（同步精品課堂）高中語(yǔ)文 專題01 荷塘月色（練）（基礎(chǔ)版）新人教版必修2.doc

荷塘月色1下列劃線字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）a載客（zi） 遁辭（dn） 隕星（yn） 國(guó)殤（shng）b輻射（f） 貯存（ch） 蚩尤（ch） 鹢首（ y）c膨脹（png） 炫目（xun） 生吞活剝（bo） 惋惜（wn）d一瞥（pi） 棒槌（chu） 良莠不齊（yu） 繾綣（qun）【答案】d考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記a。2選出對(duì)下列劃線詞語(yǔ)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)（ ）a采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛。“似乎”有不確定之意，表明采蓮的歷史久遠(yuǎn)，但何時(shí)開(kāi)始不十分確定。b荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的?！拜钶钣粲簟笔呛笾枚?語(yǔ)，突出了樹(shù)的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。c忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧?！?總”表明在這樣的日子里月光就會(huì)另有一番樣子。d樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了?！按笠狻痹谶@里是大概的輪廓的意思，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的朦朧靜謐。【答案】c【解析】試題分析：“就會(huì)另有一番樣子”錯(cuò)，作者去荷塘是欣然前往的，“總”是預(yù)想月光下的荷塘?xí)辛碛幸环瑯幼影?。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e3選出對(duì)下列句子修辭手法判斷無(wú)誤的一組（ ）樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。那濺著的水花，晶瑩而光芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著?？蓯?ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？a擬人、比喻 比喻 擬人、反問(wèn)、反問(wèn)b擬人、擬人 比喻 擬人、反問(wèn)、反問(wèn)c擬人、暗喻 比喻 擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)d擬人、暗喻 擬人 擬人、反問(wèn)、反問(wèn)【答案】a【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)于修辭的理解和辨識(shí)能力。考試說(shuō)明對(duì)常見(jiàn)的修辭方法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)九種。學(xué)習(xí)修辭方法的目的是指導(dǎo)語(yǔ)言運(yùn)用，而不是僅僅辨認(rèn)概念，指認(rèn)文句中運(yùn)用了何種修辭方法。還能夠通過(guò)分析，辨別修辭使用的優(yōu)劣。處有兩個(gè)修辭格：“沒(méi)精打采”是擬人，“是渴睡人的眼”是比喻；處雖然出現(xiàn)修辭的地方有兩個(gè)，“像一朵朵小小的白梅”“ 微雨似的”但是都是比喻；有三個(gè)：“可愛(ài)的”是擬人，“我將什么來(lái)比擬你呢？”無(wú)疑而問(wèn)，是設(shè)問(wèn)，“我怎么比擬得出呢？”是反問(wèn)。這里要注意設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別：1、設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么；反問(wèn)則明砌表示肯定和否定的內(nèi)容。2、反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。3、設(shè)問(wèn)后面有時(shí)候有對(duì)提問(wèn)的回答，反問(wèn)一定沒(méi)有?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。4對(duì)“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”一句內(nèi)容和效果理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a.把月光比作流水，描繪出月光撒向葉子和花時(shí)的動(dòng)感。b.“瀉”與流水照應(yīng)，生動(dòng)地描繪了月光灑滿荷塘的情景。c.“靜靜地瀉”，有聲，有形，產(chǎn)生了寓動(dòng)于靜的表達(dá)效果。d.“月光如流水一般”突出了月光朦朧而酣暢的特點(diǎn)。【答案】c【解析】考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。閱讀下面荷塘月色選段，完成后面題目。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地_在這一片葉子和花上。薄薄的青霧_起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中_過(guò)一樣；又像_著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。5填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）a.瀉 浮 洗 籠 b.照 飄 濾 托c.流 升 洗 籠 d.瀉 浮 浸 罩【答案】a【解析】考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。6對(duì)下列句子或加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.“田田的葉子”“亭亭的舞女的裙”“層層的葉子”，這些語(yǔ)句用疊詞法描繪景物，音韻和諧,突出月下荷塘景物的朦朧。b.“葉子底下是脈脈的流水”，“脈脈”原指用眼神或行動(dòng)表情達(dá)意的樣子，這里既寫流水無(wú)聲，又用擬人手法賦予人的情意。c.“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，用博喻的手法寫出荷花的動(dòng)人之處。d.“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”，用比喻的手法，側(cè)面描寫荷風(fēng)的輕柔?！敬鸢浮縜【解析】試題分析：本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)?！巴怀鲈孪潞商辆拔锏碾鼥V”理解有誤。應(yīng)為使描寫事物更為形象?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。7“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（3分）【答案】通感。由嗅覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，增添了意境的溫馨和幽雅；生動(dòng)寫出荷香時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)的特點(diǎn)。（其他答案，言之成理亦可。下同）【解析】試題分析：所謂“通感”，是“一種感覺(jué)超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一種感覺(jué)的印象”。即把各種感覺(jué)（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等）溝通起來(lái)，用甲感覺(jué)去描寫乙感覺(jué)，這種修辭手法叫“通感”。它往往用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，憑借感受相通，互相映照，以啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用來(lái)渲染并深化詩(shī)文意境?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合c。8“但我以為這恰是到了好處”中的“這”指代什么？作者為什么這樣說(shuō)？（2分）【答案】指代“不能朗照”，這同作者當(dāng)時(shí)淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的心情相吻合。【解析】考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。 美文賞析朱自清 匆匆而去，背影長(zhǎng)留6歲時(shí)，朱自清被送進(jìn)私塾。兒時(shí)，他是在父親嚴(yán)厲的目光中度過(guò)的。看到老師給了好評(píng)，父親就點(diǎn)頭喝酒，順手還會(huì)獎(jiǎng)給他幾?；ㄉ?，若是看到評(píng)語(yǔ)不好，就會(huì)忍不住斥責(zé)，一把將卷子扔進(jìn)爐膛。父親自小嚴(yán)格的傳統(tǒng)文化、立志教育，鋪就了朱自清的文學(xué)道路，就連他嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)?shù)男愿褚捕喟肱c此有關(guān)。若說(shuō)父子之間的嫌隙，后世研究者猜測(cè)，最主要的原因是朱自清的父親喜歡女人。1917年的冬天，朱自清回家為祖母奔喪，看到的是“敗家的兇慘”和“一年來(lái)骨肉間的仇視”。因?yàn)橐烫g的紛爭(zhēng)，父親遭人舉告，連煙酒公賣局的差事也丟了。喪事是舉債辦的，料理完喪事，父子倆一起離家。朱自清回北京讀書(shū)，父親則是去徐州謀生活。在南京浦口車站，他們倆分手告別。發(fā)生在1917年的這一別，經(jīng)過(guò)整整八年的埋葬，在朱自清也有了四個(gè)兒女之后，父親的種種化成了背影的文字。背影發(fā)表以后，朱自清把這篇作品從北京寄到揚(yáng)州的家中，父親看后，感動(dòng)得不得了，流淚了。朱自清的散文美，流傳廣，但一般人并不知道，他是以新詩(shī)創(chuàng)作登上文壇的。帶著對(duì)新生命的感悟，他加入了新潮社。此后人生境遇變遷、種種壓抑，朱自清每每用詩(shī)歌記述。南方的五年，是朱自清物質(zhì)生活拮據(jù)窘迫的五年。但這段日子里，他和葉圣陶、俞平伯等人聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)辦了詩(shī)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一個(gè)詩(shī)刊。遺憾的是，以新詩(shī)聞名新文化舞臺(tái)的朱自清，走上清華的講臺(tái)后，卻很少寫詩(shī)，多以散文的形式將自己對(duì)生活的感悟記錄下來(lái)。朱自清曾說(shuō)，他的散文可以分兩類：一種是有意為之，如荷塘月色；另一種是自然流露的，如背影，只是意在表現(xiàn)自己。朱自清的文字常常是直抒胸臆，簡(jiǎn)單明了。有后人就因?yàn)樵谥熳郧宓奈恼轮姓也坏剿谕哪欠N“思想”，而譏笑他的文章是小學(xué)生作文。對(duì)此，朱自清早就做了說(shuō)明，“能夠在作品中充分表現(xiàn)自己的，便是永久的?！庇谰玫挠斜秤?，有荷塘月色，有朱自清和俞平伯同游南京秦淮河，見(jiàn)“槳聲燈影連十里， 歌女花船戲燭波”，于是約定以所見(jiàn)所感完成的同題散文。就是這樣的一篇散文，打破了當(dāng)時(shí)白話不能作美文的迷信。 朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，竟開(kāi)了16門課。朱自清在清華中文系擔(dān)任系主任多達(dá)16年，是對(duì)形成清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人。當(dāng)年，朱自清在清華中文系開(kāi)設(shè)中國(guó)新聞學(xué)研究綱要，后來(lái)的研究者北京大學(xué)中文系教授陳平原這樣評(píng)價(jià)，“當(dāng)時(shí)的清華中文系面臨著一個(gè)問(wèn)題，如何挑戰(zhàn)已經(jīng)蔚為奇觀的北京大學(xué)。所以，它必須有一個(gè)發(fā)展自己的方針和策略。朱自清的中國(guó)新聞學(xué)研究綱要不是平白出來(lái)的，他是對(duì)著當(dāng)時(shí)北京大學(xué)國(guó)文系的日漸守舊，而發(fā)展出來(lái)一種新的論述策略?！钡熳郧宓奶剿髟诋?dāng)時(shí)卻遭到了一些老學(xué)究的非議，有人說(shuō)在堂堂清華大學(xué)，講授當(dāng)代小說(shuō)詩(shī)歌散文這些不入流的學(xué)問(wèn)，有辱大學(xué)門庭，到了1933年，中國(guó)新文學(xué)研究被停了?；蛟S是經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，知道了朱自清的珍貴，80多年后，有人在朱自清寫荷塘月色的