物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量.doc

物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能目標(biāo)：（1）了解物質(zhì)三種狀態(tài)的不同特征，會使用酒精燈。（2）了解液體溫度計的工作原理，會使用溫度計測量溫度。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力。2、 過程與方法目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、提出問題的能力。（2）初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。3、 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和相互協(xié)作、友好相處的健康心理。（2）嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。教學(xué)重點：使學(xué)生通過自己的探究與交流，學(xué)會使用酒精燈并歸納水的三態(tài)及特征。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)器材：演示溫度計、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、學(xué)生溫度計、燒杯、冰塊。教學(xué)設(shè)計：一、引入新課從保溫瓶中取出一小塊冰，放入燒杯中，舉其搖晃，發(fā)出撞擊聲。提問：隨著時間的推移，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？如何才能在較短的時間內(nèi)看到這種結(jié)果？(酒精燈)二、講授新課1、學(xué)會使用酒精燈在實驗室我們往往用酒精燈進行加熱，提問：現(xiàn)在我們能否開始試驗?zāi)兀浚ú恍?，要了解儀器的使用方法和注意事項）（1）學(xué)生閱讀“信息快遞”（2）請一個學(xué)生上臺操作，正確使用酒精燈，其他學(xué)生及時糾正錯誤。（3）總結(jié)使用酒精燈的使用方法和注意事項。2、觀察水的三種狀態(tài)及其特征（1）演示試驗：用酒精燈對燒杯中的冰塊加熱直至燒干。提問：從開始到加熱到水干的過程中，你觀察到了什么？（2）根據(jù)實驗完成想一想。演示：液態(tài)的水形狀不固定，體積固定；氣態(tài)水形狀不固定，體積也不固定?？偨Y(jié)：通常情況下，人們將水的三種狀態(tài)稱為水的三態(tài)，其他物質(zhì)一般都有三態(tài)。提問：你還能舉出一些自然界或日常生活中的各種不同狀態(tài)的物質(zhì)嗎？你覺得物質(zhì)以何種狀態(tài)存在是由什么因素決定的？云、雨、霧、露、霜、雪、冰雹都是水的化身，你知道它們都處于什么狀態(tài)嗎？3、探究溫度計的實驗方法（1）請學(xué)生閱讀課本“說明書”，回答問題。提問：簡述溫度計的構(gòu)造？溫度計的原理是什么？你所觀察到的溫度計的量程和分度值各是多少？讀數(shù)時應(yīng)該注意什么問題？溫度計刻度的單位是什么？（2）介紹“信息快遞”（3）完成課本“議一議”。（4）學(xué)生實驗：請學(xué)生分別測出冰塊、自來水和溫水的溫度。糾正錯誤的測量方法。提問：你的估測溫度準(zhǔn)確嗎？（5）你還知道其它溫度計嗎？4、閱讀“生活物理社會”，回答問題（1）什么是溫室效應(yīng)？它有哪些危害？怎樣