遼寧省盤(pán)錦市大洼高中西校區(qū)高一生物上學(xué)期第一次月考試卷（含解析）.doc

遼寧省盤(pán)錦市大洼高中西校區(qū)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考生物試卷一、選擇題（每題2分共60分）1（2分）地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）a細(xì)胞b組織c生物圈d系統(tǒng)2（2分）長(zhǎng)白山上所有的生物應(yīng)為哪個(gè)層次（） a個(gè)體層次b生態(tài)系統(tǒng)層次c種群層次d群落層次3（2分）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于（）a有無(wú)核物質(zhì)b有無(wú)細(xì)胞壁c有無(wú)核膜d有無(wú)細(xì)胞膜4（2分）用高倍鏡觀察洋蔥根尖的細(xì)胞比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為（）a多、大、亮b少、小、暗c多、小、暗d少、大、暗5（2分）下列有機(jī)化合物中，只含有c、h、o三種元素的是（）a氨基酸b核苷酸c脫氧核糖d磷脂6（2分）藍(lán)藻、病毒、酵母菌都含有的是（）a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c核膜d遺傳物質(zhì)7（2分）人體中由a、t、g等3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種（）a2b4c5d88（2分）在加熱條件下，下列哪類(lèi)物質(zhì)與斐林試劑不可能產(chǎn)生磚紅色反應(yīng)（）a葡萄糖b麥芽糖c果糖d蔗糖9（2分）下列化學(xué)元素中屬于組成生物體的微量元素的是（）akbpcfedca10（2分）細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了（）a細(xì)胞的多樣性b細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性c生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性d生物界的多樣性11（2分）肝細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（）a蛋白質(zhì)b糖類(lèi)c水d無(wú)機(jī)鹽12（2分）下列各項(xiàng)中，都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）a細(xì)菌和變形蟲(chóng)b煙草花葉病毒和噬菌體c真菌和草履蟲(chóng)d藍(lán)藻和乳酸菌13（2分）多細(xì)胞生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是（）a細(xì)胞的增殖與分化b物質(zhì)和能量交換c細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化d對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)14（2分）細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是（）a生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的b地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物c除病毒以外的其他生物是由細(xì)胞構(gòu)成的d動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同15（2分）藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠渚哂校ǎ゛葉綠體和細(xì)胞壁b線粒體和擬核c核糖體和細(xì)胞核d葉綠素和藻藍(lán)素16（2分）下列不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（）abcd17（2分）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察正確的操作順序是（）abcd18（2分）現(xiàn)有氨基酸600個(gè)，其中氨基總數(shù)為609個(gè)，羧基總數(shù)為615個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（）a596、4和4b596、13和19c600、4和4d600、13和1919（2分）如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象下面描述正確的是（）a觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中組合b從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋c若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍d若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片20（2分）組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（）anhcobnhcocnh2coohdnh2cooh21（2分）兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽，脫去的水分子中的氫來(lái)自（）a羧基b氨基c羧基和氨基d連接在碳原子上的氫22（2分）形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大分別為（）氨基酸分子 c、h、o、n等元素氨基酸脫水縮合 一條或幾條多肽鏈連接在一起多肽鏈 具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)a一一一一一b一一一一一c一一一一一d一一一一一23（2分）胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，但是功能不同，這是因?yàn)椋ǎ゛氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目不同b氨基酸的排列順序不同c蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同d以上都是24（2分）下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（）a蛋白質(zhì)是酶，其基本組成單位是氨基酸b蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成c蛋白質(zhì)是肽鏈以一定的方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物d各種蛋白質(zhì)都含有c、h、o、n、p等元素25（2分）某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成，氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為（）aab6b+18nbab6bc（ba）18dab（bn）1826（2分）同一草場(chǎng)上的牛和羊吃了同樣的草，可牛肉和羊肉的口味卻有差異，這是由于（）a同種植物對(duì)不同生物的影響不同b牛和羊的消化功能強(qiáng)弱有差異c牛和羊的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)存在差異d牛和羊的親緣關(guān)系比較遠(yuǎn)27（2分）科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素其配方如下：其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（）離子k+na+mg2+ca2+noh2posozn2+培養(yǎng)液濃度/moll120.251210.251aca2+bsoczn2+dh2po428（2分）“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)順序是（）取細(xì)胞制片 用吡羅紅甲基綠染色劑染色 水解 蓋上蓋玻片 沖洗涂片abcd29（2分）在過(guò)度肥胖者的脂肪組織中，含量最多的物質(zhì)是（）a水b蛋白質(zhì)c脂肪d糖類(lèi)30（2分）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（）a用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑a液與b液要混合均勻后，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定b脂肪的鑒定可直接觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒c鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液d用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑的甲液和乙液，必須混合后使用二、填空題31（6分）在組成生物體細(xì)胞中，其細(xì)胞鮮重中元素含量最多的是，含量最高的化合物是，含量最高的有機(jī)物是；在干重中，元素含量最高在鑒定蛋白質(zhì)等物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，其中需要顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是對(duì)的鑒定，需要水浴加熱的是對(duì)的鑒定32（13分）分析下列多肽的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題：（1）圖中a表示，h表示（2）該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做該化合物稱(chēng)為（3）圖中表示r基的字母是，表示肽鍵的字母是（4）圖中有個(gè)氨基和個(gè)羧基（5）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程需個(gè)分子的水（6）該化合物是由種氨基酸組成的寫(xiě)出氨基酸分子通式33（16分）如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：（1）a包括等元素（2）b的名稱(chēng)叫，1分子的b是由、組成的，其連接方式是（用圖示表示）（3）c的作用是（4）能使d、e染色的染色劑是34（5分）如圖分別是藍(lán)藻（圖1）和衣藻（圖2）的結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）要想觀察上圖中的兩種生物需要借助的儀器是（2）兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都具有、，都有遺傳物質(zhì)，這體現(xiàn)了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有（3）藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)成型的細(xì)胞核，其dna分子分布的區(qū)域稱(chēng)為（4）人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，一個(gè)完整的反射弧包括、五個(gè)部分遼寧省盤(pán)錦市大洼高中西校區(qū)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分共60分）1（2分）地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）a細(xì)胞b組織c生物圈d系統(tǒng)考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析：從生物圈到各種生態(tài)系統(tǒng)；從大大小小的群體到每個(gè)獨(dú)特的個(gè)體；個(gè)體水平以下是組成個(gè)體的器官、組織，直至細(xì)胞簡(jiǎn)而言之，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能解答：解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)，植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次由此可見(jiàn)，地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞故選：a點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只要考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)2（2分）長(zhǎng)白山上所有的生物應(yīng)為哪個(gè)層次（）a個(gè)體層次b生態(tài)系統(tǒng)層次c種群層次d群落層次考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)，明確長(zhǎng)白山上所有的生物屬于群落，據(jù)此答題解答：解：群落指一定自然區(qū)域內(nèi)所有種群的總和，包括動(dòng)物、植物和微生物；也可以說(shuō)是一定自然區(qū)域內(nèi)所有生物的總和故長(zhǎng)白山上所有的生物屬于群落層次故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查群落的概念的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力3（2分）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于（）a有無(wú)核物質(zhì)b有無(wú)細(xì)胞壁c有無(wú)核膜d有無(wú)細(xì)胞膜考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體雖然原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)解答：解：a、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核物質(zhì)，如dna，a錯(cuò)誤；b、絕大多數(shù)原核細(xì)胞和部分真核細(xì)胞都含有細(xì)胞壁，b錯(cuò)誤；c、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，c正確；d、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，明確兩者最大的區(qū)別是有無(wú)核膜，屬于考綱識(shí)記層次的考查4（2分）用高倍鏡觀察洋蔥根尖的細(xì)胞比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為（）a多、大、亮b少、小、暗c多、小、暗d少、大、暗考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn) 分析：本題是對(duì)顯微鏡的使用方法的考查，用顯微鏡觀察細(xì)胞，放大的倍數(shù)越大、觀察的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗，視野中的細(xì)胞越大，反之亦然解答：解：與低倍鏡相比，用高倍鏡觀察洋蔥根尖的細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，視野中細(xì)胞小，視野暗故選：d點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的放大倍數(shù)與觀察到的細(xì)胞數(shù)目、細(xì)胞大小和視野亮度之間的關(guān)系，對(duì)顯微鏡的放大倍數(shù)與觀察到的細(xì)胞數(shù)目、細(xì)胞大小和視野亮度之間的關(guān)系的記憶的解題的關(guān)鍵5（2分）下列有機(jī)化合物中，只含有c、h、o三種元素的是（）a氨基酸b核苷酸c脫氧核糖d磷脂考點(diǎn)：糖類(lèi)的組成元素；脂質(zhì)的組成元素 分析：本題是考查糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成，回憶糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸的元素組成，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答：解：a、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，元素組成是c、h、o、n等，a錯(cuò)誤；b、核苷酸是核酸的基本單位，元素組成是c、h、o、n、p，b錯(cuò)誤；c、脫氧核糖是五碳糖，屬于糖類(lèi)，其元素組成是c、h、o，c正確；d、磷脂的元素組成是c、h、o、n、p，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、元素組成，蛋白質(zhì)的基本單位、元素組成，核酸的基本單位、元素組成，磷脂的元素組成，對(duì)于糖類(lèi)的分類(lèi)、元素組成，蛋白質(zhì)的基本單位、元素組成，核酸的基本單位、元素組成，磷脂的元素組成的記憶是解題的關(guān)鍵，c往往因?qū)x項(xiàng)分析不細(xì)，把脫氧核糖與脫氧核苷酸混淆而分析錯(cuò)誤6（2分）藍(lán)藻、病毒、酵母菌都含有的是（）a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c核膜d遺傳物質(zhì)考點(diǎn)：核酸在生命活動(dòng)中的作用 分析：本題是對(duì)生物的分類(lèi)、生物體的基本特征、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞及病毒的結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)的考查，會(huì)生物的分類(lèi)、生物體的基本特征、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞及病毒的結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答：解：a、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)細(xì)胞壁，a錯(cuò)誤；b、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)細(xì)胞膜，b錯(cuò)誤；c、病毒和藍(lán)藻都無(wú)核膜，c錯(cuò)誤；d、藍(lán)藻、病毒、酵母菌都是生物，具有遺傳和變異的特性，都含有遺傳物質(zhì)，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：對(duì)生物的分類(lèi)、生物體的基本特征、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞及病毒的結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵7（2分）人體中由a、t、g等3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種（）a2b4c5d8考點(diǎn)：核酸的基本組成單位 分析：本題是對(duì)dna與rna在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)是考查，梳理dna與rna在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答解答：解：人體細(xì)胞中含有dna與rna兩種核酸，堿基a與g，是dna與rna共同含有的堿基，因此a與g各形成2種核苷酸，t是dna的堿基，rna中沒(méi)有堿基t，因此t參與組成的核苷酸1種，所以人體細(xì)胞中，由堿基a、t、c參與構(gòu)成的核苷酸種類(lèi)是2+2+1=5種故選：c點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的基本單位，dna與rna在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵8（2分）在加熱條件下，下列哪類(lèi)物質(zhì)與斐林試劑不可能產(chǎn)生磚紅色反應(yīng)（）a葡萄糖b麥芽糖c果糖d蔗糖考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn) 分析：還原糖的鑒定：1、實(shí)驗(yàn)材料：選擇含糖量較高、顏色為白色或近白色的植物組織，以蘋(píng)果、梨好；菲林試劑2、原理：還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀3、過(guò)程：向試管內(nèi)注入2ml待測(cè)組織樣液 向試管內(nèi)注入1ml斐林試劑（甲乙液混合均勻，甲液量較多，乙液只需少量然后再注入）將試管放入盛有5065溫水的大燒杯中加熱約2min 觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化（出現(xiàn)磚紅色沉淀）4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀解答：解：斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色沉淀斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖：如葡萄糖、麥芽糖、果糖的存在與否，而不能鑒定非還原性糖：如淀粉、蔗糖故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查還原糖的檢測(cè)方法，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，旨在考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力9（2分）下列化學(xué)元素中屬于組成生物體的微量元素的是（）akbpcfedca考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 分析：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例，將其分為大量元素和微量元素，占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的為大量元素，如c、h、o、n、p、s、k、ca、mg等，占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的為微量元素，如fe、mn、b、zn、mo、cu、cl等解答：解：a、k屬于大量元素，a錯(cuò)誤；b、p屬于大量元素，b錯(cuò)誤；c、fe屬于微量元素，c正確；d、ca屬于大量元素，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量及作用，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可10（2分）細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了（）a細(xì)胞的多樣性b細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性c生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性d生物界的多樣性考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生解答：解：a、細(xì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明胞的多樣性，a錯(cuò)誤；b、細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，b錯(cuò)誤；c、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，c正確；d、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明生物界的多樣性，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查11（2分）肝細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（）a蛋白質(zhì)b糖類(lèi)c水d無(wú)機(jī)鹽考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu) 分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的不同化合物的含量，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答：解：活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，因此肝細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)故選：a點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成細(xì)胞的不同化合物的含量的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)12（2分）下列各項(xiàng)中，都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）a細(xì)菌和變形蟲(chóng)b煙草花葉病毒和噬菌體c真菌和草履蟲(chóng)d藍(lán)藻和乳酸菌考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析：1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌 2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：a、細(xì)菌屬于原核生物，變形蟲(chóng)屬于真核生物，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，a錯(cuò)誤；b、煙草花葉病毒和噬菌體都屬于病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，b正確；c、真菌和草履蟲(chóng)都屬于真核生物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，c錯(cuò)誤；d、藍(lán)藻和乳酸菌都屬于原核生物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和病毒的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和把握所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，某些生物學(xué)問(wèn)題做出合理的判斷13（2分）多細(xì)胞生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是（）a細(xì)胞的增殖與分化b物質(zhì)和能量交換c細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化d對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)考點(diǎn)：細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性；細(xì)胞的分化 分析：本題主要考查細(xì)胞增殖和分化的意義1、細(xì)胞增殖是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)2、細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程解答：解：a、細(xì)胞增殖能夠增加細(xì)胞的數(shù)量，細(xì)胞分化能夠增加使細(xì)胞的種類(lèi)，是多細(xì)胞生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，a正確；bcd錯(cuò)誤故選：a點(diǎn)評(píng)：本題意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力14（2分）細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是（）a生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的b地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物c除病毒以外的其他生物是由細(xì)胞構(gòu)成的d動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)解答：解：a、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的，a正確；b、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物，b正確；c、除病毒等少數(shù)生物外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是最基本的結(jié)構(gòu)層次，c正確；d、細(xì)胞具有多樣性，動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能不相同，d錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖15（2分）藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠渚哂校ǎ゛葉綠體和細(xì)胞壁b線粒體和擬核c核糖體和細(xì)胞核d葉綠素和藻藍(lán)素考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義 分析：藻沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物，不含線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等多種細(xì)胞器，含有唯一的細(xì)胞器核糖體，沒(méi)有真正的細(xì)胞核藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物解答：解：a、藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，a錯(cuò)誤；b、藍(lán)藻沒(méi)有線粒體，b錯(cuò)誤；c、藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞核，c錯(cuò)誤；d、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：題難度中等，屬于考綱理解層次解答本題的關(guān)鍵是理解原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別以及藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因16（2分）下列不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（）abcd考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式 分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上解答：解：a、該氨基酸有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，a錯(cuò)誤；b、該分子中，沒(méi)有氨基，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，b正確；c、該氨基酸有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，c錯(cuò)誤；d、該氨基酸有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)于氨基酸結(jié)構(gòu)通式的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵17（2分）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察正確的操作順序是（）abcd考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂 分析：高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋解答：解：將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察找到物像，接著將分裂相的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，同時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈故選：a點(diǎn)評(píng)：高倍鏡的使用方法注意四動(dòng)一不動(dòng)，一動(dòng)玻片、二動(dòng)轉(zhuǎn)換器、三動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、四動(dòng)反光鏡和光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋不動(dòng)18（2分）現(xiàn)有氨基酸600個(gè)，其中氨基總數(shù)為609個(gè)，羧基總數(shù)為615個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（）a596、4和4b596、13和19c600、4和4d600、13和19考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合 分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和1個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，每條肽鏈至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基；氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)肽鏈數(shù)解答：解：由題意知，600個(gè)氨基酸含有609個(gè)氨基，615個(gè)羧基，因此氨基酸的r基中含有9個(gè)氨基和15個(gè)羧基，由這些氨基酸合成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)是6004=596個(gè)，氨基數(shù)是4+9=13個(gè)，羧基數(shù)是4+15=19個(gè)故選：b點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵19（2分）如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象下面描述正確的是（）a觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中組合b從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋c若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍d若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn) 分析：形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多甲圖目鏡中是低倍鏡，是高倍鏡；物鏡中是高倍鏡，低倍鏡光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)解答：解：a、據(jù)圖判斷，丙圖是高倍鏡下看到的視野，因此應(yīng)選用組合，a錯(cuò)誤；b、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，故要先把觀察對(duì)象移到視野中央，改用高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，b錯(cuò)誤；c、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，不是面積，c錯(cuò)誤；d、若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是顯微鏡的使用，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進(jìn)行觀察20（2分）組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（）anhcobnhcocnh2coohdnh2cooh考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合 分析：從蛋白質(zhì)的脫水縮合的過(guò)程解決問(wèn)題解答：解：一般通式為：conh肽鍵一分子氨基酸的羧基hoochnh3和一分子氨基酸的羧基hoochnh3脫水縮合形成的酰胺鍵hoochconhhnh3即conh氨基酸借肽鍵聯(lián)結(jié)成多肽鏈故選：b點(diǎn)評(píng)：基礎(chǔ)題目，重點(diǎn)掌握氨基酸的脫水縮合過(guò)程21（2分）兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽，脫去的水分子中的氫來(lái)自（）a羧基b氨基c羧基和氨基d連接在碳原子上的氫考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合 分析：氨基酸脫水縮合的過(guò)程為：解答：解：脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基（nh2）和羧基（cooh）故選：c點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查蛋白質(zhì)合成氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念及過(guò)程，明確該過(guò)程脫去的水分子中h、o的來(lái)源，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷22（2分）形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大分別為（）氨基酸分子 c、h、o、n等元素氨基酸脫水縮合 一條或幾條多肽鏈連接在一起多肽鏈 具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)a一一一一一b一一一一一c一一一一一d一一一一一考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu) 分析：蛋白質(zhì)主要由 c、h、o、n4種元素組成，很多蛋白質(zhì)還含有p、s元素，有的也含有微量的fe、cu、mn、i、zn 等元素構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽解答：解：蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸由c、h、o、n等元素組成；氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成多肽；一條或幾條多肽鏈連接在一起，形成一定的空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)成蛋白質(zhì) 所以形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大依次是故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力23（2分）胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，但是功能不同，這是因?yàn)椋ǎ゛氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目不同b氨基酸的排列順序不同c蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同d以上都是考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因 分析：蛋白質(zhì)的原因包括構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的不同，據(jù)此解答解答：解：結(jié)構(gòu)決定功能，胰島素和絕大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)不同，即a氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目不同、b氨基酸的排列順序不同、c蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的不同，使得兩者的功能不同故選：d點(diǎn)評(píng)：本題主要考察蛋白質(zhì)的多樣性的原因，蛋白質(zhì)的不同就在于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的不同24（2分）下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（）a蛋白質(zhì)是酶，其基本組成單位是氨基酸b蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成c蛋白質(zhì)是肽鏈以一定的方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物d各種蛋白質(zhì)都含有c、h、o、n、p等元素考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合 分析：蛋白質(zhì)的功能有多種，酶的催化作用只是其中的一種，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，不是氨基酸都是有20種氨基酸組成的蛋白質(zhì)的組成元素是c、h、o、n有的含有p解答：解：a、蛋白質(zhì)不都是酶，還有激素、抗體、載體等其他種類(lèi)，其基本組成單位是氨基酸，a錯(cuò)誤；b、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，但不是氨基酸都是有20種氨基酸組成的，有可能少于20種，b錯(cuò)誤；c、氨基酸脫水縮合組成肽鏈，肽鏈以一定的方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，c正確；d、蛋白質(zhì)的組成元素是c、h、o、n有的含有p，但并不是各種蛋白質(zhì)都含有c、h、o、n、p等元素，d錯(cuò)誤故選c點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)的功能，組成元素、組成單位、及形成方式，熟記相關(guān)知識(shí)，注意審題，不要偷換概念，以偏概全25（2分）某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成，氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為（）aab6b+18nbab6bc（ba）18dab（bn）18考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合 分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)；蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量氨基酸數(shù)量失去水分子數(shù)水的相對(duì)分子質(zhì)量解答：解：一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有個(gè)氨基酸，則脫水縮合時(shí)產(chǎn)生的水為n個(gè)；又每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，所以一個(gè)由n條肽鏈個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為a18（n）故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力26（2分）同一草場(chǎng)上的牛和羊吃了同樣的草，可牛肉和羊肉的口味卻有差異，這是由于（）a同種植物對(duì)不同生物的影響不同b牛和羊的消化功能強(qiáng)弱有差異c牛和羊的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)存在差異d牛和羊的親緣關(guān)系比較遠(yuǎn)考點(diǎn)：細(xì)胞的分化；蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因 分析：蛋白質(zhì)是由dna控制合成的（包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要的步驟），因此蛋白質(zhì)具有多樣性的直接原因是mrna具有多樣性，其根本原因是dna具有多樣性解答：解：牛和羊是不同種生物，兩者細(xì)胞核內(nèi)的dna（遺傳物質(zhì)）不相同，而蛋白質(zhì)是dna控制合成的，因此牛、羊吃相同的草，機(jī)體同化合成的蛋白質(zhì)不同，因此牛肉和羊肉的口味存在差異故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因，要求考生明確蛋白質(zhì)是由dna控制合成的，不同種生物的遺傳物質(zhì)不同，再結(jié)合題干要求選出正確的選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查27（2分）科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素其配方如下：其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（）離子k+na+mg2+ca2+noh2posozn2+培養(yǎng)液濃度/moll120.251210.251aca2+bsoczn2+dh2po4考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用 分析：植物細(xì)胞吸收最少的離子應(yīng)是微量元素，微量元素的種類(lèi)包括fe、mn、b、zn、mo、cu解答：解：分析表格中的無(wú)機(jī)鹽離子可知，只有zn2+屬于微量元素故選：c點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的微量元素，對(duì)細(xì)胞的微量元素的記憶是解題的關(guān)鍵28（2分）“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)順序是（）取細(xì)胞制片 用吡羅紅甲基綠染色劑染色 水解 蓋上蓋玻片 沖洗涂片abcd考點(diǎn)：dna、rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn) 分析：“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)順序：1取材滴：在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的nacl溶液；刮：用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；涂：將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；烘：將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干2水解解：將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中，進(jìn)行材料的水解；保：將小燒杯放入裝有30溫水的大燒杯中保溫5分鐘3沖洗涂片沖：用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘；吸：用吸水紙吸去載玻片上的水分4染色染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；吸：吸去多余染色劑；蓋：蓋上蓋玻片5觀察低：在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰；高：轉(zhuǎn)到高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況解答：解：由以上分析可知，“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序是：取口腔上皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片水解沖洗涂片染色，之后蓋上蓋玻片觀察，即故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累29（2分）在過(guò)度肥胖者的脂肪組織中，含量最多的物質(zhì)是（）a水b蛋白質(zhì)c脂肪d糖類(lèi)考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用 分析：組成細(xì)胞的化合物中含量最多的化合物是水解答：解：過(guò)度肥胖者與正常人相比，脂肪含量相對(duì)較多，其脂肪細(xì)胞中含量最多的化合物仍然是水故選：a點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成細(xì)胞的不同化合物的含量識(shí)記并解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)30（2分）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（）a用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑a液與b液要混合均勻后，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定b脂肪的鑒定可直接觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒c鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液d用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑的甲液和乙液，必須混合后使用考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn) 分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）成熟細(xì)胞處于較高濃度溶液中時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離，處于較低濃度或清水中時(shí)又能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原解答：解：a、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，由于乙液的濃度較高，所以不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，a錯(cuò)誤；b、花生子葉切片中脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒，b錯(cuò)誤；c、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí)，應(yīng)將甲液和乙液混合均勻后加入待測(cè)組織樣液，c錯(cuò)誤；d、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí)，應(yīng)將甲液和乙液混合均勻后加入待測(cè)組織樣液，而且需要現(xiàn)配現(xiàn)用，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查二、填空題31（6分）在組成生物體細(xì)胞中，其細(xì)胞鮮重中元素含量最多的是o，含量最高的化合物是水，含量最高的有機(jī)物是蛋白質(zhì)；在干重中，c元素含量最高在鑒定蛋白質(zhì)等物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，其中需要顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是對(duì)還原糖的鑒定，需要水浴加熱的是對(duì)脂肪的鑒定考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用 分析：組成細(xì)胞的元素中c、h、o、n這四種元素含量最多，o元素是占細(xì)胞鮮重含量最多的元素，c元素是占細(xì)胞干重最多的元素，在組成細(xì)胞的化合物中，含量最多的是水，其次是蛋白質(zhì)解答：解：在組成生物體細(xì)胞中，其細(xì)胞鮮重含量最多的化學(xué)元素是o，占細(xì)胞干重含量最高的化學(xué)元素是c；細(xì)胞中含量最高的化合物是水，含量最高的有機(jī)物是蛋白質(zhì)；在鑒定蛋白質(zhì)等物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，其中需要顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是對(duì)還原糖的鑒定，需要水浴加熱的是對(duì)脂肪的鑒定故答案為：o 水 蛋白質(zhì) c 還原糖 脂肪點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞中元素和化合物的含量，主要考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握能力、考查了考生的識(shí)記能力32（13分）分析下列多肽的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題：（1）圖中a表示氨基，h表示羧基（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸分子失去4個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合該化合物稱(chēng)為五肽（3）圖中表示r基的字母是b、c、d、f、g，表示肽鍵的字母是e（4）圖中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基（5）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程需4個(gè)分子的水（6）該化合物是由4種氨基酸組成的寫(xiě)出氨基酸分子通式考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合 分析：1、分析題圖可知，該化合物表示多肽鏈片段，圖中a是氨基，h是羧基，b、c、d、f、g是r基，e表示的結(jié)構(gòu)是肽鍵；2、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同是由于氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)r不同；3、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)解答：解：（1）分析題圖可知，a結(jié)構(gòu)為nh2，是氨基，h結(jié)構(gòu)是cooh，是羧基（2）分析題圖可知，該化合物含有的肽鍵結(jié)構(gòu)conh是4個(gè)，因此是由5個(gè)氨基酸脫去4分子水形成的五肽化合物，該過(guò)程叫氨基酸的脫水縮合反應(yīng)（3）圖中五