（中學(xué)教材全解）八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)題（B卷） 新人教版.doc

八年級(jí)語(yǔ)文（上）（人教實(shí)驗(yàn)版）期末檢測(cè)題（b卷）(120分鐘 120分)一、積累與運(yùn)用（28分）1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.隔膜(m) 醞釀(nin) 虐殺(n) 頭暈?zāi)垦?xun)b.寂寥(lio) 確鑿(zu) 祈禱(q) 忍俊不禁(jn)c.冗雜(rn) 吞噬(sh) 脊椎(j) 戛然而止(ji)d.懲戒(chn) 分泌(m) 喑啞(yn) 相形見(jiàn)絀(ch)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.慷慨 陰晦 瑣屑 按捺不住b.描摹 斑斕 挑釁 與時(shí)具進(jìn)c.撰寫(xiě) 駕馭 狼藉 鍥而不舍d.佇立 浮躁 風(fēng)靡 再接再厲3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a夏天是青島海濱最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。b做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。c現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。d西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類繁多而聞名遐邇。4.下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.電影桃姐中的男女主人公是人們熟悉的葉德嫻和劉德華。b.為了防止洪災(zāi)過(guò)后不會(huì)發(fā)生疫情，衛(wèi)生部調(diào)集了大批專家趕赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)防疫工作。c.我國(guó)的江、河、湖、澤出產(chǎn)魚(yú)、鹽、蝦、堿等許多水產(chǎn)品。d.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)， 我們要善于吸收人類的一切優(yōu)秀文化。 5.對(duì)下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念要開(kāi)出一朵鮮艷的花。不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。雖然經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。a bc d6.名句默寫(xiě)。（9分） （1）陽(yáng)春布德澤， 。（漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行) （2）坐觀垂釣者， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相) （3）僵臥孤村不自哀， 。 ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作) （4）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥， 。（蘇軾浣溪沙) （5）劉禹錫的秋詞中，將詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀之情抒發(fā)得淋漓盡致的詩(shī)句是： ， 。 （6）桃花源記中與大道之行也所描繪的“大同世界”最相似的語(yǔ)句是： ， 。7.名著閱讀。（5分）祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作 中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)， 次買(mǎi)車又 次失去，并最終墮落到生活的谷底的故事。 是這部小說(shuō)的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是 。8.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（4分）2011年，接抱墜樓女童的“最美媽媽”吳菊萍引發(fā)了海內(nèi)外的集體感動(dòng)。杭州市授予其“見(jiàn)義勇為積極分子”和“三八紅旗手”稱號(hào)，稱她的事跡“體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和人性大愛(ài)。”吳菊萍不計(jì)后果的愛(ài)心托舉，不僅給墜樓女童妞妞帶來(lái)了生的希望，也激發(fā)著全社會(huì)的向善力量。素不相識(shí)的人們?cè)阪ゆぞ幼〉男^(qū)點(diǎn)燃愛(ài)心蠟燭，為妞妞祈福；因受傷無(wú)法哺乳，一位孩子剛滿兩個(gè)月的年輕母親要為吳菊萍哺育孩子；北京企業(yè)家夫婦專程趕到杭州，分別為妞妞和吳菊萍捐出10萬(wàn)元愛(ài)心款；醫(yī)院組織最好的專家，全力搶救妞妞和“最美媽媽”；而吳菊萍也獲得了自己所在公司的20萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，并被允許帶薪休養(yǎng) （1）文中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。（1分） （2）請(qǐng)用“不僅也”的句式概括語(yǔ)段的信息。（3分） 二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）(1)可愛(ài)者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 妖： 10.寫(xiě)陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“盛愛(ài)牡丹”有什么作用?（2分） 11.古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在陋室銘中借 表達(dá) ；周敦頤借“蓮”表達(dá) 。（6分）（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（7分）我輩作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后文成。聞歐陽(yáng)文忠作晝錦堂記，原稿首兩句是：“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)?！痹偎母挠啠詈竽颂韮伞岸弊?。作醉翁亭記，原稿處有數(shù)十字。粘之臥內(nèi)，到后來(lái)又只得“環(huán)滁皆山也”五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。旬日以后，至萬(wàn)無(wú)可去，而后脫稿示人。此皆后學(xué)所當(dāng)取法也?！咀ⅰ縿h潤(rùn)：刪改和潤(rùn)色。仕宦：指做官。朱梅崖：清代進(jìn)士。輒：總是。脫稿：（著作）寫(xiě)完。12.下列句子中，加著重號(hào)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：富貴而歸故鄉(xiāng)a.怒而觸不周之山（共工怒觸不周山）b.啟窗而觀，雕欄相望焉（核舟記）c.溫故而知新，可以為師矣（十則）d.其家甚智其子，而疑鄰人之父（智子疑鄰）13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。 14.“此皆后學(xué)所當(dāng)取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分） （三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（14分）天使兒凌鼎年上天真是不公，婁城大畫(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒?？?6歲，智力最多是小學(xué)三年級(jí)水平，出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動(dòng)，到皖南山區(qū)寫(xiě)生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說(shuō)，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的，一股腦兒交給葵葵。商未央走后第三天，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了，他無(wú)奈地說(shuō)。當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺(jué)，那是一種氣勢(shì)，一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)。那色塊的突兀，那色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。細(xì)看畫(huà)面，似乎畫(huà)了什么，又似乎什么也沒(méi)畫(huà)，完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專業(yè)畫(huà)家，他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng)，這難道是葵葵畫(huà)的?他走進(jìn)葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫(huà)筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臉上洋溢著無(wú)比的快樂(lè)?！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉?！逼拮訚M懷歉意地說(shuō)?！安徊?，你沒(méi)錯(cuò)，還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”商未央的興奮溢于言表。商未央把這些畫(huà)仔細(xì)研究了一天，最后定名為無(wú)題，拍了照，寄給報(bào)社。記者大感興趣，據(jù)此寫(xiě)了題為天使兒的處女作的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。也許是那無(wú)題的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身，更多的是商未央怎么會(huì)生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。這一報(bào)道，引起了電視臺(tái)的興趣，電視臺(tái)來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見(jiàn)滿屋滿墻的畫(huà)，就激動(dòng)起來(lái)了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門(mén)采訪了葵葵?？f(shuō)話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫(huà)筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國(guó)際助殘日，電視臺(tái)精心制作的天使兒的杰作專題片，不但在婁城電視臺(tái)播放了，還作為宣傳片送到了省臺(tái)，引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng)，為此，專門(mén)給報(bào)社寫(xiě)了篇發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、培養(yǎng)的文章。在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個(gè)傻兒子，如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作，真不要臉妻子忍不住說(shuō)：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他”商未央止住妻子的話頭：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒”(選自短小說(shuō)2005年第8期，有刪改)15.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)a.第段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦，畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。b.第段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。c.本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。d.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動(dòng)讀者。16.請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。 (2)有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。 17.請(qǐng)結(jié)合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(3分) 18.“天使兒”在文中有哪些含義?(4分) （四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（11分）3g時(shí)代，生活有何不同3g在我國(guó)幾年前早已發(fā)放牌照,中國(guó)通信業(yè)一樁大事也早已塵埃落定。新通信時(shí)代來(lái)臨后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，3g時(shí)代的手機(jī)不僅僅是手機(jī)，還是電腦、電視、直播中轉(zhuǎn)器、導(dǎo)航儀、游戲機(jī)、信用卡。到底3g將會(huì)帶給我們什么樣的改變呢?3g手機(jī)一般正反兩面各有一個(gè)攝像頭，背面的攝像頭用來(lái)拍照，正面的攝像頭用來(lái)視頻通話。這樣，用戶既可以在屏幕上看見(jiàn)對(duì)方的面貌,在屏幕的右下角，還能看見(jiàn)自己的表情模樣，可隨時(shí)將自己的影像調(diào)整到最佳角度。如果說(shuō)視頻通話還不過(guò)癮，未來(lái)3g手機(jī)還有望實(shí)現(xiàn)“電視通話”。安裝一個(gè)特殊機(jī)頂盒和攝像頭后，將手機(jī)和電視連接，就可以一邊打電話一邊看通話對(duì)方在電視里“現(xiàn)場(chǎng)直播”了?？梢曤娫挼墓δ苓€包括手機(jī)視頻會(huì)議。以td為例，在撥通12535之后，就可以開(kāi)始手機(jī)視頻會(huì)議。目前視頻會(huì)議可實(shí)現(xiàn)4人同時(shí)對(duì)話。無(wú)論是td還是cdma2000,無(wú)線上網(wǎng)速度仍舊徘徊在幾百k以內(nèi),不過(guò)中國(guó)電信宣稱，cdma2000網(wǎng)絡(luò)不久就能讓無(wú)線上網(wǎng)的“平均下載速率”達(dá)到1.2m。而聯(lián)發(fā)科計(jì)劃在明年下半年推出3.5g的td芯片，讓td手機(jī)的傳輸下行速率高達(dá)2.8m，上行速率達(dá)到2.2m。普通的512k家庭寬帶通過(guò)百度下載一首4.5m的歌曲，大約需要半分鐘，而下行速率有1.2m，同樣一首歌可以在4秒鐘內(nèi)下載完畢；如果下行速率高達(dá)2.8m，那么這首歌可以在2秒鐘內(nèi)下載完畢，說(shuō)一眨眼之間完成也毫不為過(guò)。下載尚如此快捷，打開(kāi)幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)手機(jī)msn、qq聊天，收發(fā)郵件等基本功能就更不在話下了。高速上網(wǎng)讓線上游戲也有可能搬到手機(jī)的方寸屏幕之間。手機(jī)電視實(shí)現(xiàn)途徑有兩種，一種是通過(guò)gprs，另外一種則是cmmb、dab等廣電模式。前者可以讓用戶與電視實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，用戶可以通過(guò)手機(jī)主動(dòng)點(diǎn)播節(jié)目、定制服務(wù)，缺憾是產(chǎn)生的流量資費(fèi)不菲；后者則等于將傳統(tǒng)的電視屏幕搬到了手機(jī)上，讓人們把電視揣進(jìn)褲兜里，隨時(shí)隨地娛樂(lè)消遣。更新鮮的電視應(yīng)用還在后頭。韓國(guó)sk電訊推出一款車載電視，可以與手機(jī)相連，手機(jī)接收到電視訊號(hào)后直接傳輸?shù)狡噧?nèi)的電視屏幕上，解決了手機(jī)屏幕過(guò)小的問(wèn)題。而華為的“位移電視”更是直接把手機(jī)和電視連為一體，如果用戶看電視看到一半有事出門(mén)，手機(jī)可以在電視關(guān)機(jī)時(shí)立刻接通同一頻道，讓用戶在路上也不會(huì)錯(cuò)過(guò)節(jié)目。當(dāng)然，后兩者目前雖然還是概念化產(chǎn)品，但3g網(wǎng)絡(luò)成熟后就會(huì)擇機(jī)推向市場(chǎng)。手機(jī)還可以充當(dāng)房門(mén)鑰匙、信用卡、交通卡、會(huì)員證、各種票據(jù)(如機(jī)票、火車票)，甚至可直接用于超市購(gòu)物。雖然現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得有些不可思議，但在3g發(fā)展較快的國(guó)家這已不是新鮮事。由于3g網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分成熟，日本的運(yùn)營(yíng)商讓手機(jī)也具備了不少“神奇”功能。比如用手機(jī)乘坐地鐵和購(gòu)物，只需將手機(jī)放在讀卡器上輕輕一刷，電腦聯(lián)網(wǎng)直接從話費(fèi)里扣除地鐵票價(jià)(或者購(gòu)物總費(fèi)用)即可，其快捷簡(jiǎn)單類似于今天北京市民使用公交一卡通坐地鐵。據(jù)介紹，這一手機(jī)萬(wàn)能模式在日本已經(jīng)擁有2 200萬(wàn)用戶。而中國(guó)的運(yùn)營(yíng)商們也正在大力推廣手機(jī)錢(qián)包、手機(jī)電子票等業(yè)務(wù)，有工作人員告訴記者，借鑒國(guó)外成功模式，中國(guó)的“萬(wàn)能手機(jī)”正在逐步變成現(xiàn)實(shí)。(選自青年文摘，有刪改)19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（2分）3g手機(jī)一般正反兩面各有一個(gè)攝像頭，背面的攝像頭用來(lái)拍照，正面的攝像頭用來(lái)視頻通話。 20.第段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)明其作用。（3分） 21.本文用“總分”的結(jié)構(gòu)方式介紹了3g手機(jī)的哪些功能？（3分） 22.請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下：3g手機(jī)可能給我們的生活帶來(lái)哪些正面和負(fù)面的影響？（3分） 三、寫(xiě)作（50分）23.根據(jù)要求作文。中學(xué)生富于幻想，易動(dòng)感情。還在八年級(jí)階段的我們心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子、一本好書(shū)等。請(qǐng)以“渴望”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；600字左右；詩(shī)歌除外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。八年級(jí)語(yǔ)文（上）（人教實(shí)驗(yàn)版）期末檢測(cè)題（b卷）參考答案1.c(a項(xiàng)“膜”讀“m”；b項(xiàng)“鑿”讀“zo”；d項(xiàng)“懲”讀“chn”)2.b（“具”應(yīng)為“俱”。）3.c（“魂?duì)繅?mèng)縈”多指牽掛、想念，用在此處不合適。）4.d（a.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“劉德華和葉德嫻”。b.否定不當(dāng)，刪去“不會(huì)”。c.不合邏輯，鹽、堿不屬于水產(chǎn)品。）5.c（句點(diǎn)出對(duì)象種子，突出所處環(huán)境對(duì)它的敵意。句緊接句，說(shuō)明種子勇敢面對(duì)壓力，突出其努力：默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。句承接句，再度強(qiáng)調(diào)其努力。句承接句，自然地道出種子努力的結(jié)果：變成了嫩芽。句承接句，堅(jiān)定信念，升華文意。）6.（1）萬(wàn)物生光輝 （2）徒有羨魚(yú)情 （3）尚思為國(guó)戍輪臺(tái) 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 （4）瀟瀟暮雨子規(guī)啼 （5）晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄 （6）黃發(fā)垂髫 并怡然自樂(lè)（平時(shí)加強(qiáng)對(duì)詩(shī)詞、重點(diǎn)文言文的背誦積累，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。）7.駱駝祥子 三 三 祥子與車 虎妞（注意對(duì)名著知識(shí)的積累。）8.（1）將“體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和人性大愛(ài)?！敝械木涮?hào)放在引號(hào)外面。（2）“最美媽媽”吳菊萍的愛(ài)心托舉不僅引發(fā)了海內(nèi)外的集體感動(dòng)，也激發(fā)了全社會(huì)向善的力量。第（1）問(wèn)注意引號(hào)與句號(hào)的用法。引語(yǔ)是獨(dú)立的，引文末尾的句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)；引語(yǔ)作為句子的一部分，引文末尾不用標(biāo)點(diǎn)。回答第（2）問(wèn)時(shí)要注意題目要求。9.（1）多 （2）美麗而不端莊（1）“蕃”有“茂盛”和“繁多”的義項(xiàng)，結(jié)合語(yǔ)境，在本文中是“多”的意思。（2）“妖”，我們可以結(jié)合上下文解釋。10.用陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“盛愛(ài)牡丹”襯托作者的“愛(ài)蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)（陶淵明愛(ài)菊是與他的境遇有關(guān)，世人愛(ài)牡丹說(shuō)明他們貪圖榮華富貴，而作者卻喜愛(ài)從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染的蓮花，用它們來(lái)襯托自己高潔的品質(zhì)。）11.陋室(或：陋室不陋) 安貧樂(lè)道的情趣 對(duì)君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思相近即可）（這兩篇文章都采用了“托物言志”的寫(xiě)法，因此在回答時(shí)只要把“物”和“志”有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)就行了。結(jié)合三篇文章具體的“物”，具體回答人物的“志”即可。）12.b例句和b項(xiàng)的用法都是表承接；a項(xiàng)表修飾；c項(xiàng)表并列；d項(xiàng)表轉(zhuǎn)折。“而”作連詞時(shí)，主要有以下用法：（1）表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“可是”“卻”；（2）表修飾，連接狀語(yǔ)和中心詞，相當(dāng)于“著”“地”等，或不譯；（3）表假設(shè)，連接主語(yǔ)和謂語(yǔ)，相當(dāng)于“如果”“假使”；（4）表并列，相當(dāng)于“而且”“又”“和”，或不譯；（5）表承接，相當(dāng)于“然后”“就”；（6）表因果，相當(dāng)于“因而”；（7）表目的，相當(dāng)于“以便”。13.每寫(xiě)完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細(xì)閱讀，每次總會(huì)刪除十多個(gè)字。（意思對(duì)即可）（翻譯時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)：“成”，寫(xiě)完；“逐日”，天天；“熟”，仔細(xì)。）14.作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后文成。（“法”是仿效的意思，讓后輩學(xué)人仿效什么呢？全文的論點(diǎn)是“作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后文成”。所舉的歐陽(yáng)修、朱梅崖的例子都是為了證明這個(gè)觀點(diǎn)。所以，這個(gè)“法”具體指文章開(kāi)頭的第一句話。）附文言文參考譯文：我輩作文，必須經(jīng)過(guò)多次刪改和潤(rùn)色，這樣以后文章才能寫(xiě)成。聽(tīng)說(shuō)歐陽(yáng)文忠公作晝錦堂記，原稿開(kāi)頭兩句是：“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)?！倍啻胃挠啠詈蟛盘砹藘蓚€(gè)“而”字（即改為“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”）。作醉翁亭記，原稿開(kāi)頭有數(shù)十字。（歐陽(yáng)修將原稿）粘貼到臥室內(nèi)，（反復(fù)推敲修改，）到后來(lái)只得到“環(huán)滁皆山也”五字。他平生做文章，都是這樣，甚至有不留下原稿一字的（情況）。最近聽(tīng)說(shuō)我的同鄉(xiāng)朱梅崖先生每寫(xiě)完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細(xì)閱讀，每次總會(huì)刪除十多個(gè)字。十天以后，到實(shí)在沒(méi)有可以刪的地方時(shí)，這才定稿給人看。這都是后輩學(xué)人所應(yīng)當(dāng)仿效的啊。15.c（“呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能”不是作者寫(xiě)這篇文章的本意，屬于喧賓奪主，曲解了本文的中心只有一顆天使般的心才能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)天使兒。）16.（1）驚呆：生動(dòng)地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫(huà)作的感染力。（2）公平：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒而幸災(zāi)樂(lè)禍，反映了他們的妒忌（狹隘自私）心理。（1）句中“驚呆”是商未央回到家看到兒子“杰作”時(shí)的驚訝神態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)出兒子畫(huà)作的感染力。（2）句中，有些人認(rèn)為，商未央名聲赫赫，功成名就了，就應(yīng)該有點(diǎn)讓人幸災(zāi)樂(lè)禍的不順來(lái)平衡一下，這樣才顯得“公平”，這似乎成了這些人的一種“哲理”，其實(shí)這是他們的嫉妒狹隘心理的集中表現(xiàn)。17.（1）善良、有愛(ài)心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。（2）有寬廣的胸懷（有氣量）：面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。（3）善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫(huà)作、拍攝照片、給報(bào)社寫(xiě)文章等。（注意根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)來(lái)概括人物形象。如商未央收養(yǎng)低能兒葵葵，像對(duì)待親生兒子一樣給予關(guān)懷，表現(xiàn)了他的愛(ài)心和善良；面對(duì)一些人的指責(zé)，不加解釋，表現(xiàn)了他有寬廣的胸懷；另外，通過(guò)孩子的不同尋常的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，表現(xiàn)了他的善于觀察和有耐心。）18.（1）指低能兒葵葵。（2）商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使兒。（3）葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使兒。（“天使兒”暗含了三層含義：一是葵葵就是天使兒；二是葵葵雖然不是他們的親生兒子，但商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是他們的天使兒；另外，葵葵雖然是低能兒，但是在繪畫(huà)方面獨(dú)具天賦，就像天使兒一樣。注意聯(lián)系全文回答。）19.“各”是平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言，簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地把3g手機(jī)正反兩面都有攝像頭這一特點(diǎn)涵蓋進(jìn)去了。該題是品析作品的語(yǔ)言，應(yīng)扣住加點(diǎn)詞的意思，聯(lián)系上下文去分析，科技作品（說(shuō)明文）的語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。分析作答不能離開(kāi)這一基本要求。20.運(yùn)用列數(shù)字的方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了3g手機(jī)傳輸下行速率高、下載時(shí)間短這一特征；運(yùn)用作比較的方法，通過(guò)對(duì)下載時(shí)間的比較，準(zhǔn)確說(shuō)明3g手機(jī)比普通的512k家庭寬帶更能節(jié)省時(shí)間這一特征。（該題分析說(shuō)明方法的作用。不同的說(shuō)明方法有不同的作用，回答時(shí)不能一概而論。首先要確認(rèn)該段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，這種說(shuō)明方法有什么特征，其基本作用是什么，然后再結(jié)合具體語(yǔ)境分析作答。)21.(1)可以進(jìn)行視頻通話，召開(kāi)手機(jī)視頻會(huì)議。（2）上網(wǎng)速度快，下載、聊天非常快速。（3）可隨時(shí)隨地收看電視節(jié)目。（4）可以充當(dāng)房門(mén)鑰匙、信用卡、交通卡、會(huì)員證、各種票據(jù)，乘車購(gòu)物實(shí)現(xiàn)“一機(jī)通”。（該題是篩選文中主要信息，可在題目指定的信息區(qū)間里找，不要照抄原文，要摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)作答。）22.正面影響：工作效率會(huì)更高，生活條件變得更優(yōu)越。負(fù)面影響：個(gè)人空間會(huì)更小；因工作、生活節(jié)奏變快，人們的壓力可能更大。（該題考查推斷和想象能力。推斷、想象不能離開(kāi)文章的內(nèi)容，還要結(jié)合文章內(nèi)容作一點(diǎn)兒拓展，使自己的回答更全面、更科學(xué)。）23.思路點(diǎn)撥：“渴望”是指一種發(fā)自內(nèi)心的急切地想要達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心理行為。每個(gè)人的生活環(huán)境不同，其內(nèi)心的渴望必定有別。缺少溫暖的人，渴望關(guān)懷；處于嘈雜境地的人，渴望安寧；被人誤解的人，渴望理解；處于風(fēng)沙揚(yáng)塵中的人，渴望綠色理解“渴望”的含義，然后擬一個(gè)靚麗的題目，如：渴望那一扇門(mén)能開(kāi)著，渴望得到真情，渴望留住天邊那抹云彩，等等。選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作，或記敘經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論，或編述故事，只要