甘肅省天水市秦安縣第二中學高三生物最后一模試題 (2).doc

甘肅省天水市秦安縣第二中學2015屆高三級最后一模理科綜合能力測試生物試題本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分，其中第卷第3340題為選考題，其他題為必考題?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上作答無效。考試結束后，將答題卡交回?？赡苡玫降脑叵鄬υ淤|量： h1 c12 o16 s32 k39 fe56 mn55 cu-64第卷（選擇題 共126分）1、 選擇題：本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1. 只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質或結構的實驗是 ( )a.蘇丹染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪b.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂c.健那綠染色觀察動物細胞的線粒體d.甲基綠、呲羅紅染色觀察動物細胞中的dna和rna2. 上海生命科學研究院成功誘導人成纖維細胞重編程為hihep細胞。hihep細胞具有肝細胞的許多功能。下列相關敘述中，錯誤的是 （ ）a.人成纖維細胞重編程為hihep細胞并未體現(xiàn)細胞的全能性b.該項成果表明，分化了的細胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的c.人成纖維細胞與hihep細胞內的核酸是完全一樣的d.hihep細胞的誘導成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性3. 人體生命活動的正常進行離不開細胞間的信息傳遞，下列敘述錯誤的是（ ）a、細胞內合成的某些脂質和蛋白質也可以參與細胞間的信息傳遞b、胰島素的受體和甲狀腺激素的受體可能相同，也可能不同c、細胞間的信息交流，大多數(shù)與細胞膜的結構和功能有關d、反射弧中的興奮傳遞也離不開信息傳遞4圖分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列說法不正確的是a過程表示的是dna復制過程，從圖可知，從復制起點進行雙向反向復制，一條是按順序復制，一條分段復制b過程表示表示轉錄過程，對于某個基因來說，用來翻譯的mrna可以兩條鏈中的任一條為模板進行轉錄形成c過程表示翻譯過程，翻譯的方向是核糖體從mrna上的左向右側移動進行d 在線粒體中可進行全過程，且和可同時進行 5下圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個簡易模型，以下相關敘述正確的是（ ） a若圖中的a代表人體下丘腦，a為細胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少 b若a代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高 c若a代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少 d若a代表人體b淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細胞6. 下列有關生物的變異與進化說法正確的是（ ）a基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換b檢測某基因型為aabb的父本體細胞時，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)閍ab，此種變異為基因突變c害蟲種群對殺蟲劑的抗藥性增強是由于使用殺蟲劑對害蟲種群定向選擇的結果d一個全部由基因型為aa的豌豆植株組成的種群經過連續(xù)n次自交，獲得的子代中，aa的頻率為(12)n，aa、aa的頻率均為121-(12)n，說明種群發(fā)生了進化第卷（非選擇題 共174分）三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題-第32題為必做題，每個試題考生都必須作答。第33題-第40題為選考題，考生根據要求作答。（一）必考題（11題，共129分）29（9分）下圖一表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，代表不同的物質。請據圖回答問題：（1）圖中a代表的細胞器是 ，代表的物質是 ，物質參加細胞有氧呼吸的第 階段的反應。（2）該細胞吸收k+，需要膜載體協(xié)助和，其中的結構簡式為 。（3）下圖二表示棉田內，棉葉在一天內吸收二氧化碳變化情況，如果c、f時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2h，則a、c、f三點的呼吸強度的比較結果是 ，與夏季相比，冬天時b點應向x軸的 邊移動，多云轉晴時，短時間內細胞內c5的含量會 （上升、下降、不變）。（4）上圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內o2相對含量的變化，據圖分析：番茄植株光合作用釋放的o2量和呼吸作用消耗的o2相等的點是 該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？ 30、（10分）人體性激素分泌的調節(jié)機制如圖所示，其中表示相關的激素。據圖回答下列問題：（1） 圖中結構x是指 。（2）圖中各種激素通過 運輸?shù)桨屑毎谖恢?，并與靶細胞細胞膜表面的 結合，完成信息傳遞后，這些激素就會被 。（3）某病人血液中性激素水平明顯低于正常值，給其注射適量的激素后，性激素水平仍然明顯低于正常值，但給其注射適量的激素后，性激素恢復正常水平，據此判斷該病人最有可能的病變部位是 （填“結構x”、“結構y”或“性腺”）。(2分)31.（10分）埃博拉病毒是一種單鏈rna病毒，具有極強的感染性。人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀。下圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動的體液免疫和細胞免疫的途徑，據圖回答下列問題。（1）圖中b、e的名稱分別是 、 。與a細胞相比，b細胞內顯著增多的具膜細胞器有 。e與f表面的結構 結合體現(xiàn)了細胞膜的 功能。（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39，此時人體產熱量和散熱量的關系是 ，其中與產熱直接相關的激素有 （寫出兩種），調節(jié)此過程的中樞位于 中。（3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：從埃博拉病毒的角度分析， ；從該男子自身免疫力的角度分析， 。32某家兔耳形有尖狀、圓狀和扇狀三種類型，該性狀與性別無關（若由一對等位基因控制用a、a表示，由兩對等位基因控制用a、a和b、b表示，以此類推）。為探明耳形的遺傳特點，科研人員做了相關雜交實驗，并對子代耳形進行了調查與統(tǒng)計分析，實驗結果如下：實驗一：扇狀扇狀f1全為扇狀實驗二：圓狀圓狀f1中圓狀扇狀=31實驗三：尖狀扇狀f1中尖狀圓狀扇狀=121實驗四：尖狀尖狀f1中尖狀圓狀扇狀=961回答下列問題：（1）該家兔的耳形受 對等位基因控制，且遵循 定律。（2）實驗二中親本的基因型組合有 。（3）讓實驗三f1中圓狀耳不同基因型之間相互交配，f2中表現(xiàn)為尖狀耳的有150只，那么表現(xiàn)為圓狀耳的個體理論有 只。（4）實驗四f1中基因型與親本不同的有 種。（二）選考題（每科選作1題，共做3題，共45分）請考生從給出的3道物理題、3道化學題、2道生物題中每科任選1題解答，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學科按所做的第一題計分。39.【生物選修1：生物技術實踐】（15分）人和哺乳動物的尿中含有尿素，大量尿素的存在會對環(huán)境造成污染。土壤中有些細菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長的氮源?，F(xiàn)對土壤中的這類細菌進行分離實驗，請回答下列問題：（1）分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作，包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的，培養(yǎng)基常用的滅菌方法有 。 （2）將樣液進行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在 旁進行操作。接種后的培養(yǎng)皿 于37的 中培養(yǎng)。（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細菌，其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產生的 使ph升高，酚紅指示劑產生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力 。（4）與全營養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比，以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù) 。a多 b少 c相等 d幾乎為零40.【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分） 英國純血馬是世界頂級馬術比賽的常用馬種，其數(shù)量少，生育力低?，F(xiàn)代生物工程能有效提高優(yōu)質馬的生育效率。請根據這則材料回答下列問題：用 激素處理適齡純血母馬，使其一次性排出比自然情況下多幾倍到幾十倍的卵子。采集的卵母細胞人工培育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和 。體外受精前要對來自雄性附睪的精子進行一定的處理，使其 。為取得同卵雙胎或多胎，可以在胚胎發(fā)育的 期用機械方法將胚胎分割。隨著動物克隆技術的發(fā)展，人們可以將純血馬的 移入其他馬的 細胞中，將其激活并發(fā)育成胚胎，植入代孕母馬體內。為保證胚胎移植的成功，胚胎的供體和受體應保持 ?？寺〖夹g在帶來巨大社會效益的和經濟效益的同時，也對人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊，我國政府的態(tài)度是禁止 性克隆人。生物參考答案1.c 2.c 3.b 4.b 5.c 6.c29、（9分，每空1分）（1）葉綠體 氧氣 二 （2）a-ppp （3）fca 右 上升 （4）b、c 否 30、（10分，每空2分）（1）下丘腦（2分）（2）體液（2分） 受體（2分） 滅活（2分）（3）結構y （2分）31（10分，每空1分）（1）漿細胞,； 效應t細胞； 內質網、高爾基體； 受體蛋白 進行細胞間的信息交流（2）產熱量等于散熱量； 腎上腺素、甲狀腺激素； 下丘腦（3）埃博拉病毒為單鏈rna病毒，易發(fā)生基因突變； 體內的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數(shù)量及存活時間有限32（1