黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)七年級語文 第20課 口技（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版.doc

黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)七年級語文 第20課 口技（第2課時）導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 知識與技能：學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法學(xué)習(xí)目標(biāo)： 過程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀：了解我國口技藝人高超的藝術(shù)創(chuàng)造力。重點：學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法難點：啟發(fā)學(xué)生想象，理解口技表演者的藝術(shù)構(gòu)思。導(dǎo)學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘）1、復(fù)習(xí)提問：解釋加點的詞。 京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 眾妙畢備 （ ） 會賓客大宴（ ） 眾賓團(tuán)坐 （ ） 夫叱大兒聲（ ） 賓客意少舒 （ ） 雖人有百手（ ） 婦撫兒乳 （ ） 奮袖出臂 （ ） 但聞屏障 （ ） 其夫囈語 （ ）2、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)疏通了全文，今天我們來研究一下口技過程中的幾個場景。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測（15分鐘）1、貫穿全文的主線是什么？ 2、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是哪句？3、文章中的口技表演者模仿了幾個場面？每個場面的聲音變化有什么特點？三、釋疑點撥：（8分鐘）1、 撫尺一下，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺向已。在文中出現(xiàn)了兩次，作者為什么要這樣寫？2、文章中三次描寫了賓客的反應(yīng)，分別是什么，有什么作用？3、文章第四段連用五個“百千”，用意何在？4、歸納分析文章中的正面描寫和側(cè)面烘托是怎樣體現(xiàn)的？5、文中用了許多表示時間的詞語，這些詞語有何作用?6、列舉出你所熟知的民間技藝和民風(fēng)民俗，并用簡短的語言對其進(jìn)行描繪。四、訓(xùn)練提升：（15分鐘）（一）按課文填空1、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子： 2、文中描寫“撫尺一下”所形成的肅靜而又緊張的氣氛的句子是： 3、寫大兒被吵醒后怏怏不快的心里的句子是： 4、從側(cè)面寫聽眾聽得入迷的神態(tài)的句子是： 5、寫賓客情緒由緊張到松弛的句子是： 6、總寫失火的聲音之逼真的句子是： 7、寫口技表演足以以假亂真，猶如失火現(xiàn)場一樣的句子是： 8、寫賓客猶如身臨火災(zāi)現(xiàn)場的句子是： 9、強(qiáng)調(diào)道具簡單的句子是： （二）閱讀課文3 4自然段，回答問題1、解釋下列句中加點詞語 中間力拉崩倒之聲 間： 不能名其一處也 名： 幾欲先走 走： 2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句 賓客意少舒，稍稍正坐。 譯文： 雖人有百手，手有百指，不能指其一端； 譯文： 3、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（ ） a、微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。 b、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 c、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。 d、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。 五、課堂小結(jié)：（3分鐘） 道具簡單：一人 一桌 一椅 一扇 一撫尺而已 口技（善） 表演精彩：場面宏大 人物眾多 聽 眾：如身臨其境六、課后鞏固：（2分鐘）日記：模仿文