西南科技大學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)管理制度.doc

n 當前文檔修改密碼：8362839西南科技大學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法（討論稿）第一章 總則第一條 根據(jù)教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高20071號）和教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高20072號）文件精神，為深化落實我?！笆晃濉北究平虒W(xué)規(guī)劃、“教學(xué)質(zhì)量工程”和“教學(xué)改革工程”實施意見，學(xué)校決定選拔并重點建設(shè)一批優(yōu)秀本科教學(xué)團隊，以此推動我校師資隊伍建設(shè)，提高教師綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，切實提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范本科教學(xué)團隊的選拔與建設(shè)工作，特制定本管理辦法。第二條 優(yōu)秀教學(xué)團隊是指以教學(xué)名師（良師）、名教授為帶頭人，以教授、副教授為主體，以系、研究所、實驗室、教學(xué)基地、實訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以專業(yè)或課程（群）為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與實踐中形成的，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。第三條 教學(xué)團隊作為專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的重要組織，其目的在于落實“質(zhì)量工程”，強化質(zhì)量意識，深化教學(xué)改革，促進教學(xué)研討與教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進教育創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，同時推進教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊伍。第四條 學(xué)校計劃構(gòu)建“三級”教學(xué)團隊。即校級、省級和國家級教學(xué)團隊；校級教學(xué)團隊分為重點建設(shè)教學(xué)團隊和一般建設(shè)教學(xué)團隊兩個層次。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)院自主組建和建設(shè)院級教學(xué)團隊。教學(xué)團隊將重點圍繞通識教育課程（群）、專業(yè)主干（大類）教育課程（群）和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實踐教學(xué)、學(xué)科競賽等）建設(shè)與實施組建。第二章 教學(xué)團隊的申報與評選第五條 教學(xué)團隊的評選每2年評選一次，每屆任期3年，每次評選重點建設(shè)教學(xué)團隊2-5個，一般建設(shè)教學(xué)團隊3-8個。第六條 根據(jù)國家級、省級教學(xué)團隊評選的有關(guān)要求，國家級、省級教學(xué)團隊申報，原則上從學(xué)校重點建設(shè)教學(xué)團隊中擇優(yōu)推薦。第七條 為保證建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)團隊實行限制申請制度。每個團隊負責人同期或先后只能主持一個教學(xué)團隊，作為參加人員（含負責人）同期或先后原則上不得參與兩個以上教學(xué)團隊。第八條 申報條件教學(xué)團隊設(shè)置團隊帶頭人12名，一般由10-20人以上組成。團隊帶頭人應(yīng)具備以下條件：（一）具備高級職稱，長期致力于本團隊課程建設(shè)，堅持為本科生授課，教學(xué)效果良好，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；高校教齡滿10年，且在西南科技大學(xué)任教滿5年；（二）具有團結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力；（三）熟悉所在團隊各個教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是系列課程的教育改革趨勢，能指導(dǎo)課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革；（四）每學(xué)年至少為本科生主講一門課程；（五）上課效果較好，學(xué)生評教應(yīng)該在全校前150名。（六) 同時具備下列條件之三：1.各級教學(xué)名師（良師）；2.獲國家教學(xué)研究成果獎，省級教學(xué)成果一等獎以上前3名或校級教學(xué)成果獎一等獎以上的負責人；3.國家級教改項目前3名，省部級重大教改項目的前2名或主持省部級一般教改項目；4.主持省級精品課程建設(shè)或國家精品課程建設(shè)前2名；5.近5年以第一作者在核心期刊上發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上，或主編出版教材1部以上；6.學(xué)術(shù)造詣高，長期從事科學(xué)技術(shù)研究工作，在把學(xué)術(shù)成果應(yīng)用于教學(xué)實踐方面取得了公認的成績，并且參加過省級以上科研項目（排名前三）；或獲得過省級以上科技成果獎勵（排名前三）；或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文西南科技大學(xué)重要核心期刊2篇以上，或自然科學(xué)被SCI、EI、ISTP、ISP檢索1篇以上，社會科學(xué)被SSCI、AHCI、ISSHP收錄、新華文摘、人大復(fù)印資料全文收錄1篇以上；或出版學(xué)術(shù)專著1部以上。第九條 教學(xué)團隊的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)要求：以單一課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團隊教授不少于2名；以實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團隊教授或正高職稱教師不少于1名；以課程群和系列課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團隊教授不少于3名，以專業(yè)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團隊教授不少于5名。教學(xué)團隊具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，團隊主要成員原則上應(yīng)具備碩士研究生以上學(xué)歷。第十條 團隊在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革研究、教學(xué)梯隊建設(shè)等方面應(yīng)有一定的基礎(chǔ)和明確的思路與規(guī)劃。第十一條 申報與選拔程序（一）學(xué)校發(fā)布團隊申報候選要求。學(xué)校根據(jù)教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)發(fā)布教學(xué)團隊申報要求；（二）團隊申報。由申請團隊填寫西南科技大學(xué)教學(xué)團隊申報表（見附件1），并將相關(guān)獲獎證書、論文的原件和復(fù)印件于規(guī)定時間交至所在學(xué)院（部、中心）；（三）學(xué)院（部、中心）初評。各學(xué)院（部、中心）根據(jù)學(xué)校發(fā)布的申報候選名單，對申報團隊進行初評，擇優(yōu)向?qū)W校推薦，向?qū)W校推薦教學(xué)團隊的個數(shù)由教務(wù)處根據(jù)當年情況指定。各部門填寫推薦意見、簽字、蓋章后，將被推薦者的獲獎證書、論文的復(fù)印件（原件經(jīng)校對后可帶回）和申報表（含電子版）統(tǒng)一報教務(wù)處；（三）教務(wù)處、人事處審核。由教務(wù)處、人事處組織有關(guān)人員根據(jù)申報條件對各單位推薦的團隊進行審核；（四）專家組復(fù)評。學(xué)校組織成立復(fù)評專家組，專家組對進入本階段評選的推薦團隊進行綜合考察，并在充分評議的基礎(chǔ)上，進行投票評選，形成推薦名單；（五）學(xué)校本科教學(xué)委員會評審。本科教學(xué)指導(dǎo)委員會根據(jù)評選條件對進入本階段的推薦團隊進行嚴格審查，在充分評議的基礎(chǔ)上，形成委員會意見，予以公示后上報學(xué)校；（六）校長辦公會審批。學(xué)校校長辦公會對教學(xué)指導(dǎo)委員會確定的名單進行審核，審核批準后公示并正式發(fā)文公布。第三章 團隊建設(shè)內(nèi)容第十二條 建設(shè)原則（一）團隊帶頭人負責制原則。團隊由12名具有正高職稱且?guī)煹赂呱械睦蠋熥鳛閳F隊帶頭人，實行在教務(wù)處、相應(yīng)教學(xué)部門指導(dǎo)下的團隊帶頭人負責制；（二）承擔教學(xué)任務(wù)原則。團隊應(yīng)承擔一定規(guī)模的本科生公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)；（三）資源整合原則。鼓勵建設(shè)跨專業(yè)、跨院（部、中心）的教學(xué)團隊；（四）成員結(jié)構(gòu)合理原則。團隊必須由教授、副教授、講師、助課教師等以及必備的教輔人員合理組成。第十三條 教學(xué)工作。承擔本科教學(xué)工作，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，重視實驗（實踐性）教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好。尤其在探索教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)模式、建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力等方面成效顯著。第十四條 教育教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，并把相應(yīng)成果運用到教學(xué)活動中，有效提高教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)教學(xué)研究、教學(xué)改革成果，組織申報各級教學(xué)研究項目和各級教學(xué)成果獎。第十五條 課程建設(shè)。積極開展課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等。組織申報各級精品課程、精品（規(guī)劃）教材等。第十六條 師資隊伍。建立合理的教學(xué)梯隊人員，特別要重視團隊內(nèi)青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學(xué)水平，培育各級教學(xué)名師。第十七條 建設(shè)目標學(xué)校將構(gòu)建“二級四類”教學(xué)團隊。其中“二級”是指重點建設(shè)、一般建設(shè)教學(xué)團隊?！八念悺笔侵概c校級通識階段平臺課程、專業(yè)教育階段課程群組、實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實踐教學(xué)、學(xué)科競賽等）和綜合交叉課程建設(shè)與實施相關(guān)的四種類別的教學(xué)團隊。在實施質(zhì)量工程期間，每年度組建5-15個校級教學(xué)團隊，通過五年時間，建設(shè)校級教學(xué)團隊30-60個。學(xué)校鼓勵各學(xué)院（部、中心）自主規(guī)劃和建設(shè)院級教學(xué)團隊，院級教學(xué)團隊建設(shè)個數(shù)由各學(xué)院（部、中心）根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和本部門實際情況自主確定。第十八條 團隊職責（一）加強師資培訓(xùn)根據(jù)本團隊的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，制定團隊培養(yǎng)計劃，在四年內(nèi)對團隊成員進行有計劃的培訓(xùn)和提高；（二）改革教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，深入研究我校辦學(xué)定位，研究和改革教學(xué)內(nèi)容，促進教學(xué)研討和經(jīng)驗交流，以適應(yīng)經(jīng)濟、文化發(fā)展對人才質(zhì)量、規(guī)格的需要，開展教學(xué)改革；（三）創(chuàng)新教學(xué)方法加強與其它高校相關(guān)專業(yè)、學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗交流，探索適合我校人才培養(yǎng)模式的啟發(fā)式教學(xué)、研究性教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法；（四）提高教學(xué)質(zhì)量提高團隊整體教學(xué)水平，起示范帶頭作用。樹立具有時代特征的教育質(zhì)量觀，堅持學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、自學(xué)能力、交流能力、團隊意識和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型專門人才；（五）每年舉行2次以上公開課，開設(shè)2次以上教學(xué)改革學(xué)術(shù)講座；（六）任期內(nèi)團隊應(yīng)主持召開1次以上省級規(guī)模以上的教育教學(xué)會議；（七）任期內(nèi)團隊成員以第一作者在核心期刊上發(fā)表教育教學(xué)研究論文2篇以上，或主編省級或國家級統(tǒng)編教材。第十九條 考核與管理（一）教學(xué)團隊對所負責課程的教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量實行整體負責制，對于教學(xué)團隊所負責的課程，在教學(xué)安排上可在團隊成員內(nèi)部進行自主調(diào)配；在教學(xué)質(zhì)量考核方面，學(xué)校只考核團隊的整體教學(xué)質(zhì)量，而不針對每一個成員進行考核，團隊成員需要使用教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果時，統(tǒng)一以團隊評價結(jié)果為準；（二）學(xué)校與團隊帶頭人簽訂聘任上崗合同書。合同書要明確教學(xué)任務(wù)、確保教學(xué)質(zhì)量及提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法、教學(xué)改革及教材建設(shè)的情況，還要提出取得標志性教學(xué)與研究成果、團隊教師的培養(yǎng)等目標；（三）教學(xué)團隊的考核分為日?？己恕⒛甓瓤己?。日常考核由所在學(xué)院（部、中心）負責，年度考核由教務(wù)處和學(xué)院（部、中心）共同負責。各教學(xué)團隊每年要報送本團隊書面總結(jié)和自評，發(fā)現(xiàn)、分析團隊建設(shè)中存在的問題與不足，并不斷改進。教學(xué)團隊建設(shè)由所在學(xué)院（部、中心）負責監(jiān)督、管理，教務(wù)處負責立項、中期檢查、結(jié)題驗收；（四）教學(xué)團隊建設(shè)期為3年，建設(shè)期滿后進行評估驗收。教學(xué)團隊評估驗收由教務(wù)處、人事處共同組織，經(jīng)學(xué)校本科教學(xué)指導(dǎo)委員會集體評審后，報學(xué)校校長辦公會討論通過；（五）考核指標體系（參照附件2）；（六）學(xué)校設(shè)立教學(xué)團隊建設(shè)與獎勵專項經(jīng)費，數(shù)額見下表（單位：萬元）：級別成功申報獎勵建設(shè)經(jīng)費驗收后獎勵國家級5155省級282校級重點5校級2團隊建設(shè)經(jīng)費主要由崗位津貼、教學(xué)改革與研究、團隊建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量考核獎勵三部分組成。其中，崗位津貼占20%，教學(xué)改革與研究費占60%，團隊建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量考核獎勵費占20，此項經(jīng)費由教務(wù)處負責管理。其中，崗位津貼由團隊負責人提供名單及金額，年終由教務(wù)處審核一次性發(fā)放；教學(xué)改革與研究經(jīng)費按西南科技大學(xué)教育教學(xué)研究與改革項目管理辦法（修訂）（西南科大發(fā)200780執(zhí)行；團隊建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量考核獎勵費和其它經(jīng)費在學(xué)校考核后由團隊負責人提供使用方案，教務(wù)處審核后發(fā)放。第二十條 教學(xué)團隊應(yīng)在建設(shè)中期接受學(xué)校組織專家組進行評估檢查，對未能按既定計劃建設(shè)的團隊提出整改意見或取消經(jīng)費支持。第四章 其它第二十一條 本管理辦法由學(xué)校教務(wù)處負責制定，自公布之日起實行。第二十二條 本管理辦法由學(xué)校教務(wù)處、人事處負責解釋。附件：1西南科技大學(xué)教學(xué)團隊申報表 2西南科技大學(xué)教學(xué)團隊評審指標體系（試行）。主題詞：教學(xué)團隊 建設(shè) 管理辦法 西南科技大學(xué)辦公室 2008年3月2日印發(fā)附件1重點建設(shè)一般建設(shè)西南科技大學(xué)教學(xué)團隊申報表團隊帶頭人： 課程或課程群名稱： 所在學(xué)院（部、中心）： 聯(lián) 系 電 話： 申 報 日 期： 西南科技大學(xué)教務(wù)處制二七年十二月填寫說明1填表前請仔細閱讀西南科技大學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法（試行）。2本表限用 A4紙張打印填報，填入內(nèi)容用宋體，本表封面之上不得另加其它封面。3填寫內(nèi)容應(yīng)真實可靠，言簡意明，思路清晰，論證充分。表內(nèi)空格不夠時，可另加頁，但頁碼要標清楚。4相關(guān)附件材料單獨裝訂一冊，版面大小應(yīng)與推薦材料相同。5表中不明事宜請與教務(wù)處教學(xué)科聯(lián)系，電話：6089957，6089106。一、簡表課程或課程群名稱中文名稱英文名稱課程類別A.國家精品課程 B.省級精品課程 C.校級品牌課程 D.其它團隊帶頭人姓 名性別出生年月職 稱最終學(xué)歷學(xué)位所在部門聯(lián)系方式教學(xué)團隊構(gòu)成情況總?cè)藬?shù)高級中級初級博士后博士生碩士生教學(xué)團隊成員姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職稱/學(xué)位主講課程在團隊中的作用簽 字二、教學(xué)團隊的基本情況簡述教學(xué)團隊的教學(xué)情況，團隊形成的背景和發(fā)展目標等，2000字以內(nèi)。三、主要業(yè)績著重闡述近五年來在教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法和手段的改革、承擔教學(xué)改革任務(wù)情況和主要教學(xué)成果（編著出版的教材、專著核心刊物上發(fā)表的教育教學(xué)研究論文、指導(dǎo)學(xué)生參加競賽、科技創(chuàng)新、社會實踐獲得的教學(xué)成果獎勵等等），5000字以內(nèi)。四、教學(xué)團隊成員合作研究的成果（主要論著、教學(xué)成果和獲獎）五、擬開展的研究工作教學(xué)團隊未來的教學(xué)研究方向和主要內(nèi)容，2000字以內(nèi)。六、年度計劃和預(yù)期成果七、經(jīng)費預(yù)算國內(nèi)外進修、學(xué)術(shù)交流、參加學(xué)術(shù)會議、支付論文版面費、人員補貼等費用（每年不超過2萬元），并說明預(yù)算的依據(jù)。申請人對以上材料的真實性負責并承諾在聘期內(nèi)完成預(yù)期目標。 團隊帶頭人簽字： 年 月 日八、學(xué)院（部、中心）專家組意見專家組組長簽字： 年 月 日九、所在學(xué)院（部、中心）推薦意見學(xué)院（部、中心）領(lǐng)導(dǎo)簽字： 蓋章：年 月 日十、學(xué)校專家組評審意見 評審組長（簽字）年 月 日十一、學(xué)校審批意見蓋章：年 月 日22 / 22附件2 西南科技大學(xué)教學(xué)團隊評審指標體系（試行）指標評審要素評審標準分值（MI）評價等級（KI）ABCDE1.00.80.60.40.2教學(xué)工作教學(xué)內(nèi)容課程建設(shè)教材建設(shè)實踐教學(xué)改個措施質(zhì)量管理1.教學(xué)工作密切結(jié)合社會、經(jīng)濟發(fā)展及行業(yè)需要，不斷推進更新教學(xué)內(nèi)容；2.重視課程建設(shè)，成效顯著。已立項2門及以上省級或1門國家精品課程。3.積極選用教育部推薦教材、國家規(guī)劃教材、教育部面向21世紀課程教材高等水平教材；團隊成員承擔有教育部面向21世紀教材或國家級規(guī)劃教材的編寫任務(wù)；自編教材使用效果好，使用范圍廣，曾獲得相關(guān)獎勵；4.積極開展實踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；5.團隊特色鮮明、符合專業(yè)和課程建設(shè)需要，改革措施切實可行，積極加強教學(xué)資源建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段使用良好；6.在教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施、教學(xué)效果好，對所在專業(yè)人才培養(yǎng)做出重要貢獻。30教學(xué)研究教改項目教改論文教學(xué)成果1.積極開展結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，近五年5項以上如面對21世紀課程改革計劃、新世紀教學(xué)改革工程、人才培養(yǎng)基地、教學(xué)基地、實驗教學(xué)示范中心等省部級以上教改項目；2.積極開展教學(xué)研究，在高級別刊物發(fā)表有多篇教學(xué)改革研究論文；3.教學(xué)改革特色鮮明、措施有效，切推廣應(yīng)用情況良好，產(chǎn)生了較好的示范效應(yīng)，近兩屆獲得有2項以上省級教學(xué)成果獎或1項國家級教學(xué)成果獎。15團