文采 檢驗語言的試金石[文檔資料]

文采 檢驗語言的試金石 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 開篇的話 高考作文一直注重考查考生的語言表達(dá)能力。高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)明確指出，一類文語言流暢，二類文語言通順，三類文語言基本通順，四類文語言不通順。其中的 “ 語言流暢 ” ，就是要求語言要有文采。 文采是檢驗語言的試金石。若語句生澀，作文分?jǐn)?shù)自然不高，若寫作時契合主題且文采飛揚(yáng)，必能脫穎而出?？芍^文采翩翩來，分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)高。 那么，如何在考場上寫出有文采的作文呢？ 技法一：詞語生動增文采 （一）錘煉動詞。動詞運(yùn)用得妙，就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新。如史鐵生我與地壇： 四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自由坦蕩。 句中 “ 剝蝕 ”“ 淡褪 ”“ 坍圮 ” 本來都是不及物動詞，不能帶賓語，而作者卻突破常規(guī)思維，使它們都帶上賓語，精確而形象地描述了作者當(dāng)年在 “ 最狂妄的年齡上 ” 不幸高位截癱時 失魂落魄的精神狀態(tài)。 （二）錘煉疊音詞。運(yùn)用疊音詞，增強(qiáng)語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增強(qiáng)語言的意境美。如魯迅示眾： 這時候什么擾攮也沒有。火辣辣的太陽雖然還未直照，但路上的沙土仿佛已是閃爍地生光；酷熱融匯于空氣中，到處發(fā)揮著盛夏的威力，許多狗都伸出舌頭，連樹上的老烏鴉也張嘴喘氣。但也有例外。遠(yuǎn)處隱隱有兩個銅盞相擊的聲音，使人憶起酸梅湯，依稀感到?jīng)鲆?，可是那懶懶的單調(diào)的金屬音，卻使那寂靜更顯深遠(yuǎn)了。 這里用 “ 火辣辣 ”“ 隱隱 ”“ 懶懶 ” 等疊詞，極力描寫驕陽 似火的盛夏這一 “ 示眾 ” 的特定環(huán)境。太陽還未直照尚且如此之熱， “ 火辣辣 ” 一詞便把這種太陽之毒、天氣之熱寫得具體可感； “ 隱隱 ”“ 懶懶 ” 寫出馬路上因酷熱而產(chǎn)生的安靜氛圍，以及酷熱逞強(qiáng)施威、黃狗吐出舌頭、烏鴉喘氣的天氣給人們帶來的冷漠和麻木。 技法二：句式靈活生文采 （一）靈活運(yùn)用長句與短句。長句字?jǐn)?shù)較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、有力。如果調(diào)配得好，語言就能因此而增色。如郭楓空山鳥語一文寫道： 誰，面對山雀這么奢侈的自由、 這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀一樣的歡樂時光呢？可少年時光總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀們卻不管這些，它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地。唉！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山茂林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身呢？ 這段文字多用長短句，句式富有節(jié)奏感，具有散文詩的特點(diǎn)。描繪的山中鳥鳴具有詩情畫意，令人向往。 （二）靈活運(yùn)用整句和散句。采用駢句、整句的形式，可用 來議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文。有時文章常用整句，會顯得呆板而無生氣，此時可運(yùn)用整散結(jié)合句，形成一種錯落有致之美。如王開林致一千年過后的你： 我在川上，裁芙蓉為衣，制芰荷為裳，至情至性的一江春水啊，你將我?guī)Щ厝昵霸娊?jīng) 關(guān)雎的詩境中，莫非我就是那位輾轉(zhuǎn)反側(cè)的多情公子？也是，也不是。說是，我的確來自那水之湄、水之垤，三千年前的我就知涉江采芙蓉，那淑女微微頷首，就有了千古如斯的風(fēng)流；說不是，我出生在離風(fēng)雅頌很遠(yuǎn)的時代和完全不相鄰的地方，那窈窕淑女嫁給了誰？早已無人可知。 文中整句和 散句相結(jié)合，在生動形象的描述中給讀者留下難忘的印象。 技法三：善用修辭出文采 “ 善用修辭 ” ，一是要求運(yùn)用修辭要恰到好處、靈活多樣、富有創(chuàng)意；二是要求運(yùn)用修辭要手法多變、運(yùn)用自如；三是要求運(yùn)用修辭要新穎別致、不落窠臼。善于運(yùn)用修辭手法，能使語言生動形象。如學(xué)生習(xí)作青春地平線： 如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是最活力四射的一份，燦爛得猶如初升太陽的面紗，靈動得猶如崖邊的一株百合，熱情得猶如一朵火紅的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。 我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音趕走死寂，點(diǎn)燃熱情；我們的社會也需要你，你用旺盛的精力、聰明的才智，給世界帶來一片光明；我們的科技進(jìn)步需要你，你用執(zhí)著的信念及不懈的努力，推進(jìn)科技不斷發(fā)展。 第一段運(yùn)用比喻手法，道出青春是人生中最活力四射的一部分。第二段運(yùn)用擬人手法，道出青春是人生最華麗的部分。 技法四：富有意蘊(yùn)顯文采 所謂 “ 富有意蘊(yùn) ” ，是指文中語句或蘊(yùn)含深刻的哲理，或包含歷史的反思，或夾雜幾許幽默。它不是一眼就能望穿的淺薄，也不是靠故作高深的隱晦，而是一種具有穿透力的 凝重與厚實(shí)。這種語言風(fēng)格是思想成熟的產(chǎn)物，絕不是靠單純的語言訓(xùn)練就能實(shí)現(xiàn)的，唯有思想深刻凝重，才能達(dá)到 “ 文句有意蘊(yùn) ” 的境界。如學(xué)生習(xí)作有詩的青春： 我曾裹一襲白衣，傲岸地站在高處。閉上眼睛，心便似乎游離出竅，到了詩的世外桃源，真有一種豁然開朗之感：看 “ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ” 的壯觀；看“ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán) ” 的美麗；看 “ 千里冰封，萬里雪飄 ” 的闊大；看 “ 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊 ” 的安寧。 我曾感嘆 “ 人 ” 字的獨(dú)特構(gòu)造，雖然只有一撇一捺，站直了便可撐起一片藍(lán)天，站歪 了則會踐踏一方沃土。我敬佩屈原 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 的執(zhí)著，我贊美文天祥 “ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ” 的無畏，我感嘆岳飛 “ 三十功名塵與土，八千里路云和月 ” 的壯烈，我贊美林則徐 “ 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 ” 的熱忱 兩段文字運(yùn)用古詩文闡述讀詩之道：將我們原本蒼白的青春點(diǎn)綴得姹紫嫣紅，使我們淡淡的青春有了月的朦朧、星的璀璨、花的嫣然、淚的晶瑩。 結(jié)束語 漢字是中華文化的精神載體，是東方人神奇與深邃思想的形象