2012年初中數(shù)學教師招聘考試試題

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2012 年初中數(shù)學教師招聘考試試題（含答案） 招聘試卷 更新： 2012-3-22 閱讀： 1794 2012 年初中數(shù)學教師招聘考試試題（含答案） 初中數(shù)學教師招聘試卷 一、選擇題（每題 2 分，共 12 分） 1、 “數(shù)學是一種文化體系。 ”這是數(shù)學家（ C）于 1981 年提出的。 A、華羅庚 B、柯朗 C 懷爾德 D、 J.G.Glimm 2、 “指導學生如何學？ ”這句話表明數(shù)學教學設計應以（ A）為中心。 A、學生 B、教材 C、教師 D、師生 3、現(xiàn)實中傳遞著大量的數(shù)學信息，如反映人民生活水平的 “恩格爾系數(shù) ”、預測天氣情況的 “降雨概率 ”、表示空氣污染程度的 “空氣指數(shù) ”、表示兒童智能狀況的 “智商 ”等，這表明數(shù)學術(shù)語日趨（ B ） A、 人本化 B、生活化 C、科學化 D、社會化 a 當 a0 時； 4、 a=|a|= a 當 a=0 時；這體現(xiàn)數(shù)學 ( A ）思想方法 a 當 a，這是我國數(shù)學教育史上的劃時代大事。 9、義務教育階段的數(shù)學課程標準應體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性 ，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)： 人人學有價值的數(shù)學； 人人都獲得必需的數(shù)學 ； 不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展 。 10、建構(gòu)主義數(shù)學學習觀認為： “數(shù)學學習是主動建構(gòu)的過程 ；也是一個充滿生動活潑、主動和富有個性的過程。 ” 11、 “數(shù)學活動 ”的數(shù)學教學觀認為：數(shù)學教學要關(guān)注學生的 已有的知識和經(jīng)驗。 12、數(shù)學新教材實現(xiàn)從學科中心向促進人的發(fā)展 的價值取向。 13、新課程理念下教師的角色發(fā)生了變化。已有原來的主導者轉(zhuǎn)變成了學生學習活動的 組織者 ，學生探究發(fā)現(xiàn)的引導者，與學生共同學習的合作者。 14、數(shù)學思維抽象概括水平分為三個層次：直覺思維、形象思維、抽象思維。 15、數(shù)學課程標準安排了空間與圖形、數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用 ，四個方面的學習內(nèi)容。它強調(diào)學生的數(shù)學 活動，發(fā)展學生的 數(shù) 感、 符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念以及應用意識與推理能力。 16、課程總目標包含：知識與技能、過程與方法（或數(shù)學思考和解決問題）、情感態(tài)度與價值觀（或情感態(tài)度）等具體目標。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 17、一種運算、能解一種方程、知道一個性質(zhì)和定理 ，這種 “看得見、摸得著 ”的目標叫做 結(jié)果性目標；引導學生在數(shù)學活動中學會操作、思考、交流 ，這種 “看不見、摸不著邊際 ”的目標叫做過程性目標。 三、綜合解答題（ 44 分） 18、例舉三個以上適合課外學生數(shù)學活動的形式？（ 4 分）答題要點：數(shù)學專題講座、讀書報告會、數(shù) 學競賽、數(shù)學游藝、數(shù)學晚會、數(shù)學手抄報、數(shù)學調(diào)查、小課題研究、數(shù)學演講等。 19、各舉兩例說明數(shù)學新課程相比較傳統(tǒng)大綱在內(nèi)容上的加強和削弱的方面。（ 6 分） 答： 1、加強內(nèi)容： 2、削弱內(nèi)容： 20、如何理解數(shù)學學習評價方式的多樣化？（ 4 分）答題要點：數(shù)學學習評價的方式不能僅限于用筆紙測驗的定量評價，還要用先進的評價手段和多種評價的方法，以便對學生在數(shù)學學習過程中所表現(xiàn)出來的知識與技能、過程與方法、情感談度與價值觀等全面的檢測了解，。比如，課堂觀察、座談、調(diào)查與實驗、作業(yè)分析、成長記錄袋、數(shù)學日記等方式。 21、自己設計一個簡明扼要的數(shù)學板書，并解釋設計意圖。（ 6 分） 板書設計： 設計意圖： 22、新課程提倡自主探索、合作交流的學習方式，與過去相比，教師講得少了。有人說： “講授式 ”過時了嗎？你是怎么認為的？在教學中又是怎樣做的？ （ 5 分 +5 分） 23、案例分析（ 14 分）：用火柴搭正方形 搭 1 個正方形需要 4 根火柴棒。 （ 1）按圖示方式搭 2 個正方形需要幾根火柴棒？搭 3 個正方形需要幾根火柴棒？ （ 2）搭 10 個正方形需要幾根火柴棒？ （ 3） 100 個正方形呢？你是怎樣得到的？ 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 4）如果用 X 表示搭正方形的個數(shù)，那么搭 X 個這樣的正方形需要多少根火柴棒？與同伴交流。 分析問題一（ 4 分 +2 分）：請教師試著解第（ 4）個問題，盡可能有多種解法？并簡要分析 “多樣化 ”的解題策略設計的作用？ 分析問題二（ 8 分）：一個好的課堂活動可以促進學生多方面發(fā)展。結(jié)合本案例，簡要論述數(shù)學教學中應如何體現(xiàn)新教材學習目標？答題要點： A、解法可能有： 第一個正方形用 4 根，以后每一個正方形都有 3 根，那么搭 X 個正方形需要 4+3（ x-1） 根； 因為除第一個正方形外，其余正方形都只用 3 根，如果把第一個也看成 3 根， x 個正方形就需要（ 3x+1）根； 上面和下 面一排各用了 x 根，豎直方向用了（ x+1）根，于是正方形就需要 x+x+（ x+1） 根； 把每個正方形都看成 4 根搭成，但除了第一個正方形需要 4 根，其余（ x-1）個正方形多用了 1 根，應減去，于是得到 4x-（ x-1） 根。 B、策略設計的作用：鼓勵學生解題的多樣化，這樣能夠充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，把思考的時間和空間留給學生。 分析問題二：（ 8 分）：答題要點： 加強過程性，注重過程性目標的生成； 增強活動性，力圖情感性目標的達成； 加強層次性，促進知識技能、思想方法的掌握與提高 ； 加強現(xiàn)實性，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識； 突出差異性，使所有學生都得到相應的發(fā)展等。 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（一） 一 填空 （ 1）有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶， 、 與 是學習數(shù)學的重要方式。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 2）義務教育數(shù)學課程標準的基本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn) 、 和 ，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)： ； ； 。 （ 3） 學生是數(shù)學學習的 ，教師是數(shù)學學習的 、 與 。 （ 4）標準中所陳述課程目標的動詞分兩類。第一類，知識與技能目標動詞，包括 、 、 、 、 第二類，數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，包括 、 、 。 二、簡述義務教育 數(shù)學課程標準（實驗）的總體目標。 三、簡述： （ 1）初中數(shù)學新課程的教學內(nèi)容體系。 （ 2）你如何認識新課程的評價理念 ? 四、何為說課？舉例說明說課的基本內(nèi)容和方法 五、寫出 多邊形外角和 一課的教學設計簡案。 （主要寫教學目標，重點、難點，課題引入及教學策略） 2011 年教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（二） 一、填空 （ 1）數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知 和已有 基礎上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學 的 機會，幫助他們在自主探索和 的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。 （ 2）義務教育數(shù)學課程標準的基本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn) 、 和 ，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)： ； ； 。 （ 3）評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建 立評價目標 化、評價方法 化的評價體系，對學生的數(shù)學學2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 習評價要關(guān)注學生數(shù)學學習的 ，更要關(guān)注他們的 。 （ 4）初中數(shù)學新課程的四大學習領域是 、 、 、 。 （ 5）標準中陳述課程目標的動詞分兩類。第一類， 目標動詞，第二類，數(shù)學活動水平的 目標動詞。 二、簡述義務教育數(shù)學課程標準（實驗）的總體目標。 三、簡述： （ 1）初中數(shù)學新課程的教學內(nèi)容的特點。 （ 2）選擇、確定教學內(nèi)容的依據(jù)與標準。 四、談談你對數(shù)學新課程所提倡的評價方式與方法的認識。 五、寫出 直角坐標系（第一課時） 一課的教學設計簡案。 （主要寫教學目標，重點、難點，課題引入及教學策略） 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（三） 一 填空 （ 1）學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是 、 、 的，這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀 察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。 （ 2）義務教育數(shù)學課程標準的基本理念指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn) 、 和 ，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)： ； ； 。 （ 3）學生是數(shù)學學習的 ，教師是數(shù)學學習的 、 與 。 （ 4）標準中 所陳述課程目標的動詞分兩類。第一類，知識與技能目標動詞，包括 、 、 、 第二類，數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，包括 、 、 。 二、談談你對數(shù)學課程總體目標與具體目標關(guān)系的認識。 三、簡述： （ 1）初中數(shù)學新課程的教學內(nèi)容體系。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 2）標準中，統(tǒng)計與概率領域的內(nèi)容及要求有哪些具體變化。 四、在 空間與圖形 的教學實施過程中 ，你如何體現(xiàn)其教育價值。） 五、寫出 多邊形內(nèi)角和 一課的教學設計簡案。 （主要寫教學目標，重點、難點，課題引入及教學策略） 2011 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（四） 一 填空 （ 1）數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知 和已有 基礎上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學的機會，幫助他們在自主探索和 的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。 （ 2）義務教育數(shù)學課程標準的具體目標是 、 、 ， 。 （ 3） 數(shù)與代數(shù) 的教學應遵循的原則是 、 、 。 （ 4）初中數(shù)學新課程的四大學習領域是 、 、 、 。 （ 5）標準中陳述課程目標的動詞分兩類。第一類， 目標動詞，第二類，數(shù)學活動水平的 目標動詞。 二、談談你對情感態(tài)度價值觀目標的認識。 三、簡述： （ 1）初中數(shù)學新課程的教學內(nèi)容的特點。 （ 2）標準實踐與綜合應用領域的內(nèi)容及要求有哪些具體變化。 四、新課程教學策略設計和選擇的基本原則包括哪幾方面的內(nèi)容。 五、寫出 正數(shù)和負數(shù)（第一課時） 一課的教學設計簡案。 （主要寫教學目標，重點、難點，課題引入及教學策略） 2011 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（五） 一 填空 （ 1）評價主體多樣化是評價主體將 _ 、 _ 、 _ 、_和社會評價結(jié)合起來，形成多方評價。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 2）確定中學數(shù)學教學目的的依據(jù)是 _， _ ， _ 、_ 。 （ 3）初中數(shù)學教學內(nèi)容分為 _ ， _ ， _， _四個部分。 （ 4）數(shù)學學習背景分析主要包括 _ ， _ 。 _，_ 。 （ 5）老師的教學基本功表現(xiàn)在 _， _ ， _ ， _。 二、編兩個和是 87 的數(shù)學問題，其中一個較難，一個較容易，并說明難易所在。 三、談談你對數(shù)學教學的看法 四、你認為課堂教學語言技能應主要包含哪些方面的內(nèi)容。 五、簡答題 （ 1）初中數(shù)學新課程教學內(nèi)容的價值取向。 （ 2）簡述 說課 的內(nèi)涵及特點。 六、寫出命題 等腰三角形頂角平分線是底邊上的中線 的教學簡案。（主要寫教學目的，重點、難點、關(guān)鍵，課題引入 及教學設想） 2011 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（六） 一 填空 （ 1）學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是 、 、 的，這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等教學活動。 （ 2）新課程倡導的數(shù)學教學方法 ， ， 。 （ 3）數(shù)學課堂教學基本技能訓練 ， ， ， ， ， ， 。 （ 4）基礎教育課程改革指導綱要中三維課程目標指 ， ， 。 （ 5）學生是數(shù)學學習的 ，教師是數(shù)學學習的 、 與 。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 二、寫一段小作文來說明下圖中的圖像所對應的函數(shù)的實際意義。 三、試舉幾個現(xiàn)實生活中的實例，說明數(shù)學的應用價值。 四 簡答題 （ 1）簡述義務教育階段國家數(shù)學課程標準（實驗）的總體目標。 （ 2）簡述 “說課 ”的內(nèi)涵及特點。 五、你是如何理解數(shù)學課程四大要素間的關(guān)系的？ 六寫出命題 “等腰三角形頂角平分線是底邊上的中線 ”的教學簡案。（主要寫教學目的，重點、難點、關(guān)鍵，課題引入 及教學設想） 2011 教師招聘 考試中學數(shù)學教材教法試題（七） 一 填空 （ 1）初中數(shù)學教學內(nèi)容的六個核心概念是 、 、 、 、 、 。 （ 2 中學數(shù)學教學常用方法 ， ， 。 （ 3）數(shù)學教學基本功包括 ， ， ， 。 （ 4）知識與技能目標動詞包括 ， ， ， 。 （ 5）數(shù)學課程 的內(nèi)容具有 ， 、 。 二、寫一段小作文來說明下圖中的圖像所對應的函數(shù)的實際意義。 三、簡答題 （ 1）創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍的意義。 （ 2）簡述 “引導發(fā)現(xiàn) ”教學模式。 （ 3）標準的評價理念是什么？ 四、有人認為，新課程注重將生活數(shù)學引入課堂。但生活問題具有跳躍性，不利于學生系統(tǒng)2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 學習數(shù)學知識，你如何看待這個問題。 五、寫出教學設計的一般步驟，并寫出課題 “探索等腰三角形的性質(zhì) ”一課的教學目標。 2011 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試 題（八） 一 填空 （ 1）教學設計主要包括以下幾方面的內(nèi)容 _， _ ， _，_ ， _ 。 （ 2）數(shù)與代教內(nèi)容主要包括 _ ， _ ， _ 。 （ 3）啟發(fā)學生數(shù)學學習的關(guān)鍵有以下幾個詞 :_ ， _， _ ，_ 。 （ 4）合作學習小組一般應遵循 _， _ 的原則。 （ 5）數(shù)學課程 目標分為 _， _ 、 _ ， _ 四個具體目標。 （ 6）標準的評價目標是為了促進 _發(fā)展及改進 _ 教學。 二、利用 勾股定理 編兩道題，并簡要說明編制思路。 三、簡答題 （ 1）簡述課堂提問技能的實施要點。 （ 2）簡述數(shù)學課程標準的內(nèi)容要求及具體變化。 （ 3）說課的內(nèi)涵是什么 ?說課與教學設計之間有何關(guān)系？ 四、以人為本的的評價思想應具體表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合你對這一問題的認識，談談有哪些具體做法。 五、 寫出教學設計的一般步驟，并寫出課題 摸到紅球的概率 一課的教學目標。 2011 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（九） 一 填空 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 1）新課程倡導的學習方式是 _ ， _ ， _ 。 （ 2）初中數(shù)學內(nèi)容的四大領域是 _， _， _ ， _ 。 （ 3）探究學習要達到的三個基本目標 _ ， _ ， _ 。 （ 4） 課題學習 是一種具有 _ 、 _ 、 _ 和 _ 的數(shù)學學習活動。 （ 5）創(chuàng)設教學情境的基本原則有 _， _ ， _ ， _ ，_ 。 二、如何選擇、整合與超越教學模式。 三、簡答題 （ 1）簡述初中數(shù)學新課程教學內(nèi)容的特點。 （ 2）你對 人人學有價值的數(shù)學 中有 價值的數(shù)學 是怎樣理解的？ （ 3）說課的內(nèi)涵是什么 ?說課與教學設計之間有何關(guān)系？ 四、新課程倡導問題解決方法的多樣化，那么是否方法越多越好？ 是否存在最優(yōu)方法？談談你的看法。 五、寫出教學設計的一般步驟，并寫出課題 探索直線平行的條件 一課的教材分析和學習任務分析。） 2011 教師招聘考試中學數(shù)學教材教法試題（十） 一 填空 （ 1）新課程教學內(nèi)容的特點是 ， ， 。 （ 2）以學論教主要是從 ， ， ， ， ， 六個方面對教師課堂教學進行評價。 （ 3）常用的中學數(shù)學教學方法有 、 、 等。 （ 4）建構(gòu)主義教學模式有 、 、 。 （ 5）創(chuàng)設教學情境的基本原則有 ， ， ， ， 。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 二、何為教學反思？，如何進行教學反思？ 三、簡答題 （ 1）簡述初中數(shù)學新課程教學內(nèi)容的編排特點。 （ 2）你對 “基礎知識和基本技能 ”是怎樣理解的？ （ 3）簡述 “情境 問題 ”模式的課堂教學基本結(jié)構(gòu)和核心、。 （ 4）指導學生有效的進行合作學習需要注意 那幾個方面的問題。 四、什么是解題方法多樣化？解題方法的多樣化有什么作用，如何促進解決問題方式的多樣化。 五、什么是教學設計，教學目標設計要對那幾個方面的內(nèi)容進行系統(tǒng)分析。 第一章 中學數(shù)學課的教學目的與內(nèi)容 1、如何確定中學數(shù)學教學的目的？ 依據(jù)：（ 1）中學數(shù)學教學的性質(zhì)、任務和培養(yǎng)目標；（ 2）數(shù)學學科的特點及其發(fā)展水平；（ 3）中學生的知識、能力發(fā)展水平和思維特點 2、中學數(shù)學的培養(yǎng)目標是什么？ 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者 3、中學數(shù)學教學要求培養(yǎng)學生哪三大能力？抽象思維能力 、空間想象能力、推理計算能力4、中學數(shù)學的教學目的是什么？使學生切實學好參加社會主義革命和建設，以及學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎知識，具有正確的運算能力、一定的邏輯思維能力和一定的空間想象能力，從而逐步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力 5、三種基本能力的定義分別是什么？推理、運算能力：運用有關(guān)運算的知識進行運算、推理求得運算結(jié)果的能力?？臻g想象能力：人們對客觀事物的空間形式進行觀察、分析、抽象思考核創(chuàng)新的能力邏輯思維能力：按照邏輯思維的規(guī)律，運用邏輯方法來進行思考、推理和論證的能力 6、如何確定中學數(shù) 學基礎知識的范圍？在教學實踐中，一般以中學數(shù)學教學大綱為依據(jù)，深入鉆研中學數(shù)學教材的具體內(nèi)容來確定知識的范圍，此外，還要考慮中學數(shù)學教學實際情況 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 7、一般能力分為哪幾個部分？觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力 8、注意力有哪幾個性能（指標）？集中、分配、持續(xù)性、轉(zhuǎn)移 9、什么是中學數(shù)學的教學內(nèi)容？指要傳授給學生的具體數(shù)學知識。 10、確定教學內(nèi)容的依據(jù)是什么？依據(jù)：（ 1）中學數(shù)學教學的性質(zhì)、任務和培養(yǎng)目標；（ 2）數(shù)學學科的特點及其發(fā)展水平；（ 3）中學生的知識、能力發(fā)展水平和思維特點。 11、選擇中學數(shù)學 教學內(nèi)容的標準是什么？ (1)社會作用標準、 (2) 教育作用標準、 (3) 后繼作用標準、 (4)適應科學技術(shù)發(fā)展的標準、 (5)中學生可接受的標準、 (6)可行性標準 12、中學數(shù)學教學有哪些基本內(nèi)容？ （ 1）數(shù)及運算；（ 2）代數(shù)式與初等超越式的概念、形式及其恒等變形；（ 3）方程與不等式；（ 4） 排列組合與概率統(tǒng)計初步；（ 5）集合以及電子計算機的應用；（ 6）平面幾何；（ 7）立體幾何；（ 8）平面解析幾何。 13、中學數(shù)學教學內(nèi)容的安排體系應符合哪幾條標準？ （ 1）教材體系所反映的教學過程要符合中學生的思維特點和認識 發(fā)展規(guī)律；（ 2）教材體系要符合數(shù)學科學的系統(tǒng)性；（ 3）教材體系要符合邏輯。 14、在世界各地的中學數(shù)學教材體系中，有哪幾種不同的類型和形式？ （ 1）以邏輯系統(tǒng)為主來安排內(nèi)容；（ 2）以學生掌握的實際知識為主來安排內(nèi)容；（ 3）以數(shù)學知識結(jié)構(gòu)為主來安排內(nèi)容。 15、中學數(shù)學教學改革的必然性是什么？ （ 1）現(xiàn)代社會對數(shù)學的要求；（ 2）現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展水平；（ 3）當前中學數(shù)學教學存在的問題 16、當前中學數(shù)學教學存在哪些問題？ （ 1）中學數(shù)學的教學思想跟不上時代要求； 2中學數(shù)學教學質(zhì)量達不到現(xiàn)代教育的目2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 的要求；（ 3）中學數(shù)學教學內(nèi)容不適應現(xiàn)代數(shù)學教學要求的地方尚未作徹底改革；（ 4）注入式的教學方法仍占主要地位。 第二章、中學數(shù)學教學的基本原則 1、我國的教學論確定的教學基本原則有哪些？ （ 1）科學性與思想性相結(jié)合的原則；（ 2）理論聯(lián)系實際的原；（ 3）教師的主導作用于學生的自覺性、積極性相結(jié)合的原則；（ 4）感知與理解相結(jié)合的原則；（ 5）循序前進性與系統(tǒng)性原則；（ 6）掌握知識技能的鞏固性原則；（ 7）符合學生年齡特點和接受能力的原則；（ 8）統(tǒng)一要求與因材施教的原則。 2、中學數(shù)學教學所必須遵循的四個基本原則是什么？ （ 1） 嚴謹性與量力性相結(jié)合的原則；（ 2）抽象與具體相結(jié)合的原則；（ 3）理論與實際相結(jié)合的原則；（ 4）鞏固與發(fā)展相結(jié)合的原則。 3、選擇公理的時候，應注意哪幾方面的要求？獨立性、相容性、完備性 4、為了說明中學數(shù)學教學嚴謹性的要求，應注意哪些事實？ （ 1）數(shù)學理論的嚴謹性并不是一下子形成的。在他達到當前高度嚴謹以前，也有過一個相對來說不那么嚴謹?shù)穆L歷程 （ 2）對于數(shù)學的嚴謹性要求，中學生要有一個適應的過程 5、中學數(shù)學教學內(nèi)容的嚴謹性，應符合哪些要求？ （ 1）必須保證內(nèi)容的科學性；（ 2）必須有助于發(fā)展學生的邏輯思 維能力；（ 3）中學數(shù)學內(nèi)容的嚴謹性要求，應當是學生力所能及，而又必須經(jīng)過努力才能達到的。 6、嚴謹性和量力性相結(jié)合原則的貫徹，應滿足哪些要求？ （ 1）要求明確；（ 2）要求學生語言精確；（ 3）要求學生思考縝密；（ 4）要求學生言必有據(jù)；（ 5）要求學生思路清晰 7、什么叫抽象？在思考過程中不考慮事物所有其他方面的特征，而把事物某一方面的特征2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 分離出來 8、 具體 有哪兩種涵義？ 在感性認識中的具體：指對客觀對象整體的各種外在屬性的形象反映，它通過感覺、知覺、表象等形式 在理性認識中的具體 :指諸多抽象規(guī)定的辯證綜合，是指事物的對立統(tǒng)一的揭示 9、什么叫概括？ 就是從部分對象抽象出來的某一屬性推廣到同一對象中去得思維過程 10、中學生抽象思維的局限性極其對教學的影響。 （ 1）對具體素材的依賴性；（ 2）具體與抽象的割裂；（ 3）抽象能力弱；（ 4）對抽象結(jié)論之間的關(guān)系不易掌握 11、中學數(shù)學與實際的聯(lián)系應當注意哪幾點？ （ 1）聯(lián)系實際的教學內(nèi)容要及時更新；（ 2）中學數(shù)學與中學其他學科之間的配合；（ 3）從實際問題中抽象出數(shù)學內(nèi)容；（ 4）現(xiàn)代教學內(nèi)容、數(shù)學思想和數(shù)學方法也要注意聯(lián)系實際 12、在數(shù)學教學中，如何提高學生的記憶效率？ （ 1）理解深透，才能記得牢；（ 2）在理解的基礎上，以意識記憶為主、機械記憶為輔，使兩種記憶結(jié)合起來；（ 3）進行歸納、類比，引起聯(lián)想，促進記憶；（ 4）掌握遺忘規(guī)律，合理組織復習 13、怎樣才算合理地科學地組織復習呢？ 14、如何培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維？ 15、中學數(shù)學教學的宗旨是什么？ 16、為在教學過程中實現(xiàn)鞏固和發(fā)展相結(jié)合的原則，教師必須做到哪幾點？ 17、為在教學過程中實現(xiàn)鞏固和發(fā)展相結(jié)合的原則，學生必須做到哪幾點？ 18、數(shù)學復習課的教學應力求做到哪幾個方面？ 19、在組織數(shù)學復習的時候，要注意概念的系 統(tǒng)和深化、非常注意提煉數(shù)學的思想和方法，那么要做到這些，具體的做法是怎樣的？ 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 20、數(shù)學復習課常見有哪幾種類型？ 第三章 數(shù)學基礎知識教學和基本能力的培養(yǎng) 1、中學數(shù)學教學的主要任務是什么？ 2、中學數(shù)學基本能力的含義是什么？ 3、 概念 的定義及概念的外延和內(nèi)涵各是什么？ 4、兩個概念的外延之間有哪幾種主要關(guān)系？ 5、數(shù)學中常見的幾種定義方式是怎么樣的？ 6、下定義的基本要求是什么？ 7、什么叫概念的劃分，劃分的基本方法、基本要求是什么？ 8、概念教學的基本要求是什么？ 9、如何進行概念教學？ 10、一組 真命題應該具備哪些特征？ 11、形式邏輯的基本規(guī)律有哪些？ 12、什么叫推理？數(shù)學中常見的推理有哪些？ 13、培養(yǎng)學生數(shù)學基本能力的途徑是哪些？ （ 1）培養(yǎng)學生的運算能力 途徑： （ 2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 途徑： （ 3）培養(yǎng)學生空間想象能力 途徑： 14、如何才能提高學生解題的能力（基本途徑）？ 15、解答數(shù)學習題的基本要求是什么？ 第四章 中學數(shù)學教學工作 1、中學數(shù)學教師的日常工作包括哪些？ 2、什么叫做課堂教學？ 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 課堂教學是在教師的組織和主持之下，進行的有組織、有計劃、有目的、有步驟的師生雙邊活動 。教師是主導，學生是主體 3、最佳的學習效益應滿足哪些要求？ 4、教師的工作質(zhì)量包括哪些因素？ 教師的知識水平、業(yè)務能力、教學藝術(shù)水平、工作態(tài)度 5、數(shù)學課的任務是什么？ （ 1）講授數(shù)學新知識（復習課除外），數(shù)學的思想和方法、概念、定理、命題等等；（ 2）組織、指導學生復習鞏固已學的知識；（ 3）培養(yǎng)和形成學生的技能和技巧，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力（數(shù)學能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力）；（ 4）對學生的檢查，指導課后復習（復習方法：口頭上、書面上） 6、數(shù)學課有哪些基本要求？ （ 1）每一堂課都有一個主要的教學目的、主要 任務。（ 2）在完成（ 1）的同時對學生進行思想教育；（ 3）教學材料的選擇要有根據(jù)（ 4）教學方法運用恰當 7、如何選擇一節(jié)課的教學材料？基本要求 （ 1）材料的內(nèi)容的選擇符合此堂課的目的；（ 2）材料的分量恰到好處；（ 3）教學材料的安排符合學生的認識規(guī)律 （具體 -抽象 -具體、理論聯(lián)系實際） 8、采取何種教學方法，應滿足哪些要求？ 9、依據(jù)每一節(jié)課的教學目的和任務，可以將數(shù)學課分為哪幾種不同的類型？ 10、我們在教學過程中，經(jīng)常使用的四種主要課型的結(jié)構(gòu)和特征是什么？ 2011 年初中數(shù)學教師招聘考試理論題 初中數(shù)學教師 招聘考試理論題 1：義務教育階段的數(shù)學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展 2：新的數(shù)學課程理念認為，數(shù)學活動是學生學習數(shù)學、探索、掌握和應用數(shù)學知識的過程，是學生自己構(gòu)建數(shù)學知識的活動，教師教學工作的目的應是引導學生進行有效地構(gòu)建數(shù)學知識的活動。 3：數(shù)學教學要關(guān)注學生的已有知識和經(jīng)驗。 4：數(shù)學教學活動，教師是 組織者 引導者 和 合作者 。 5：新課程內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容比較，數(shù)學課程標準增加了知識 與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時也刪去部分難度較大和比較陳舊的內(nèi)容。 6： 組織者 包括組織學生發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學習資源，組織學生營造和保持教室中和學習過程中積極的心理氛圍等。 7： 引導者 包括引導學生設計恰當?shù)膶W習活動，引導學生激活進一步探究所需的先進經(jīng)驗，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，思想碰撞等。 8： 合作者 包括建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導和建議。 9：自主學習是對學習本質(zhì)的概括，可理解為學生自己主宰自己的學習， 不同于教師為學生做主的學習。高質(zhì)量的數(shù)學自主學習不完全等同于學生自學。 10：合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習。 11：什么是探究學習 ? 所謂探究學習，即從學科領域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似學術(shù) (或科學 )研究的情景，通過學生自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，試驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識技能、情感與態(tài)度地發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的學習方式和學習過程。 12：實施合作學習應注意的幾個問題 ? (1)確定適當?shù)暮?作學習內(nèi)容核問題 (任意 )，合作學習是一種學習方式，也是一種手段，學習方式與所學內(nèi)容互相適應，不是所有的學習領域和學習主題都需要合作學習的方式。 (2)合2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 作學習的主要目的是加強師生之間的交流與互動。 (3)合作學習應在獨立思考的基礎上進行。(4)要防止合作學習流于形式。 13：在課堂內(nèi)為了促進學生的探索學習和主動參與學習的過程，教師可以將以下三種方法作為突破口 (1)揭示知識背景 (2)創(chuàng)設問題情境 (3)暴露思維過程 14：數(shù)學探究主要指在學習某個數(shù)學知識時，圍繞某個數(shù)學問題進行自主探究、學習的過程。 15： 數(shù)學應 用 主要是指面對一個原始的實際問題，將其數(shù)學學化為一個數(shù)學問題，然后逐步進行數(shù)學處理，從而獲得問題的數(shù)學解決，最終再在實際問題情境中加以檢驗鑒別的過程。 第二部分 一 .名詞解釋 數(shù)學模型： 二 .填空： 1、新課程體系涵蓋幼兒教育 ._和普通高中教育 . 2、課程改革將改變以往課程內(nèi)容 _._._._和過于注重書本知識的現(xiàn)狀 ,精選學生終身學習必備的基礎知識和技能 . 3.國家課程標準是教材編寫 ,_,評價和考試命題的依據(jù) ,是國家管理和評價課程的基礎 . 4、義務教育課程標準應適應普及義務教育的要求 ,著眼于培養(yǎng)學生 _的 愿望和能力 . 5.基礎教育課程改革是一項系統(tǒng)工程 ,應始終貫徹 _ _的工作方針 . 6.義務教育階段的數(shù)學課程的基本出發(fā)點是 _. 7 義務教育階段數(shù)學學習內(nèi)容安排了 數(shù)與代數(shù) ,空間與圖形 .統(tǒng)計與概率 ,_ _四個學習領域 . 8.在數(shù)學教學活動中 ,教師應發(fā)揚民主 ,成為學生學習數(shù)學活動的組織者 ,_合作者 . 三 .判斷： 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 1.課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學生發(fā)展需要二者間的關(guān)系 .() 2.素質(zhì)教育就是把灌輸式與啟發(fā)式的教學策略相輔相成 .() 3.全面推進素質(zhì)教育的基礎是基本普及九年義務教育 .() 4.現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能使師生致力于改變教與學的方式 ,有更多的精力投入現(xiàn)實的 . 探索性的數(shù)學活動中去 .() 5.新課程評價只是一種手段而不是目的 ,旨在促進學生全面發(fā)展 .() 四 .簡答 1.義務教育階段的數(shù)學課程的基本理念是什么 ? 2011 年初中數(shù)學教師招聘考試試題（含答案） 初中數(shù)學教師招聘考試試題（含答案） 一選擇題 (把答案填在題后括號內(nèi)，每題 3 分，共 24 分 ) 1如果 a , b , c 滿足 cba , 且 acac B.c(b-a)0 C.cb2ab2 D.ac(a-c)0 2如圖，將一副三角板疊在一起，使直角的頂點重合于點 O，則 AOB+DOC的值（ ） A等于 80 B小于 180 C大于 180 D不能確定 3某地 2004 年第一季度應聘和招聘人數(shù)排行榜前 5 個行業(yè)的情況列表如下： 行業(yè)名稱 計算機 機械 營銷 物流 貿(mào)易 應聘人數(shù) 215830 200250 154676 74570 65280 行業(yè)名稱 計算機 營銷 機械 建筑 化工 招聘人數(shù) 124620 102935 89115 76516 70436 若用同一行業(yè)中應聘人數(shù)與招聘人數(shù)比值的大小來衡量該行業(yè)的就業(yè)情況，則 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，就業(yè)形勢一定是（ ） 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 A、計算機行業(yè)好于化工行業(yè) B、建筑行業(yè)好于物流行業(yè) C、機械行業(yè)最緊張 D、營銷行業(yè)比貿(mào)易行業(yè)緊張 4甲、乙、丙三位同學進行立定跳遠比賽 ,每人輪流跳一次稱為一輪 ,每輪按名次從高到低分別得 3 分、 2 分、 1 分 (沒有并 列名次 ),他們一共進行了五輪比賽 ,結(jié)果甲共得 14 分；乙第一輪得 3 分 ,第二輪得 1 分 ,且總分最低 .那么丙得到的分數(shù)是（ ） A 8 分 B.9 分 C. 10 分 D.11 分 5如圖，在一個由 6 個圓圈組成的三角形里，把 1 到 6 這 6個數(shù)分別填入圖的圓圈中，要求三角形的每條邊上的三個數(shù)的和 S 都相等，那么 S 的最大值是（ ） 9 10 12 13 初中數(shù)學專業(yè)知識測試參考答案 一選擇題 1 C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 7.C 8.D 二填空題 9 20 10. （ 2,5）或 (4,4) (填一個即可 ) 11. 12. 10 13. 14. 1 三解答題 15、解：把 x 1 代入原方程并整理得（ b 4） k 7 2a 要使等式（ b 4） k 7 2a 不論 k 取什么實數(shù)均成立，只有 解之得 ， 16、解：設每月用水量為 x ，支付水費為 y 元 .則 由題意知： 0 c5 0 8 c13 從表