2012年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案

2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 第一部分 教育理論與實(shí)踐 一、單項(xiàng)選擇題 (每小題 1 分，共 3 分 ) 1 第一學(xué)段 (1 2 年級(jí) )新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是 ( )。 A了解 B基本掌握 C掌握 D不要求 2 現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指 ( )。 A媒體可以記錄和存儲(chǔ)信息，以供在需要時(shí)再現(xiàn) B媒體固定的信息符號(hào)是可以再現(xiàn)出來(lái) C. 若干種教學(xué)媒體能夠組合使用 D教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞 3下列選項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)的是 ( ) A客觀性 B主觀性 C間接性 D相對(duì)性 二、多項(xiàng) 選擇題 (每小題 1 分，共 2 分 ) 1 語(yǔ)文教學(xué)的構(gòu)成支柱是 ( )。 A語(yǔ)言教學(xué) B文藝教學(xué) C文章教學(xué) D活動(dòng)教學(xué) 2語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)有 ( )。 A識(shí)字與寫字目標(biāo) B閱讀目標(biāo) C寫作目標(biāo) D口語(yǔ)交際目標(biāo) 三、論述題 (7 分 ) 教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的意義是什么？ 第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 一、積累與運(yùn)用 (15 分 ) (一 )填空題 (10 分 ) 1 湖光山色，鳥語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的 美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫； _， _而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。 (1)這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 (1 分 ) 錯(cuò)別字： _ 改正： _ 錯(cuò)別字： _ 改正： _ (2)這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏们€畫出，并把修改的句子寫在下面。 (2 分 ) _ (3)根據(jù)文中畫線 句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。 (3 分 ) _ 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2 _，青山郭外斜。 (孟浩然過(guò)故人莊 )(1 分 ) 3 馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是： _， _。(2 分 ) 4 _，淺草才能沒(méi)馬蹄。 (錢塘湖春行 )(1 分 ) (二 )單項(xiàng)選擇題 (每小題 1 分，共 5 分 ) 1 下列詞語(yǔ)中字形或加點(diǎn)字的 注音有誤的一項(xiàng)是 ( )。 A澄 (chng)清 灼 (zhu)熱 白駒過(guò)隙 等因奉此 B和煦 (x) 躋 (j)身 鍥而不舍 春華秋實(shí) C.鐫 (jun)刻 裨 (b)益 孜孜不倦 茫無(wú)涯際 D稱 (chn)職 湍 (tun)急 根深蒂固 茅塞頓開 2 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。 A馬金風(fēng)幼年從藝時(shí)嗓音毫無(wú)優(yōu)勢(shì)后來(lái)卻以清亮馳名，耄耋午行腔依然高亢悅耳，她 81 年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘啊 B“魔幻現(xiàn)主義大師”加西亞瑪爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著百年孤獨(dú)，一度在 國(guó)內(nèi)各大書店查無(wú)蹤跡，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題 C國(guó)外一些公司不明說(shuō)裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說(shuō)這是明修棧道，暗度陳倉(cāng) D遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見(jiàn)，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開 3 在下列橫線下依次填上詞語(yǔ)，正確的是 ( )。 “下來(lái)吧，孩子，”他帶著 _的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?因?yàn)橛羞@樣 _的冬天，干啥還希望點(diǎn)別的呢 ? 我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了 _，我的心從此也寬松了 吧。 我們唯一的 _，正如你所見(jiàn)的，是一身抖不落的煙塵。 A安慰 慈善 寬恕 裝飾 B慰問(wèn) 慈善 寬待 裝潢 C慰問(wèn) 慈愛(ài) 寬恕 裝潢 D安慰 慈祥 寬待 裝飾 4 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )。 A南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長(zhǎng)達(dá) 40 米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材 B該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大 C疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺， 而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向人類的戰(zhàn)斗 D朝夕相處誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解 5 下列作品、作家、朝代或國(guó)籍對(duì)應(yīng)正確的是 ( )。 A濟(jì)南的冬天 朱自清 現(xiàn)代 B詠雪 劉義慶 宋朝 C走一步，再走一步 莫頓亨特 美國(guó) D山市 蒲松齡 明代 二、古詩(shī)詞鑒賞 (8 分 ) 江 村 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 (唐 )杜甫 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。 自去自來(lái)梁上燕相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。 多病所 需唯藥物，微軀此外更何求 ? 1 這首詩(shī)與茅屋為秋風(fēng)所破歌作于同一時(shí)期，但兩首詩(shī)所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點(diǎn)是 _，這從第一聯(lián)中就可以看出；第二、三聯(lián)先描寫眼前景物，又?jǐn)X取了家庭生活的兩幅畫面，從中表現(xiàn)了詩(shī)人 _的心境。這首詩(shī)對(duì)仗工整、 音調(diào)和諧，語(yǔ)言的突出特點(diǎn)是 _。 (3 分 ) 2 “多病所需唯藥物”一句，有的版本也作“但有故人供祿米”，你認(rèn)為哪一句更好 ?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 (5 分 ) 三、科技文閱讀 (10 分 ) 閱讀下面科技文，然后回答問(wèn)題。 動(dòng)物眼中的色彩 在正常人的眼中，能看到紅的花，綠的樹，藍(lán)的天，白的云人眼中的世界是多姿多彩五彩繽紛的。那么大自然中其他動(dòng)物眼中的色彩是什么樣的呢 ?科學(xué)家在此方面的研究取得了一定的成果。 研究證實(shí)，大多數(shù)哺乳動(dòng)物是色盲。如我們常見(jiàn)的馬、牛、羊、狗、貓等，幾乎不會(huì)分辨色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。觀看斗牛表演時(shí)，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們會(huì)以為是紅色激怒了它，而實(shí)際上是因?yàn)槎放裨诠Ｃ媲安粩嗟負(fù)u晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別的顏色的斗篷，公牛 也會(huì)出現(xiàn)同樣的反應(yīng)。狗也不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。我們?nèi)祟惖摹敖H猿猴也是色盲。天天過(guò)著平淡無(wú)奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。 值得一提的是斑馬，雖然它也是地地道道的色盲，但它卻能利用色彩來(lái)保護(hù)自己。斑馬和其他動(dòng)物混在一起吃草，黑白條紋可以引起注意，因此在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只要領(lǐng)頭馬一動(dòng)，所有斑馬會(huì)迅速逃走。當(dāng)斑馬奔跑時(shí)，黑白兩色條紋的晃動(dòng)使得捕食動(dòng)物難以快速測(cè)定距離，斑馬便可以借機(jī)安全逃脫。 但是，并不是所有的哺 乳動(dòng)物都是色盲。鹿對(duì)灰色的識(shí)別力最強(qiáng)，長(zhǎng)頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。 鳥類的情況便好多了。除了某些過(guò)慣了夜生活的鳥類，如貓頭鷹等，因?yàn)橐暰W(wǎng)膜中沒(méi)有錐狀細(xì)胞，無(wú)法認(rèn)色以外，許多飛禽都有色的感覺(jué)。鳥在高空飛行，顏色會(huì)幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在高空 q-飛行的蟲子，在樹枝上輕輕降落。鳥類的辨色能力卻也有利于它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性，試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什么魅力呢 ? 多數(shù)水生動(dòng)物都有辨色能力。鱸魚能感知顏色，生物學(xué)家用染成紅色的幼蟲喂它們，待其習(xí)慣后，改用紅色羊毛 喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動(dòng)物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺(jué)。 昆蟲雖然屬低等動(dòng)物，但是它們的辨色能力卻比哺乳動(dòng)物高明。 據(jù)悉，蜻蜓對(duì)色的視覺(jué)感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見(jiàn)顏色。家蠅最討厭藍(lán)色，因而不愿接近藍(lán)色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃、藍(lán)和黑色，并且偏愛(ài)黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬(wàn)紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒(méi)有什么區(qū)別。蜜蜂能分辨青、黃、藍(lán)三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來(lái)是一樣的，它們也搞不清藍(lán)與紫有何不同。可是，蜜蜂能看見(jiàn)人所看不見(jiàn)的紫外線， 并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準(zhǔn)確地區(qū)別開來(lái)。 1 從全文看，文中介紹的幾種動(dòng)物對(duì)色的感受能力有何不同 ?請(qǐng)完成下表。 (3 分 ) _ 2 文章的開頭為什么寫到人眼中多姿多彩的世界 ?(2 分 ) _ 3 從文中看，某些過(guò)慣夜生活的鳥類為什么不能辨別色彩 ?(2 分 ) _ 4 下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能去掉嗎 ?為什么 ?(3 分 ) 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 “狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)?！?小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。 那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想 把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。 媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的 5 塊錢，其實(shí)比他們的 500 塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。 媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩 心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。 1。 結(jié)合第段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生 ?(2 分 ) _ 2 5 肯定比 500 小，在第段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的 5 塊錢，其實(shí)比他們的 500 塊錢還要多呢 ?(4 分 ) _ 3 閱讀第段回答下面的問(wèn)題。 (1)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫線句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人”的深刻含義。(2 分 ) _ (2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩處“抬起頭”有何相同之處，有何不同之處 ?(4 分 ) _ 4 文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義 ?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)涵的哲理。 (3 分 ) _ 六、寫作 (30 分 ) 大千世界，無(wú)奇不有。形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。 請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑” 為話題，寫一篇不少于 800 字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 【答案解析】 第一部分 教育理論與實(shí)踐 一、單項(xiàng)選擇題 1 C 解析 新課標(biāo)要求第一學(xué)段 (1 一 2 年級(jí) )掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 2 D 解析 現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞。故選D 項(xiàng)。 3 B 解析 測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括客觀性、間接性、相對(duì)性。故選 B 項(xiàng)。 二、多項(xiàng)選擇題 1. ABC解析 語(yǔ)文教 學(xué)的構(gòu)成支柱是語(yǔ)言教學(xué)、文章教學(xué)、文藝教學(xué)。 2. ABCD解析 題干所列均是語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。 三、論述題 教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的意義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： (1)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響教學(xué)效果。在教學(xué)中，大部分的教學(xué)信息是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞的，教師的教學(xué)素質(zhì)和能2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 力也通過(guò)語(yǔ)言方式表現(xiàn)出來(lái)?？梢赃@樣說(shuō)：教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)是教師全部教學(xué)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，它影響和制約著教師教學(xué)的效果。 (2)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響學(xué)生能力的發(fā)展。教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的高低，不僅影響著教學(xué)的效果，而且影響學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力和審美能力的發(fā)展。由于語(yǔ)言與思維的發(fā) 展有著密切關(guān)系因此教師的語(yǔ)言藝術(shù)水平反映其思維能力的高低。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)教師的語(yǔ)言，能探知教師的思維過(guò)程。學(xué)習(xí)思考問(wèn)題的方法，體驗(yàn)到思維過(guò)程的快樂(lè)。一般而言，不同特點(diǎn)的話言對(duì)學(xué)生思維方面的影響是不同的。如概括性語(yǔ)言影響學(xué)生的抽象思維，生動(dòng)形象的語(yǔ)言影響學(xué)生的形象思維，而教師的語(yǔ)言機(jī)智會(huì)影響學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言具有一定的示范作用，潛移默化地影響學(xué)生語(yǔ)言能力和習(xí)慣。同時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)本身也會(huì)成為學(xué)生審判的對(duì)象，使學(xué)生從中獲得審判感受，激發(fā)審美情趣，提高自身的審判能力。 (3)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響教師自身思維品質(zhì)的發(fā)展。語(yǔ)言信息是思維的原料，思維過(guò)程本身又是信息加工的過(guò)程。語(yǔ)言信息越豐富，思維加工就越有效。在教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的追求，促使其不斷增強(qiáng)自身語(yǔ)言信息的儲(chǔ)備，自覺(jué)訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力，增強(qiáng)思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。在教師語(yǔ)言能力提高的同時(shí)。也促進(jìn)了教師自身思維品質(zhì)的提高。 第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 一、積累與運(yùn)用 (一 )填空題 1. (1)富一賦 偕一諧 (2)”聽(tīng)到的只是聲音、顏色”改為“聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色”。 (3)示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫 的山水詩(shī)。 2綠樹村邊合 3. 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 4亂花漸欲迷人眼 (二 )單項(xiàng)選擇題 1. B解析 和煦 (x)。 2. D 解析 一夫當(dāng)關(guān)。萬(wàn)夫莫開：意思是一個(gè)人守在這里，就是一萬(wàn)個(gè)人也不易攻打開。形容這個(gè)地方地勢(shì)險(xiǎn)要，是個(gè)易守難攻的地方。此句中望文生義故選 D 項(xiàng)。 3 A解析 慈愛(ài)和慈祥都是形容人的，由此可以排除 CD 項(xiàng)；“裝潢”一般指建筑物，所以排除 B 項(xiàng)。 4 A 解析 B 項(xiàng)有歧義“利息”含義不明確，可理解為“獲得的利息”或“貸款利息”，從后文知道是“貸款到息”所以將“利息”改為“ 貸款利息”；同時(shí)后邊的轉(zhuǎn)折不合邏輯，刪掉“然而”。 c 項(xiàng)謂語(yǔ)殘缺導(dǎo)致偷換主語(yǔ)。可在“耗時(shí)”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。 D 項(xiàng)表意不明，由于“誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾”和后邊的“一發(fā)生矛盾”造成雙面內(nèi)容，致使“這”指代不明，可以將“誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾”改成“誰(shuí)能不發(fā)生矛盾”。故選 A 項(xiàng)。 5 C 解析 A 項(xiàng)濟(jì)南的冬天作者是老舍； 8 項(xiàng)劉義慶是南朝宋文學(xué)家，不是宋朝； D 項(xiàng)蒲松齡是清朝人。 二、古詩(shī)詞鑒賞 1 (1)幽靜； (2)經(jīng)過(guò)漂泊后獲得暫時(shí)的安定生活的愉悅閑適； (3)自然、清新、質(zhì)樸。 2用“多病所需唯藥物” 一句更好，一個(gè)“唯”字，表明生活需求較茅屋為秋風(fēng)所破歌要少得多，憶起舊時(shí)“多病”帶來(lái)的創(chuàng)傷，“微軀此外更何求”，詩(shī)人更加珍惜今天得來(lái)不易的愉悅與閑適。 (或：用“但有故人供祿米”一句更好?！暗小倍质恰爸灰小钡囊馑?，表明詩(shī)人的物質(zhì)生活要求之低只要有一口飯吃，生活在這幽靜的江村之中，別無(wú)他求。詩(shī)人怡然自足的心情躍然紙上，正表現(xiàn)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的他對(duì)當(dāng)下生活的滿足 ) 三、科技文閱讀 1 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2為了引出本文說(shuō)明的對(duì)象動(dòng)物眼中的色彩狀況，同時(shí)把人與動(dòng)物進(jìn)行比較，更能引起讀音閱讀的興趣 3_因?yàn)樗鼈兊囊暰W(wǎng)膜中沒(méi)有錐狀 細(xì)胞。 4不能去掉 “主要”表明駒追捕獵物關(guān)鍵是靠嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，但也可能依靠其他的感覺(jué)器官。如果去掉就表明只依靠嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，與實(shí)際不符，表意不準(zhǔn)確。 四、文言文閱讀 1 D 解析 D 項(xiàng)的“之”都當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞“的”講。 A 項(xiàng)“亡”前一個(gè)當(dāng)“丟失”講，后一個(gè)是“死亡”的意思。 B 項(xiàng)第一個(gè)“為”是“是”的意思，第二個(gè)“為”是“當(dāng)做、以為”的意思。 C 項(xiàng)第一個(gè)“將”是“將會(huì)”的意思，第二個(gè)“將”是“帶領(lǐng)”的意思。 2 (1)經(jīng)過(guò)，或過(guò)了； (2)怎么就，或難道； (3)概數(shù)，指大多數(shù)； (4)對(duì)其不幸表示安慰。 3這個(gè)人就 因腿瘸的緣故，父子得以保全性命。 4塞翁失馬安 (焉 )知非福 5從故事中禍福會(huì)相互轉(zhuǎn)化的道理中可得到啟示，成功與失敗也是相互轉(zhuǎn)化的。 參考譯文： 靠近長(zhǎng)城一帶的人中，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人，他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的領(lǐng)地。人們都來(lái)安慰他這位老人說(shuō)：“這怎么就不能是福氣呢 ?”過(guò)了幾個(gè)月，他的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來(lái)了。人們都來(lái)恭喜他，這位老人說(shuō)：“這怎么就不能是禍患呢 ?”家里有許多好馬，他的兒子很喜歡騎，有一次，從馬上掉下來(lái)折斷了大腿。人們都來(lái)安慰他，這位老人說(shuō)：“這怎么就不能是福氣呢 ?”過(guò)了一年，胡人大舉入 侵，打進(jìn)了長(zhǎng)城。壯年男子都拿起武器去打仗?？拷L(zhǎng)城一帶的人，絕大部分都戰(zhàn)死了 唯獨(dú)這個(gè)人的兒子因?yàn)槿惩鹊木壒?，父子都保全了性命?五、現(xiàn)代文閱讀 1成績(jī)較好的學(xué)生。 2從“我們必須最力而為”來(lái)看，這個(gè)家庭并不富裕而對(duì)擁有百萬(wàn)家產(chǎn)的家庭來(lái)說(shuō)，即使捐出 500 塊錢，對(duì)他們的生活也絲毫沒(méi)有影響。所以，男孩的母親這樣說(shuō)。 (意思接近即可 ) 3 (1)在經(jīng)歷了這次教育和考驗(yàn)之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績(jī)驕傲地面對(duì)那些擁有金錢的人們。 (2)相同之處是：這兩處“抬起頭”都包含了充分的自信。不同之處 是：前一處“抬起頭”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信；后一處“抬起頭”指男孩在后來(lái)的人生道路上一直充滿自信地為人處世并努力奮斗。 4. 一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過(guò)自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界上。 六、寫作 例文： 戰(zhàn)勝誘惑 現(xiàn)在是喧囂的信息時(shí)代，震動(dòng)人感官的東西越來(lái)越多，然而，能震動(dòng)人心靈的東西卻越來(lái)越少?，F(xiàn)代社會(huì)千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿著誘惑。 在這五光十色的社會(huì)里，若要成就一番大事業(yè)，必須戰(zhàn)勝誘惑。 誘惑，來(lái)自方方面 面，既有物質(zhì)的，又有精神的；既有自然的，也有來(lái)自社會(huì)環(huán)境的誘惑來(lái)自現(xiàn)代傳媒 打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚”，如果你抵不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就會(huì)退避三舍。誘惑，來(lái)自喧囂的城市，來(lái)自炫目的舞廳，來(lái)自華麗的商廈；誘惑，來(lái)自名山大川，來(lái)自異域風(fēng)情 坦然，是面對(duì)誘惑的最好心境，也是人格的升華。世界上有太多美好的東西，然而，我們應(yīng)該明白什么才是我們要追求的，人活著是為了一種信念，并為這個(gè)信念執(zhí)著地走下去。這需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的意志抵制誘惑，戰(zhàn)勝誘惑。 人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己 ，要戰(zhàn)勝誘惑，注定就要忍受寂寞。寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來(lái)的小2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集