冀教版小學(xué)四年級品德與社會上冊教案

冀教版 小學(xué)四年級 品德與社會上冊教案 美麗富饒的家鄉(xiāng) 第二課 富饒的物產(chǎn) 教學(xué)思路 富饒的物產(chǎn)，將農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源分三方面呈現(xiàn)出來。第一方面是農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富；第二方面是家鄉(xiāng)、的土特產(chǎn)；第三方面是豐富的礦產(chǎn)資源。 第二個主題與第一個主題緊密聯(lián)系，通過讓學(xué)生了解自己生活地區(qū)的地形、氣候和環(huán)境的特點與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境與我們的生活和生產(chǎn)有著天然的聯(lián)系，體會人與自然的 關(guān)系。這些內(nèi)容作為第二部分的開始，使內(nèi)容前后聯(lián)系。教學(xué)中要抓 住這條線索。 對于 “傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) ”和 “現(xiàn)代農(nóng)業(yè) ”，要讓學(xué)生認(rèn)識到，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是落后的，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是先進(jìn)的?，F(xiàn)在，許多地區(qū)現(xiàn)代化機械部分代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力有了很大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度增加。但我國很多地區(qū)還沒有完全實現(xiàn) “現(xiàn)代農(nóng)業(yè) ” 的標(biāo)準(zhǔn)。 農(nóng)林牧漁都要涉及到，但要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，突出當(dāng)?shù)氐囊恍┨攸c。教材在有關(guān)物產(chǎn)的呈現(xiàn)上，只是體現(xiàn)了北方，特別是華北平原地區(qū)的一些基本特征，教師要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，讓學(xué)生對自己生活的家鄉(xiāng)有一個深刻的認(rèn)識。 家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，是讓學(xué)生引以為驕傲的特色之一 。學(xué)生對 “吃 ”比較感興趣，對土特產(chǎn)和風(fēng)味小吃更是爛熟于心。教師可以通過體驗的活動方式，讓學(xué)生在吃中有所感悟、有所體驗。要讓學(xué)生感受到它的影響、它的知名度，從中產(chǎn)生自豪感。 至于家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，要讓學(xué)生了解礦產(chǎn)的名稱、作用，初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度： 在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時也要讓學(xué) 生認(rèn)識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。 初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源 、節(jié)約資源的思想。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識： 了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。 教材釋義 第 12頁的三幅圖片，通過展示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的耕作方式與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，以及科學(xué)種田對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。 第 13頁的兩幅圖片，一幅表現(xiàn)棉花豐收，引導(dǎo)學(xué)生了解紡織的原料主要是棉花。另一幅是跳躍的魚蝦，說明水產(chǎn)豐富，反映了今天大農(nóng) 業(yè)的景象。 第 14頁的圖片，通過 “砍樹勞模 ”變成 “栽樹英雄 ”的故事，讓學(xué)生體會從伐木到植樹造林、保護(hù)植被的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要意義。讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)有哪些保護(hù)資源的措施，從小樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。 第 15頁的圖片，通過教師與學(xué)生的對話，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的分布情況。提供的華北地區(qū)礦產(chǎn)分布圖是讓學(xué)生在地圖上查找石油、鋼鐵、煤炭產(chǎn)地的位置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖和識圖，在查找的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 第 16頁的圖片，展現(xiàn)開采石油的工作場景和石油的運輸管道二通過學(xué)生之間互相交流，了解石 油的用途。 第 17頁用三幅圖片，展現(xiàn)石油的用途，以此感受石油與我們生活的關(guān)系。同時引導(dǎo)學(xué)生了解我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國家，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 第 18頁的兩幅圖片，展現(xiàn)的是人力采煤和機器化采煤的場景，給學(xué)生提供一些信息，讓他們知道華北地區(qū)是我國重要的煤炭基地。 第 19頁的三幅圖片，通過品嘗家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，以及學(xué)生在游戲中介紹；自己所熟悉的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。 2、多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。 教學(xué)指導(dǎo) 1農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富 在介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)時，要使學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是根據(jù)。本地區(qū)的實際情況來進(jìn)行的。根據(jù)不同的土地類型、不同的氣候特點，種植適應(yīng)的農(nóng)作物，這叫因地制宜。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點、林業(yè)種植的情況、漁業(yè)生產(chǎn)的概況等。并聯(lián)系學(xué)生生活的不同地區(qū)，如平原、山地。盆地等，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，通過活動對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有一個比較清楚的了解。 讓學(xué)生列出家鄉(xiāng)農(nóng)作物的品種。主要樹種、魚蝦的種類，特別注意引導(dǎo)學(xué)生介 紹自己家鄉(xiāng)具有特點的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的自豪感。 2家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品 教材中關(guān)于土特產(chǎn)方面的內(nèi)容呈現(xiàn)的不多，只是為老師和學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的思路，這里可以多安排一些活動。如：特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)特產(chǎn)向大家做介紹，包括產(chǎn)地、歷史、味道以及它給家鄉(xiāng)帶來的影響；特產(chǎn)品嘗會。有條件的可以把特產(chǎn)拿到課堂，召開一個小型的特產(chǎn)品嘗會，請同學(xué)親口嘗一嘗；為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計宣傳廣告詞?？梢赃M(jìn)行廣告詞的設(shè)計比賽，看哪位同學(xué)設(shè)計的廣告詞最有特點（包括特產(chǎn)的形狀、顏色、大小、味道）； 小小故事會。請學(xué)生收集當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)土特產(chǎn)的小 故事，因為每一種特產(chǎn)的背后都有一個故事，它把人、物、情融合在一起，構(gòu)成了一幅美麗的生活畫卷。 多種多樣的地形蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，時，可以擬人的方法多安排一些活動，如 “一塊煤的艱辛歷程 ”、 “一滴石油歷險記 ”、 “一棵樹的今昔 ” 等等。請學(xué)生邊表演邊講述，以此使學(xué)生了解礦產(chǎn)開采的艱辛。 教學(xué)過程 【講授新課】 一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書） 老師：大家打開課本第十二頁，認(rèn)真看一看，讀一讀？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “河北省情 ”。） 老師：大家看完之后有什么 想法和感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （老師根據(jù)實際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦巍夂虻奶攸c。） 老師：這些地形、氣候特點促進(jìn)了我們在農(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？ 學(xué)生：（略） （老師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色。） 老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營蓬勃發(fā)展！ （讓同學(xué)們欣賞視頻 “農(nóng)民收割 ”、 “河北特種畜牧養(yǎng)殖 ”、 “農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水 ”；欣賞圖片 “耕地工具的變化 ”、“機械耕地 ”、 “節(jié)水灌溉技術(shù) ”、 “牲畜耕地 ”、 “新型灌溉技術(shù) ”、 “機械收割 ”系列等。） 老師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國！（過渡） 二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書） 老師：大家打開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧！ （可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色 扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己帶來的土特產(chǎn)。） 學(xué)生：（略） 老師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧！ （讓大家欣賞圖片 “大名杏 ”、 “河北鴨梨 ”、 “京東板栗 ”、 “巨鹿 01血杞 ”、 “深洲蜜桃 ”；老師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的 “河北特產(chǎn) ”、 “河北植物資源 ”等。） 老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過渡） 三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書） 老師：大家打開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。 （教師可指導(dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖。） 學(xué)生：（略） 老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “河北民生 ”，還可給同學(xué)們講文本資源中 “河北礦產(chǎn)資源 ”的知識。） 老師：下面大家打開課本第十六頁，認(rèn)真讀一讀，看一看，這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：（略） 老師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “石油的用途 ”。） 老師：你們家里有哪些東西與 石油有關(guān)呢？找一找，說一說。 學(xué)生：（略） 老師：石油對我們很重要，煤對我們一樣重要，我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用煤的國家。 （可讓同學(xué)們欣賞視頻 “煤炭的革命 ”。） 老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說說吧！ 學(xué)生：（略） （老師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H給同學(xué)們介紹。） 老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。 （可讓同學(xué)們欣賞課本第十四頁的文章。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 知識 拓展 河北礦產(chǎn)資源 河北省地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成礦條件較好，礦產(chǎn)資源豐富，礦產(chǎn)儲量在全國占有重要地位。截至 2002年底，全省已發(fā)現(xiàn)各類礦產(chǎn) 129種，已探明儲量的礦產(chǎn) 78種；儲量居全國前十位的有大理石、天然油石等 45種，占已探明儲量的 63.4%。這些資源分布廣泛，體系比較完整，具有建設(shè)大型鋼鐵、建材、化工等綜合工業(yè)基地和發(fā)展煤化工、鹽化工、油化工的有利條件和良好基礎(chǔ)。 河北省有許多優(yōu)勢經(jīng)濟(jì)礦種，在全國占有重要地位，除能源外，主要有鐵礦、石灰?guī)r、黃金、玻璃石英砂巖等。河北省是全國重點產(chǎn)金省份，是全國六大金礦 集中分布區(qū)之一。河北省礦產(chǎn)資源主要分布在山區(qū)和沿海地區(qū)，豐富的礦產(chǎn)資源為河北省發(fā)展以礦產(chǎn)為原料的開發(fā)、加工、貯運等產(chǎn)業(yè)以及進(jìn)出口提供了有利條件。 礦產(chǎn)資源在全省 11個市均有分布，其中冀東和邯邢地區(qū)就分布了 20多種礦產(chǎn)，各類礦產(chǎn)地占產(chǎn)地總數(shù)的63%，固體礦產(chǎn)主要分布于山區(qū)，油氣資源主要分布于平原區(qū)。這種礦產(chǎn)相對集中分布的特點，為河北省生產(chǎn)力的合理配置提供了有利條件。 河北省能源種類齊全，儲量豐富，主要礦藏有煤炭、石油和天然氣。河北煤炭資源儲量大，質(zhì)量好，已探明儲量 170億噸，保有儲量 156億噸，居全國 第十二位。煤炭品種比較齊全，從無煙煤到褐煤都有，煉焦用煤在全國名列第六位。河北省石油、天然氣資源也比較豐富，主要分布在冀中、大港和冀東油田。累計石油探明儲量 17億噸，居全國第五位。天然氣地質(zhì)儲量約 420億立方米。水力、地?zé)?、風(fēng)能等其他能源資源，也有不同程度的開發(fā)。 金屬礦產(chǎn)：河北省鐵礦資源豐富， 1999年度保有儲量，僅次于遼寧，居全國第 2位，特別是冀東地區(qū)鐵礦是我國三大鐵礦產(chǎn)地之一。承德地區(qū)的釩鈦磁鐵礦中，伴生有較豐富的釩、鈦資源，其中釩礦 (V2O5)， 1999年保有儲量居全國第 8位，鈦礦 (TiO2)保 有儲量居全國第 2位，有色金屬礦產(chǎn)相對不足，但是近幾年來有色金屬礦產(chǎn)的地質(zhì)找礦工作有較大突破，如鋅礦保有儲量居全國第 8位，鉬礦居全國第 5位；貴金屬礦產(chǎn)中，金銀已探明的儲量不算豐富，金礦保有儲量居全國第 5位，但是黃金產(chǎn)量居全國前列，銀礦保有儲量居全國第 11位。非金屬礦產(chǎn)：河北省非金屬礦產(chǎn)比較豐富，種類多、品種全。如石灰?guī)r資源在全國居重要地位。其中，熔劑灰?guī)r保有儲量居全國第 2位，電石灰?guī)r居第 3位，制堿灰?guī)r居全國第 4位，水泥灰?guī)r居全國第 4位。礦石質(zhì)量較好，優(yōu)質(zhì)礦石在保有儲量中占有較大比重。玻璃石英砂巖資源， 1999年保有儲量居全國第 4位，以一、二級品為主。石膏資源， 1999年保有儲量居全國第 10位，其中，隆堯縣雙碑石膏礦，為特大型石膏礦床。沸石礦資源， 1999年保有儲量居全國第 5位；熔劑白云巖 1999年保有儲量居全國第 1位，礦石質(zhì)量較好，特級和一級優(yōu)質(zhì)礦石，占總量的 90%以上；大理石資源， 1999年保有儲量居全國第 2位，主要有漢白玉、雪花白、桃紅和孔雀綠等；花崗石 1999年保有儲量居全國第 8位，以燕北青、紅花石最佳。此外，耐火粘土、菱鎂礦、膨潤土、蘭晶石、硅線石、石棉、蛭石等均在全國占有重要地位，具有較大的開發(fā)潛力。 河北特產(chǎn) 趙縣雪梨 河北省趙縣盛產(chǎn)的梨，因其潔白如雪，故稱 “雪梨 ”，雪梨成熟早（比一般梨要早 1個月左右）、個頭大（重者可達(dá) 500克左右）、產(chǎn)量高（每株樹可產(chǎn)梨 500千克以上）、含糖多。用雪梨釀制的梨酒，清澈芳香；用雪梨加工的梨干、果脯、蜜餞、梨汁，果味濃厚、甘甜。 張家口口蘑 草原上草類生長茂盛，年復(fù)一年地積累在土壤上部形成很厚的有機質(zhì)層，口蘑就生長在這些肥沃的有機 質(zhì)中。夏末秋初，綿綿細(xì)雨之后，一簇簇蘑菇破土而出，它們光潔如玉，頂著亮晶的露珠非常好看?？谀⒌臓I養(yǎng)豐富，味道鮮美，還有藥 用價值，是人們理想的 “健康食品 ”。 遷西板栗 遷西板栗是我省干果中最著名的品種，它以鮮艷的色澤、甘甜芳醇的獨特風(fēng)味和營養(yǎng)豐富而聞名，在國內(nèi)外市場久負(fù)盛譽。遷西縣的板栗產(chǎn)量居全國首位，有 “板栗之鄉(xiāng) ”的美稱。 滄州金絲小棗 滄州金絲小棗是我省暢銷國內(nèi)外的名貴果品。其特點是皮薄、肉厚、核小、色澤鮮紅、味道甘甜清香，曬干掰開蜜絲纖連不斷，具有較高的營養(yǎng)價值。金絲小棗被視為良好的滋補品，具有益心潤肺、合脾健胃、益氣生津、補血養(yǎng)顏的功能。 深州蜜桃 深州蜜桃過去是皇宮中帝王、貴妃享用的貢品，也是 我國鮮桃之魁。它個頭碩大（每個半斤左右），果型秀美，色鮮艷，皮薄肉細(xì)，汁甜如蜜。咬開如一包瓊漿玉液，沁人心脾，深受國內(nèi)外消費者的喜愛，是我省出口的名貴水果之一。深州蜜桃具有兩千多年的栽培歷史，主要產(chǎn)區(qū)在我省衡水地區(qū)的深縣，亦即舊時之深州。據(jù)深州縣志記載：漢時 “深州土產(chǎn)曰桃，往時有桃貢， 北國之桃，深州最佳，謂之蜜桃 ”。 “深州之桃，饒陽之繡，安平之絹，皆一境之獨勝也。 ” 深州蜜桃有紅蜜、白蜜、久保等十幾個品種，其中最好的是紅蜜、白蜜兩種。紅蜜桃又叫 “魁桃 ”，是名副其實的桃中之魁。 深州蜜桃產(chǎn)于深 縣西部的馬莊一帶。這里是滹沱河故道，經(jīng)過多年沖擊，形成 8米多厚的沙質(zhì)土層，地下水淺而甜，而且這里氣候溫濕，夏季晝夜溫差較大，形成了適合蜜桃生長的條件。現(xiàn)在，深州蜜桃有成樹10萬多棵，年產(chǎn)量達(dá)到了 200多萬公斤。 巨鹿 “01”血杞 河北巨鹿縣是全國最大的枸杞生產(chǎn)基地。 巨鹿縣種植枸杞已有 30多年的歷史。目前全縣種植面積 5萬畝，涉及全縣 186個村，年產(chǎn)干果 500萬公斤。 枸杞因 “棘如枸之刺、莖如杞之條 ”而得名。一般樹高 1.52米，樹冠呈自然開心形或傘形，葉單葉互生，花多簇生。果成熟多為血紅色， 少數(shù)為橙色或橙黃色，肉甘甜， 1978年，經(jīng)國家鑒定巨鹿枸杞品質(zhì)占全國第二位，被命名為 “血杞 ”，出口代號 “01”。枸杞全身是寶，藥用食用均可。根皮具有解熱、消炎、利尿等作用。葉子含有 18種氨基酸，含硒 0.926%，黃酮 2.264%，及多種微量元素。人體缺硒易致癌，黃酮可安神、軟化血管。利用價值最高的還是枸杞果，含蛋白質(zhì) 1321%，糖 2252%，脂肪 814%，甜菜堿 0.0912%，每 100克含：胡蘿卜素 3.96毫克、硫胺 0.23毫克、維生素 B20.33毫克、維生素 C3毫克、煙酸 1.7毫克、灰分 1.7毫克、 并含銅 1.39毫克、鋅 3.51毫克、鐵 27.37毫克、鈣 363.58毫克、鎂 155.72毫克、鎘 0.017毫克、鉬 0.31毫克、鈷 0.078毫克、鎳 0.13毫克、硒 0.17毫克等。枸杞子不管是入藥還是生食、浸泡飲用或湯菜拌用，均可達(dá)到 “補腎、潤肺、生精、益髓、善補虛勞、養(yǎng)血明目、易顏色而烏須發(fā) ”的功用，美譽為 “使人聰明的食品 ”。 巨鹿縣與科研單位、大專院校合作研制開發(fā)了以枸杞為主要原料的系列產(chǎn)品，主要有：枸杞珍、枸杞口服液、枸杞飲料、枸杞參、枸杞保健茶、中華枸杞酒等產(chǎn)品。 巨鹿縣不僅是全國聞名的枸杞 生產(chǎn)基地，也是全國最大的枸杞集散地，建有一座較大型的枸杞專業(yè)市場，并造就了一大批枸杞營銷隊伍。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷美國、日本、新加坡、臺灣、香港等國家和地區(qū)，深受外商青睞。 河北植物資源 河北省復(fù)雜多樣的自然條件形成了豐富的生物資源。目前，全省共有生物資源 3000余種，其中植物資源2800余種，動物資源 800余種。全省生物資源具有種類多、分布廣、數(shù)量大、海陸兼有的特點，是全國生物資源最為豐富的省區(qū)之一。 由于地區(qū)條件的氣候差異，農(nóng)作物種類較多，約有糧食、蔬菜、花卉等栽培植物 450多種。河北省的農(nóng)作物中，糧 食主要有小麥、玉米、谷子、水稻、高粱、豆類等。河北省是全國三大小麥集中產(chǎn)區(qū)之一，大部分地區(qū)適宜小麥生長。高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)集中產(chǎn)區(qū)在太行山東麓的山麓平原，包括邯鄲、邢臺、石家莊、保定幾個地區(qū)。全省常年種小麥三四千萬畝，總產(chǎn)量一般占到全省糧食產(chǎn)量的三分之一以上。經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、花生、糖用甜菜和麻類等。河北省早就是全國主要產(chǎn)棉區(qū)之一，曾被譽為 “中國產(chǎn)棉第一省份 ”，最高種植年份達(dá)到 1720多萬畝。在全省 11個設(shè)區(qū)省轄市中，有 7個市大面積種植棉花。石家莊市以南最為集中，素有冀南棉海之稱。 河北省的果樹資源品種很多，分 布廣，產(chǎn)量大，栽培和野生果樹共有一百多種。鮮果主要以梨、蘋果為主，還有杏、桃、葡萄、紅果（山楂）、沙果、櫻桃、桑椹、石榴等。干果主要有板栗、核桃、柿子和紅棗等。 “七月棗，八月梨，九月柿子紅了皮 ”，每當(dāng)金秋來臨，正是干鮮果品收獲季節(jié)。河北省有許多著名果品，如昌黎蘋果、宣化牛奶葡萄、深州密桃、趙縣雪花梨、京東遷西一帶的板栗（又稱天津甘栗），還有產(chǎn)于泊頭、肅寧、辛集、晉州等地的鴨梨（在國際市場上稱 “天津鴨梨 ”），滄州金絲小棗和阜平、贊皇大棗等。 在河北省 2800多種植物資源中，除農(nóng)作物和果樹外，栽培和有用野生 植物還有纖維類植物 140多種，其中如蘆葦、紫穗槐、南蛇滕等可用于紡織、造紙、包裝、編織；藥用植物 1000多種，其中出口品種多達(dá) 20多種，如黃芩、赤芍、柴胡、玉竹、丹參等占有較大比重；釀造植物 90多種，如山葡萄、獼猴桃、橡實等；油脂植物 140多種，如油松、漆樹、胡桃、野皂莢、酸棗、山杏等；木材植物，如松樹、柳樹、楊樹、榆樹、樺樹等 40多種；芳香植物如玫瑰、丁香、薄荷等 90多種；羊草、苜蓿等牧草 300多種。 豐富的植物資源，不僅為河北省發(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)提供了重要保障，同時也為河北省發(fā)展以植物資源為原料的紡織 、造紙、食品、建材、化工、醫(yī)藥等工業(yè)以及對外貿(mào)易奠定了堅實基礎(chǔ)。 河北省物產(chǎn)資源 土壤 河北省土壤類型種類較多，有 21個土類，以褐土分布面積最大，主要分布于海拔 800米以下的低山丘陵和山麓平原，其分布區(qū)是重要的糧棉基地和干、鮮果品基地。 礦產(chǎn)資源 河北省成礦地質(zhì)條件優(yōu)越，礦產(chǎn)資源比較豐富。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)各類礦產(chǎn) 129種，探明儲量 78種，其中保有儲量居全國大陸省份前六位的達(dá) 38種。大宗礦產(chǎn)如煤、鐵、石油（天然氣）、金、各種石灰?guī)r等為河北省優(yōu)勢礦產(chǎn)。河北省的煤炭品種較齊全，以煉焦用煤為主，集 中分布在唐山、邯鄲、邢臺、張家口等地；鐵礦以貧礦為主，但易采、易選，尤其是冀東和邯鄲、邢臺地區(qū)，儲量大，并且與冶金輔助原料組合良好；石油、天然氣資源主要分布在河北平原的中部和東部以及冀東沿海地區(qū)；石灰?guī)r礦產(chǎn)資源豐富，種類多，質(zhì)量好；河北省還是中國六大金礦集中分布區(qū)之一。 動物資源 河北省動物資源豐富，全省擁有國家和省重點保護(hù)動物 137種。野生動物褐馬雞是河北特產(chǎn)，世界珍禽，為國家一類保護(hù)動物，其他珍稀動物有白冠長尾雉、天鵝、獼猴、金錢豹、青羊、黃羊、白鼬等。為保護(hù)珍稀動物資源，開辟了霧靈山、小五臺 山等 15個自然保護(hù)區(qū)。 1995年在秦皇島開辟 334公頃土地，建成了目前中國面積最大的野生動物園，擁有虎、獅、大象等近 200個品種， 5000多只動物。 植物資源 河北省是中國植物資源豐富的省份之一。既有油松、華北落葉松、櫟類、白樺、楊、榆等木材類植物，又有酸棗、葛根、杏仁、柴胡等藥用植物，以及釀造植物、牧草、纖維植物等，還有亞熱帶經(jīng)濟(jì)樹種，如黃連木、泡桐等。 河北省是中國主要的落葉果樹分布區(qū) ,眾多的植物資源主要分布于燕山和太行山。果樹種類很多，鮮果主要以梨、蘋果為主，此外還有葡萄、杏、桃、紅果、 沙果等，獼猴桃為承德特產(chǎn)；干果主要有板栗、核桃、柿子和紅棗。河北省果品具有許多著名產(chǎn)品，如宣化葡萄，深州蜜桃，趙縣雪花梨，昌黎蘋果，京東板栗，滄州金絲小棗，阜平、贊皇大棗，盧龍露仁核桃等。 海洋資源 河北省海岸帶總面積 100萬公頃，海洋生物資源 200多種，具有發(fā)展海洋石油、海洋化工、海洋運輸、海 洋養(yǎng)殖、海洋旅游等產(chǎn)業(yè)的天然條件。河北省大部分為淤泥質(zhì)平原海岸，鹽田后備資源豐富，是我國發(fā)展海鹽生產(chǎn)的重點地區(qū)，并且由于有黃河、海河、灤河等河流的流入，致使渤海海水中含有較多的有機物質(zhì)和無機鹽，故宜于發(fā)展近 海養(yǎng)殖。中國對蝦養(yǎng)殖的各項技術(shù)效益指標(biāo)均居世界前列，對蝦年產(chǎn)量過萬噸的縣都集中在河北省的沿海。 新能源 在新能源方面，地?zé)豳Y源都集中于滄州 -新樂以北及河北平原北部地區(qū)。這一區(qū)域總計可采資源量折合標(biāo)煤 110.5億噸，僅次于西藏、云南，居全國第三位，中低溫地下熱資源居全國之首。全省有開發(fā)價值的熱水占241處，其中山區(qū) 92處，平均水溫 40-70 ；其余分布于平原，水溫最高可達(dá) 95-118 。 風(fēng)能資源地區(qū)分布差距懸殊，因季節(jié)變化明顯，主要集中于壩上及沿海狹小地區(qū)。太陽能資源在全國處于較豐富地帶，僅次 于青藏及西北地區(qū)，年輻射量為 119-943千卡平方厘米，年日照時數(shù) 2950-3100小時，日照率為 50-70%。生物質(zhì)能主要由作物秸稈、薪柴和人畜糞便構(gòu)成 .全省生物質(zhì)能總量折標(biāo)煤約 2290萬噸。 北省農(nóng)業(yè) 河北省是中國的農(nóng)業(yè)大省。河北省的農(nóng)業(yè)正由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)迅速邁進(jìn) ,綠色經(jīng)濟(jì)和區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)、旱作農(nóng)業(yè)等技術(shù)密集型、效益型農(nóng)業(yè)成為新的增長點。尤其是近幾年來，生物技術(shù)和信息技術(shù)，在河北省農(nóng)業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，涌現(xiàn)出大批高效農(nóng)業(yè)科技園區(qū)。 2002年 ,全省蔬菜總產(chǎn)為 5482.6萬噸，干鮮果品產(chǎn)量達(dá) 708萬噸。林果業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)值在全省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比重分別上升到 16.6%、 42%。 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程成效巨大。創(chuàng)出了如：京東板栗、安國藥材、望都辣椒、泊頭鴨梨、趙州雪梨、滄州金絲小棗、三鹿奶粉、旭日升冰茶、暖茶等一批名優(yōu)特產(chǎn)品。 種子產(chǎn)業(yè)化初步形成了育繁推一體化、產(chǎn)加銷一條龍服務(wù)體系，河北的外貿(mào)制種量占全國的三分之一；抗蟲棉產(chǎn)業(yè)化以冀岱棉種技術(shù)有限公司為龍頭，形成了公司、基地加農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式；蔬菜產(chǎn)業(yè)化重點加強產(chǎn)銷服務(wù)。河北的永年南大堡蔬菜批發(fā)市場、石家莊橋西蔬菜中心批發(fā) 市場、保定工農(nóng)路蔬菜批發(fā)市場、定州蔬菜批發(fā)市場、秦皇島海陽批發(fā)市場等 11家市場被確定為中國農(nóng)業(yè)部定點鮮活農(nóng)產(chǎn)品中心批發(fā)市場。全省蔬菜的外銷量達(dá) 69%，占北京外埠蔬菜市場的 50%以上，銷往 27個省市和東南亞、俄羅斯及東歐一些國家。 農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)初步形成，建成了 河北菜籃子價格信息 ，隨時報送各地蔬菜產(chǎn)品價格信息 ,并與各級政府有關(guān)部門和 12個大型農(nóng)產(chǎn)品市場實現(xiàn)了互聯(lián)，聯(lián)通了國際互聯(lián)網(wǎng)。 美麗富饒的家鄉(xiāng) 第二課 富饒的物產(chǎn) 教學(xué)思路 富饒的物產(chǎn)，將農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源分三方面呈現(xiàn)出來。第一方面是農(nóng)林牧 漁，物產(chǎn)豐富；第二方面是家鄉(xiāng)、的土特產(chǎn)；第三方面是豐富的礦產(chǎn)資源。 第二個主題與第一個主題緊密聯(lián)系，通過讓學(xué)生了解自己生活地區(qū)的地形、氣候和環(huán)境的特點與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境與我們的生活和生產(chǎn)有著天然的聯(lián)系，體會人與自然的 關(guān)系。這些內(nèi)容作為第二部分的開始，使內(nèi)容前后聯(lián)系。教學(xué)中要抓住這條線索。 對于 “傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) ”和 “現(xiàn)代農(nóng)業(yè) ”，要讓學(xué)生認(rèn)識到，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是落后的，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是先進(jìn)的?，F(xiàn)在，許多地區(qū)現(xiàn)代化機械部分代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力有了很大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度增加。但我國很多 地區(qū)還沒有完全實現(xiàn) “現(xiàn)代農(nóng)業(yè) ” 的標(biāo)準(zhǔn)。 農(nóng)林牧漁都要涉及到，但要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，突出當(dāng)?shù)氐囊恍┨攸c。教材在有關(guān)物產(chǎn)的呈現(xiàn)上，只是體現(xiàn)了北方，特別是華北平原地區(qū)的一些基本特征，教師要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，讓學(xué)生對自己生活的家鄉(xiāng)有一個深刻的認(rèn)識。 家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，是讓學(xué)生引以為驕傲的特色之一。學(xué)生對 “吃 ”比較感興趣，對土特產(chǎn)和風(fēng)味小吃更是爛熟于心。教師可以通過體驗的活動方式，讓學(xué)生在吃中有所感悟、有所體驗。要讓學(xué)生感受到它的影響、它的知名度，從中產(chǎn)生自豪感。 至于家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，要讓學(xué)生了解礦 產(chǎn)的名稱、作用，初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度： 在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時也要讓學(xué) 生認(rèn)識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識： 了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)， 知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。 教材釋義 第 12頁的三幅圖片，通過展示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的耕作方式與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，以及科學(xué)種田對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。 第 13頁的兩幅圖片，一幅表現(xiàn)棉花豐收，引導(dǎo)學(xué)生了解紡織的原料主要是棉花。另一幅是跳躍的魚蝦，說明水產(chǎn)豐富，反映了今天大農(nóng)業(yè)的景象。 第 14頁的圖片，通過 “砍樹勞模 ”變成 “栽樹英雄 ”的故事，讓學(xué)生體會從伐木到植樹造林、保護(hù)植被的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要意義。讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)有哪些保護(hù)資源的措施，從小樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。 第 15頁的圖片，通過教師與學(xué)生的對話，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的分布情況。提供的華北地區(qū)礦產(chǎn)分布圖是讓學(xué)生在地圖上查找石油、鋼鐵、煤炭產(chǎn)地的位置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖和識圖，在查找的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 第 16頁的圖片，展現(xiàn)開采石油的工作場景和石油的運輸管道二通過學(xué)生之間互相交流，了解石油的用途。 第 17頁用三幅圖片，展現(xiàn)石油的用途，以此感受石油與我們生活的關(guān)系。同時引導(dǎo)學(xué)生了解我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國家，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 第 18頁的兩幅圖片，展現(xiàn)的是人力采煤和 機器化采煤的場景，給學(xué)生提供一些信息，讓他們知道華北地區(qū)是我國重要的煤炭基地。 第 19頁的三幅圖片，通過品嘗家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，以及學(xué)生在游戲中介紹；自己所熟悉的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。 2、多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。 教學(xué)指導(dǎo) 1農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富 在介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)時，要使學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是根據(jù)。本地區(qū)的實際情況來進(jìn)行的。根據(jù)不同的 土地類型、不同的氣候 特點，種植適應(yīng)的農(nóng)作物，這叫因地制宜。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點、林業(yè)種植的情況、漁業(yè)生產(chǎn)的概況等。并聯(lián)系學(xué)生生活的不同地區(qū)，如平原、山地。盆地等，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，通過活動對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有一個比較清楚的了解。 讓學(xué)生列出家鄉(xiāng)農(nóng)作物的品種。主要樹種、魚蝦的種類，特別注意引導(dǎo)學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)具有特點的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的自豪感。 2家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品 教材中關(guān)于土特產(chǎn)方面的內(nèi)容呈現(xiàn)的不多，只是為老師和學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的思路，這里可以多安排一些活動。如：特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)特產(chǎn)向大家 做介紹，包括產(chǎn)地、歷史、味道以及它給家鄉(xiāng)帶來的影響；特產(chǎn)品嘗會。有條件的可以把特產(chǎn)拿到課堂，召開一個小型的特產(chǎn)品嘗會，請同學(xué)親口嘗一嘗；為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計宣傳廣告詞。可以進(jìn)行廣告詞的設(shè)計比賽，看哪位同學(xué)設(shè)計的廣告詞最有特點（包括特產(chǎn)的形狀、顏色、大小、味道）； 小小故事會。請學(xué)生收集當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)土特產(chǎn)的小故事，因為每一種特產(chǎn)的背后都有一個故事，它把人、物、情融合在一起，構(gòu)成了一幅美麗的生活畫卷。 多種多樣的地形蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，時，可以擬人的方法多安排一些活動，如 “一塊煤的艱辛歷程 ”、 “一 滴石油歷險記 ”、 “一棵樹的今昔 ” 等等。請學(xué)生邊表演邊講述，以此使學(xué)生了解礦產(chǎn)開采的艱辛。 教學(xué)過程 【講授新課】 一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書） 老師：大家打開課本第十二頁，認(rèn)真看一看，讀一讀？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “河北省情 ”。） 老師：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （老師根據(jù)實際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦?、氣候的特點。） 老師：這些地形、氣候特點 促進(jìn)了我們在農(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？ 學(xué)生：（略） （老師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色。） 老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營蓬勃發(fā)展！ （讓同學(xué)們欣賞視頻 “農(nóng)民收割 ”、 “河北特種畜牧養(yǎng)殖 ”、 “農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水 ”；欣賞圖片 “耕地工具的變化 ”、“機械耕地 ”、 “節(jié)水灌溉技術(shù) ”、 “牲畜耕地 ”、 “新型灌溉技術(shù) ”、 “機械收割 ”系列等。） 老師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？ 學(xué)生： （略） 老師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國?。ㄟ^渡） 二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書） 老師：大家打開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧！ （可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己帶來的土特產(chǎn)。） 學(xué)生：（略） 老師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧！ （讓大家欣賞圖片 “大名杏 ”、 “河北鴨梨 ”、 “京東板栗 ”、 “巨鹿 01血杞 ”、 “深洲蜜桃 ”；老師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的 “河北特產(chǎn) ”、 “河北植物資源 ”等。） 老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過渡） 三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書） 老師：大家打開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。 （教師可指導(dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖。） 學(xué)生：（略） 老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “河北民生 ”， 還可給同學(xué)們講文本資源中 “河北礦產(chǎn)資源 ”的知識。） 老師：下面大家打開課本第十六頁，認(rèn)真讀一讀，看一看，這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：（略） 老師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “石油的用途 ”。） 老師：你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找，說一說。 學(xué)生：（略） 老師：石油對我們很重要，煤對我們一樣重要，我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用煤的國家。 （可讓同學(xué)們欣賞視頻 “煤炭的革命 ”。） 老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？ 它們都有那些作用呢？說說吧！ 學(xué)生：（略） （老師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H給同學(xué)們介紹。） 老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。 （可讓同學(xué)們欣賞課本第十四頁的文章。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 知識拓展 河北礦產(chǎn)資源 河北省地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成礦條件較好，礦產(chǎn)資源豐富，礦產(chǎn)儲量在全國占有重要地位。截至 2002年底，全省已發(fā)現(xiàn)各類礦產(chǎn) 129種，已探明儲量的礦產(chǎn) 78種；儲量居全國前十位的有大理石、天然油石等 45種，占已探明儲量的 63.4%。這些資源分布廣泛，體系比較完整，具有建設(shè)大型鋼鐵、建材、化工等綜合工業(yè)基地和發(fā)展煤化工、鹽化工、油化工的有利條件和良好基礎(chǔ)。 河北省有許多優(yōu)勢經(jīng)濟(jì)礦種，在全國占有重要地位，除能源外，主要有鐵礦、石灰?guī)r、黃金、玻璃石英砂巖等。河北省是全國重點產(chǎn)金省份，是全國六大金礦集中分布區(qū)之一。河北省礦產(chǎn)資源主要分布在山區(qū)和沿海地區(qū)，豐富的礦產(chǎn)資源為河北省發(fā)展以礦產(chǎn)為原料的開發(fā)、加工、貯運等產(chǎn)業(yè)以及進(jìn)出口提供了有利條件。 礦產(chǎn)資源在全省 11個市均有分布，其中冀東和邯邢地區(qū)就分布了 20多種礦產(chǎn)，各類礦產(chǎn)地占產(chǎn)地總數(shù)的63%，固體礦產(chǎn)主要分布于山區(qū)，油氣資源主要分布于平原區(qū)。這種礦產(chǎn)相對集中分布的特點，為河北省生產(chǎn)力的合理配置提供了有利條件。 河北省能源種類齊全，儲量豐富，主要礦藏有煤炭、石油和天然氣。河北煤炭資源儲量大，質(zhì)量好，已探明儲量 170億噸，保有儲量 156億噸，居全國第十二位。煤炭品種比較齊全，從無煙煤到褐煤都有，煉焦用煤在全國名列第六位。河北省石油、天然氣資源也比較豐富，主要分布在冀中、大港和冀東油田。累計石油 探明儲量 17億噸，居全國第五位。天然氣地質(zhì)儲量約 420億立方米。 水力、地?zé)?、風(fēng)能等其他能源資源，也有不同程度的開發(fā)。 金屬礦產(chǎn)：河北省鐵礦資源豐富， 1999年度保有儲量，僅次于遼寧，居全國第 2位，特別是冀東地區(qū)鐵礦是我國三大鐵礦產(chǎn)地之一。承德地區(qū)的釩鈦磁鐵礦中，伴生有較豐富的釩、鈦資源，其中釩礦 (V2O5)， 1999年保有儲量居全國第 8位，鈦礦 (TiO2)保有儲量居全國第 2位，有色金屬礦產(chǎn)相對不足，但是近幾年來有色金屬礦產(chǎn)的地質(zhì)找礦工作有較大突破，如鋅礦保有儲量居全國第 8位，鉬礦居全國第 5位；貴金屬礦產(chǎn)中，金銀已探明的儲量不算豐富，金礦保有儲量居全國第 5位，但是黃金 產(chǎn)量居全國前列，銀礦保有儲量居全國第 11位。非金屬礦產(chǎn)：河北省非金屬礦產(chǎn)比較豐富，種類多、品種全。如石灰?guī)r資源在全國居重要地位。其中，熔劑灰?guī)r保有儲量居全國第 2位，電石灰?guī)r居第 3位，制堿灰?guī)r居全國第 4位，水泥灰?guī)r居全國第 4位。礦石質(zhì)量較好，優(yōu)質(zhì)礦石在保有儲量中占有較大比重。玻璃石英砂巖資源， 1999年保有儲量居全國第 4位，以一、二級品為主。石膏資源， 1999年保有儲量居全國第 10位，其中，隆堯縣雙碑石膏礦，為特大型石膏礦床。沸石礦資源， 1999年保有儲量居全國第 5位；熔劑白云巖 1999年保有儲量居全國第 1位 ，礦石質(zhì)量較好，特級和一級優(yōu)質(zhì)礦石，占總量的 90%以上；大理石資源， 1999年保有儲量居全國第 2位，主要有漢白玉、雪花白、桃紅和孔雀綠等；花崗石 1999年保有儲量居全國第 8位，以燕北青、紅花石最佳。此外，耐火粘土、菱鎂礦、膨潤土、蘭晶石、硅線石、石棉、蛭石等均在全國占有重要地位，具有較大的開發(fā)潛力。 河北特產(chǎn) 趙縣雪梨 河北省趙縣盛產(chǎn)的梨，因其潔白如雪，故稱 “雪梨 ”，雪梨成熟早（比一般梨要早 1個月左右）、個頭大（重者可達(dá) 500克左右）、產(chǎn)量高（每株樹可產(chǎn)梨 500千克以上）、含糖多。用雪梨釀制的 梨酒，清澈芳香；用雪梨加工的梨干、果脯、蜜餞、梨汁，果味濃厚、甘甜。 張家口口蘑 草原上草類生長茂盛，年復(fù)一年地積累在土壤上部形成很厚的有機質(zhì)層，口蘑就生長在這些肥沃的有機質(zhì)中。夏末秋初，綿綿細(xì)雨之后，一簇簇蘑菇破土而出，它們光潔如玉，頂著亮晶的露珠非常好看。口蘑的營養(yǎng)豐富，味道鮮美，還有藥用價值，是人們理想的 “健康食品 ”。 遷西板栗 遷西板栗是我省干果中最著名的品種，它以鮮艷的色澤、甘甜芳醇的獨特風(fēng)味和營養(yǎng)豐富而聞名，在國內(nèi)外市場久負(fù)盛譽。遷西縣的板栗產(chǎn)量居全國首位，有 “板栗之鄉(xiāng) ”的美稱。 滄州金絲小棗 滄州金絲小棗是我省暢銷國內(nèi)外的名貴果品。其特點是皮薄、肉厚、核小、色澤鮮紅、味道甘甜清香，曬干掰開蜜絲纖連不斷，具有較高的營養(yǎng)價值。金絲小棗被視為良好的滋補品，具有益心潤肺、合脾健胃、益氣生津、補血養(yǎng)顏的功能。 深州蜜桃 深州蜜桃過去是皇宮中帝王、貴妃享用的貢品，也是我國鮮桃之魁。它個頭碩大（每個半斤左右），果型秀美，色鮮艷，皮薄肉細(xì)，汁甜如蜜。咬開如一包瓊漿玉液，沁人心脾，深受國內(nèi)外消費者的喜愛，是我省出口的名貴水果之一。深州蜜桃具有兩千多年的栽培歷史，主要產(chǎn)區(qū)在我省衡水地 區(qū)的深縣，亦即舊時之深州。據(jù)深州縣志記載：漢時 “深州土產(chǎn)曰桃，往時有桃貢， 北國之桃，深州最佳，謂之蜜桃 ”。 “深州之桃，饒陽之繡，安平之絹，皆一境之獨勝也。 ” 深州蜜桃有紅蜜、白蜜、久保等十幾個品種，其中最好的是紅蜜、白蜜兩種。紅蜜桃又叫 “魁桃 ”，是名副其實的桃中之魁。 深州蜜桃產(chǎn)于深縣西部的馬莊一帶。這里是滹沱河故道，經(jīng)過多年沖擊，形成 8米多厚的沙質(zhì)土層，地下水淺而甜，而且這里氣候溫濕，夏季晝夜溫差較大，形成了適合蜜桃生長的條件。現(xiàn)在，深州蜜桃有成樹10萬多棵，年產(chǎn)量達(dá)到了 200多萬公斤。 巨鹿 “01”血杞 河北巨鹿縣是全國最大的枸杞生產(chǎn)基地。 巨鹿縣種植枸杞已有 30多年的歷史。目前全縣種植面積 5萬畝，涉及全縣 186個村，年產(chǎn)干果 500萬公斤。 枸杞因 “棘如枸之刺、莖如杞之條 ”而得名。一般樹高 1.52米，樹冠呈自然開心形或傘形，葉單葉互生，花多簇生。果成熟多為血紅色，少數(shù)為橙色或橙黃色，肉甘甜， 1978年，經(jīng)國家鑒定巨鹿枸杞品質(zhì)占全國第二位，被命名為 “血杞 ”，出口代號 “01”。枸杞全身是寶，藥用食用均可。根皮具有解熱、消炎、利尿等作用。葉子含有 18種氨基酸，含硒 0.926%， 黃酮 2.264%，及多種微量元素。人體缺硒易致癌，黃酮可安神、軟化血管。利用價值最高的還是枸杞果，含蛋白質(zhì) 1321%，糖 2252%，脂肪 814%，甜菜堿 0.0912%，每 100克含：胡蘿卜素 3.96毫克、硫胺 0.23毫克、維生素 B20.33毫克、維生素 C3毫克、煙酸 1.7毫克、灰分 1.7毫克、并含銅 1.39毫克、鋅 3.51毫克、鐵 27.37毫克、鈣 363.58毫克、鎂 155.72毫克、鎘 0.017毫克、鉬 0.31毫克、鈷 0.078毫克、鎳 0.13毫克、硒 0.17毫克等。枸杞子不管是入藥還是生食、浸泡飲 用或湯菜拌用，均可達(dá)到 “補腎、潤肺、生精、益髓、善補虛勞、養(yǎng)血明目、易顏色而烏須發(fā) ”的功用，美譽為 “使人聰明的食品 ”。 巨鹿縣與科研單位、大專院校合作研制開發(fā)了以枸杞為主要原料的系列產(chǎn)品，主要有：枸杞珍、枸杞口服液、枸杞飲料、枸杞參、枸杞保健茶、中華枸杞酒等產(chǎn)品。 巨鹿縣不僅是全國聞名的枸杞生產(chǎn)基地，也是全國最大的枸杞集散地，建有一座較大型的枸杞專業(yè)市場， 并造就了一大批枸杞營銷隊伍。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷美國、日本、新加坡、臺灣、香港等國家和地區(qū)，深受外商青睞。 河北植物資源 河北省復(fù)雜多樣的自然條件形 成了豐富的生物資源。目前，全省共有生物資源 3000余種，其中植物資源2800余種，動物資源 800余種。全省生物資源具有種類多、分布廣、數(shù)量大、海陸兼有的特點，是全國生物資源最為豐富的省區(qū)之一。 由于地區(qū)條件的氣候差異，農(nóng)作物種類較多，約有糧食、蔬菜、花卉等栽培植物 450多種。河北省的農(nóng)作物中，糧食主要有小麥、玉米、谷子、水稻、高粱、豆類等。河北省是全國三大小麥集中產(chǎn)區(qū)之一，大部分地區(qū)適宜小麥生長。高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)集中產(chǎn)區(qū)在太行山東麓的山麓平原，包括邯鄲、邢臺、石家莊、保定幾個地區(qū)。全省常年種小麥三四千萬畝，總產(chǎn) 量一般占到全省糧食產(chǎn)量的三分之一以上。經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、花生、糖用甜菜和麻類等。河北省早就是全國主要產(chǎn)棉區(qū)之一，曾被譽為 “中國產(chǎn)棉第一省份 ”，最高種植年份達(dá)到 1720多萬畝。在全省 11個設(shè)區(qū)省轄市中，有 7個市大面積種植棉花。石家莊市以南最為集中，素有冀南棉海之稱。 河北省的果樹資源品種很多，分布廣，產(chǎn)量大，栽培和野生果樹共有一百多種。鮮果主要以梨、蘋果為主，還有杏、桃、葡萄、紅果（山楂）、沙果、櫻桃、桑椹、石榴等。干果主要有板栗、核桃、柿子和紅棗等。 “七月棗，八月梨，九月柿子紅了皮 ”，每當(dāng)金秋來臨，正 是干鮮果品收獲季節(jié)。河北省有許多著名果品，如昌黎蘋果、宣化牛奶葡萄、深州密桃、趙縣雪花梨、京東遷西一帶的板栗（又稱天津甘栗），還有產(chǎn)于泊頭、肅寧、辛集、晉州等地的鴨梨（在國際市場上稱 “天津鴨梨 ”），滄州金絲小棗和阜平、贊皇大棗等。 在河北省 2800多種植物資源中，除農(nóng)作物和果樹外，栽培和有用野生植物還有纖維類植物 140多種，其中如蘆葦、紫穗槐、南蛇滕等可用于紡織、造紙、包裝、編織；藥用植物 1000多種，其中出口品種多達(dá) 20多種，如黃芩、赤芍、柴胡、玉竹、丹參等占有較大比重；釀造植物 90多種，如山葡萄、獼 猴桃、橡實等；油脂植物 140多種，如油松、漆樹、胡桃、野皂莢、酸棗、山杏等；木材植物，如松樹、柳樹、楊樹、榆樹、樺樹等 40多種；芳香植物如玫瑰、丁香、薄荷等 90多種；羊草、苜蓿等牧草 300多種。 豐富的植物資源，不僅為河北省發(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)提供了重要保障，同時也為河北省發(fā)展以植物資源為原料的紡織、造紙、食品、建材、化工、醫(yī)藥等工業(yè)以及對外貿(mào)易奠定了堅實基礎(chǔ)。 河北省物產(chǎn)資源 土壤 河北省土壤類型種類較多，有 21個土類，以褐土分布面積最大，主要分布于海拔 800米以下的低山丘陵 和山麓平原，其 分布區(qū)是重要的糧棉基地和干、鮮果品基地。 礦產(chǎn)資源 河北省成礦地質(zhì)條件優(yōu)越，礦產(chǎn)資源比較豐富?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)各類礦產(chǎn) 129種，探明儲量 78種，其中保有儲量居全國大陸省份前六位的達(dá) 38種。大宗礦產(chǎn)如煤、鐵、石油（天然氣）、金、各種石灰?guī)r等為河北省優(yōu)勢礦產(chǎn)。河北省的煤炭品種較齊全，以煉焦用煤為主，集中分布在唐山、邯鄲、邢臺、張家口等地；鐵礦以貧礦為主，但易采、易選，尤其是冀東和邯鄲、邢臺地區(qū)，儲量大，并且與冶金輔助原料組合良好；石油、天然氣資源主要分布在河北平原的中部和東部以及冀東沿海地區(qū)；石灰?guī)r礦產(chǎn)資源豐 富，種類多，質(zhì)量好；河北省還是中國六大金礦集中分布區(qū)之一。 動物資源 河北省動物資源豐富，全省擁有國家和省重點保護(hù)動物 137種。野生動物褐馬雞是河北特產(chǎn)，世界珍禽，為國家一類保護(hù)動物，其他珍稀動物有白冠長尾雉、天鵝、獼猴、金錢豹、青羊、黃羊、白鼬等。為保護(hù)珍稀動物資源，開辟了霧靈山、小五臺山等 15個自然保護(hù)區(qū)。 1995年在秦皇島開辟 334公頃土地，建成了目前中國面積最大的野生動物園，擁有虎、獅、大象等近 200個品種， 5000多只動物。 植物資源 河北省是中國植物資源豐富的省份之一。既有油 松、華北落葉松、櫟類、白樺、楊、榆等木材類植物，又有酸棗、葛根、杏仁、柴胡等藥用植物，以及釀造植物、牧草、纖維植物等，還有亞熱帶經(jīng)濟(jì)樹種，如黃連木、泡桐等。 河北省是中國主要的落葉果樹分布區(qū) ,眾多的植物資源主要分布于燕山和太行山。果樹種類很多，鮮果主要以梨、蘋果為主，此外還有葡萄、杏、桃、紅果、沙果等，獼猴桃為承德特產(chǎn)；干果主要有板栗、核桃、柿子和紅棗。河北省果品具有許多著名產(chǎn)品，如宣化葡萄，深州蜜桃，趙縣雪花梨，昌黎蘋果，京東板栗，滄州金絲小棗，阜平、贊皇大棗，盧龍露仁核桃等。 海洋資源 河 北省海岸帶總面積 100萬公頃，海洋生物資源 200多種，具有發(fā)展海洋石油、海洋化工、海洋運輸、海洋養(yǎng)殖、海洋旅游等產(chǎn)業(yè)的天然條件。河北省大部分為淤泥質(zhì)平原海岸，鹽田后備資源豐富，是我國發(fā)展海鹽生產(chǎn)的重點地區(qū)，并且由于有黃河、海河、灤河等河流的流入，致使渤海海水中含有較多的有機物質(zhì)和無機鹽，故宜于發(fā)展近海養(yǎng)殖。中國對蝦養(yǎng)殖的各項技術(shù)效益指標(biāo)均居世界前列，對蝦年產(chǎn)量過萬噸的縣都集中在河北省的沿海。 新能源 在新能源方面，地?zé)豳Y源都集中于滄州 -新樂以北及河北平原北部地區(qū)。這一區(qū)域總計可采資源量折合標(biāo) 煤 110.5億噸，僅次于西藏、云南，居全國第三位，中低溫地下熱資源居全國之首。全省有開發(fā)價值的熱水占241處，其中山區(qū) 92處，平均水溫 40-70 ；其余分布于平原，水溫最高可達(dá) 95-118 。 風(fēng)能資源地區(qū)分布差距懸殊，因季節(jié)變化明顯，主要集中于壩上及沿海狹小地區(qū)。太陽能資源在全國處于較豐富地帶，僅次于青藏及西北地區(qū)，年輻射量為 119-943千卡平方厘米，年日照時數(shù) 2950-3100小時，日照率為 50-70%。生物質(zhì)能主要由作物秸稈、薪柴和人畜糞便構(gòu)成 .全省生物質(zhì)能總量折標(biāo)煤約 2290萬噸。 北省農(nóng)業(yè) 河北省是中國的農(nóng)業(yè)大省。河北省的農(nóng)業(yè)正由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)迅速邁進(jìn) ,綠色經(jīng)濟(jì)和區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)、旱作農(nóng)業(yè)等技術(shù)密集型、效益型農(nóng)業(yè)成為新的增長點。尤其是近幾年來，生物技術(shù)和信息技術(shù)，在河北省農(nóng)業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，涌現(xiàn)出大批高效農(nóng)業(yè)科技園區(qū)。 2002年 ,全省蔬菜總產(chǎn)為 5482.6萬噸，干鮮果品產(chǎn)量達(dá) 708萬噸。林果業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)值在全省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比重分別上升到 16.6%、 42%。 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程成效巨大。創(chuàng)出了如：京東板栗、安國藥材、望都辣椒、泊頭鴨梨、趙州雪梨、滄州金絲小棗、三 鹿奶粉、旭日升冰茶、暖茶等一批名優(yōu)特產(chǎn)品。 種子產(chǎn)業(yè)化初步形成了育繁推一體化、產(chǎn)加銷一條龍服務(wù)體系，河北的外貿(mào)制種量占全國的三分之一；抗蟲棉產(chǎn)業(yè)化以冀岱棉種技術(shù)有限公司為龍頭，形成了公司、基地加農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式；蔬菜產(chǎn)業(yè)化重點加強產(chǎn)銷服務(wù)。河北的永年南大堡蔬菜批發(fā)市場、石家莊橋西蔬菜中心批發(fā)市場、保定工農(nóng)路蔬菜批發(fā)市場、定州蔬菜批發(fā)市場、秦皇島海陽批發(fā)市場等 11家市場被確定為中國農(nóng)業(yè)部定點鮮活農(nóng)產(chǎn)品中心批發(fā)市場。全省蔬菜的外銷量達(dá) 69%，占北京外埠蔬菜市場的 50%以上，銷往 27個省市和東南亞、俄羅斯 及東歐一些國家。 農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)初步形成，建成了 河北菜籃子價格信息 ，隨時報送各地蔬菜產(chǎn)品價格信息 ,并與各級政府有關(guān)部門和 12個大型農(nóng)產(chǎn)品市場實現(xiàn)了互聯(lián)，聯(lián)通了國際互聯(lián)網(wǎng)。 第三課 日新月異的變化 教學(xué)思路 “日新月異的變化 ” 主題，主要想通過在教材中呈現(xiàn)家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化以及家庭生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度了解家鄉(xiāng)的變化。認(rèn)識家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，看到變化的速度，感受變化給我們的生活帶來的好處，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的目的。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度： 在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會發(fā)展、變化之快，體會社會發(fā)展變化給我們的生活帶來的好處，從而熱愛我們的社會，熱愛我 們的生活，熱愛黨，向往美好的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開放政策。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展地、變化地看待社會事物和社會現(xiàn)象，增強認(rèn)識家鄉(xiāng)、認(rèn)識周圍環(huán)境、認(rèn)識社會的富力。 知識： 知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動是家鄉(xiāng)變化的根本原因。 教材釋義 第 20頁的四張圖片，一張反映的是過去的平房，二張反映的是現(xiàn)在的住房，其中一張是城 鎮(zhèn)住房的全景圖，還有一張反映的是寬敞的街道；通過對比，反映家鄉(xiāng)的今昔變化。 第 21頁兩張圖片，一張展現(xiàn)的是城市寬暢的公路，另一張是高速公路的照片，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)代交通的便利。通過讓學(xué)生查找通過家鄉(xiāng)交通線的活動，了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展?fàn)顩r。 第 22頁的圖片，通過向長輩了解家庭住房和交通的變化。請長輩講述新舊住房的體會、交通發(fā)展與家庭生活變化的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深人實際，調(diào)查研究，了解家鄉(xiāng)住房和交通的變化。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1學(xué)生收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。 2學(xué)生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng) 生產(chǎn)、生活變化的資料。 3讓同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。 4讓學(xué)生向家人了解家庭住房的變化和所居住地區(qū)交通的變化。 教學(xué)指導(dǎo) 1家鄉(xiāng)住房的變化 家鄉(xiāng)日新月異的變化是多方面的，教材中只是從家鄉(xiāng)的住房變化、家鄉(xiāng)的交通變化、家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等幾個方面呈現(xiàn)出部分內(nèi)容，教學(xué)過程中，可以拓寬思路，引導(dǎo)學(xué)生全方位地了解家鄉(xiāng)的變化。 教師或?qū)W生自己設(shè)計 “家庭變化調(diào)查表 ” 或 “家鄉(xiāng)變化調(diào)查表 ”，可以參考如下設(shè)計形式： 家庭調(diào)查表 平均收入 家庭住房 交通工具 飲 食穿著 文化生活 爸爸四年級時 我四年級時 2了解一條街的變化 一條街，常常是一個城鎮(zhèn)的縮影。在你每天上學(xué)的街道中， 可以選擇一條熟悉的街巷，了解一下它的過去和現(xiàn)在，看看它的發(fā)展和變化。 了解的方式除經(jīng)常有意識地觀察外，還可以采訪在這兒居住的老住戶，或提出要了解的問題，發(fā)信請有關(guān)人員解答。了解的內(nèi)容要有重點，如街道外貌、建筑、路面、樹木、景物的變化；街道的歷史沿革，有無歷史事件發(fā)生在這里，有無被保護(hù)的文物或古跡，有無歷史名人居住過；街道的商業(yè)、 工業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā) 展，產(chǎn)品類型。經(jīng)營方式，有無老字號；如果是一條以居民住宅為主的街巷，可了解街巷名稱起源、居民構(gòu)成（職業(yè)、年齡、文化層次）、 民俗習(xí)慣以及街道的交通情況。 3家鄉(xiāng)交通的變化 引導(dǎo)學(xué)生收集一些有關(guān)交通變化的資料和圖片，查找家鄉(xiāng)公路和鐵路地圖，了解家鄉(xiāng)交通變化的基本情況。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)交通發(fā)展的現(xiàn)狀和變化的速度，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 給學(xué)生設(shè)計一個調(diào)查表格，包括如下內(nèi)容：經(jīng)過自己家鄉(xiāng)的公路的名稱、起點、終點。修建時間。鐵路調(diào)查表格與公路調(diào)查表格內(nèi)容一樣。 4我為家鄉(xiāng)的交通做點事 學(xué)生群策群力設(shè)計活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與服務(wù)意識，并實際參加家鄉(xiāng)的建設(shè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 （ 1）專題報告會?？梢哉埣亦l(xiāng)的老爺爺或老奶奶到學(xué)校做報告，介紹家鄉(xiāng)的過去，講講現(xiàn)在的變化，使學(xué)生全面地了解家鄉(xiāng)的情況。 （ 2）舉辦 “家鄉(xiāng)變化圖片展 ”。老師與學(xué)生一起收集家鄉(xiāng)變化的圖片，整理后，辦一個 “家鄉(xiāng)變化圖片展 ”，包括交通的變化、住房的變化、消費的變化、交通工具的變化。生產(chǎn)的變化、飯桌上的變化等等。通過這樣的圖片展，使學(xué)生綜合地認(rèn)識。了解家鄉(xiāng)的變化。 以上幾方面的內(nèi)容結(jié)合起來，就是很生動的家鄉(xiāng)變化的歷 史?？梢宰寣W(xué)生以一個村或一個鄉(xiāng)的變化，去完成相關(guān)的活動。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 （給同學(xué)們展示圖片 “石家莊舊貌 ”和 “50年代華北藥廠外景 ”。） 老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：這兩幅圖片展示的是 “石家莊舊貌 ”和 “50年代華北藥廠外景 ”，大家是不是有點不相信呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。 （讓大家欣賞圖片 “石家莊城市新貌 ”、 “石家莊夜景 ”。） 老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略） 老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡） 【講授新課】 一、社會調(diào)查交流（板書） （同學(xué)們分組對社會調(diào)查進(jìn)行交流。） 老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào) 查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡） 二、家鄉(xiāng)的變化（板書） （一）舊貌換新顏（板書） 老師： 我們打開課本第二十頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏。人們的住房發(fā)生了巨大的變化。 （讓同學(xué)們欣賞音頻 “春天的故事 ”、 “走進(jìn)新時代 ”。） 老師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。（過渡） （二）交通的變化（板書） 老師：大家打開課本第二十一頁，看一看圖中的道路是什么樣的？說一說。 學(xué)生：（略） 老師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大 家聽吧！ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “交通建設(shè)發(fā)展 ”。） 老師：當(dāng)然家鄉(xiāng)的發(fā)展還體現(xiàn)在其他方面。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “今日河北 ”、 “感受市場變化 ”、 “農(nóng)村的變化發(fā)展 ”、 “農(nóng)村發(fā)展 ”。） 老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞音頻 “我們的生活多么幸福 ”，并讓同學(xué)們跟著唱。） 老師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些力所能及的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)。（過渡） 三、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)（板書） 老師：大家打開課本第二十三頁，我們看一看圖中的同學(xué)在干什么？ 學(xué)生：（略） 老師：他們正在對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下，環(huán)境對我們的生活有什么影響呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “保護(hù)和美化環(huán)境 ”、 “發(fā)展與環(huán)境 ”。） 老師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后寫個調(diào) 查報告。向環(huán)保局提 出我們自己的建議好嗎？ 學(xué)生：（略） （老師最好組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過其他形式給自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，如舉辦 “家鄉(xiāng)成就展 ”；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方面，向有關(guān)部門提出自己的設(shè)想和建議；參加一些公益活動等。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 知識拓展 深州蜜桃 深州大蜜桃主要產(chǎn)在河北省深州市，已有兩千多年的栽培歷史，被人們稱之 為 “桃中之魁。 深州蜜桃所以能成為 “桃中之魁 ”，是與水土條件分不開的。蜜桃集中產(chǎn)在深州市西部滹沱河故道，這里有 3米多深的沙質(zhì)土層，地下水淺而甜。這里氣候溫和，有利于蜜桃的生長，再加上桃農(nóng)的辛勤管理，所以蜜桃才又大又甜。 深州蜜桃有十幾種，其中最好的是 “紅蜜 ”和 “自蜜 ”兩種。 3月中秋，正是蜜桃成熟季節(jié)，摘下一個紅中透白、綠中泛黃的大蜜桃，劃破一道口子，桃汁浸出，吃上一日，如滴蜜流糖，沁人心脾。 天下第一橋 趙州橋 趙州橋是中國，也是世界上現(xiàn)存最古老、跨徑最大的敞肩圓弧拱橋。趙州橋 又稱安擠橋，位于河北省趙縣，橋總長 50 83米，由著名匠師李春等人建造。建于隋朝，至今已有 1300余年的歷史。趙州橋的跨徑記錄在世界上保持了 730余年，直至法國賽蘭特石拱橋建成才被打破。 趙州橋是一座弧形單孔石拱橋，橋身中間薄、兩端厚，坡度平緩，在橋兩端的石拱上，又辟兩個券洞，這種橋梁的結(jié)構(gòu)形式叫敞肩拱，減輕了橋身的重量，省工省料，也有利于洪水的宣泄，是世界橋梁工程中的首創(chuàng)。外國專家稱之為： “結(jié)構(gòu)如此合乎邏輯和美麗，使大部分西方古橋，在對照之下，顯得笨重和不明確。 ” 第一單元 第四課 我為家鄉(xiāng)做 貢獻(xiàn) 教學(xué)思路 “我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn) ”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識。家鄉(xiāng)的變化對學(xué)生是一個鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點什么，這是需要每個學(xué)生思考和實踐的事、。教師要鼓勵學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什 么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動的就去勞動。為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，可以從點點小事為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度： 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境 的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進(jìn)行研究的能力。 知識： 了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。 教材釋義 第 23頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問題，學(xué)會提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做自己的努力。 第 24頁的圖片，學(xué)生通過科學(xué)實驗和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1收集家鄉(xiāng)環(huán)境污 染的資料，并做分析。 2有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。 3實驗用材料，植物、水等。 4查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。 教 學(xué)指導(dǎo) 1我是家鄉(xiāng)的宣傳員 把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會、校會、廣播等形式向全班或全校同學(xué)進(jìn)行宣傳，使 更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng)，認(rèn)識你的家鄉(xiāng)。 2舉辦 “家鄉(xiāng)成就展 ” 把收集來的有關(guān)家鄉(xiāng)建設(shè)成就的圖片，辦一期 “家鄉(xiāng)成就展 ”。可以在全校各班巡回展出，并把展覽送到自己所在的居委會或村委會。 3我為 家鄉(xiāng) *提建議 對家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設(shè)想和建議，請班委會的幾個同學(xué)將大家的設(shè)想和建議整理好之后，送到居委會或村委會，供居委會和村委會的領(lǐng)導(dǎo)參考。 4參加服務(wù)性勞動 為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動者做點力所能及的、服務(wù)性的工作。 5討論會：治理污染 有這樣一個情境，請學(xué)生討論： 一場暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘附近的一條水渠，水渠里的水流進(jìn)了魚塘，養(yǎng)魚專業(yè)戶張老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死魚。張老漢以為水中缺氧，趕著緊打開供氧的機器，結(jié) 果無效，魚全部死光了。于是，張老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘 里的魚?；S的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進(jìn)張老漢魚塘附近的那條水渠里。 6學(xué)生設(shè)計活動：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客 目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計活動的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點，比較合理地設(shè)計出活動的形式、范圍、內(nèi)容等?？山ㄗh學(xué)生參考以下內(nèi)容 走進(jìn)農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化； 品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化； 觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然美； 了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物； 吃 特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)； 做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣。 總之，活動應(yīng)該是多樣的，學(xué)生自愿參加某種形式的活動，自發(fā)、自覺、自愿，最終達(dá)到熱愛家鄉(xiāng)。服務(wù)家鄉(xiāng)的目的。 教學(xué)過程 知識拓展 如何欣賞家鄉(xiāng)自然環(huán)境的美 自然景觀的美感是多方面的，其中最主要的是形象美、色彩美、動態(tài)美和聽覺美。 形象美。地貌是自然景觀的構(gòu)景基礎(chǔ)，不同的地貌形態(tài)展示出的形象美感有所不同。我國人民在數(shù)千年山水審美的歷史將自然景觀的形象美分為雄、奇、險、秀、幽等特征。 色彩美。自然景觀不僅展示出種種美 ，而且還提供了極為豐富且富有變化的色彩關(guān)。顏色不同的巖石、土壤、水、植物等共同組成自然景觀的色彩圖案。隨著一日之內(nèi)的時間變化，一年之內(nèi)的季節(jié)變化以及陰晴雨雪等天氣變化， 自然景觀的色彩也 變化萬千。這種極富變化的包彩美，使得許多自然景觀具有了無 窮的吸引力。 動態(tài)美。動與韻 是相對而言的，靜中有動，動中有靜。山為水動，水回山轉(zhuǎn)，流水飛瀑使自然景觀富有動感。此外，風(fēng)吹林動、流云飄煙、飛禽走獸等也使自然景觀展示出動態(tài)美。 聽覺美。大自然發(fā)出的各種聲響，賦予游人以聽覺之美。溪 流山間、瀑落深潭、泉瀉 清池、雨打芭蕉、風(fēng)起松濤、幽林鳥語、寂夜蟲鳴等：在特定情境下，給人們以音樂般的享受。 滄州金絲小棗 金絲小棗是河北滄州的名貴特產(chǎn)，是我國出口量最大、銷往國家最多的二種紅棗。這種棗皮薄肉厚，汁多核小，因為它味道 甘甜；含糖量高，剝開后有金黃的細(xì)絲，所以叫 “金絲小棗 ”。 金絲小棗有很高的營養(yǎng)價值，不僅含糖量高，而且含有多種維生素。在民間，就有 “五谷加小棗，勝似靈芝草 ”的說法。 可以講一講如何為學(xué)校做貢獻(xiàn)。從衛(wèi)生環(huán)境入手 第二單元 第一課 家庭的日常消費 教學(xué)思路 本主題圍繞家庭的日 常消費，從家庭不同的經(jīng)濟(jì)收人來源、日常消費支出、合理消費幾個方面展開。這部分內(nèi)容既相對獨立，又與后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著不可分割的聯(lián)系，其中滲透著家庭與消費的關(guān)系、消費與商業(yè)的關(guān)系。 從內(nèi)容上看，依然是以家庭為背景，但重點講的是家庭的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。這點對于學(xué)生來說是不好理解的，所以教材用大量的圖片。照片、事例、故事，深人淺出地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與探究。教師在組織教學(xué)時，一定要讓學(xué)生認(rèn)真地閱讀，教師可以根據(jù)本地區(qū)的情況，有針對性地補充一些相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 既然是與家庭有關(guān)，所以依然堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)活 動。學(xué)生只有在實際的生活中、自己親身的體驗中，才能理解家庭經(jīng)濟(jì)收人。消費和商業(yè)的關(guān)系。這種體驗還可以通過每個學(xué)生的調(diào)查、動手操作、討論交流，達(dá)到大家共享。所以，教師要注意讓學(xué)生通過觀察自己家庭、請教父母、收集家庭的照片等多種 形式，參與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，在實際生活中尋求答案。雖然在內(nèi)容上重點講家庭的日常消費，但是，教師不能忽視其中的多層面的教育，不要只落實到勤儉節(jié)約這一點上，例如在家庭消費支出的安排上，我國歷來尊老愛幼，重視教育。教師要注意以學(xué)生的體驗和事例，不失時機地滲透思想教育。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度 ： 通過對自己家庭經(jīng)濟(jì)來源。日常消費的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收人是消費的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)收人，合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡單圖表的能力，與家長、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達(dá)能力。 知識： 知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。 教材釋義 第 25頁是單元導(dǎo)入頁，用三張照片反映了商場、商業(yè)街和學(xué)生在商店里做調(diào)查的情景，體現(xiàn)了本單元的基本內(nèi)容。 第 26頁的幾幅圖片，概括說明家庭與消費的關(guān)系，也是間接說明家庭與商業(yè)的關(guān)系。此處只是讓學(xué)生先大致知道什么是家庭日常消費，后面還會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為詳細(xì)的探討。 第 27 28頁，通過四幅照片和三張圖片展示了不同家庭經(jīng)濟(jì)收入的來源。引導(dǎo)學(xué)生了解什么是家庭經(jīng)濟(jì)收人的來源，讓他體驗家庭中的一湯一飯、一針一線來之不易，要珍惜父母的勞動所得。 第 29頁的圖片，通過每月花費明細(xì)賬，說明家庭消費所含的內(nèi)容。由于教材篇幅所限，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗補充。嘗試是讓學(xué)生動手繪制一張簡單統(tǒng)計圖表，讓他們了解自己家庭一個月的日常消費。四年級學(xué)生可能會感到困難，教師要進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。每個家庭都有自己的理財方式，教材用 “我家的小賬本 ”，引導(dǎo)學(xué)生知道家庭的記賬本是合理安排家庭支出的辦法之一?？梢越Y(jié)合下圖，讓學(xué)生做個調(diào)查：自己家是如何做好合理消費的。 第 30頁的幾張圖片，通過算算 “我 ” 的學(xué)習(xí)和生活開支活動，讓學(xué)生了解自己的日常消費，引導(dǎo)學(xué)生要注意勤儉節(jié)約。 第 31頁的圖片，通過讓學(xué)生制訂自己零用錢計劃的活動，引導(dǎo)學(xué)生把零用錢花在有用的地方，要注意孝敬長輩，有計劃、合理地用好自己的零用錢，學(xué)會理財。 第 32頁的文章，針對學(xué) 生中存在的集卡現(xiàn)象，讓學(xué)生通過閱讀與思考了解哪些消費是有價值的，理解這次班會的意義，學(xué)會合理地消費。隨文配有兩幅插圖。 第 33頁的圖片，通過對比是經(jīng)常吃 “洋快餐 ”，還是用這些錢買學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生討論哪個更有意義和價值。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1彩色筆以備繪制家庭日常消費項目統(tǒng)計表。 2學(xué)生收集自己家庭日訓(xùn)費的情況，并做簡單的記錄。 3學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收人來源的情況，在課堂上與同學(xué)交流。 教學(xué)指導(dǎo) 1家庭經(jīng)濟(jì)收人的來源 什么是家庭經(jīng)濟(jì)收人的來源，學(xué)生不容易從字面上理解， 教材采用了直觀的圖片和照片來提示，如城市的工薪家庭、個體勞動者、農(nóng)村的農(nóng)戶，來說明不同家庭經(jīng)濟(jì)收人來源的情況。教材呈現(xiàn)的是典型家庭的事 例，隨著我國改革開放的深人，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收人的來源會出現(xiàn)多樣化。復(fù)雜化，教師要有一定的認(rèn)識基 礎(chǔ)，有的學(xué)生可能說不出家長的工作性質(zhì)或家庭經(jīng)濟(jì)收人的來源，例如城市的自由職業(yè)者。失業(yè)人員等。鑒于孩子的接受能力，教師不要過多分析，只需要說明是靠父母的勞動所得就可以了。父母下崗的學(xué)生，他們往往不愿多說，或閃爍其詞，教師要淡化處理，不要傷害孩子的自尊心。 2我家的日常消費 在 學(xué)生了解了家庭的經(jīng)濟(jì)收人來源之后，教師可以組織學(xué)生看圖，提問他們家庭的日常消費和家庭的經(jīng)濟(jì)收人有什么關(guān)系？此處的照片與圖畫和第 2頁圖的側(cè)重點不同，在這里更強調(diào)一個家庭具體的日常生活消費，所以要在學(xué)生看過圖片之后，分小組討論自己家的日常消費，充分了解家庭消費的多樣性。復(fù)雜性，為后面認(rèn)識商業(yè)滿足人們的各種需求奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在討論的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生畫一些象征自己家庭常買的東西的小畫片，隨意貼在黑板上，如電視（電）、水龍頭（水）、 電燈（電）、公交車（交通）、各種食品等。然后教師 引導(dǎo)大家分析，這樣的雜亂無章，不如來分類。指導(dǎo)學(xué)生把家庭消費歸類于：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等，這樣就可以使家庭的消費一目了然。與此同時培養(yǎng)和訓(xùn)練對學(xué)生歸類的思維意識，為學(xué)生制作 “小賬本 ”打好基礎(chǔ)。至于學(xué)生制作家庭或自己零花錢的小賬本，一個是培養(yǎng)他們的調(diào)查、動手能力，其次就是向?qū)W生滲透 “理財 ” 意識。國外無論家庭還是學(xué)校都很重視對孩子的 “理財 ”教育，而我們在這方面還是比較薄弱的。隨著生活水平的提高，孩子有了更多的零用錢要幫助他們樹立正確、科學(xué)的消費觀，在本部分教材中滲透修這一理念，希望教師注意到這一 點讓小學(xué)生從小建立 “理財 ”意識。 對于農(nóng)村家庭的日常消費，教師要根據(jù)教材提示的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的特點，靈活掌握。 通過讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)和生活消費的情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的消費在家庭整體消費中的比例，要引導(dǎo)學(xué)生將零用錢花在有意義的地方，孝敬自己老人，尊重家人的勞動，并要注意勤儉節(jié)約。 不同的家庭有著不同的消費層次，這是社會生活的客觀現(xiàn)實。學(xué)生在分析自己家庭日常消費的項目時，教師要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，糾正孩子可能出現(xiàn)的相互攀比、互相擺闊的思想苗頭。正確引導(dǎo)他們的認(rèn)識。 3 學(xué)會合理消費 學(xué)會合理消費，對小學(xué)生來說，理解上有一定的難度，教材力求通過學(xué)生生活中的事例讓他們體會什么是合理消費。建議教學(xué)生自己來說明理由，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，學(xué)會辯證思維的能力。 教師可以結(jié)合學(xué)生自己在日常生活中或家庭中的事情，就會有聯(lián)想、有體會。教師要更注重啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識與做法。 本部分內(nèi)容涉及的概念性內(nèi)容較多，教師要靈活地加以解 釋，要避免成人化。概念化。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞視頻 “安徽城鄉(xiāng)居民消費發(fā)生質(zhì)的飛躍 ”。） 老師：同學(xué)們，從這個短片中，我們 能學(xué)到什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來看一看：家庭生活的日常消費都有哪些？（過渡） 【講授新課】 一、家庭的日常消費（板書） 老師：大家打開課本第二十六頁，認(rèn)真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費？ 學(xué)生：（略） 老師：圖上主要展示了人們在吃、穿、出行以及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的消費，你的家里，日常消費都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游 、參加健身等方面的消費支出也在增加，人們的消費從開始的基礎(chǔ)型消費，開始轉(zhuǎn)向發(fā)展型和享受型消費，為了保證家庭的正常消費，就要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。大家說是不是??？ 學(xué)生：（略） 老師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說的不錯，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易。（過渡） 二、家庭收入來之不易（板書） 老師：大家打開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學(xué)和他的爸爸在談什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸 爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？ 學(xué)生：（略） 老師：在城市里，人們通過在工廠、機關(guān)、學(xué)校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農(nóng)村，農(nóng)民的主要的收入來源是什么嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們在做什么，他們是靠什么來增加收入的？ 學(xué)生：（略） 老師：從圖中，我們可以看 到，農(nóng)民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是？你還知道農(nóng)民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。 學(xué)生：（略） 老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費。（過渡） 三、勤儉節(jié)約，合理消費（板書） 老師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德， “勤儉持家 ”、 “量入為出 ”講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們拿出制作的一 個月花費的記帳本。） 老師：下面大家算算你一個月的學(xué)習(xí)和日常生活開支。 學(xué)生：（略） 老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們還能做些什么呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞音頻 “周總理的睡衣 ”；還可給大家講文本資源中 “教孩子做個勤儉節(jié)約人 ”的知識。） 老師：春節(jié)期間，同學(xué)們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第三十一頁，我們看圖中的同學(xué)們是怎么利用壓歲錢的？ 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞視頻 “捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴 ”、 “省下零花錢幫助身邊困難小伙伴 ”。） 老師：但有些同學(xué)在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！ （讓同學(xué)們欣賞圖片 “奢侈消費 ”、 “要節(jié)約 ”等。） 老師：大家平時有沒有類似的消費情況呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。 學(xué)生：（略） 老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢 ？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （可給同學(xué)們講文本資源中 “教孩子一點理財知識 ”、 “引導(dǎo)孩子合理地消費 ”的知識。） 老師：我們看三十三頁的同學(xué)們在討論什么問題？大家來說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如你手里有五十元錢，可以到快餐店消費一次，也可以用它去買書。你認(rèn)為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。 學(xué)生：（略） （最后，老師總結(jié)同學(xué)們的觀點，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學(xué)們欣賞圖片 “積攢零花錢 ”、 “捐一日零花錢，種一棵成長樹 ”、 “壓 歲錢買知識 合理消費樂趣多 ”等進(jìn)行引導(dǎo)。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費情況，懂得了在生活中應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費。 今日作業(yè) 一、說一說 說一說自己家庭中的日常消費主要都有哪些？ 二、做一做，想一想 制作一個記賬本，把你每天零花錢的花費記錄下來；然后想一想：哪些錢的花費是合理的？哪些是不合 理的？ 知識拓展 商業(yè)的種類 商場：聚集在一個或相連的幾個建筑物內(nèi)的各種商店所組成的市場。 百貨商場：面積較大、商品比較齊全的綜 合商店。 專賣店：專門經(jīng)營某一類品牌商品的商店。 超級市場：采取開架自選方式銷售商品的商店。 便民店：經(jīng)銷日常生活必需品的小型商店。 集貿(mào)市場：原指集市，是農(nóng)村或小城鎮(zhèn)中定期買賣貨物的市場，現(xiàn)在泛指以個體經(jīng)營者為主進(jìn)行買賣的市場，通常經(jīng)營蔬菜、水果和簡單日用品等。 第二單元 第二課 各種各樣的商業(yè)場所 教學(xué)思路 家庭消費的內(nèi)容主體是商業(yè)，在學(xué)生了解了家庭的日常消費后，接下來應(yīng)了解購物場所。在各種各樣的購物場所中從認(rèn)識我們身邊的商店導(dǎo)人。主要考慮學(xué)生接觸 較多的就是社區(qū)里的便民店、小型自選市場和菜市場。這樣更有利結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗和體驗，易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。 教材主要呈現(xiàn)了與人們生活密切的五種購物場所：社區(qū)商店、百貨商場、專賣店、超市、小商品批發(fā)市場。這五種購物場所從經(jīng)營方針。商品種類、購物環(huán)境等 方面各具特點，從不同方面為人們提供服務(wù)，所以要讓學(xué)生通過調(diào)查，親身體驗、觀察圖片、照片和錄像來分析他們的特點和不同之處，從而領(lǐng)悟商業(yè)是 如何方便人們的生活的。 教材還安排了一組反映世界各地的商店照片，目的是開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路。隨著 國際交往日益頻繁，很多學(xué)生家長走 出了國門，教師可以通過學(xué)生的調(diào)查，把家長在國外商店的見聞在班里說說，豐富學(xué)生的知識。 教材簡要地介紹了商業(yè)發(fā)展的歷史，目的是讓學(xué)生對商業(yè)有一個較為完整的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光去看待事物，教師不必過多地展示這部分內(nèi)容，學(xué)生簡單了解就可以了，深一步的探究放到中學(xué)去解決。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度： 通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學(xué)生感受商業(yè)活動與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對比中，感受到社會主義祖國的蓬勃 發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 能力 ： 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會現(xiàn)象和社會事物的興趣、能力；與家長、同學(xué)討論、交流和表達(dá)有力。 知識： 了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡要歷程。 教材釋義 第 34 35 頁，通過兩組照片讓學(xué)生了解社區(qū)里的各種購物場所。它們的共同特點是食品、日用品種類全，購買方式方便、快捷，營業(yè)時間長，滿足了附近居民的日常生活之需。隨著城市發(fā)展出現(xiàn)的商業(yè)步行街的特點是集購物。娛樂、休閑為一體，豐富了人們的假日生活。 第 36 頁呈現(xiàn)的是幾張 “ 老字號 ” 商店 的圖片，全國各地都有具有地方特色的 “ 老字號 ” 商店，北京有享譽全國乃至世界的老字號商店，如王麻子剪刀、瑞蚨祥 綢布店等，河北有老字號商店槐茂醬菜店等，引導(dǎo)學(xué)生探究 “ 老字號 ” 載譽百年的秘訣，引導(dǎo)學(xué)生要注重誠信。 第 39 頁向?qū)W生展示的是一組世界各地商店的照片，可以讓學(xué)生比較它們與我們購物商業(yè)場所的相同點和不同點。 第 40 頁是讓學(xué)生對不同的商店進(jìn)行比較，了解商店給我們帶來的便利，以及讓學(xué)生為住宅周圍的商店布局提出自己的設(shè)計和建議。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1讓學(xué)生收集有關(guān)各類商店的照片、圖片等資料以及當(dāng) 地 “ 老字號 ” 商店的資料。 2讓學(xué)生調(diào)查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的。 3讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的商店，觀察它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何等？ 教學(xué)指導(dǎo) 1我們身邊的商店 （ 1）調(diào)查自己家附近的商店。讓學(xué)生觀察自己家附近有沒有商店？屬于哪類商店？它的商品有什么特色，有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何（可在課前布置）？ 學(xué)生在調(diào)查過程中可能會把社區(qū)里的 “ 早點鋪 ” 、餐館也包含進(jìn)去，教師在肯定他們觀察細(xì)致的同時，要讓學(xué)生明確：它們雖然同屬于服務(wù)業(yè) ，但是我們講的 商店是指購物的地方，也叫貿(mào)易服務(wù)， “ 早點鋪 ” 、餐館屬于接待服務(wù)。學(xué)生可能不好理解，教師可以用通俗的語言解釋，一個是為我們買東西服務(wù)，一個是為我們 吃飯服務(wù)，兩個是不一樣的。 討論，結(jié)合自己的調(diào)查，談?wù)勆鐓^(qū)里的商店有什么特點，使他們認(rèn)識到商品主要 是食品和日用品。為方便附近居民購物，制定了許多便民措施：如代客訂奶、代售郵票、營業(yè)時間長、為殘疾人、孤寡老人送貨上門等。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，教師結(jié)合村里的小商店、糧食加工廠等，讓學(xué)生談?wù)勊麄兊捏w驗。 2各種各樣的商業(yè)場所 （ 1）認(rèn)識不 問的商業(yè)場所。可以首先請學(xué)生說說自己所在城市或地區(qū)最繁華的地方在哪里？（往往是商業(yè)區(qū)）那個地方有什么特色然后結(jié)合看圖，說說商業(yè)步 行街的特點。在農(nóng)村教師最好通過放錄像讓學(xué)生增加感性認(rèn)識。隨著城鄉(xiāng)差別的縮小和人口流動相對寬松，讓農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識和了解城市的建設(shè)、發(fā)展是很有必要的。 在了解商業(yè)街的基礎(chǔ)下，讓學(xué)生進(jìn)一步了解專賣店、百貨商場、大型超市、小商品批發(fā)市場等。這個過程建議學(xué)生討論、交流資料與教師適當(dāng)引導(dǎo)、補充相結(jié)合。 （ 2）比較各種商業(yè)場所的不同特點。在學(xué)生討論、交流資料 與教師適當(dāng)引導(dǎo)、補充的過程中 ，實際已經(jīng)在探討它們的特點了，最后集體歸納、總結(jié)五種購物場所各自特點（包括便民店）。 （ 3）新型買賣方式的出現(xiàn)。教師可以出示一張網(wǎng)上購物定單，讓學(xué)生看，然后問問學(xué)生嘗試過這種購物方式嗎？它的好處是什么？新型買賣方式的出現(xiàn)說明隨著人們生活節(jié)奏的加快，人們需要越來越省時省力的購物方式。 （ 4）調(diào)查自己家鄉(xiāng)商店的變遷。學(xué)生通過調(diào)查父母，訪談老人，查閱 “ 縣志 ” 資料等多種方法，了解自己家鄉(xiāng)的商店的變化與發(fā)展。還有的家庭還保留著過去的購貨證、糧票、工業(yè)卷、肉票、雞蛋票。食用油票等，可以借來讓學(xué)生看看為他們 了解我國商業(yè)的發(fā)展，人民生活水平的提高提供生動的教材。 （ 5） 了解老字號商店。幾乎每個城市或地區(qū)都有一些聞名遐邇、經(jīng)營風(fēng)格頗具特色的老字號，它們在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用。因為過去的老字號大多數(shù)是前店后 坊，生產(chǎn)經(jīng)營的商品極重視質(zhì)量，有自己的特色，所以經(jīng)久不衰；過去的老字號都以 “ 童望無欺，言不二價 ” 的經(jīng)營方針，取信于顧客。所以店鋪一開，就是幾十 年，一二百年。 學(xué)生對 “ 老字號 ” 的歷史一般不了解，但是對老字號的商品不一定陌生。建議教師一方面發(fā)動學(xué)生廣泛收集有關(guān)商業(yè)老字號的資料，另一方面鼓勵學(xué)生去親身體驗老字號的商品和服 務(wù)，讓他們切身感受老字號質(zhì)優(yōu)、價廉的商品和到位的服務(wù)。同時；也讓學(xué)生從中領(lǐng)悟做事、做人都要講究誠信。 3世界各地的商店。 （ 1）為了開闊學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思路，對我國商業(yè)的現(xiàn)在與未來有一個比較，教材安排了一組國外各種商店的照片?？梢宰寣W(xué)生通過觀察，比較與我國商店的相同之處和不同之處，從而對我國商業(yè)發(fā)展的水平有個整體的認(rèn)識。 （ 2）教材提供的照片畢竟有限，有的學(xué)生家長出國拍回一些照片，可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)需要的資料，帶到學(xué)校與同學(xué)共享，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。 （ 3）教材上呈現(xiàn)的照片都帶有明顯的所在國的特點，可以讓學(xué)生結(jié)合照片說說這個國家的特色，為今后學(xué)習(xí)認(rèn)識世界奠定一定基礎(chǔ)。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞視頻 “ 超市購物 ” 。） 老師：同學(xué)們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？ 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)我們在生活和學(xué)習(xí)中缺少某些物品時，我們就可以在超市買到自己需要的物品。在我們的生活中，有各種各樣 的商業(yè)的場所，為我們的生活提供了方便。（過渡） 【講授新課】 一、各種各樣的商業(yè)場所（板書） 老師：同學(xué)們，大家打開課本第三十四頁，我們看看圖片中展示的是哪些場所，你能說出它們的名稱嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：你們家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何等？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多現(xiàn)代化的綜合商場，大家打開課本第三十五頁，看看你見過圖中的商業(yè)場所嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：你見過哪些類似的商業(yè)場所 呢？給大家介紹一下。 學(xué)生：（略） （可讓同學(xué)們欣賞視頻 “ 超市 ” 。還可讓大家欣賞圖片 “ 商場 ” 、 “ 專賣店 ” 、 “ 超市 ” 等。） 老師：現(xiàn)代化的綜合商場，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境，許多商店集購物、娛樂、休閑為一體。這樣的商場給我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：這么多種商業(yè)場所，他們都有什么特點呢？大家討論一下，來說一說。 學(xué)生：（略） （老師幫助同學(xué)們從經(jīng)營方針、商品種類、購物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分析各種商業(yè)場所得特點。） 老師 ：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場給我們帶來了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，它們是我國社會主義建設(shè)成就巨大、人民生活水平不斷提高 的一個縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場，在全國很多地方還有許多 “ 老字號 ”商店，它們歷史悠久，是我們傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。大家知道哪些是 “ 老字號 ” 商店嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “ 同仁堂 ” ；給同學(xué)們講 “ 北京老字號 ” 、 “ 一些老字號的相關(guān)資料 ” 、 “ 河北省老字號及有關(guān)工作情況 ” 、 “ 中國老字號 恒源祥的長盛奧秘 ” 中的知識，詳見文本資源。） 老師：不僅我國有各種各樣的商業(yè) 場所，在世界各地也有很多的商業(yè)場所。（過渡） 二、世界各地的市場（板書） 老師：我們打開課本第三十七頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些地方的市場？然后說一說。 學(xué)生：（略） （可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中 “ 連鎖店 ” 的知識。） 老師：每個地方的市場都有各地的特色，我國的市場發(fā)展到今天是有一個過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣 賞視頻頻 “ 艱難歲月 ” ；圖片 “ 供銷合作社 ” 。） 老師：從我們的調(diào)查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比較落后，商場很少，商品花樣很少，人們的購買能力相對較弱，隨著改革開放的深入，人 們生活富裕了，商業(yè)場所得到了快速發(fā)展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，便民服務(wù)措施也有了較大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生活帶來了什么 方便呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （老師可讓同學(xué)們欣賞圖片 “ 新穎的購物方式 ” ，并給大家介紹一些這方面的資料。） 老師：你家附近還需要什么商店呢？試 著提出自己的建議。 學(xué)生：（略） （最后，老師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場所，再一次讓同學(xué)們感受商業(yè)場所給我們生活帶來的便利。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不同的購物場所和各自具有的特點；通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學(xué)生感受到了商業(yè)活動與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對比中，感受到社會主義祖國的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。 第二單元 第三課 學(xué)習(xí)選購商品 教學(xué)思路 學(xué)會選購商品，是培養(yǎng)學(xué)生的社會生活能力，為他們今后能更好地適應(yīng)社會生 活打基礎(chǔ)。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，教師既要考慮學(xué)生的生活體驗和知識范圍，又要密切聯(lián)系當(dāng)前的生活實際，使他們能夠?qū)W以致用，提高他們的消費者意識和消費行為。 教材首先從學(xué)生最喜愛的食品導(dǎo)人，以觀察他們身邊發(fā)生的故事、識別生活中接觸的各種食品包裝袋等方式引導(dǎo)他們討論、探究如何選購商品。再以學(xué)生親自調(diào) 查某種商品在不同商店的價格，展開對商品價格變化因素的探究，從而去發(fā)現(xiàn)商品價格變化的一般規(guī)律。 最后以消費者如何在買東西的活動中保護(hù)自己的合法權(quán) 益，如識別計量工具、辨別人民幣的真?zhèn)?、了解消費者協(xié)會作用等，結(jié)合本 主題的學(xué)習(xí)。從中不難看出，學(xué)習(xí)這部分知識，更要強調(diào)讓學(xué)生在實踐活動中去發(fā)現(xiàn)和解 決問題，以增長他們實際購物的能力。 如何選購商品，是一個很大的認(rèn)識領(lǐng)域。教材僅圍繞食品展開，一方面是受到教材篇幅的制約，不可能面面俱到；另一方面是要給學(xué)生留下思考的空間，由買食 品想到買衣服、買文具。買日用品等等，讓學(xué)生學(xué)會在購物中舉一反三，從而培養(yǎng)他們初步的獨立購物的能力。 商品的價格變化有著深奧的學(xué)問，教材選取的都是典型事例，而在現(xiàn)實生活中還有諸多引起價格變化的因素，學(xué)生觀察到了，可以說說，但是，對四年級的學(xué)生 不宜展開過深，要求學(xué)生了解一般性的價格變化規(guī)律就可以了，其他問題留待他們到中學(xué)去解決。 了解商品的價格變化，一方面讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)比較商品的價格，并考慮它們的合理性；另一方面也是讓學(xué)生從小樹立 “ 理財 ” 意識，逐步學(xué)會精打細(xì)算。世界上 很多國家已經(jīng)在重視這方面的教育了，所以教師在教學(xué)中，要結(jié)合教材與學(xué)生的實際生活，有機地加強這方面的滲透。 消費者的自我保護(hù)是很重要的內(nèi)容，教材僅以認(rèn)識計量工具、人民幣辨?zhèn)蔚葍?nèi)容呈現(xiàn)，主要是考慮本單元其他主題中都有涉及這個內(nèi)容的空間，例如學(xué)習(xí)購物， 認(rèn)識不同的購物場所等都 ，存在與這個內(nèi)容相關(guān)的結(jié)合點，所以教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，隨時注意啟發(fā)與挖掘，使之有機地結(jié)合起來，學(xué)習(xí)效果會更理 想。 總之，這個主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容要創(chuàng)設(shè)多種形式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在動腦、動嘴、動手中去領(lǐng)會如何做一個聰明的消費者。 要讓學(xué)生更多地去分析自己與家人在購物中遇到的問題和如何解決的途徑，從中去感悟如何做一個聰明的消費者。 要鼓勵學(xué)生大膽實踐，敢于嘗試，只有這樣才能早日成為一個聰明的消費者。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度： 通過學(xué)生的體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有初步的消費者自我保護(hù)意識 ；初步具有保護(hù)人民幣的意識。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購買簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰Γ徽{(diào)查、分析、比較的能力。 知識： 學(xué)習(xí)選購商品的初步知識；初步了解在購物活動中消費者如何自我保護(hù)一般知識；人民幣辨?zhèn)危某ＷR。 教材釋義 第 39 頁的圖片，通過一個生活中的實例，即學(xué)生因為喝了過了保質(zhì)期的奶，導(dǎo)致生病，讓學(xué)生了解為了保護(hù)自己的身體健康，購買食品要仔細(xì)觀察保質(zhì)期，過了保質(zhì)期的食品千萬不要食用。同時出示了兩個不同的 食品包裝袋，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后寫寫他們各自的保質(zhì)期。 第 40 頁的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生不要買沒有營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證的商店出售的商品，并引發(fā)學(xué)生討論買沒有包裝的食品時要注意什么。 第 41 頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是 “ 三無 ” 產(chǎn)品。教師要讓學(xué)生搜集各類食品。藥品的包裝袋和包裝盒，讓學(xué)生兩人一組練習(xí)查閱。還顯示了條形碼的照片，讓學(xué)生對照條形碼，閱讀相關(guān)課文。 第 42 頁的圖片，通過講述學(xué)生第一次上街買菜的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會買東西。學(xué)會選購蔬菜，要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容運用到生活實際中，同時讓學(xué)生體會黨的富民政策給 人們帶來的實惠和生活水平的提高。隨文配有兩幅圖。 第 43 頁的圖片，通過創(chuàng)設(shè)情景，說明商品價格有變化，例如季節(jié)性降價。學(xué)生對于這個問題是比較容易理解的，可以讓學(xué)生結(jié)合他們的體驗、調(diào)查，多舉些例子說明，以加深理解。 第 44 頁的圖片，通過一枝鋼筆在不同商店的價格比較，讓 學(xué)生了解不同商業(yè)場所在價格上的差異。要完成這項調(diào)查，教師應(yīng)在課前有所安排，首先讓學(xué)生確定要調(diào)查的商店（選擇離家近的），調(diào)查商品的統(tǒng)一規(guī)格，最好讓 住的較近的同學(xué)結(jié)伴去。商店如果離家遠(yuǎn)，也可以請父母、鄰居、朋友代勞，但是要交代清楚，在 哪類商店了解哪種商品，最好提供商品的樣子，以免價格不準(zhǔn)確。 批發(fā)市場在此處是指小商品批發(fā)市場。 第 45 頁的圖片，顯示了不同的計量工具。彈簧秤、桿秤已經(jīng)是被國家明令禁止使用的計量工具。通過這些圖片與照片讓學(xué)生辨析合法與不合法的計量工具。通 過一張面額 50 元的人民幣票樣，讓學(xué)生初步認(rèn)識國家在大額人民幣上采用的防偽標(biāo)志。教 師可以讓學(xué)生結(jié)合看圖，分小組練習(xí)如何識別真假人民幣。 第 46 頁的圖片，通過照片了解保護(hù)消費者權(quán)益的組織 消費者協(xié)會。各地一般都建立了消費者協(xié)會，可結(jié)合看圖，讓學(xué)生討論遇到什么問題找 消費者協(xié)會，當(dāng) 地的消費者協(xié)會在什么地方。用一個案例說明在購買商品時保存購物憑證的 重要性。購物憑證一般是指發(fā)票，它是商店售出此商品的證明，也是消費者一旦發(fā)現(xiàn)商品 有問題退或換商品的憑據(jù)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有 “315” 標(biāo)志和綠色食品標(biāo)志的標(biāo)簽。 2調(diào)查離自己家最近的是哪類商店，為分工調(diào)查做準(zhǔn)備。 3準(zhǔn)備各類計量工具作展示和識別。 4準(zhǔn)備驗鈔機（燈） 5 6 的臺。 5教師準(zhǔn)備面額 50 元或 100 元的新版人民幣若干張。 6各種售貨憑證 （發(fā)票、保修單、保修卡 ）。 教學(xué)指導(dǎo) 1購買食品三觀察 （ 1）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中探索買食品的常識 教師首先問問同學(xué)們最喜歡吃的食品是什么？接著問他們平時是誰去買食品？然后就導(dǎo)人你們平時買食品的情形。讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計買食品的門品 ” 。分組表演后全班進(jìn)行評價哪個小組表演得好，好在哪里？引導(dǎo)學(xué)生知道買食品需要觀察什么。 教材中提及的購買食品三觀察，是指食品的外包裝上要有： 生產(chǎn)廠家的名稱、廠址； 生產(chǎn)日期和保質(zhì)期； 質(zhì)量檢驗合格證。 如果少一項就屬于不合格產(chǎn)品，如果三項 全沒有，就屬 “ 三無 ” 假冒偽劣商品。 （ 2）找找、看看，動手實踐 當(dāng)學(xué)生初步知道買食品時要做到三觀察，就可以讓學(xué)生兩人 一組，互相交換自己收集的包裝袋，查看是否是合格產(chǎn)品。如果遇到問題，可以查閱教科書，仍解決不了的問題，記下來，大家一起討論學(xué)生可能回遇到這樣的問 題：產(chǎn)生日期模糊不清或找不到生產(chǎn)日期，讓大家討論解決的辦法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成書上的填寫 內(nèi)容。 （ 3）延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師要從學(xué)生遇到問題出發(fā)，引導(dǎo)他們 擴大探究的范圍。例如學(xué)生提出買散裝的話梅或沒有包裝的鮮肉、魚時，應(yīng)該 怎么辦？讓大家討論，一個結(jié)果是有 的學(xué)生經(jīng)常隨父母購物，了解了很多生活常識，可 以解決這些問題；另一個結(jié)果，就是都不知道，教師不必直接告訴他們，讓學(xué)生自己去尋找答案，下節(jié)課在交流。培養(yǎng)他們的積極探索精神，讓他們懂得解決疑問的 最好方法就是去調(diào)查或詢問。 學(xué)生一般不了解商店應(yīng)該具備營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證，教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們到小商店去看看墻上都掛著什么？因為大型商場的營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可 證都放在辦公區(qū)，不放在銷售區(qū)。小商店、售貨亭都將他們掛在顯眼的位置，以證明其是合法經(jīng)營。讓學(xué)生想想設(shè)在路邊的小攤 販往往是非法經(jīng)營，他們的商品常是 沒有質(zhì)量保證的劣質(zhì)。尤其是食品，食后可能對身體造成損害。 2商品價格的變化 (1)組織學(xué)生到不同的商業(yè)場所調(diào)查、比較。 學(xué)生要在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行對商品價格的變化進(jìn)行探究，這就需要他們親自到商店去體驗商品價格的變化。教師在學(xué)生