甘肅省慶陽市西峰市育才中學高二語文下學期期中試題（無答案）新人教版.doc

甘肅省慶陽市西峰市育才中學2012-2013學年高二語文下學期期中試題（無答案）新人教版本試題分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。第卷（50分）一、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。“散文”的對待的名詞，嚴格的講，應該是“韻文”，而不是“詩”。“詩”時?？梢杂酶鞣N的媒介物表現(xiàn)出來，各種藝術里都可以含著詩，所以有人說過，“圖畫就是無音的詩”，“建筑就是凍凝的詩”。柏拉圖的對話，是散文，但是有的地方也就是詩；陶淵明的桃花源記是散文，但是整篇的也就是一首詩。同時號稱為詩的，也許里面的材料仍是散文。所以詩和散文在形式上劃不出一個分明的界線，倒是散文和韻文可以成為兩個適當?shù)膮^(qū)別。這個區(qū)別的所在，便是形式上的不同：散文沒有準定的節(jié)奏，而韻文有規(guī)則的音律。散文對于我們人生的關系，比較韻文為更密切。至少我們要承認，我們天天所說的話都是散文。不過會說話的人不能就成為一個散文家。散文也有散文的藝術。一切的散文都是一種翻譯。把我們的腦子里的思想情緒想像譯成語言文字。古人說，言為心聲，其實文也是心聲。頭腦笨的人，說出話來是蠢，寫成散文也是拙劣；富于感情的人，說話固然沉摯，寫成散文必定情致纏綿，思路清晰的人，說話自然有條不紊，寫成散文更能澄清澈底。由此可以類推。散文是沒有一定的格式的，是最自由的，同時也是最不容易處置，因為一個人的人格思想，在散文里絕無隱飾的可能，提起筆來便把作者的整個的性格纖毫畢現(xiàn)的表示出來。在韻文里，格式是有一定的，韻法也是有準則的，無論你有沒有什么高深的詩意，只消按照規(guī)律填湊起來，看的時候行列整齊，讀的時候聲調鏗鏘，至少在外表上比較容易遮丑。散文便不然，有一個人便有一種散文?？嚑枺╟alyle）翻譯萊辛的作品的時候說： “每人有他自己的文調，就如同他自己的鼻子一般?！辈L（buffon）說：“文調就是那個人?！蔽恼{的美純粹是作者的性格的流露，所以有一種不可形容的妙處：或如奔濤澎湃，能令c散文沒有固定的格式限制，是最自由的，因此駕馭起來相對容易些。d散文的妙處很多，氣象萬千，變化無窮，它比其他文體更有藝術價值。2下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ）a和散文相對的文體嚴格的講應當是“韻文”，而“韻文”和詩之間并沒有什么不同。b各種藝術里都可以包含著詩，而號稱為詩的，里面的材料卻仍然是散文。c散文和韻文的區(qū)別在于節(jié)奏和韻律這些形式要素上的不同。d在韻文里，格式是固定的，韻法是相同的，即使沒有什么高深的詩意，讀起來也會感到聲調鏗鏘。3根據(jù)原文的內容，下列推斷不正確的一項是（ ）a“詩”時?？梢杂酶鞣N媒介物表現(xiàn)出來，所以我們觀看體操比賽、欣賞交響樂等也能體會到一種詩意。b散文有一種不可形容的妙處，所以，我們鑒賞散文只可意會，不能言傳，對于散文那流動的情感，更是無法把握。c要寫出好的散文，富于感情、思路清晰都是需要作者把握的重要因素。d伯風說：“文調就是那個人?！币虼耍岣呷似?，也有助于提高文品。二、（38分）（一）閱讀下面一段文言文，完成47題。（ 17 分。第46題，每小題3分；第7題8分）徐霞客者，名弘祖，江陰梧塍里人也。奇情郁然，玄對山水，蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飏去。力耕奉母。年三十，母遣之出游。每歲三時出游，秋冬覲省，以為常。東南佳山水，皆幾案衣帶間物耳。有再三至，有數(shù)至，無僅一至者。其行也，從一奴或一僧、一杖、一襆被，不治裝，不裹糧；能忍饑數(shù)日，能遇食即飽，能徒步走數(shù)百里。凌絕壁，冒叢箐，扳援下上，捷如青猿，健如黃犢；以崟巖為床席，以溪澗為飲沐?？诓荒艿?，時與之論山經，辨水脈，搜討形勝，則劃然心開。居平未嘗為古文辭，行游約數(shù)百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿，如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也。已而游黃山、白岳、九華、匡廬；入閩，登武夷，泛九鯉湖；入楚，謁玄岳；北游齊、魯、燕、冀、嵩、雒；上華山，下青柯坪，心動趣歸，則其母正屬疾，嚙指相望也。母喪服闋，益放志遠游。登羅浮，謁曹溪，往復萬里，如步武耳。從野人采藥，棲宿巖穴中，八日不火食，抵峨眉。只身戴釜，訪恒山于塞外，盡歷九邊厄塞。泛洞庭，上衡岳，窮七十二峰。北抵岷山，極于松潘。又南過大渡河，復尋金沙江，貴竹、滇南之觀亦幾盡矣。由雞足而西，出玉門關數(shù)千里，至昆侖山，去中夏三萬四千三百里。 霞客還滇南，足不良行，麗江木太守偫糇糧，具筍輿以歸。病甚，語問疾者曰：“張騫鑿空，未睹昆侖；唐玄奘、元耶律楚材銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國，與三人而為四，死不恨矣?！?梧下先生曰：“昔柳公權記三峰事，有王玄沖者，訪南坡僧義海，約登蓮花峰。海謂之曰：茲山削成，自非馭風憑云，無有去理。玄沖曰：賢人勿謂天不可登，但慮無其志爾。霞客不欲以張騫諸人自命，以玄沖擬之，殆庶幾乎？” （節(jié)選自錢謙益徐霞客傳） a b c d 6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）a徐霞客從小想象力就特別豐富，十分喜歡山水。沒有出門遠游之前，他就好像籠子里的鳥一樣，窘迫不得舒展，容易觸到邊沿，經常想著飛走。b徐霞客平常也未曾寫過什么文章，但出游的時候，卻能靠著破壁枯樹，點燃松枝干穗，用筆寫出所見所感。文章既好像是記得清清楚楚的賬目，又好像是高手畫出的美麗圖畫，即使是很會寫文章的人也沒法超過他。c徐霞客事母至孝，最初的出游，還是在母親的催促下完成的。即便如此，他在外行走，心中仍時常牽掛母親。直到母親去世之后，才放縱心志游覽遠方，足跡幾乎遍及華夏大地的山山水水。d徐霞客臨死時，認為張騫、玄奘和耶律楚材因為胸無大志只是奉命行事，所到之處和所作的貢獻反而不如自己這樣一個平常百姓，因而覺得自己死無遺憾。本文作者也用王玄沖的故事認同了這一觀點。 7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）口不能道，時與之論山經，辨水脈，搜討形勝，則劃然心開。(4分） （三）名篇名句默寫（15分）z 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分（共8分，每空1分）（1） ，蓮動下漁舟。（2） ，不盡長江滾滾來。（3）少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江， ?？v一葦之所如， 。（4）今宵酒醒何處, 。（5）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒， 。（6）、子曰：“當仁， ?！保?）、無欲速，。欲速則不達， 。（8） 其身正, ; （9）謹庠序之教，_ ，_ 。七十者衣帛食肉，_，_，未之有也。 三、（16分）閱讀下面的文章，完成11-14題湖光塔影宗璞 從燕園離去的人，難免沾染些泉石煙霞的癖好。清晨在翠竹下讀書，黃昏在楊柳岸邊散步，習慣了，自然覺得燕園的朝朝暮暮，和那一木一石融在一起，難以分開。燕園的諸般景色中，最不能忘記的，大概是那湖光塔影的畫面了。但若真把這幅畫面落到紙上，究竟該怎樣著筆，我卻想不出。 小時候，常在湖邊行走。只覺得這湖水真綠，綠得和岸邊叢生的草木差不多，簡直分不出草和水、水和草來。又覺得這湖真大。在湖岸邊看著魚兒向島游去，水面上形成一行行整齊的波紋，“魚兒排隊!”我想。夜晚，在夢中，我便也加入魚兒的隊伍，去探索小島的秘密。 一晃兒過了幾十年。我在經歷了人世酸辛之余，也已踏遍燕園的每一個角落，領略了花晨月夕，四時風光。未名湖，湖光依舊。那塔，應該是未名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子。晴天時，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底。湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小獸清晰可辨。陰雨時，黯云壓著岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不開。雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽。塔影搖曳了，散開了，一會兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺。霧起時，湖、塔都籠罩著一層層輕紗。雪落時，遠近都覆蓋著從未剪裁過的白絨氈。 月夜在湖上別有一番情調。湖西岸有一座筑有鐘亭的小山，山側有樹木、草地和一條小路。月光在這兒，多少有些局促。循小路轉過山角，眼前忽然一亮，只見月色照得一片通明，水面似乎比白天寬闊了許多，水波（甲）月光不知流向何方。那北岸樹叢中的燈火，很快顯示了湖岸的線條，透露了未名湖的秀雅風致。行近岸邊，長長的柳絲（乙）著月色湖光。水的銀光里是挺拔的塔影，天的銀光下是挺拔的塔身。這地面上留住的月光和湖面上的不同。湖面上的閃爍跳躍，如同樂曲中輕盈的拔弦；地面上的迷?？侦`，卻似水墨畫中不十分均勻的筆觸。 循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。水面不大，三面山坡，顯得池水很深。山坡上樹木茂密，水邊石草雜置。月光從密樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光，真覺得此時應有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句作出圖解。 冷月有知，當能告訴我們從建園起這里發(fā)生的種種悲劇。鶴影詩魂，難逃魔掌，更不說這湖山中滲透的民脂民膏，埋葬著的累累白骨了。這園原名淑春園，是乾隆年間權臣和珅的私產?！胺紙@筑向帝城西”，那時頗有些達官貴人在這一帶經營園圃。燕園北部的鏡春、朗潤、鳴鶴諸園，都是私人園林，現(xiàn)已融入燕園，成為一體。 從那幽塘邊上行，到了千百竿翠竹掩映的臨湖軒，那便是當初燕京大學的神經中樞了。燕大于一九二六年從城內遷此。同年，在抗議北洋軍閥賣國行徑的游行中，便有燕大學生慘遭殺害。三十年代中，多少滿懷革命理想的青年，離開了湖光塔影奔向延安；四十年代中動蕩、憂慮、苦痛和歡喜的歲月，雖然沒有給這里的景物留下痕跡，卻鐫刻下了無數(shù)仁人志士浴血奮斗的足跡。 又是清晨散步，向湖中的島眺望，那白石船仍靜靜地停泊在原處，樹木只管各自綠著。在那濃綠中，一架射電天文望遠鏡赫然擺在那里，仰面向著天空。有的朋友認為它破壞了自然的景致，而我卻覺得它在湖光塔影之間，顯示出人類智慧的光輝，兒時的夢又在眼前浮起。 沉思了片刻，未名塔的背后已是一片朝霞。這時卻只有兩個七八歲的學生在湖邊。他們不知從何時起，坐在岸石上，聚精會神地觀察水里的魚?！翱?魚!魚排隊!”他們高興地大叫大嚷，一面指著水面上整齊的一行行波紋，波紋正向小島行去。“騎魚探險去吧?”：茂不由得笑問。“你怎么知道?”他們沖我眨眼睛，又趕快去盯住大魚。我不只知道這個，還知道他們的夢。 我怕打擾他們，便走開了。信步來到大圖書館前。圖書館四層樓頇周圍鑲嵌的綠琉璃瓦在朝陽的光輝里閃閃發(fā)亮。這里終日座無虛席。每天清晨，總有許多人在門前等候。有幾次，別出心裁的年輕人用鼓鼓的書包排成了長長的隊伍。這時，我雖不在未名湖畔，卻想出了一幅湖光塔影圖。湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個鼓鼓的半舊的帆布書包。（有刪改）e燕園的“湖光塔影”既具有自然之美，更蘊涵著豐富的文化內涵和厚重的歷史內容。12請根據(jù)第段景物描寫的意境，從下面兩組詞語中，各選出一個恰當?shù)脑~語，分別填入甲、乙兩處，并任選其一分析運用之妙。（4分） （1）甲（載著、推著）：_ 乙（搖曳、舞動）：_ （2）妙處：_。13文章中多次寫到“夢”，“夢”的含義是什么?作者寫“夢”的用意是什么?（4分） 14作者說：“湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個鼓鼓的半舊的帆布書包?！闭埜鶕?jù)全文內容，談談你對這句話的理解。（4分） 第卷（50分）17下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）a在改革開放30年的壯麗畫卷上，上海浦東無疑是濃墨重彩的一筆，它的每一次突破都在改革開放的歷程中留下了深深的足跡。b做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團結合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，就一定能克服工作中的種種困難。c伴隨經濟的飛速發(fā)展，中國傳統(tǒng)文化正在全面回歸和復興，過去境遇冷落的原生態(tài)民族民間歌舞，開始大模大樣登上舞臺。d錦繡家園社區(qū)的張大媽是大家公認的熱心人，一聽說南方遭受嚴重旱災，馬上義形于色，不僅自己帶頭捐款，還積極協(xié)助動員社區(qū)群眾參加賑災行動。 18下列各句中沒有語病的一句是（ ）a改革開放二十多年來，我們的國家沿著建設有中國特色的社會主義方向闊步前進，取得了豐碩的成果。b一年一度的東江市第十五屆集郵活動日主會場活動今天在郵電大廈舉行，副市長到會表示祝賀。 c為方便廣大學生及家長了解國家教育收費政策，接受廣大群眾對教育亂收費問題的投訴或舉報，教育部日前開通了教育亂收費舉報電話。d人的素質的提高，不僅體現(xiàn)在物質生活條件和生活水平的改善上，也體現(xiàn)在精神生活和思想素質的提高上。20閱讀下面的文字，嘗試續(xù)寫一個鮮明、生動的結尾。（4分）天下只有三件事。一件是“自己的事”，一件是“別人的事