高效課堂安徽省太和縣八年級物理下冊 7.3 重力學案（無答案）（新版）新人教版.doc

課題： 7.3重力班級： 小組： 姓名： 如果說我曾經看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。學習目標1、 會敘述重力的概念，了解重力產生的原因。2、 知道重力的方向，重心的概念及重垂線的應用。3、 弄懂重力大小與質量的關系，能應用公式g=mg計算有關問題重點難點重點：重力的概念及探究重力大小與質量的關系難點: 重力的方向。導學過程學法指導一、導學明標（約3分鐘）情境導入：多媒體展示生活中的圖片：美麗壯觀的瀑布奔流而下，拋出去的物體立即往下落，熟了的蘋果向地面上落- 提出問題：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？我們來學習7.3重力。 快速熟悉學習目標，記住關鍵詞語，以備接下來的學習順利進行。二、自主學習（約10分鐘）1、學習內容： 9-12頁：重力的概念、大小、方向、重心。2、學習任務，試著解決問題：（1）、什么是重力？怎么表示重力？重力的施力物體是誰？（2）、質量不一樣的物體受到的重力一樣嗎？它與質量有怎樣的關系？如何用數(shù)學表達式表示出來？（3）、怎樣描述重力的方向？如何理解它的方向？（4）、重力的作用點在哪里？用什么名稱表示？3、溫馨提示：用紅筆畫出關鍵詞，寫出自己的困惑。 4、學習時間：10分鐘。三、合作、探究、展示。（約24分鐘）（一）、對自學弄不明白的問題進行組內探究。（二）、進行驗證性實驗活動：1、猜想重力大小與什么物理量有關？讓同學們針對自己的不同猜想情況進行設計實驗，得出結論是什么？ 2、實驗探究：將小球懸掛在鐵架臺的橫桿上，待小球靜止時，在圖上畫出球靜止時細線的位置。然后將鐵架臺傾斜一個角度，在圖上畫出球靜止時細線的位置。組內交流驗證重力的方向。學以致用：自主活動:自制重垂線校準墻壁是否豎直？窗臺、課桌是否是水平？3、重力的作用點在什么哪里？怎么表示？（三）、開心玩一玩請同學們用一根細線拴住一塊橡皮做下圖實驗，說說感受是什么？結合課件聽老師講解萬有引力。三、整合提升（約3分鐘）1、這節(jié)課我學會了什么？2、我學習的方法、技巧？四、達標測評（約5分鐘）（一）要求：1、看一看哪一組做的又快又好。2、組長迅速統(tǒng)計達標率，準備匯報： _人全對，_人部分對，_人都不對。3、做錯的題目整理在錯題集上，做對的同學課后幫扶做錯的同學。（二）達標測評題目：1.重力的施力物體是_，重力的大小與_有關，關系式為_，重力的方向總是_，重力作用在_。形狀不規(guī)則的物體的重心可用_法找到它的重心。2在空氣中飛行的足球受力情況是： （ ） a.受重力和阻力 b.只受重力 c.受重力和向上升的力 d.受重力和向下落的力3物理學中為了研究問題方便，往往將物體上各部分受到的重力集中于一點重心，下列關于重心說法正確的是： （ ） a.重心是重力的作用點，一定在物體上b.球形物體的重心在球心上c.物體的形狀改變，其重心的位置不變d.將均勻木球的中心挖去以后，木球就沒有重心了4甲、乙兩同學質量之比為10：9，甲同學重490n，則乙同學身體質量和重力分別是：_、_。 引入課題，明確學習目標，并認真聽老師解讀關鍵詞 學生認真自學，把弄會的問題及時完成，不會的問題及時進入下一環(huán)節(jié)探究。學生充分、全面觀察實驗數(shù)據(jù)，試著總結規(guī)律。要求學生人人參與，親力親為，感受科學的魅力。閱讀教材，集體討論得出。以打比方的形式理解重力概念的由來，觀看