為導(dǎo)向。（ ）35、滕尼斯始終關(guān)注社會價值取向這個核心，并以人際關(guān)系狀況、形成、變化為觀察對象。（ ）36、所謂的民主取向，就是指把健全的公共政策視為在現(xiàn)代社會中幫助個體自我實現(xiàn)的合理的社會功能，將機(jī)會平等和社會福利看作公民的基本權(quán)利。（ ）37、居委會是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。（ ）38、社會策劃作為自下而上的社區(qū)工作模式，可以獲得一定的服務(wù)效果。（ ）39、社區(qū)工作的基本原則是在社區(qū)工作的價值基礎(chǔ)上形成的。（ ）40、在介入和