黑龍江省大慶市高三文綜第二次模擬考試試題（歷史部分）新人教版.docVIP

黑龍江省大慶市2013屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題本試卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。考生注意： 1答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2選擇題答案使用2b鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案的標(biāo)號；非選擇題答案使用0.5毫米中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4保持卡面清潔，不折疊，不破損。5做選考題時，考生按照題目要求作答，并用2b鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)題號涂黑。第卷（選擇題）每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。 24.戰(zhàn)國時期，各國君主和大臣養(yǎng)士成風(fēng)，并起用士人輔政為官。墨子尚賢載：“是故國有賢良之士眾，則國家之治厚，賢良之士寡，則國家之治薄”。從制度建構(gòu)的角度看，這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時 a.知識分子受到統(tǒng)治者的重視 b.貴族政治開始轉(zhuǎn)向官僚政治 c.國家競爭實力取決于士人 d.士人的評價標(biāo)準(zhǔn)為賢良方正25.漢唐兩代的地方行政體制有相似之處：“初期都為兩級制，漢為郡縣，唐為州縣，中期都設(shè)置地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)，漢為刺史，唐為“道”，后期地方監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾碌囊患壭姓^(qū)”。這種變化對漢唐政局的共同影響是 a.兩級制適于中央對地方的控制 b.監(jiān)察區(qū)逐漸與行政區(qū)分離 c.行政層級增加削弱地方權(quán)力 d.造成前期強(qiáng)盛后期分裂26.四書訓(xùn)義中寫道：“來百工則通功易事，農(nóng)末相資，故財用足”。這種觀點a.肯定了工商業(yè)者對社會經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用b.指出了大賈富民對社會經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用c.論證了商人在合理范圍內(nèi)謀利的合法性d.強(qiáng)調(diào)了手工業(yè)者進(jìn)行分工合作的重要性27.有歌詞云：“一彈戲牡丹，一揮萬重山；一橫長城長，一豎字鏗鏘；一畫蝶成雙，一撇鵲橋上；一勾游江南，一點茉莉香”。其描述的藝術(shù)形式是a.戲曲藝術(shù) b.書法藝術(shù) c.篆刻藝術(shù) d.繪畫藝術(shù) 28.李贄認(rèn)為：“趨利避害，人人同心”，“雖大圣人不能無勢利之心”。這說明他 a.認(rèn)為世間沒有圣人 b.認(rèn)為人的自私是無法改變的c.主張利己主義人性論 d.主張人人有權(quán)解釋權(quán)威經(jīng)典29.王鴻生在歷史的瀑布與峽谷中認(rèn)為近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民無天”的新道統(tǒng)，是“翻天”，讓民“頂天立地”。這一思想應(yīng)是 a.西體中用 b.君主立憲 c.實業(yè)救國 d.三民主義 30. 20世紀(jì)六、七十年代，我國一些農(nóng)村吹哨上工，農(nóng)民“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃”。對此國家采取的措施是a.實行集體所有、分戶經(jīng)營 b.改變土地所有制性質(zhì)c.實行集體所有、合作經(jīng)營 d.改變土地使用權(quán)性質(zhì)31.有學(xué)者指出，雅典的“公民大會犯下的最嚴(yán)重的錯誤就是在超出其成員個人知識范圍之外的事情上所做的決策”。這表明雅典民主政治的一個重要缺陷是 a.公民觀點狹隘 b.公民權(quán)利受限 c.不能保證參政者的素質(zhì) d.公民素質(zhì)低劣32.西方歷史學(xué)家卡洛齊波拉指出：“采用煤炭作為家庭以及手工業(yè)的燃料，使得英國踏上了工業(yè)革命的道路”。中國學(xué)者李伯重指出：“由于缺煤缺資源，江南不可能出現(xiàn)能源革命以及材料革命，因此當(dāng)然不可能發(fā)展到近代工業(yè)化”。這表明a.地理條件決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度 b.能源是工業(yè)革命的必要條件c.英國工業(yè)革命始于能源部門 d.能源缺乏是中國落伍的首因33. 1871年德意志帝國憲法指出：“普魯士國王陛下以北德意志聯(lián)邦的名義，與巴伐利亞國王陛下、符騰堡國王陛下、巴登大公爵殿下、黑森大公爵殿下締結(jié)永久之聯(lián)邦，保護(hù)聯(lián)邦的領(lǐng)土和權(quán)利，照看德意志人民的福祉”。由此可見，該憲法 a.是德意志王侯間的條約 b.確立了君主立憲政體 c.是原德意志諸邦的政治聯(lián)盟 d.維系了形式上的統(tǒng)一34.蔣介石在訪問蘇聯(lián)時的日記中寫到：“一、兒童教育周密；二、工人皆施軍隊教育；三、小工廠租給私人”。據(jù)此判斷，當(dāng)時蘇聯(lián)正在a.組建紅軍保衛(wèi)新生政權(quán) b.實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策c.進(jìn)行社會主義工業(yè)化建設(shè) d.用國家資本主義調(diào)整經(jīng)濟(jì)35.右圖為二戰(zhàn)后歐洲一體化進(jìn)程示意圖，這一現(xiàn)象形成的主要原因是a.意識形態(tài)的接近 b.歷史文化的認(rèn)同c.經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動 d.世界格局的演變第卷（非選擇題）本卷包括必考題和選考題兩部分。第36-41題為必考題，每個試題考生都必須做答。第42-48題為選考題，考生根據(jù)要求做答。（一）必考題40.（25分）閱讀材料，回答下列各題。 材料一 1917年8月4日北洋政府對德宣戰(zhàn)。中國對德奧宣戰(zhàn)首開中國自鴉片戰(zhàn)爭以來系統(tǒng)收復(fù)國家主權(quán)的先河，中國宣布廢除同德奧簽訂的一切不平等條約，收回德奧在華租界，停止支付德奧庚款，取消德奧在華特權(quán)。中國參加一戰(zhàn)從小處著眼是為了應(yīng)付日本，為了在戰(zhàn)后和會上占一席之地，從長遠(yuǎn)看是為了加入國際社會，為了國際化，為了在新世界秩序中有發(fā)言權(quán)。 摘自李會合第一次世界大戰(zhàn)與中國的國際地位 材料二 太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國與美、英等國已成為反法西斯戰(zhàn)爭的同盟國，中國戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位大為提高。中國加緊廢除不平等條約的活動。1942年3月，新任外交部長宋子文向美國政府正式表達(dá)了中國希望立即廢除舊約，改訂新約的要求。由于中國政府的主動姿態(tài)，并且為了爭取中國繼續(xù)堅持抗戰(zhàn)，美、英兩國經(jīng)過反復(fù)磋商后，決定采取一致行動，分別與中國談判廢約。1943年1月11日，中美、中英分別簽訂條約，廢除了在華治外法權(quán)和一些特權(quán)。 摘自王檜林中國現(xiàn)代史 材料三 許多國際觀察家驚嘆，中國用30年的時間，完成了西方國家200多年才走完的路。中國改革開放30年的巨大成就，給中國的對外交往提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，使中國的國家影響由個別領(lǐng)域向眾多領(lǐng)域拓展，由地區(qū)范圍向世界范圍深展，由淺層次向深層次發(fā)展。 摘自徐堅改革開放30年中國國際地位的提高 材料四 我國學(xué)者國紀(jì)平指出：“中國已成為世界經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，世界與中國一起從中國的發(fā)展中獲益”。中國以科學(xué)發(fā)展觀的新理念和作為負(fù)責(zé)任大國進(jìn)一步融入經(jīng)濟(jì)全球化的戰(zhàn)略升級，不僅將通過自身的發(fā)展為世界的發(fā)展提供了更多的機(jī)遇，也將為眾多發(fā)展中國家實現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)境友好的社會進(jìn)步與發(fā)展探索出一條新路。 摘自劉慧改革開放30年中國國際地位提升與對外開放戰(zhàn)略新思考（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出一戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后初期，中國國際地位提高的主要表現(xiàn)。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析抗戰(zhàn)時期南京國民政府取得外交成就的原因。（7分）（3）根據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出改革開放后，中國國際地位發(fā)生的變化及其國際影響。（12分）41.（12分）閱讀材料，回答問題。 材料 美國國民生產(chǎn)總值在19451960年間奇跡般的增長，人均生產(chǎn)總值從1945年時1087美元增至1960年的2026美元。美國華爾街在戰(zhàn)后享受了歷史上最長的一次牛市，股市幾乎毫無阻力的從1949年一直上漲到1957年。這種經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展情況一直持續(xù)到20世紀(jì)70年代。對于此時美國經(jīng)濟(jì)如此迅猛的發(fā)展，有人認(rèn)為這是美國國內(nèi)西部和南部經(jīng)濟(jì)實力的增長，客觀上調(diào)整了美國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，建立完善的市場經(jīng)濟(jì)體制，企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)代化，每個美國人即是消費者，又是生產(chǎn)者、投資者也是他們自己命運的投票者等內(nèi)部因素；也有人認(rèn)為是美國利用戰(zhàn)爭因素帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制，以及世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重大變化等外部因素促成。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的觀點”。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論。觀點明確，史論結(jié)合。）（二）選考題 請考生在45-48四道歷史題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計分。做答時使用2b鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。45.（15分）【歷史上重大改革回眸】 材料一 “官吏受賄枉法者，贓一貫以下杖刑七十，每五貫加一等，至八十絞；監(jiān)守自盜倉庫錢糧等物者，贓一貫以下杖刑八十，至四十貫斬；官吏貪污至六十兩銀子以上者梟首示眾，并處以剝皮之刑”。 摘自大明律材料二 都察御史“專糾百官，辯明冤枉，提督各道，為天下耳目風(fēng)紀(jì)之司。凡大臣奸邪，小人構(gòu)黨，作威作福亂政者劾；凡百官猥葺、貪冒、壞官紀(jì)者劾；凡學(xué)術(shù)不正，上書陳言，變亂成憲希進(jìn)用者飭。遇朝覲考察，同吏部司賢否黜陟。大獄重囚，無鞠于外朝，皆刑部考察大理讞平之。其奉敕內(nèi)地，附循外地，各專行敕行其事”。 摘自明史職官志二材料三 嘉靖41年（1562年）（內(nèi)閣首輔大臣）（嚴(yán)）嵩垮被抄，出金三十萬兩，銀二十萬兩。 摘自明史（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明朝整頓吏治的措施及目的。（10分）（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評明朝整頓吏治的措施。（5分）46.（15分）【近代民主思想與實踐】 1581年絕世法案成為尼德蘭（后來荷蘭的一部分）人民為擺脫西班牙殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)斗檄文。1776年為擺脫英國的殖民統(tǒng)治，北美人民發(fā)表了獨立宣言。這兩篇文獻(xiàn)都對近代西方民主政治的發(fā)展，產(chǎn)生了一定的影響。絕世法案獨立宣言國王應(yīng)當(dāng)平等地統(tǒng)治他們，應(yīng)當(dāng)像愛護(hù)自己的孩子或看護(hù)自己的羊群那樣，去關(guān)愛他們，幫助他們。他們不這樣做，甚至相反地，去壓迫他們，尋找機(jī)會去破壞他們古老的習(xí)慣，侵犯他們的固有特許權(quán)，去苛求他們像奴隸一樣屈從于他的時候，他就不再是一個國王，民眾只會將他視為一個暴君。不得不正式聲明放棄對西班牙國王的忠誠，同時將其作為保衛(wèi)我們祖先流傳下來的自由與權(quán)利的最佳方法貫徹到底。為了保障這些權(quán)利（天賦人權(quán)），人類才在他們中間建立政府。一個君主，當(dāng)他的品格已經(jīng)打上暴君品格的烙印時，他便不配作自由人民的統(tǒng)治者。他們?nèi)∠磺袑τ跏倚е业牧x務(wù)，它們和大不列顛國家之間的一切政治關(guān)系從此全部斷絕，而且必須斷絕。（1）根據(jù)上述材料，概括指出絕世法案和獨立宣言提出的相同主張。（9分）（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析兩篇文獻(xiàn)提出的相同主張的主要原因。（6分）47.（15分）【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】材料一 第一，他們兩個國家不尋求任何領(lǐng)土的或其它方面的擴(kuò)張；第二，他們不希望看見發(fā)生任何與有關(guān)人民自由表達(dá)的意志不相符合的領(lǐng)土變更；第四，他們要在尊重他們現(xiàn)有的義務(wù)下，努力促使所有國家，不分大小，戰(zhàn)勝者或戰(zhàn)敗者，都有機(jī)會在同等條件下，為了實現(xiàn)它們經(jīng)濟(jì)的繁榮，參加世界貿(mào)易和獲得世界的原料；第五，他們希望促成所有國家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)最充分的合作，以促進(jìn)所有國家的勞動水平、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和社會保障。 摘自大西洋憲章（1941年8月）材料二 我三大盟國此次進(jìn)行戰(zhàn)爭之目的，在于制止及懲罰日本之侵略，三國決不為自己圖利，亦無拓展領(lǐng)土之意思。三國之宗旨，在剝奪日本自從一九一四年第一次世界大戰(zhàn)開始后，在太平洋上所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼；在使日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如東北四省、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國；其他日本以武力或貪欲所攫取之土地，亦務(wù)將日本驅(qū)逐出境；。摘自開羅宣言（1943年12月）（1）根據(jù)材料一，概括指出為實現(xiàn)長久和平，大西洋憲章提出了哪些現(xiàn)代國際關(guān)系準(zhǔn)則。（6分）（2）根據(jù)材料一、二，指出大西洋憲章和開羅宣言在內(nèi)容上的相同之處并結(jié)合所學(xué)知識分析其產(chǎn)生的影響。(9分)48.（15分）【中外歷史人物評說】材料 1902年在日本留學(xué)的楊度（1874年1931年），力言極劇變革是不可避免的，“是則騷動者所以促文明之進(jìn)步，而非阻文明之進(jìn)步也”?！芭c其和平而不進(jìn)步，不如騷動而進(jìn)步也”，中國“此時于百亡之中而求一存，亦只有孤注一擲之謀”。 1905年，楊度和孫中山就各自的政治主張進(jìn)行辯論，楊度對孫中山說：“吾主君主立憲，吾事成，愿先生助我；先生號召民主革命，先生成，度當(dāng)盡棄其主張，以助先生”。 1915年4月楊度在君憲救國論一文中指出：“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，立憲無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)，乃圣君英辟建立大功大業(yè)之極好機(jī)會”。這些主張深得袁世凱的贊許。1922年，陳炯明和孫中山翻臉后，楊度成功阻止了吳佩孚援陳，幫助孫中山度過了政治危機(jī)。1923年春，楊度特意拜訪孫中山，要求加入國民黨。1924年10月25日，楊度為沈潤身系統(tǒng)進(jìn)化哲學(xué)一書作序，即主張人類社會的發(fā)展，“欲行人道主義，惟有實行平等共食制度”，“其為人道之障礙者，當(dāng)一切掃除之，不問是非，與以革命”。據(jù)楊度集論楊度等 （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出楊度政治思想演變的軌跡及其原因。（10分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓疃壬降恼J(rèn)識。（5分） 2013年高三第二次模擬考試歷史試題參考答案一、選擇題(每小題4分，共12個小題，共48分。)24 b 25 d 26 a 27 b 28 c 29 d 30 a 31 c 32b 33 a 34 d 35 c二、非選擇題（40題25分，41題12分，45題15分，46題15分，47題15分，48題15分。）40（ 25分）（1）表現(xiàn)：（6分）收回了一些國家主權(quán)；在世界新秩序(或世界舞臺)中擁有了發(fā)言權(quán)。（2）原因：（7分）外交方針（策略）的主動性（中國政府的主觀努力）；中國堅持抗戰(zhàn)；（在抗戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用；或中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了貢獻(xiàn)）中國人民長期的反帝斗爭；抓住中國戰(zhàn)場戰(zhàn)略地位提高的有利時機(jī)。（3）（6分）變化： 由地區(qū)性大國變成世界大國；由世界的邊緣到世界的中心；影響從個別領(lǐng)域到眾多領(lǐng)域；成為世界經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎。影響：（6分）為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇；有利于抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治（有利于世界向多極化趨勢發(fā)展）；有利于世界的和平與發(fā)展；有利于推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。41（12分）（1）觀點一：美國二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮的原因是由內(nèi)部因素促成的。西部和南部經(jīng)濟(jì)實力的增長調(diào)整了美國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)完善市場經(jīng)濟(jì)體制；人民資本主義，經(jīng)營者革命，實行社會福利制度，重視科技教育等。（若答出其他理由，言之有理，即可賦分。）（2）觀點二：美國二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮的原因是由外部因素促成的。操縱控制聯(lián)合國，實施馬歇爾計劃，朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭對美國經(jīng)濟(jì)的刺激作用，布雷頓森林體系的建立，關(guān)貿(mào)總協(xié)定的建立，第三世界大規(guī)模的工業(yè)化等。（若答出其他理由，言之有理，即可賦分。）（3）觀點三：認(rèn)為美國二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮是由于內(nèi)外因綜合作用的結(jié)果。參見觀點一和觀點二。評分說明：一、觀點：三個層次（0分、2分、3分）1、 觀點明確。必須明確闡釋材料中的觀點并有表示價值觀判斷的詞語出現(xiàn)，如我認(rèn)為、同意、贊同，或者出現(xiàn)“觀點”，或者答出“有片面性、合理性、正確”等詞語，可以算為觀點，給3分。2、 只要闡釋材料觀點或有表示價值觀判斷的詞語的給2分。3、 沒有闡釋材料觀點和判斷性詞語的給0分。二、史論結(jié)合：四個層次（0分、 3分、5 分、7 分）1、運用5個以上史實論證給7分2、運用4個以上史實論證給5分3、只用3個史實論證給3分4、史實不夠準(zhǔn)確0分四、邏輯：三個層次（0分、 1分、2 分）1、只有論證非常全面，才給2分。2、除觀點外，只要有論述，除非特別少的文字，一般都給1分。3、只有孤立的觀點，給0分。45（15分）（1）措施：（6分）制定嚴(yán)刑峻法；（3分）設(shè)有專門行使監(jiān)督職權(quán)的機(jī)構(gòu)都察院，并賦予都察御史行政、督察、彈劾等權(quán)利。（3分）目的：